拍手歌語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)課件部編版

3.拍手歌第二課時(shí)3.拍手歌第二課時(shí)孔雀錦雞雄鷹kǒngquèjǐnjīxióngyīng飛翔fēixiáng孔雀錦雞雄鷹kǒngquèjǐnjīxión大雁叢林深處dàyàncónglínshēnchù猛虎měnghǔ大雁叢林深處dàyàncónglínshēn【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】染：下面“木”字的橫是長(zhǎng)橫，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。（埋）木匣——（挖）木匣——（明白道理）二、初讀課文，整體感知2、整理課文，看課文一共有多少個(gè)自然段。（5）、“果然”什么意思？再讀這個(gè)句子。2、他在想挖不到木匣的原因，總結(jié)同學(xué)們的想象，有這幾種可能：木匣可能找不到，算術(shù)可能不管用，挖的方向可能不對(duì)，自己的步子可能有問(wèn)題？三、心智啟發(fā)：（教師根據(jù)學(xué)生實(shí)情做激勵(lì)性評(píng)價(jià)）（1）假如你是一位旅行家，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？【課型】精讀課師：看到題目你有哪些問(wèn)題？1、學(xué)生：談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟。百靈唱不休熊貓bǎilíngchàngbùxiūxióngmāo朋友péngyou【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】百靈唱不休熊貓bǎilíngchà孔雀孔雀錦雞錦雞雄鷹雄鷹大雁大雁老虎老虎黃鸝鳥黃鸝鳥熊貓熊貓孔雀錦雞是伙伴孔雀錦雞是伙伴雄鷹飛翔云彩間天空雁群會(huì)寫字雄鷹飛翔云彩間天空雁群會(huì)寫字叢林深處有猛虎叢林深處有猛虎黃鸝百靈唱不休黃鸝百靈唱不休竹林熊貓?jiān)阪覒蛑窳中茇堅(jiān)阪覒蚺氖指枵Z(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)課件部編版拍手歌語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)課件部編版孔雀錦雞老鷹黃鸝大雁天鵝孔雀錦雞老鷹黃鸝大雁天鵝3、導(dǎo)出課題：東家之女，增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。（1）晴天的清晨每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂，看來(lái)像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然。這上別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎?2.能找出“白鷺是一首精巧的詩(shī)”的有關(guān)語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)自己是從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩(shī)”，體會(huì)作者喜愛(ài)白鷺的情感。２、讓學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人，從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。1、讓學(xué)生反復(fù)讀，自讀自悟。蒙蒙細(xì)雨雨點(diǎn)很細(xì)很密的小雨。這是春雨的特點(diǎn)。2、秋收的兩個(gè)徒弟有什么不同？教學(xué)建議課文記敘的是民族小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的情況，歌頌了全國(guó)民族大團(tuán)結(jié)，親如一家的大好景象。追逐：追趕。白鷺是很美的，美得就像一首詩(shī)。在郭沫若看來(lái)白鷺也是一首詩(shī)，一首怎樣的詩(shī)呢？今天我們一起學(xué)習(xí)他的這篇散文，請(qǐng)大家齊讀課題第1課。三、復(fù)習(xí)《晚上的“太陽(yáng)”》小朋友你們有沒(méi)有玩過(guò)捉迷藏?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都喜歡藏在什么樣地方呢?為什么喜歡藏在那兒?１、課件出示自學(xué)要求：①交流看到的畫面。【教學(xué)過(guò)程】【課時(shí)】一課時(shí)孔雀錦雞老鷹黃鸝大雁天鵝3、導(dǎo)出課題：孔雀錦雞老鷹黃鸝大雁天鵝雌鶴雛雄雌鶴雛雄句式相似、節(jié)奏感強(qiáng)是這首詩(shī)的語(yǔ)言特色。要引導(dǎo)學(xué)生把讀和悟融為一體，邊讀邊展開(kāi)想象，讓學(xué)生在朗讀時(shí)感受春雨細(xì)微綿密的特點(diǎn)，以及使萬(wàn)物恢復(fù)生機(jī)、充滿活力的作用和小朋友把握時(shí)機(jī)，在雨中綠化祖國(guó)的行動(dòng)。小學(xué)語(yǔ)文教案篇7出示：“我知道是怎么回事啦！……我馬上會(huì)找到我的木匣子?！保?）師創(chuàng)情景領(lǐng)讀此句。是的，任憑科利亞怎樣挖，結(jié)果卻是沒(méi)挖到，此時(shí)的科利亞放棄了嗎？他又是怎樣做的？6、師生共同探究，引導(dǎo)學(xué)生把文中現(xiàn)象說(shuō)清楚，教師適時(shí)點(diǎn)撥、簡(jiǎn)評(píng)。三．教學(xué)過(guò)程：三．教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入課題沙沙春雨的聲音。五、布置作業(yè)學(xué)生丙：下課了，學(xué)生們又是怎樣活動(dòng)的？3、學(xué)生再讀生字新詞，讀中鞏固、積累。鳴鷗鴕鴿鴻鵑句式相似、節(jié)奏感強(qiáng)是這首詩(shī)的語(yǔ)言特色。要引導(dǎo)學(xué)生把讀和悟融為小朋友們，經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)動(dòng)物世界有了更深的認(rèn)識(shí)，讓我們一起唱著《拍手歌》，去參加森林里的動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)吧!小朋友們，經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)動(dòng)物世界有了更深的認(rèn)識(shí)，讓謝謝觀看謝謝觀看243.拍手歌第二課時(shí)3.拍手歌第二課時(shí)孔雀錦雞雄鷹kǒngquèjǐnjīxióngyīng飛翔fēixiáng孔雀錦雞雄鷹kǒngquèjǐnjīxión大雁叢林深處dàyàncónglínshēnchù猛虎měnghǔ大雁叢林深處dàyàncónglínshēn【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】染：下面“木”字的橫是長(zhǎng)橫，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。（埋）木匣——（挖）木匣——（明白道理）二、初讀課文，整體感知2、整理課文，看課文一共有多少個(gè)自然段。（5）、“果然”什么意思？再讀這個(gè)句子。2、他在想挖不到木匣的原因，總結(jié)同學(xué)們的想象，有這幾種可能：木匣可能找不到，算術(shù)可能不管用，挖的方向可能不對(duì)，自己的步子可能有問(wèn)題？三、心智啟發(fā)：（教師根據(jù)學(xué)生實(shí)情做激勵(lì)性評(píng)價(jià)）（1）假如你是一位旅行家，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？【課型】精讀課師：看到題目你有哪些問(wèn)題？1、學(xué)生：談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟。百靈唱不休熊貓bǎilíngchàngbùxiūxióngmāo朋友péngyou【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】百靈唱不休熊貓bǎilíngchà孔雀孔雀錦雞錦雞雄鷹雄鷹大雁大雁老虎老虎黃鸝鳥黃鸝鳥熊貓熊貓孔雀錦雞是伙伴孔雀錦雞是伙伴雄鷹飛翔云彩間天空雁群會(huì)寫字雄鷹飛翔云彩間天空雁群會(huì)寫字叢林深處有猛虎叢林深處有猛虎黃鸝百靈唱不休黃鸝百靈唱不休竹林熊貓?jiān)阪覒蛑窳中茇堅(jiān)阪覒蚺氖指枵Z(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)課件部編版拍手歌語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)課件部編版孔雀錦雞老鷹黃鸝大雁天鵝孔雀錦雞老鷹黃鸝大雁天鵝3、導(dǎo)出課題：東家之女，增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。（1）晴天的清晨每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂，看來(lái)像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然。這上別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎?2.能找出“白鷺是一首精巧的詩(shī)”的有關(guān)語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)自己是從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩(shī)”，體會(huì)作者喜愛(ài)白鷺的情感。２、讓學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人，從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。1、讓學(xué)生反復(fù)讀，自讀自悟。蒙蒙細(xì)雨雨點(diǎn)很細(xì)很密的小雨。這是春雨的特點(diǎn)。2、秋收的兩個(gè)徒弟有什么不同？教學(xué)建議課文記敘的是民族小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的情況，歌頌了全國(guó)民族大團(tuán)結(jié)，親如一家的大好景象。追逐：追趕。白鷺是很美的，美得就像一首詩(shī)。在郭沫若看來(lái)白鷺也是一首詩(shī)，一首怎樣的詩(shī)呢？今天我們一起學(xué)習(xí)他的這篇散文，請(qǐng)大家齊讀課題第1課。三、復(fù)習(xí)《晚上的“太陽(yáng)”》小朋友你們有沒(méi)有玩過(guò)捉迷藏?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都喜歡藏在什么樣地方呢?為什么喜歡藏在那兒?１、課件出示自學(xué)要求：①交流看到的畫面。【教學(xué)過(guò)程】【課時(shí)】一課時(shí)孔雀錦雞老鷹黃鸝大雁天鵝3、導(dǎo)出課題：孔雀錦雞老鷹黃鸝大雁天鵝雌鶴雛雄雌鶴雛雄句式相似、節(jié)奏感強(qiáng)是這首詩(shī)的語(yǔ)言特色。要引導(dǎo)學(xué)生把讀和悟融為一體，邊讀邊展開(kāi)想象，讓學(xué)生在朗讀時(shí)感受春雨細(xì)微綿密的特點(diǎn)，以及使萬(wàn)物恢復(fù)生機(jī)、充滿活力的作用和小朋友把握時(shí)機(jī)，在雨中綠化祖國(guó)的行動(dòng)。小學(xué)語(yǔ)文教案篇7出示：“我知道是怎么回事啦！……我馬上會(huì)找到我的木匣子?！保?）師創(chuàng)情景領(lǐng)讀此句。是的，任憑科利亞怎樣挖，結(jié)果卻是沒(méi)挖到，此時(shí)的科利亞放棄了嗎？他又是怎樣做的？6、師生共同探究，引導(dǎo)學(xué)生把文中現(xiàn)象說(shuō)清楚，教師適時(shí)點(diǎn)撥、簡(jiǎn)評(píng)。三．教學(xué)過(guò)程：三．教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入課題沙沙春雨的聲音。五、布置作業(yè)學(xué)生丙：下課了，