2022教師培訓(xùn)個(gè)人心得10篇

2022教師培訓(xùn)個(gè)人心得10篇教學(xué)方法要有創(chuàng)新，不能一成不變，要常常變換思路，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，授課內(nèi)容也要常講常新，不斷補(bǔ)充新內(nèi)容，絕不能拘泥于教材上。這樣才能讓同學(xué)常常有新奇感覺，避開聽覺疲憊。下面是給大家整理的關(guān)于2022老師培訓(xùn)個(gè)人心得，歡迎大家來閱讀。

2022老師培訓(xùn)個(gè)人心得1

通過八班級數(shù)學(xué)的教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中我覺得老師的真正本事，主要不在于講授學(xué)問，而在于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，喚起同學(xué)的求知欲望，讓他們參加到教學(xué)全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得學(xué)問。要提高教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目的，必需在引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)活動的全過程上做好文章：加強(qiáng)同學(xué)的參加意識;增加同學(xué)的參加機(jī)會;提高同學(xué)的參加質(zhì)量;培育同學(xué)的參加力量。此外，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)滲透法制訓(xùn)練的思想，增加同學(xué)的法律意識和自我愛護(hù)的力量。

一、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在教學(xué)中更重要的是關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、力量等方面的進(jìn)展。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，同學(xué)一旦學(xué)會，享受到教學(xué)活動的勝利喜悅，便會強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，從而更喜愛數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)要促使同學(xué)的情感和愛好始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動的有效性和預(yù)見性。

二、重視學(xué)習(xí)動機(jī)在教學(xué)過程中的激勵(lì)作用。

通過激發(fā)同學(xué)的參加熱忱，逐步強(qiáng)化同學(xué)的參加意識。同學(xué)學(xué)學(xué)問是為了用學(xué)問。但長期的應(yīng)試訓(xùn)練使大多數(shù)同學(xué)不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時(shí)，應(yīng)針對同學(xué)的年齡特點(diǎn)、心理特征，親密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，細(xì)心創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問，切實(shí)提高同學(xué)解決實(shí)際問題的力量。使大家都能深深感受到人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)的新理念。常常這樣訓(xùn)練，使同學(xué)深刻地熟悉到數(shù)學(xué)對于我們的生活有多么重要，學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值有多大，從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的劇烈欲望，變學(xué)數(shù)學(xué)為用數(shù)學(xué)。

三、重視實(shí)踐活動在教學(xué)過程中的啟智功能。

通過觀看、思索、爭論等形式誘導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)問形成進(jìn)展的全過程，盡可能增加同學(xué)的參加機(jī)會。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓同學(xué)積累豐富的典型的感性材料，建立清楚的表象，才能更好地進(jìn)行比較、分析、概括等一系列思維活動，進(jìn)而真正參加到學(xué)問形成和進(jìn)展的全過程中來。

四、重視學(xué)習(xí)環(huán)境在教學(xué)過程中的作用。

通過創(chuàng)設(shè)良好的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)潛能的釋放，努力提高同學(xué)的參加質(zhì)量。和諧的師生關(guān)系便于發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性。老師應(yīng)鼓舞同學(xué)大膽地提出自己的見解，即使有時(shí)同學(xué)說得不精確?????、不完整，也要讓他們把話說完，愛護(hù)同學(xué)的樂觀性。

溝通溝通、求知進(jìn)取、和諧開心的學(xué)習(xí)氛圍為同學(xué)供應(yīng)了充分進(jìn)展共性的機(jī)會，老師只有擅長協(xié)調(diào)好師生的雙邊活動，才能讓大多數(shù)同學(xué)都有發(fā)表見解的機(jī)會。例如，在爭論課上老師細(xì)心設(shè)計(jì)好爭論題，進(jìn)行有理有據(jù)的指導(dǎo)，同學(xué)之間進(jìn)行爭論討論。這樣同學(xué)在生動活潑、民主和諧的群體學(xué)習(xí)環(huán)境中既獨(dú)立思索又相互啟發(fā)，在共同完成認(rèn)知的過程中加強(qiáng)思維表達(dá)、分析問題和解決問題力量的進(jìn)展，逐步提高同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動的質(zhì)量。

五、重視學(xué)習(xí)方法在教學(xué)過程中的推動作用。

通過方法指導(dǎo)，樂觀組織同學(xué)的思維活動，不斷提高同學(xué)的參加力量。訓(xùn)練心理學(xué)的討論成果表明，老師可以通過有目的的教學(xué)促使同學(xué)有意識地把握推理方法、思維方式、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)策略，從而提高同學(xué)參加活動的心理過程的效率來促進(jìn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，老師不但要教學(xué)問，還要教同學(xué)如何“學(xué)”。教學(xué)中老師不能忽視，更不能代替同學(xué)的思維，而是要盡可能地使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)貼近同學(xué)的“最近進(jìn)展區(qū)”。通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)程序，引導(dǎo)同學(xué)從中悟出肯定的方法。

六、培育同學(xué)反思是作業(yè)之后的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

實(shí)踐表明，培育同學(xué)把解題后的反思應(yīng)用到整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成檢驗(yàn)、反思的習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效果、培育力量的行之有效的方法。解題是同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但不同的解題指導(dǎo)思想就會有不同的解題效果，養(yǎng)成對解題后進(jìn)行反思的習(xí)慣，即可作為同學(xué)解題的一種指導(dǎo)思想。反思對同學(xué)思維品質(zhì)的各方面的培育都有作樂觀的意義。因此，在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下，要求作業(yè)之后盡量寫反思，利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問題，結(jié)合作業(yè)作出合適的反思。對同學(xué)來說是培育力量的一項(xiàng)有效的思維活動，培育同學(xué)反思解題過程是作業(yè)之后的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

2022老師培訓(xùn)個(gè)人心得2

只要說到老師的職業(yè)道德,人們立刻就會想到這樣一些詞:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒老師還應(yīng)具備活潑開朗性格和樂觀向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神，然而更重要的.是具備愛與責(zé)任。

反復(fù)閱讀這一期師德培訓(xùn)的資料后，我深深感受到的是很多老師帶給我們的震撼，我們?yōu)樗麄兏械桨谅蛩麄兡浅绺叩膸煹轮戮?。從他們身上我明白了?xùn)練得以可能的基礎(chǔ)是什么，那就是“愛與責(zé)任”。老師們用愛與責(zé)任為同學(xué)筑起了學(xué)習(xí)與成長的長城，向世人展現(xiàn)了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。

老師的愛是一種巨大的人格力氣，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。有人說，師愛是陽光，可以把堅(jiān)冰溶化;師愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。在面臨個(gè)人問題與更多同學(xué)的需要的選擇的時(shí)候，他們沒有表現(xiàn)任何的遲疑，有的只是義務(wù)反顧。因此，通過這些老師的宏大而又平凡的事跡，我門更應(yīng)當(dāng)深刻熟悉到，“愛與責(zé)任”應(yīng)放在師德的首位，喜愛同學(xué)不能作為一句大話、空話掛在嘴上。要愛訓(xùn)練事業(yè)、愛本職工作、愛每一個(gè)同學(xué)并能讓同學(xué)愛你。從這一點(diǎn)上講，“愛是相互的，愛是一種力量”。在肯定程度上，喜愛同學(xué)就是喜愛訓(xùn)練事業(yè)，沒有對同學(xué)心靈的關(guān)愛，就不會有同學(xué)的健康成長;在訓(xùn)練過程中，老師應(yīng)把師生關(guān)系建立在“愛”的基礎(chǔ)上，“以愛育愛”就是要用老師的愛喚醒、培育同學(xué)的愛，這也是老師道德行為的根本特點(diǎn)。對于那些基礎(chǔ)較差的后進(jìn)生，我們更要遵照陶行知“愛滿天下”的訓(xùn)練抱負(fù)，對同學(xué)不分等級、不分貴賤，不厭棄、體罰同學(xué)，把愛撒向每一個(gè)同學(xué)，使每一個(gè)同學(xué)都能在愛的沐浴下成長，從而使每個(gè)人的制造力都充分解放出來。只有喜愛孩子，敬重孩子，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深化到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀看他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們心中樹立的威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱的把自己的所知所解與孩子一起共享，用自己的心血細(xì)心培育下一代，盼望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

通過對師德的深化學(xué)習(xí)，一個(gè)個(gè)生動而給予愛心的老師形象提示著我們，要時(shí)刻以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)他們喜愛訓(xùn)練事業(yè)、喜愛同學(xué)的高尚情操，學(xué)習(xí)他們恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的崇高品德。老師的事跡和精神，是愛黨、愛國、愛社會主義訓(xùn)練和師德訓(xùn)練的重要內(nèi)容和生動教材，是激勵(lì)我們連續(xù)前行的強(qiáng)大精神動力。我們要把學(xué)到的這些品德與精神融入到我們?nèi)粘５挠?xùn)練工作中。

我覺得“愛與責(zé)任”這一主題并不是空洞無形的，它是詳細(xì)的、細(xì)膩的、真誠的、純凈的、長久的行動：一個(gè)鼓舞的眼神、一句贊美的言語，扎實(shí)開展全員育人，仔細(xì)落實(shí)老師值班，都是講師德的表現(xiàn)。經(jīng)常以“君子檢身，常若有過”的態(tài)度，自重、自省、自警、自厲，以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，在老師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心、有責(zé)任心的老師，努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的人。

2022老師培訓(xùn)個(gè)人心得3

作為一名老師，我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西許多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受很深，受益匪淺，使我更深刻熟悉到了自己的差距與不足，對自己的人生價(jià)值、熟悉水平、理論水公平都有進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這幾天，我的感覺是充實(shí)的，由于每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親熱接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解，反思了自己的不足。訓(xùn)練改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必定要求訓(xùn)練也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革中提出了一系列新的訓(xùn)練觀念，也對訓(xùn)練提出了許多挑戰(zhàn)。老師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿的熱忱，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與進(jìn)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點(diǎn)。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)訓(xùn)練課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是同學(xué)這一主體。同素養(yǎng)訓(xùn)練的理念要求是全都的，即：將“以書本為中心，以老師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以同學(xué)進(jìn)展為中心。就學(xué)校體育目標(biāo)而言，強(qiáng)調(diào)“以增加同學(xué)體質(zhì)為主”，又必需在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，促進(jìn)同學(xué)身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。這一教學(xué)理念和國際上的“人本主義”訓(xùn)練理念是全都的。

一、更新了訓(xùn)練觀念

現(xiàn)代的老師應(yīng)成為同學(xué)潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為訓(xùn)練教學(xué)的討論者;成為同學(xué)的心理詢問者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合。在課堂教學(xué)中，老師肯定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的訓(xùn)練思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為老師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的老師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探究，敢于創(chuàng)新，敬重同學(xué)，具有專業(yè)化學(xué)問和技能，才可以做一個(gè)好老師。

二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)

教學(xué)反思本身就是一種制造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正，不斷提高的過程。老師要學(xué)會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會站在素養(yǎng)訓(xùn)練的高度批閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素養(yǎng)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機(jī)會。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。還能夠把學(xué)到的理論學(xué)問運(yùn)用到自己的訓(xùn)練教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的訓(xùn)練事業(yè)。由于每一天都能面對不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西許多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化汲取的過程，這個(gè)過程或許很漫長，或許會走得很累，但作為一線老師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也許多，我不能走到最前沿，但我會朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，心憧憬之”這是我一生的追求。

作為老師，實(shí)踐閱歷是財(cái)寶，同時(shí)也可能是羈伴。由于過多的實(shí)踐閱歷有時(shí)會阻礙老師對新學(xué)問的接受，也能一時(shí)地掩蓋老師新學(xué)問的不足，久而久之，勢必造成老師學(xué)問的缺乏。缺乏學(xué)問的老師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)閱歷，自然會導(dǎo)致各種力量的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師教學(xué)力量的進(jìn)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個(gè)老師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。

三、思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化

這幾十年的教同學(xué)涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把老師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的訓(xùn)練工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平的方法和捷徑。

四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的老師

想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。通過學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任訓(xùn)練這項(xiàng)工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，布滿了訓(xùn)練才智，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地討論，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會進(jìn)展的需要，適應(yīng)訓(xùn)練改革的步伐。在今后的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進(jìn)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

培訓(xùn)后在工作中的準(zhǔn)備：利用本次培訓(xùn)成果，樂觀探討新的訓(xùn)練理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高同學(xué)的愛好，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

2022老師培訓(xùn)個(gè)人心得4

魏書生老師，我是早有所聞，他是一位訓(xùn)練大師。在這個(gè)暑期看了魏書生老師的講座，和他進(jìn)行了一次超越時(shí)空的精神溝通，的確讓我受益匪淺。我身為訓(xùn)練局長的魏老師還是堅(jiān)持當(dāng)班主任。雖然只是觀看魏老師的錄像，但他就似乎我們的一位伴侶，教給我們工作的方法，給我們敘述人生的哲理，他說：“人生在世要享受生活，享受工作、學(xué)習(xí)給我們帶來的歡樂?！?/p>

魏書生說：“管理不是老師來約束同學(xué)，而是同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中自我約束?！彼f作業(yè)是同學(xué)按自己當(dāng)天所把握狀況自留作業(yè)，這就充分發(fā)揮了同學(xué)的力量，在學(xué)習(xí)中學(xué)會自我管理，在客觀效果上，削減了同學(xué)對管理的抵觸以至對抗的心情。魏書生讓同學(xué)自己留作業(yè)的做法使我們熟悉到，雖然所教的對象是同學(xué)，然而我們不能把同學(xué)當(dāng)作沒有思想，沒有情感的.被動的人，而應(yīng)當(dāng)把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動進(jìn)展的個(gè)體。他的做法正是敬重了同學(xué)的意愿，敬重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物，所以在教學(xué)中他是引導(dǎo)者而不是馴服者，是平易近人的長者而不是高高在上的人。同學(xué)更簡單接受這種伴侶式的導(dǎo)師。親其師信其道，這種讓同學(xué)在輕松自主的環(huán)境下更大限度地汲取學(xué)問的方法，遠(yuǎn)比被動式學(xué)習(xí)得來的成效更大。這種教學(xué)方式我在以后的教學(xué)肯定要借鑒。

魏書生老師認(rèn)為我們要用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情、快節(jié)奏、高效率地做平平經(jīng)常、實(shí)實(shí)在在的事情，他提出“松、靜、勻、樂”的生活工作觀，那就是身體要保持放松，心理上要保持寧靜，時(shí)刻抵擋外界的干擾;呼吸要勻稱，使自己保持放松狀態(tài);心情要舒服、歡樂。在工作中享受到生活的歡樂。讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為他人盡到責(zé)任的歡樂。不要怕吃虧，要把工作看作是一種享受。大事沒得做，我們就從小事做起，日積月累，長了才能，練了本事，多了見識，一旦時(shí)機(jī)成熟，就會大顯身手，同時(shí)他還強(qiáng)調(diào)作為一個(gè)育人者要努力轉(zhuǎn)變自我，做到多轉(zhuǎn)變自己，少埋怨環(huán)境;選擇樂觀角色進(jìn)入生活;多互助，少互計(jì);多學(xué)習(xí)，少批判;多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任;提高笑對人生的力量。

我還有感于他的一些教學(xué)和有關(guān)人生的思想，特別有用，也走進(jìn)了我們的心里，主要是一個(gè)“樂”字。在生活和工作中會有很多的不盡人意的事情，一味的埋怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢?人生中能有幾件事情是自己轉(zhuǎn)變得了的，我們能轉(zhuǎn)變的只有自己的心態(tài)，就是保持一顆平常心，少生氣，少埋怨，快歡樂樂的去面對，努力去適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會?！拔覀児ぷ髁?，工作壓力大，當(dāng)老師的辛苦是別的行業(yè)的人所無法體會的，然而，老師的付出與回報(bào)卻永久不成正比，老師的社會地位還日漸降低。對于這樣的實(shí)事，過多的埋怨只能損害自己的身心健康，應(yīng)用一顆平常心去對待，做到“眼睛向內(nèi)，敬業(yè)樂業(yè)，提高素養(yǎng)，超越自我。

2022老師培訓(xùn)個(gè)人心得5

通過參與我鎮(zhèn)組織的老師法制訓(xùn)練培訓(xùn)，使我堅(jiān)決了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素養(yǎng)和依法管理同學(xué)的信念。在老師法制訓(xùn)練學(xué)習(xí)過程中，我有以下幾點(diǎn)體會：

一、注意職業(yè)道德

真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);喜愛同學(xué);嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛和敬重同學(xué)，以同學(xué)為本，是現(xiàn)代訓(xùn)練的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，每位老師應(yīng)在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，樂觀做高尚師德的踐行者。

二、使我充分熟悉到了學(xué)法用法的重要性

作為人民老師，要做到依法施教、依法育人，必需自覺學(xué)習(xí)法律學(xué)問、宣揚(yáng)法律學(xué)問、貫徹法律學(xué)問。當(dāng)然，前提是要增加自己的法制觀念、提高自身的法律素養(yǎng)。知法、懂法，在訓(xùn)練教學(xué)過程中，仔細(xì)履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅(jiān)持做到“為人師表”，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學(xué)樹立起楷模的形象

三、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事

這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來，才能做好教書育人工作，使同學(xué)健康成長。因此，在今后的工作中，要堅(jiān)持依法解決問題。同學(xué)出問題是正常的事情，一旦問題消失，必需嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的管理制度進(jìn)行訓(xùn)練和處理，對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，使同學(xué)明白是非曲直，做到防微杜漸。

四、加強(qiáng)法制訓(xùn)練，增加青少年法律意識尤為重要

我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民老師關(guān)心同學(xué)了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時(shí)，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上布滿著獨(dú)立性、依靠性、自覺性、抵抗性的沖突，起伏比較大、易沖動、自我掌握力量較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又特別簡單，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年同學(xué)的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價(jià)值觀等。所以假如沒有正確得法的引導(dǎo)，他

們很簡單走上歧途，甚至違法犯罪。

作為老師，我們的目標(biāo)是讓孩子們健康歡樂的成長，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。所以應(yīng)當(dāng)對同學(xué)加強(qiáng)法制訓(xùn)練，增加青少年法律意識，使同學(xué)將來成為一名遵紀(jì)守法的公民。

新橋鎮(zhèn)中心學(xué)校

二〇__年九月十八日

2022老師培訓(xùn)個(gè)人心得6

為了提高老師的素養(yǎng)，進(jìn)一步推動學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園，縣訓(xùn)練局舉辦了骨干老師暑期培訓(xùn)班。與以往的暑期培訓(xùn)不同，本次培訓(xùn)緊密圍繞當(dāng)前我縣進(jìn)行的大集體備課改革，不唱高調(diào)，進(jìn)一步讓老師明白課改如何進(jìn)行才有效。雖然烈日炎炎，但我還是興致盎然。由于，通過本次的暑期培訓(xùn)，確的確實(shí)對我下一階段的訓(xùn)練教學(xué)工作起了一個(gè)引領(lǐng)的作用。

本次培訓(xùn)，分為三個(gè)階段，第一階段為在校學(xué)習(xí)，其次階段為全縣學(xué)習(xí)，第三個(gè)階段為在家自學(xué)。內(nèi)容豐富，形式多樣，包括：網(wǎng)絡(luò)大集體備課的學(xué)習(xí)、各校匯報(bào)本校的大集體備課、觀摩課和評課議課。不但有自己學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告，也有外校的老師介紹閱歷;不但有訓(xùn)練法規(guī)的宣揚(yáng)，備課方法的講解，也有老師自己的心得體會;不但有教學(xué)方法的指導(dǎo)，也有思想品德的提升;不但有集中學(xué)習(xí)，也有小組爭論和在家自學(xué)。這次暑期培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，但是重點(diǎn)突出。老師們用自己切身的體驗(yàn)告知大家，網(wǎng)絡(luò)大集體備課所呈現(xiàn)出來的前所未有的優(yōu)勢，極大地鼓舞我們將備課形式改革進(jìn)行究竟的決心。

網(wǎng)絡(luò)大集體備課時(shí)我縣改革實(shí)行的一種備課形式，可謂是集思廣益的突出表現(xiàn)形式。在以往的集體備課中，也有存在的問題及困惑，如何把傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段緊密結(jié)合起來，打破過去一個(gè)人獨(dú)立思索，靠一本教材和一本教參書來完成課堂教學(xué)，今日已不能滿意現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。怎樣依據(jù)不同年齡階段孩子們的心理特點(diǎn)，實(shí)行有效的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)趣味教學(xué)來吸引孩子的留意力，勝利的完成課堂教學(xué)。而今，通過網(wǎng)絡(luò)模式，多人合作，共同探討，將一項(xiàng)任務(wù)分開化，我們有了更多的精力，從事教材、教法的討論，在閑的時(shí)間里，通過互聯(lián)網(wǎng)獵取了更多的資料和信息。老師自主、合作、探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團(tuán)效應(yīng)”的優(yōu)勢，以前我們都是“各備各課”每個(gè)老師在平常都是專注于自己備課，而縣訓(xùn)練局在本學(xué)年暑期組織了“網(wǎng)絡(luò)大集體備課”的培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和平臺，集大家之思路，達(dá)到資源共享的目的。各位老師都樂觀參加，各抒已見，從中學(xué)了不少閱歷，可以在平常的課堂教學(xué)中少走許多彎路，個(gè)人素養(yǎng)將會得到充分的呈現(xiàn)與提高。

各校代表講授自己學(xué)校的大集體備課閱歷總結(jié)，給大家指引了正確的方向，提出了合理的方法。以里莊為代表的各學(xué)校講解了自己學(xué)校在以往多年里總結(jié)的大集體備課的形式、方法、分工、優(yōu)化等各個(gè)環(huán)節(jié)，通過個(gè)人初備、集體研討、共性化備課、課后教案修訂看法等步驟把一個(gè)備課通過集思廣益，做到最好。

接下來是觀摩課，我們觀賞了兩位大師的精彩表演。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住同學(xué)的心。他們在課堂上看似表演的講授，深深地感染了同學(xué)，抓住了同學(xué)的心。他們并不局限于課堂教學(xué)形式，一句訓(xùn)練名言說得好：“什么是訓(xùn)練，那就是同學(xué)把在學(xué)校所學(xué)的東西都遺忘以后剩下的東西。”我想，我們每一位老師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)同學(xué)把這堂課所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)遺忘以后，還剩下些什么?十年，幾十年以后，當(dāng)同學(xué)把所學(xué)的學(xué)問全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的訓(xùn)練，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的力量，留下他們真正需要的種種?而這位大師就是在教給同學(xué)學(xué)問點(diǎn)的同時(shí)，教給了他們解決問題的方法、思維方式、解決問題的力量，讓人獲益頗多，意義深遠(yuǎn)。

這次暑期培訓(xùn)，比以往任何一次都緊貼實(shí)際，很實(shí)在，真正指導(dǎo)了我們新學(xué)期的工作，讓我們更好地推動課堂教學(xué)作了很好的鋪墊。短短的培訓(xùn)讓我重新熟悉了自我，重新熟悉了自己的職業(yè)：我要以學(xué)問更新為主，發(fā)揮自身優(yōu)勢，進(jìn)一步錘煉教學(xué)藝術(shù)，增加教改意識，從事教學(xué)討論，最終形成屬于我的教學(xué)風(fēng)格。

2022老師培訓(xùn)個(gè)人心得7

20__年8月15日至16日，區(qū)中學(xué)英語學(xué)科暑期培訓(xùn)活動在鎮(zhèn)江試驗(yàn)學(xué)校如期進(jìn)行，我全程參加了本次培訓(xùn)，做到不遲到、不早退，仔細(xì)傾聽、記錄與反思。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不長，但培訓(xùn)內(nèi)容具有針對性和時(shí)效性，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，我的觀念得到了更新、學(xué)問得到了拓展、團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)一步增加、教學(xué)熱忱進(jìn)一步提升。同時(shí)我也看到了自己與他人的差距，明確了新學(xué)期努力的方向。此刻我把培訓(xùn)中的心得與體會與各位英語老師共勉。

一、傾聽專家講座，感受名師風(fēng)采。

第一天上午市教研員萬紅紅老師針對英語音標(biāo)和詞匯教學(xué)為我們開設(shè)了精彩講座，她深化地闡述了新課標(biāo)的要求和一些專家的觀點(diǎn)，提示我們每位老師必需重視理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上擅長去總結(jié)教學(xué)閱歷和勇于進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新。在教學(xué)模式和方法上，老師肯定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參加、重制造。最重點(diǎn)的一點(diǎn)就是我們老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合同學(xué)的需求，通過形式多樣的活動設(shè)計(jì)來激發(fā)同學(xué)的愛好，而不是告單純的記、背和抄的方法來提高同學(xué)成果。

第一天下午區(qū)學(xué)校英語教研員戴天揚(yáng)老師帶領(lǐng)全體學(xué)校英語老師“零距離”了學(xué)校英語的教和研。她列舉的一個(gè)個(gè)生動典型的教學(xué)案例讓我們明確了該教什么和怎樣教以及如何更好地做好中學(xué)校英語教學(xué)的連接工作。我感覺學(xué)校老師們勤于思索，擅長激發(fā)同學(xué)愛好，使得孩子們中在開心、豐富的課堂中學(xué)習(xí)，所以自然而然地同學(xué)的課堂參加度就比較高。因而我們學(xué)校英語課堂也要傳承這種有效地做法，在如何實(shí)施趨于激發(fā)同學(xué)的愛好的課堂結(jié)構(gòu)方面多做文章。我們的教學(xué)活動不僅要立足常規(guī)，更要注意進(jìn)展同學(xué)的運(yùn)用英語的力量。此外，學(xué)校英語的區(qū)域教研更是一個(gè)亮點(diǎn)，從初稿研制到教后反思的每個(gè)環(huán)節(jié)都力爭做到了精細(xì)化。優(yōu)秀學(xué)校和骨干老師的引領(lǐng)作用已經(jīng)逐步體現(xiàn)出來，薄弱學(xué)校和老師越來越少，尤其是青年老師在集體研討的過程中成長速度特別之快。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。

二、努力鉆研，充實(shí)自己

在我區(qū)教研員錢老師的支配下其次天上午由我做了題為《走出誤區(qū)因課制策——英語習(xí)題講評課之我見》的講座，我感到特別榮幸和驕傲。當(dāng)我接到此項(xiàng)任務(wù)后，我利用暑假的時(shí)間細(xì)心做了預(yù)備，將自己多年來的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了反思與整合。之所以選擇這個(gè)話題是由于目前在全區(qū)英語老師的通力合作之下，我們在教學(xué)案的研討和新授課的教學(xué)流程等方面都取得了明顯的成效，我們還可以在教學(xué)案或試卷講評方面有所突破，使得教學(xué)成效最大化。習(xí)題的講評是新課學(xué)問的連續(xù),有效的講評有助于同學(xué)了解自己學(xué)問力量水平,查漏補(bǔ)缺,提高分析問題和解決問題的力量;此外，通過習(xí)題講評還可以加強(qiáng)師生之間的溝通與相互理解，促使老師查找同學(xué)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，關(guān)心老師發(fā)覺自己教學(xué)方面的不足，進(jìn)行自我總結(jié)、自我反思、自我改進(jìn)，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。我主要從引導(dǎo)老師走出講評課的誤區(qū)、關(guān)心老師正確理解講評課的概念、明確講評課的目的和如何優(yōu)化講評課的策略四個(gè)方面進(jìn)行了闡述。內(nèi)容中呈現(xiàn)的較多的是自己的實(shí)際做法，我想通過拋出這個(gè)話題和大家進(jìn)行探討，以便收集更多的優(yōu)秀講評課的案例。

此次培訓(xùn)為我們供應(yīng)了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。今后，我會在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，在教材的鉆研上多下功夫，勤于思索，擅長分析，將學(xué)到的學(xué)問技能運(yùn)用到英語課堂教學(xué)中，爭取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語老師!

2022老師培訓(xùn)個(gè)人心得8

我參與了這次學(xué)校語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)所賜予我的啟發(fā)和閱歷卻是一筆永久的財(cái)寶。幾位對訓(xùn)練教學(xué)工作很有見解的專家給了我們詳細(xì)的指導(dǎo)，使我的訓(xùn)練觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我透過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會：

一、老師要不斷進(jìn)行學(xué)問更新

這次培訓(xùn)中專家們的講座，我明白了閱讀的真正好處，從大處說是為了國家的進(jìn)展，而從小處說則是為了每一個(gè)同學(xué)、每一位老師的成長和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號，而更就應(yīng)詳細(xì)地體此刻生活的方方面面。

我們常說：要想給同學(xué)一杯水，老師就就應(yīng)有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的。我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的學(xué)問才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去訓(xùn)練同學(xué)，去引導(dǎo)同學(xué)，并潛移默化地感染同學(xué)，讓同學(xué)真正體會到閱讀的歡樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

二、老師要教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法

新課程改革的終極目標(biāo)是什么一句話：為了每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展。因此增加同學(xué)語文實(shí)踐的機(jī)會，讓同學(xué)在實(shí)踐中豐富語言積累，把握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，理解熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓舞同學(xué)采納各種手段擴(kuò)大閱讀面，增加同學(xué)在一切場合學(xué)語文用語文的意識，專心參與各種課改活動，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的整體提高。

新課程中也說到：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培育同學(xué)的語文實(shí)踐潛力，而培育這種潛力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，就應(yīng)讓同學(xué)更多地接觸語文材料，在超多的語文實(shí)踐中直接培育潛力?？墒聦?shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢此外，老師也告知我們：我們老師務(wù)必發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)勢智能，進(jìn)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”帶給方向，讓每一個(gè)人都能為社會進(jìn)展盡己所能。

三、把主動權(quán)還給同學(xué)

只有把學(xué)習(xí)的選取權(quán)真正歸還給同學(xué)，同學(xué)才有了獲得主動進(jìn)展的前提。

作為老師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，應(yīng)對如此重大的革新，我們要做什么首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際動身，實(shí)事求是，講求實(shí)效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的共性，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注資料到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，吸取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把討論和探究訓(xùn)練、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。

2022老師培訓(xùn)個(gè)人心得9

經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)專題研修學(xué)習(xí)，讓我收成很大，使我愈加清楚了在往后的講堂訓(xùn)練中該怎么施行訓(xùn)練。同學(xué)在校內(nèi)學(xué)習(xí)常識的時(shí)刻究竟是時(shí)間短的，終究要走向社會參加生產(chǎn)勞動。當(dāng)今社會常識更新特別快，同學(xué)在校內(nèi)取得的常識到社會上過不了多久就會顯得不夠用。人們只要不斷更新常識，才能跟上年月的腳步。一起生產(chǎn)勞動中也會不斷消失新問題等候人們?nèi)ヌ幚?。這就需求老師教會同學(xué)怎么學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的立異精力和立異才能，那么老師該怎么做呢?

老師要擺正自己的方位，定位自己的人物。老師不再是傳統(tǒng)的常識教授者、訓(xùn)練支配者，而是同學(xué)學(xué)習(xí)活動的支配參加者、引導(dǎo)啟示者。啟示同學(xué)領(lǐng)悟，誘導(dǎo)同學(xué)向著未知領(lǐng)域探求。要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，同學(xué)的主體作用，把講堂還給同學(xué)，鼓舞他們自動考慮學(xué)習(xí)，自動根究常識，發(fā)覺新常識，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的自動性、樂觀性和制造性，培育同學(xué)的才能。

一、多給同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)才能，這是新課程變革所倡議的學(xué)習(xí)方法。老師要為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)，供應(yīng)滿意的空間，讓同學(xué)有完好的自學(xué)進(jìn)程，在自學(xué)