小學(xué)師德先進個人事跡材料

3/3小學(xué)師德先進個人事跡材料師德先進個人事跡材料

——XXX中心小學(xué)XXX

她是XXX小學(xué)一名普普通通的教師，也是一名黨員。她忠誠于黨的教育事業(yè)在思想上積極要求進步，時刻以一名優(yōu)秀黨員的標準要求自己，熱愛本職工作。在將近20年的教學(xué)生涯中，她時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生,團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生的喜愛，家長的信任，并贏得了同事、領(lǐng)導(dǎo)的認可，多次被評為先進。

一、嚴于律己，追求工作、學(xué)習(xí)的高境界。

1.努力提高個人素養(yǎng)。

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔(dān)當(dāng)這一重任，工作之余，她積極進修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。她曾先后參加縣進修組織的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語三科的新教材培訓(xùn)。并于2004年參加承德市小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)。她利用一切可以利用的機會來“給自己充電”。在教學(xué)之余，她努力抽時間向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短，博采眾家之長，讓她摸索出了什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的。

2．服從學(xué)校安排，認真搞好教學(xué)工作。

從教20多年來，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給她的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧！”其實，她這樣做只是愿意換位思考，愿

意替他人著想。在上學(xué)期學(xué)校分課時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處于多方考慮，既要考慮到老齡教師，又要考慮班容量等諸多問題。讓她擔(dān)任二、六年級的班主任。說實話六年級是誰也不愿意教的，因為面臨全縣統(tǒng)考，一旦考砸了影響的是學(xué)校的形象。況且還是復(fù)試班。二年級學(xué)生又小，自控意識較差。但看到校長、主任為難的樣子，她實在是無法將拒絕說出口。她想：大家都沒人挑重擔(dān)，僵持下去領(lǐng)導(dǎo)會很為難的，于是她什么也沒說，欣然答應(yīng)了。也許有人會想，這人真傻！那她就甘愿做一個“傻瓜”吧。

也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧，她每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。當(dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，她會嚴格要求學(xué)生更正。哪怕是一個小標點，她也會讓學(xué)生補上。她這樣做，是想讓學(xué)生經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，避免以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對她說：“這么認真做有什么用呢？又沒有誰發(fā)你獎金。”有時候，她發(fā)現(xiàn)，她確實太認真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變她，因為她所做的一切，不是為了獎金，而是為了她的良心。

因為工作過于認真，每天晚上她都會抱著厚厚的教案，寫到很晚很晚，很少有人會在晚飯后發(fā)現(xiàn)她的身影。到期末復(fù)習(xí)的時候，每天都會拿回一、兩套試卷判，多的時候竟拿過四套。身體確實有些吃不消，身為醫(yī)生的丈夫怕她身體頂不住，勸她

早點休息，明天再判。她總是說還有幾張就判完了來“欺騙”他。有許多人都說：你非得那么認真判干嘛？到時講講得了唄。她總是笑著說：“孩子們愿意看看自己的分，我們上學(xué)不也一樣嗎？考試不判孩子會很失望的。”由于工作時間多，很少有精力來關(guān)心女兒的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的女兒，成績一直不很理想。她總認為，她是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的母親。她覺得她虧欠了她的女兒，這也將是她心里永遠的痛。但她從不曾后悔，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她熱愛她的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠是。

二、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，她都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。她現(xiàn)在任教的二、六班有一個學(xué)生叫趙方振，最初接到這個班的時候，他學(xué)習(xí)大大滯后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)了解，他爸爸媽媽離婚了，他由他奶奶帶著，這種家庭情況使這個學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴重。他經(jīng)常和同學(xué)打架斗毆，在平日里，XXX老師就利用課余時間跟他談心，鼓勵他好好學(xué)習(xí)；天冷了，提醒他加厚衣服；他很聽老師的話，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。在最后畢業(yè)留言時，不止一次地流下眼淚。他說

他感謝老師讓他有了生活的信心，讓他走回了正路。還有二年級的謝家寧同學(xué)，離家很遠，身體有病曾做過兩次大手術(shù)，經(jīng)常尿褲子，個子也不長，課堂上愛插嘴，她就盡量讓他在課堂發(fā)言，并針對他的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓他的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后她又曉之以理，動之以情。生活上她也很關(guān)心他，不讓他吃涼東西，喝涼水，冬天如果老師沒空，她會安排六年級的學(xué)生幫他燒開水，怕他燙著，老師把飯給熱了讓他吃，并讓他拿來一套棉衣放在學(xué)校，尿了老師幫他換上，并將濕的烤干，一年下來，他對老師充滿了感激，總是愿意把心里話和老師說。于是她深切地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生，定會收到意想不到的教育效果。

她的工作格言是：她愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，她也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會關(guān)心每個學(xué)生，不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。班上有一位學(xué)生叫張柱金，他原來的基礎(chǔ)知識很差，可以說是大家公認的弱智生，每次的考試，數(shù)學(xué)只有一位數(shù)，一直被老師認為是沒辦法的。接手這個班后，她想雖然不能要求他科科達到及格或優(yōu)秀，但可以讓他盡量多學(xué)點知識，基于這個目標，她經(jīng)常關(guān)注他，課堂上經(jīng)常給他機會，發(fā)現(xiàn)他的一點點進步，她都會給予表揚和鼓勵。這給了他很大的信心，課上回答問題也越來越多。到最后，他的英語成績后好幾次竟拿了70多分，他自己也美滋滋的。她相信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到

工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。

三、遵守教師職業(yè)道德和社會公德，做合格人民教師。

自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》，抄寫筆記，積極撰寫心得體會和自查報告，她時刻以自己的人格魅力去影響學(xué)生，從自己的言行舉止，自己的儀表，自己的為人，自己的工作態(tài)度去感化學(xué)生，影響學(xué)生，讓他們懂得怎樣做一個平凡、認真、負責(zé)、腳踏實地的人。

在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，她也采擷下了累累碩果：從參加工作以來曾先后兩次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，多次被評為鄉(xiāng)級及中心校級優(yōu)秀教師，7次縣級優(yōu)秀教師，并于2010年5月被河北省教育廳授予河北省“