一年級下冊安全教案

教案二次備課第一課時16.游戲要注意安全教學(xué)目標：知道游戲時要注意安全，防止意外傷害事故發(fā)生。

重點：知道游戲時首先要選擇合適的場所，注意做到“四不要”。

難點：認識游戲時注意安全的重要性。

課前準備：幻燈片、錄音機、拍攝學(xué)生玩游戲時的錄像、搜集有關(guān)新聞。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，前提測評：

①出示彩圖：圖上同學(xué)們在干什么?(板書：游戲)

②同學(xué)們，你們平時都喜歡玩什么游戲?

③健康的游戲不僅能鍛煉身體，增強體質(zhì)，加深友誼，還可以使我們學(xué)到更多知識。(板書：安全)

二、認定目標：

三、導(dǎo)學(xué)達標：

(一)聽課文錄音，思考：游戲時為什么要注意安全

(二)四人小組討論：①游戲時首先要注意做什么?②玩危險游戲有什么后果?(板書：玩危險游戲后果)

(三)理解“四不要”

1、“不要在馬路上踢皮球或追逐打鬧，以免被過往的車輛撞傷?！?/p>

①(出示圖片：小男孩在馬路上踢足球)：圖上小朋友在哪里干什么?(板書：在馬路上玩)

②他這樣做有什么后果?(貼圖：被撞傷)

③(幻燈)出示句子齊讀：不要在馬路上踢皮球或追逐打鬧，以免被過往的車輛撞傷。

④你準備怎樣教育他?

2、“不要拿著尖銳的物品玩耍，以免在玩耍時損傷自己或他人的身體?！?/p>

①有些同學(xué)下課了喜歡拿尺子和筆當武器玩打仗。你瞧，他們又玩起來了。

錄像：三名男生拿尺子和鉛筆在追逐打鬧，你打我一下，我戳你一把，玩得真高興!正當他們玩得興高彩烈時，一名男生的鉛筆一下子插入另一名同學(xué)的手里，大家都嚇呆了。

②這幾個同學(xué)玩這樣的游戲?qū)?(板書：玩利器貼圖：損傷身體)?

③(幻燈)出示句子齊讀：不要拿著尖銳的物品玩耍，以免在玩耍時損傷自己或他人的身體。

④發(fā)生了這樣的事該怎樣處理？

⑤你想對這三個同學(xué)說些什么？

3、“不要玩火柴、打火機和燃放煙花爆竹，以免引起火災(zāi)。燃放煙花爆竹還可能損傷眼睛和身體其他部位，造成殘廢。”

①(看錄像)鏡頭1：幾個小朋友在燃放煙花，一個煙花突然躥到他們身旁的干草堆里，很快冒出火苗，小朋友嚇得四散而逃。一會兒熊熊大火燒起來了，很快燒到草堆旁邊的房屋，釀成火災(zāi)，損失慘重。鏡頭2：一個小男孩子在玩火機，火機突然爆炸，把他的手炸得鮮血淋淋。

②玩火和燃放煙花爆竹會有什么后果?(板書：玩火貼圖：引起火災(zāi)、造成殘廢)

③(幻燈)出示句子齊讀：不要玩火柴、打火機和燃放煙花爆竹，以免引起火災(zāi)。燃放煙花爆竹還可能損傷眼睛和身體其他部位，造成殘廢。

④補充說明：市政府明文規(guī)定在城區(qū)范圍內(nèi)嚴禁燃放煙花爆竹，違者將會受罰。

⑤你還能舉出因玩火或燃放煙花爆竹而釀成大禍的例子來嗎??

4、“不要攀爬樹木和工地棚架，以免失手墜落，引致死亡?！?/p>

①(聽兩側(cè)新聞)

新聞1：一個小女孩在陽臺上玩耍，一不小心頭被防盜網(wǎng)夾住了，身體吊在半空中，最后要由消防隊員出動云梯把她救下來。

新聞2：四川省一所學(xué)校的一個學(xué)生回校出墻報，為了貪方便走捷徑，從一窗口爬向另一窗口，結(jié)果摔死了。

②一樁樁殘酷的事例，告訴了我們應(yīng)該怎樣做?(板書：攀爬高處貼圖：引致死亡)

③(幻燈)出示句子齊讀：不要攀爬樹木和工地棚架，以免失手墜落，引致死亡。

5、同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了游戲時要“注意安全，防止意外事故發(fā)生。”(雙引號的話由學(xué)生講)?

五、達標測評，反饋矯正：

1、游戲時要注意哪些安全事項

2、判斷下列行為：正確的打“√”，錯誤的打“×”。

①在馬路上進行騎自行車比賽()②在七樓樓頂放風(fēng)箏()

③在操場上玩老鷹捉小雞()④爬樹掏鳥窩()

⑤在教室里玩飛鏢()⑥比一比誰跑樓梯快()

六、作業(yè)：

①回家后向弟妹或小朋友講游戲時應(yīng)注意的事項。

②發(fā)現(xiàn)有同學(xué)玩危險的游戲時應(yīng)制止、教育他們。

教學(xué)反思：第二課時17.汽車開關(guān)亂碰會致命活動目標：1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時注意安全。2、被困車內(nèi)時知道及時呼救。3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片；汽車內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被困車內(nèi)的照片；2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1、提問：（1）你坐過車嗎？坐過什么車？（2）是和誰一起坐的？感覺好不好？學(xué)生都高興地講述自己的乘車過程。二、了解安全乘車常識。1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。提問：圖中的小朋友怎么了？我們在開關(guān)車門時應(yīng)該怎樣做？在乘坐小汽車時怎樣做才更安全？小結(jié)：開關(guān)車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關(guān)車門。如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片提問：汽車里這些按鈕你認識嗎？他們有什么作用？我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎？為什么？小結(jié)：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應(yīng)該怎樣做？請你幫幫他。與學(xué)生討論被困車內(nèi)的自救方法。小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服，一定想辦法呼救?？梢园蠢?、用力拍打車窗等方法向路人求救。教學(xué)反思：第三課時18.遠離易燃易爆物品活動目標讓小朋友從多種資料上來了解火對人們帶來的危害，讓小朋友知道不能隨便玩火，懂得怎樣來自救?；顒訙蕚?、準備一些報紙和圖片，以及火災(zāi)現(xiàn)場的錄像等。2、準備毛巾、電話等物品。3、準備火字的圖片，有利于老師教學(xué)用。活動過程一、開始部分：觀看火災(zāi)現(xiàn)場的錄像和圖片并相互交流自己所了解的火災(zāi)知識，討論引起火災(zāi)的原因。二、基本部分：1、學(xué)生在活動室里找找哪些東西是易燃品：如紙、窗簾、床、打火機、火柴、煤氣爐等，知道不能玩火，這些可能引起火災(zāi)的東西對自己、對周圍的環(huán)境都會帶來不良的后果和影響。2、學(xué)生討論：要想了解有關(guān)火災(zāi)的知識可以通過哪些渠道獲得？3、學(xué)習(xí)在發(fā)生火災(zāi)時簡單的自救方法。4、知道火災(zāi)一般發(fā)生的地方：如家里、學(xué)校、工廠、商店和醫(yī)院等等，都會有可能發(fā)生火災(zāi)，要求老師和學(xué)生一起模擬發(fā)生火災(zāi)時自救的方法。老師可以提出：如果我們在火災(zāi)現(xiàn)場因該怎么辦呢？（如果迅速逃離現(xiàn)場，立即喊大人求救，如果是在屋內(nèi)就用濕毛巾捂住鼻子并蹲下來或者匍匐前進離開，也可打119等）5、教師和學(xué)生進行模擬練習(xí)，學(xué)習(xí)正確的自救方法。6、學(xué)習(xí)漢字火的字形，讓學(xué)生多看看火的象形字演變圖片，讓學(xué)生加深印像遠離玩火。7、多讀一些關(guān)于火的報道，告訴是火給人們帶來的方便，也可以給人帶來危害，讓學(xué)生從各方面了解有關(guān)火的相關(guān)知識。三、結(jié)束部分教師和學(xué)生一起閱讀防火小兒歌： 小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。不亂動用火和電，自我保護是關(guān)鍵。火警電話‘119’，發(fā)生火災(zāi)不亂走。心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。防火逃生要記清，老師家長都放心。教學(xué)反思：第四課時19.健康要“四勤”教學(xué)目標：1、了解個人衛(wèi)生常識“四勤”是非常好的健康行為習(xí)慣。2、要學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣并做到持之以恒。教學(xué)重點：養(yǎng)成從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣教學(xué)難點：如何落實并做到持之以恒教學(xué)過程：一、導(dǎo)入并揭題。1、師：《小學(xué)生行為規(guī)范》明確規(guī)定：自尊自愛、注重儀表。我們敬愛的周總理一生風(fēng)度翩翩，儀表堪稱楷模，為中外世人所敬仰。2、今天我們就來學(xué)習(xí)《健康要“四勤”》。3、板書課題。二、講授新課。1、出示周總理儀表格言：面必凈，發(fā)必理、衣必楚、鈕必扣。問：你們知道這是什么意思嗎？為什么要這樣做呢？2、師：那我們同學(xué)們怎樣做到講衛(wèi)生呢？3、你們知道“四勤”是指哪“四勤”嗎？師出示，生齊讀。4、同座互查，你做到了哪幾勤？三、知識導(dǎo)航。1、為什么要做到“四勤”?2、沒有做到會怎樣？四、知識鏈接。洗手歌，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。五、教師小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了健康要“四勤”，“四勤”有什么好處？板書設(shè)計：健康要“四勤”勤洗手勤洗頭勤洗澡勤漱口作業(yè)設(shè)計：讀兒歌教學(xué)反思：第五課時20.個人衛(wèi)生“六不要”教學(xué)目標：1、了解衛(wèi)生“五不要”的內(nèi)容，認識健康的重要性。2、努力做到衛(wèi)生“五不要”，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)重點：了解衛(wèi)生“五不要”，認識健康的重要性教學(xué)難點：培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣教具：ppt，自帶一小包食品課時：1課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1、舉例：外出游玩后腹瀉2、師：在公共場所人群比較多，有健康的人也有患各種疾病的人，疾病包括肝炎、肺結(jié)核等傳染病。如果自己衛(wèi)生意識差，將會怎樣？3、板書課題：個人衛(wèi)生“五不要”二、學(xué)習(xí)新課。（一）看一看：個人衛(wèi)生“五不要”1、自由讀課本第2頁。2、小組討論：為什么要講究個人衛(wèi)生“五不要”，我們該怎么做？3、交流反饋。⑴不隨地吐痰。痰、鼻涕落到地上經(jīng)曬干或風(fēng)干，細菌、病毒漂浮空中會傳染給別人。痰、鼻涕要吐在紙巾丟進廢物桶。⑵不亂扔亂倒垃圾，這個有礙環(huán)境美化、滋生細菌、“四害”繁殖，是非常不文明的行為，垃圾分類入垃圾箱。⑶不亂涂亂畫，這樣會影響公共場所環(huán)境美化。⑷不隨地大小便。糞便中帶有許多病菌、病毒和寄生蟲卵，會傳染細菌。⑸不吃過期、變質(zhì)的食品。①怎樣識別過期變質(zhì)的食品？②按照第3頁的方法，觀察你帶來的小食品。③交流反饋。（二）讀一讀p3兒歌三、教師小結(jié)。板書設(shè)計：個人衛(wèi)生“五不要”不亂扔亂倒垃圾不亂涂亂畫不隨地吐痰不吃過期、變質(zhì)的食品。不隨地大小便作業(yè)設(shè)計：學(xué)會識別過期變質(zhì)的食品。課后反思：第六課時21.養(yǎng)成飲食好習(xí)慣教學(xué)目標1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。2、增強不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識。3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識。4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點教育學(xué)生如何學(xué)會健康飲食教學(xué)過程：一、討論：教師問題小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？讓學(xué)生積極發(fā)言曾加課堂互動教師總結(jié)：是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健康的人。老師告訴你們一個人的健康直接跟飲食有關(guān)，并不是沒有生病的人就是一個健康的人。所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢?教師板書：健康飲食二從故事中導(dǎo)入1、生活中有許多關(guān)于飲食的事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請同學(xué)們聽一個故事。故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學(xué)回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了很多東西,后來因為消化不良,后來上吐下瀉,被送進了醫(yī)院。2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見3、教師總結(jié)：是呀,我們在吃食物的時候要注意不能暴飲暴吃,要細嚼慢咽……這樣才能有助于食物的消化。這樣我們的胃和腸道才能健康的工作。板書：不能暴飲暴吃三從資料中學(xué)習(xí)1、食品添加劑的種類及作用；食品添加劑對人體健康的危害；（強調(diào)下方便面中的視頻添加劑，極其危害）什么是綠色食品，綠色食品的標志是什么；2、全班交流，交流感受。同學(xué)們也可以舉例證明，教師也可以談親身體會。（結(jié)合新聞實事）3、教師總結(jié)：小朋友，像“肯德基的蘇丹紅一號事件”，讓我們同學(xué)為食品安全擔(dān)憂；“農(nóng)藥、化肥對農(nóng)產(chǎn)品的污染”也讓很多人震驚；所以，在平時飲食中,我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長極其相關(guān)的事情。板書：多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品四了解營養(yǎng)1、講述：在平時，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長時間這樣會有什么結(jié)果呢？（1）缺少維生素，為什么會營養(yǎng)不良？（2）人體到底需要什么營養(yǎng)呢？（3）這些營養(yǎng)對身體有什么好處？（4）強調(diào)挑食的害處（5）教師小結(jié)：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養(yǎng)。為了健康成長，食物要多樣化，不偏食很重要。板書：食物要多樣化，不偏食挑食2、你認為這幾份食物的搭配合理嗎？請說出你的理由？教師在黑板上寫下食物搭配。3、看來如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學(xué)知識在里面。這有待于我們今后去慢慢了解。（板書：食物搭配要合理）（六）總結(jié)：看著板書小結(jié)。小朋友通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時，還要注意食物搭配要合理。在平時的生活中，我們可以結(jié)合一些新聞和資料進行總結(jié)。什么樣的食物是健康的，怎么的搭配食物是合理的。小朋友們也可以給父母一些建議，比如說在父母買菜的時候給一些意見，這些都是合理的?？傊?，飲食健康是我們健康成長的一個重要的因素。（七）課外拓展以及課堂作業(yè)小朋友們可以在課后去多看看書看看什么樣的食物具有什么營養(yǎng)怎樣的飲食規(guī)律才是對人體是健康的。制作宣傳標語，號召全校學(xué)生健康飲食。教學(xué)反思：第七課時22.端正體姿我做到教學(xué)目標養(yǎng)成正確的讀寫姿勢教學(xué)重點知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學(xué)會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。教學(xué)過程同學(xué)們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。1、出示讀書姿勢圖片請同學(xué)們看圖片。讀書的時候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點）教師示范，學(xué)生跟著做。（教師示范分解動作，速度稍慢，邊示范邊講解）①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）2、教師巡視，糾正。請同學(xué)上講臺示范。3、同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學(xué)會寫字？（請同學(xué)上臺演示自己平時的寫字姿勢）讓孩子們評評誰做得好,誰做得不好,并說說理由.師小結(jié):寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。4、請學(xué)生看寫字姿勢圖片看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）5、教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。①人坐正，身體坐直。②把書本放平。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸?！耙淮纭笔嵌嗌倌?？“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學(xué)們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下）握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）④眼離書本一尺。(把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。)⑤胸離桌邊一拳。(握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。)師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學(xué)生上講臺示范。周圍同學(xué)互相做,并相互指正.6、鞏固和延伸7、同桌競賽，互相提醒。8、教師總結(jié)教學(xué)反思：第八課時23.天天鍛煉身體好教學(xué)目標1、讓學(xué)生明白體育鍛煉對身體健康的重要性和常鍛煉身體的好處。2、根據(jù)不同情況合理安排鍛煉項目。3、培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：1.體育鍛煉的作用。2.體育鍛煉的項目。3.合理安排鍛煉。4.鍛煉中注意的問題。教學(xué)器材室內(nèi)，多媒體課件。教學(xué)過程一、活動引入1.播放“健康歌”老師帶領(lǐng)學(xué)生一起跳簡單的韻律操。2.提問：大家高興嗎？為什么？(讓學(xué)生自由談活動后身體的舒適和心情的舒暢。)二、體育鍛煉的項目1.提問：平時大家都進行哪些體育鍛煉呢?(學(xué)生說自己參加的各種鍛煉項目。)2.游戲要求：用動作表演自己最喜歡的一項運動，大家一起來猜猜。（1）老師示范表演，學(xué)生來猜。（2）學(xué)生表演，相互猜一猜。（3）說說自己為什么最喜歡這項運動。（讓學(xué)生從自己切身的體會中去理解鍛煉的好處。）三、合理安排鍛煉項目1.師講解：體育鍛煉活動多種多樣，不同的地方活動的方式也不一樣。出示三幅圖片“小區(qū)、學(xué)校、家里”。2.討論在三個地方分別適合哪些運動。3.題問：如果遇到下雨，在室內(nèi)，特別是在教室里人多空間又較小的情況下該怎樣鍛煉呢？（可以下棋或做室內(nèi)操）讓學(xué)生明白下棋也是一種運動。4.朗誦兒歌，學(xué)做室內(nèi)操。出示兒歌：太陽瞇瞇笑，小朋友們起得早，一二一二做早操，先學(xué)小鳥飛，飛呀飛呀飛，又學(xué)小兔跳，跳啊跳啊跳，再學(xué)小馬跑一跑。天天鍛煉身體好，身體好。跟老師學(xué)做室內(nèi)操。四、鍛煉中要注意的問題老師簡單講解：1.鍛煉前要做準備活動，鍛煉后要整理放松。2.飯前后不宜做劇烈活動。3.活動中不宜大量飲水。五、辯一辯1.說下列情況中的小朋友對或錯？為什么？你該怎么勸他們改正？（1）小明覺得天氣太冷了，寧可在家睡懶覺。（2）小蘭的腳兩星期前扭傷了，媽媽勸他多鍛煉可恢復(fù)得快，他卻怕疼，不愿去鍛煉。（3）小樂常生病感冒，爸爸要他早起去鍛煉，他卻說“多給我些補品吃就行了?！绷?、小結(jié)孩子們，常鍛煉身體好，我們都要經(jīng)常參加鍛煉呀！教學(xué)反思：第九課時24.睡眠很重要教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生初步懂是早睡早起與健康，學(xué)習(xí)生活之間的聯(lián)系。教育學(xué)生從小養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。教學(xué)重點：使學(xué)生懂得早睡、早起與健康學(xué)習(xí)的關(guān)系教學(xué)難點：每天睡足十小時教學(xué)用具：PPT教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課：生理學(xué)家曾經(jīng)做過實驗：如果給狗喝水而不給東西吃，它能活一個月左右，如果不讓狗睡覺，10~20天狗就會死。人如果睡眠不足，第二天必然會頭昏、頭痛，記憶差、乏力、、、、、、，人的一生中有三分之一的時間是在睡眠中度過的，可見睡眠之重要。二、講授新課：1、出示睡覺時間圖，讓學(xué)得分辯什么時間睡覺最合適？板書：每晚九點2、睡眠不足或睡眠充足，有什么感覺？師小結(jié)：因為人體的一切活動都是由大腦指揮、管理的。兒童少年的大腦發(fā)育還不完善，所以極易疲勞，同學(xué)們經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)和活動是很辛苦的，勞累一天的大腦只有通過足夠的睡眠才能恢復(fù)疲勞。小學(xué)生每天只有睡足9——10個小時，大腦才能完全恢復(fù)疲勞，否則就會頭暈眼花，精神不集中，學(xué)習(xí)效率就會降低，食欲也會受影響。板書：睡足十小時3、出示起床時間圖，讓學(xué)生分辨什么時間起床最好？為什么？板書：每天早上七點教師小結(jié)：1保證睡足十小時，2早上空氣新鮮，是鍛煉身體的好時光，3早起可以為一天的學(xué)習(xí)、工作、生活作好準備。4、出示正確與不正確睡眠圖示，（學(xué)生辨析）教師小結(jié)：睡眠要注意衛(wèi)生，室內(nèi)要通風(fēng)，要順風(fēng)睡，睡姿最好是側(cè)身向右，雙腿微曲，這樣的可保持呼吸順暢，防止壓迫心臟，不能蒙頭睡，因這樣不能吸進新鮮空氣，影響睡眠。三、鞏固練習(xí)：哪種作息制度最合理？1、早睡早起，2、晚睡晚起3、晚睡早起，完成第15頁，我來答課后小結(jié)：學(xué)生們明白養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣可使自己的身體更加健康，發(fā)育更完善教學(xué)反思：第十課時25.清潔環(huán)境除四害教學(xué)目標：1、通過本次班會，明確搞好衛(wèi)生、除四害的重要性。2、制定出具體的搞好衛(wèi)生除四害的計劃、措施。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：1、作為小學(xué)生我們要做到講衛(wèi)生、懂禮貌！養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣受益終身！今天，我們這節(jié)課的主題是《清潔環(huán)境除四害》。板書主題。2、談?wù)劖h(huán)境，四害對人的影響。（1）小組交流（2）全班交流3、你最喜歡哪些地方？最討厭哪些地方？為什么？4、說說我們教室的整潔情況。5、你喜歡我們現(xiàn)在的教室嗎？為什么？（二）展開：1、老師講名人講衛(wèi)生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內(nèi)、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。2、學(xué)生舉出名人講衛(wèi)生的例子：毛主席很講衛(wèi)生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。3、老師：我們班的衛(wèi)生現(xiàn)狀是：（1）可喜之處：地面干凈……（2）不足之處：維持干凈的時間短……4、討論：怎樣保持地面的干凈。（1）小組交流（2）全班交流（3）班長記下那些可行的方法。5、現(xiàn)在再讓我們看看我們班的個人衛(wèi)生情況。（1）表揚班里個人衛(wèi)生搞得好的同學(xué)。（2）每個同學(xué)檢查自己，還有哪些不夠的地方。（三）除四害。四害指的是老鼠、蒼蠅、蟑螂、蚊子。1、蒼蠅對我們?nèi)祟惖奈：κ牵骸吧n蠅身上帶著無數(shù)的細菌、病毒，可傳播的疾病多達幾十種。其中常見的有：痢疾、甲型肝炎、急性胃腸炎、食物中毒、砂眼、小兒麻痹、蛔蟲、霍亂等?！?、蚊子對我們?nèi)祟惖奈：τ羞@些：“它能傳播瘧疾、乙型腦炎、絲蟲病、登革熱、黃熱病等疾病?！?、老鼠對人類會：“偷吃糧食，傳播疾病、還會破壞農(nóng)田的環(huán)境?！?、蟑螂當然也對我們有危害啦：“咬爛食物、損壞原料、污染食品，而且傳播痢疾、傷寒、小兒麻痹、腺病毒、病毒性肝炎等疾病。此外，還能使食物霉變產(chǎn)生致癌的黃曲霉素?！?、講一講，除四害的方法。（四）小組討論：1、各人交流，整理出適合自己實施的具體措施。2、號召同學(xué)從我做起，搞好班級衛(wèi)生，搞好個人衛(wèi)生，除四害。（五）課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，清潔環(huán)境，除四害。教學(xué)反思：第十一課時安全知識期中復(fù)習(xí)一、判斷下面的說法或做法對嗎，對的打“√”，不對的打“×”。

1、小華剛洗完手就用濕手去開電視機。（）

2、發(fā)芽的馬鈴薯煮熟了就可以吃。（）3、影劇院發(fā)生火災(zāi)，如果煙霧太大或突然斷電，應(yīng)沿著墻壁摸索前進，不要往座位下、角落里亂鉆。（）4、小張鄰居家發(fā)生了火災(zāi)，小張發(fā)現(xiàn)后立即撥打119火警電話，“叔叔，我們這里著火了，快來救火”說完就把電話放下了。（）

5、教學(xué)樓發(fā)生火災(zāi)，如果樓道中只有煙沒有火時，同學(xué)們可用濕毛巾捂住口鼻，采用低頭彎腰的姿勢逃離現(xiàn)場。（）

6、干粉滅火器適用于油類、可燃氣體和電器設(shè)備的初期滅火。（）

7、小明放學(xué)回家后，聞到室內(nèi)有很強的煤氣味，他立即打開電燈察看。（）8、蕭軍因為在學(xué)校的游泳比賽中獲得冠軍，所以假期他去游泳從不要父母陪伴。他說：“我是冠軍，用不著擔(dān)心的?！保ǎ?/p>

９、在有交警手勢指揮的路口，車輛、駕駛?cè)藨?yīng)按交通信號燈的指示信號行駛。()

10、小學(xué)生應(yīng)學(xué)會收拾房間、洗衣服、洗刷餐具。（）

二、選擇題目

１、行人在沒有人行道的道路上行走，應(yīng)當靠（）行走。

A、左邊B、右邊C、中間

２、如果你不幸溺水，當有人來救你的時候，你應(yīng)該怎樣配合別人？（）

Ａ．緊緊抓住那人的胳膊或腿

Ｂ．身體放松，讓救你的人托著你的腰部。

Ｃ．用雙手抱住對方的身體

３、在室外遇到雷雨時，下面哪種做法不容易出現(xiàn)危險？（）

Ａ．躲到大樹下Ｂ．躲到廣告牌下

Ｃ．無處可躲時，雙腿并攏、蹲下身子。

４、當你走到馬路中間的時候，有一輛車開了過來，你應(yīng)該怎么做更安全？（）

Ａ．趕緊往回跑Ｂ．趕緊沖過馬路

Ｃ．站在馬路中間的橫線上讓車輛通過

５、坐在火車上，對面的叔叔請你喝他帶的可樂，你覺得哪種做法最妥當？（）

Ａ、向他表示感謝，但不接受他的可樂

Ｂ、接過可樂，并說聲“謝謝”Ｃ、不吭聲、保持沉默

６、如果在校外有人向你勒索錢財，事后你最應(yīng)該做什么？()

Ａ、不能讓任何人知道這件事，免得遭報復(fù)

Ｂ、以后每天帶點錢，免得沒錢挨打

Ｃ、盡快告訴爸爸媽媽或老師

７、在火場中，充滿了各種各樣的危險：烈焰、高溫、煙霧、毒氣等。下面幾種保護措施，哪一條是不正確的？-()

Ａ、在火場中站立、直行，并大口呼吸

Ｂ、迅速躲避在火場的下風(fēng)處

Ｃ、用濕毛巾捂住口鼻，必要時匍匐前行

８、如果被綁架，你覺得對自己更有利的做法是什么？()

Ａ、大聲斥責(zé)綁架者Ｂ、絕食Ｃ、假裝與綁架者合作，然后再伺機逃跑

９、７歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得下面哪種做法可能非常危險？()

Ａ、找馬路上的警察叔叔幫忙Ｂ、在原地等待

Ｃ、跟一個自稱認識她媽媽的阿姨，一起去找父母

１0、油鍋著火時，正確的滅火方法是（）

A、用水燒B、用鍋蓋蓋滅C、趕快去端油鍋教學(xué)反思：第十二課時26.預(yù)防脊柱異常彎曲教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生認識什么是脊柱異常彎曲，知道其形成原因和危害；2、懂得怎樣預(yù)防脊柱異常彎曲；3、激起對自身形體美的關(guān)注和追求，加強脊柱保健。教學(xué)重點：認識什么是脊柱異常彎曲以及形成原因。教學(xué)難點：懂得怎樣預(yù)防脊柱異常彎曲,糾正不良習(xí)慣。教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入1、孩子們，你們喜歡解放軍叔叔嗎？那想不想看看他們在國慶檢閱時的風(fēng)采？就讓老師帶著大家去欣賞一下那氣勢磅礴、震撼人心的國慶閱兵式。2、欣賞氣勢磅礴的國慶閱兵式。老師解說詞：3、看完這段錄像，請你談?wù)劯惺堋?、教師小結(jié)：是啊，我們想擁有健康、挺拔的身軀，就得從小保護脊柱，預(yù)防脊柱異常彎曲。二、探究新課（一）認識脊柱1、說到脊柱，你們知道脊柱在哪兒嗎？請同桌找找、互相摸一摸脊柱，是什么感覺？2、指名當模特兒，另一名當解說員，告訴大家脊柱在什么位置。3、出示脊柱圖片，老師解說。4.那誰來猜一猜脊柱到底有什么作用？（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們的回答真不錯！作為主角，脊柱有話要說，聽聽它都說了些什么?。ǔ鍪句浺粽n件脊柱的自述）5、聽了介紹，現(xiàn)在你知道脊柱都有哪些作用嗎？（板書作用支撐、保護、平衡）6、脊柱的作用可真大！讓我們做動作來檢驗體驗。（站直、點頭、彎腰、蹲下）（二）脊柱異常彎曲1、過渡：脊柱是人體軀干的支柱，有正常的生理彎曲度。如果脊柱異常彎曲，對運動、生活、健康都會帶來不良的影響?？纯聪旅孢@個人有什么不同？（出示課件，板書課題：脊柱異常彎曲）2、課件出示：脊柱異常彎曲的人體。談?wù)勀愕母惺堋?、脊柱彎曲對人體有哪些不良影響？聽聽健康博士怎么說（課件出示：博士語）（三）脊柱異常彎曲的原因1、剛才我們聽了健康博士的講解，很是生動形象。那你知道他是怎樣變成這樣的嗎？2、分組討論交流：脊柱異常彎曲的原因。3、指名交流脊柱異常彎曲的原因4、教師小結(jié)：同學(xué)們分析很有道理。這肯定與平時長期不注意坐、立、走的姿勢有很大的關(guān)系。形成不良習(xí)慣后，日子一久，就必然會形成脊柱彎曲異常了。5、課件出示加深印象：總結(jié)脊柱異常彎曲的原因：趴著寫字、斜寫、課桌椅高矮不合適、單肩背書包……（四）鞏固練習(xí)：快樂大闖關(guān)1、過渡：通過大家的團結(jié)協(xié)作，我們找到了脊柱異常彎曲的原因。就讓老師帶著大家再次去挑戰(zhàn)自己，一起進入快樂大闖關(guān)環(huán)節(jié)。誰想來？2、課件：多種讓脊柱彎曲的姿勢，同學(xué)們認真觀察說說那些行為會使脊柱彎曲?3、游戲快車手（五）生活中，我們做得怎樣呢過渡：剛才我們在游戲中掌握了理論知識，那實際行動又是怎樣的呢？對此我們的記者做了一次深入的調(diào)查。1、播放錄像：我們實際調(diào)查的錄像片斷2、你從錄像中學(xué)到了那些預(yù)防脊柱異常彎曲的辦法？（在脊柱異常彎曲前面板書：預(yù)防）3、小組內(nèi)交流并寫下來。抽生回答后讓學(xué)生用紙條來完成板書4、出示課件打包2，鞏固知識對照下面幾幅圖，你能說說怎樣預(yù)防脊柱異常彎曲？5、預(yù)防脊柱異常彎曲簡易法：三字經(jīng)過渡：其實，要預(yù)防脊柱異常彎曲不難，記住三字經(jīng)的要訣就好!（1）（課件出示）歌曲《中國功夫》，認真聽。（2）歌曲里要求我們怎么做？（3）課件出示：站如松，坐如鐘，行如風(fēng)圖（4）指名表演：站，坐，行，全班表演（六）游戲：聽口令師喊口令：讀書，寫字，起立，坐下。一組聽口令做出相應(yīng)的動作，其他組當評委（七）做脊柱保健操三、課堂總結(jié)1、師生據(jù)板書總結(jié)：我們不要做一個脊柱彎曲異常人，那么就必須在學(xué)習(xí)生活中多加注意。請記住下面的口訣：要想身材好，習(xí)慣很重要。挺胸坐不駝背，站立直不側(cè)彎。2、提出希望：個個形體美，人人身體棒。教學(xué)反思：第十三課時27.預(yù)防食物中毒教學(xué)目的： 使學(xué)生了解什么是食物中毒，食物中毒的種類和常見食物中毒的發(fā)病原因，以及怎樣預(yù)防食物中毒，從而養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：教會學(xué)生區(qū)別食物的新鮮程度，變質(zhì)食物不能吃。教學(xué)建議1、可結(jié)合實例講解食物中毒的種類和癥狀。2、結(jié)合教材有毒植物中毒預(yù)防簡表及五種動物食品質(zhì)量鑒別，計述細菌性和非細菌性食物中毒。3、結(jié)合實例，說明食物中毒的預(yù)防措施，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，把住“病從中人”關(guān)。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們了解什么是食物中毒嗎？凡是吃了被細菌或其毒素污染的食物，或含毒物的食物、以及有毒食物所引起的急性中毒性疾病，稱為食物中毒。二、食物中毒的種類1、按中毒病因，食物中毒可分3類：細菌性食物中毒、化學(xué)性食物中毒、有毒動植物食物中毒。 2、食物中毒的一般癥狀 集體共食可疑食品發(fā)生中毒后，有胃腸道癥狀，如惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、等癥狀。 3、細菌性食物中毒的發(fā)病原因 引起細菌性食物中毒有食物被細菌污染、細菌繁殖和未徹底加熱滅菌3個主要環(huán)節(jié)。 4、食物中毒的預(yù)防方法 對細菌性食物中毒的預(yù)防方法:防止食品污染、控制細菌繁殖、進食前徹底加熱滅菌 5、幾種常見的食物中毒（1）細菌性食物中毒河豚魚中毒（2）發(fā)芽的馬鈴薯中毒霉變的甘蔗中毒白果中毒（3）豆?jié){中毒未煮熟扁豆中毒（4）亞硝酸鹽中毒等。三、在校學(xué)生學(xué)生如何預(yù)防食物中毒？針對年齡特點，我們應(yīng)該主要做到以下幾點：1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手。不良的個人衛(wèi)生習(xí)慣會把致病菌從人體帶到食物上去。比如說，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就會進入消化道，就會引發(fā)細菌性食物中毒。2、選擇新鮮和安全的食品。購買食品時，要注意查看其感官性狀，是否有腐敗變質(zhì)。尤其是對小食品，不要只看其花花綠綠的外表誘人，要查看其生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，是否有廠名、廠址等標識。不能買過期食品和沒有廠名廠址的產(chǎn)品。否則，一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題無法追究。3、食品在食用前要徹底清潔。尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗干凈；需加熱的食物要加熱徹底。如菜豆和豆?jié){含有皂甙等毒素，不徹底加熱會引起中毒。4、盡量不吃剩飯菜。如需食用，應(yīng)徹底加熱。剩飯菜，剩的甜點心、牛奶等都是細菌的良好培養(yǎng)基，不徹底加熱會引起細菌性食物中毒。5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒。6、警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。裝有消毒劑、殺蟲劑或鼠藥的容器用后一定要妥善處理，防止用來喝水或誤用而引起中毒。7、不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物。8、飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水。不喝生水或不潔凈的水。9、提倡體育鍛煉，增強機體免疫力，抵御細菌的侵襲。預(yù)防食物中毒安全教育歌食物中毒在預(yù)防，功夫完全在日常飯前便后要洗手，衛(wèi)生習(xí)慣要優(yōu)良專人餐具專人用，飯后洗凈袋內(nèi)裝生吃蔬菜與瓜果，洗凈削皮不能忘夏天本是高發(fā)季，保持警惕別遺忘熟食冷葷剩飯菜，海鮮冷拌需提防不吃腐爛變質(zhì)物，不食病死豬牛羊飯菜吃前要熱透，餐后燒開要貯藏生熟食品要分開，生熟工具別混放交叉感染手易臟，洗凈才可少禍殃生猛海鮮要適量，野生動物不輕嘗把好并從口入關(guān)，身體永遠保健康課后小結(jié)： 通過本課使學(xué)生重視食物中毒并做好預(yù)防工作。教學(xué)反思：第十四課時28.預(yù)防狂犬病教學(xué)目的通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握狂犬病的傳播途徑及預(yù)防方法，并了解狂犬病的臨床表現(xiàn)。教學(xué)重點和難點重點：預(yù)防狂犬病的方法及關(guān)鍵措施。難點：狂犬病是怎樣傳播的？教學(xué)過程1、調(diào)查：哪些學(xué)生家養(yǎng)有小動物？2、了解：養(yǎng)小動物的目的是什么？知道養(yǎng)小動物存在的危險在哪嗎？3、導(dǎo)入本課課題：預(yù)防狂犬病4、學(xué)生分組對自行查找到的有關(guān)資料進行歸納整理5、請小組長介紹狂犬病的病因及傳染源、傳播途徑，教師補充狂犬病是狂犬病毒引起的一種急性傳染病，多見于狗、貓、狼等肉食動物，人因被病獸咬傷或抓傷而被感染，所以又叫瘋狗病。狂犬病的主要傳染源是病犬，病毒主要存在于這些病犬的唾液中，在發(fā)病前數(shù)天已具有傳染性。如被病犬咬傷或抓傷，病毒就會通過被咬傷口侵入體內(nèi)，也可是有病毒的唾液碰到了原來沒有完全愈合的傷口而感染，也可是剝病獸的皮或吃病獸的肉而被感染。另外，狂犬病人的唾液中也含有病毒，因此狂犬病人也具有傳染性。6、師介紹狂犬病的臨床表現(xiàn)發(fā)病早期會出現(xiàn)低熱、頭痛、咽喉痛、疲倦、惡心等癥狀，跟感冒的癥狀非常相似，被咬傷或抓傷的傷口及其周圍有麻、癢、痛的感覺，四肢還會有螞蟻爬的感覺。早期過后人會進入一個高度興奮狀態(tài)，出現(xiàn)恐懼不安，對聲音、光線、風(fēng)、水等刺激非常敏感，喉部發(fā)緊，吞咽困難，恐水、怕風(fēng)、多汗、流口水等現(xiàn)象。其中以恐水癥最典型，病人在非?？实那闆r下也不敢飲水，因為一看見水或者聽到水聲甚至提到水字都會引起咽喉部嚴重的痙攣，進而不敢碰水及飲水。嚴重的會出現(xiàn)精神失常，幻視幻聽，沖撞嚎叫等狀況。這樣的興奮期一般會持續(xù)1~3天。興奮期一過，人會慢慢的安靜下來，痙攣發(fā)作也會停止，但是會出現(xiàn)全身癱瘓的現(xiàn)象，呼吸開始變?nèi)醪⑶覜]有規(guī)律，血壓下降，昏迷，最后因為呼吸循環(huán)衰竭而死亡。7、如果不慎被小動物咬傷或抓傷，我們應(yīng)該怎么辦？請有過此經(jīng)歷的學(xué)生介紹到醫(yī)院處理傷口，并接收狂犬疫苗的接種8、教師補充介紹預(yù)防措施最好不要養(yǎng)小動物，如果有必要養(yǎng)就要給小動物定期打預(yù)防針注意傳染源，對發(fā)病的小動物要馬上打死并且以火燒或者深埋的方式進行處理，切記不能剝皮甚至進食在被病犬咬傷、皮膚傷口被病犬唾液感染、皮膚傷口被狂犬病人的唾液感染，一定要到醫(yī)院接種狂犬病疫苗在被咬傷的時候，要立即擠壓傷口進行排血，用肥皂水或者新潔爾滅沖洗傷口至少半小時以上，然后再用燒酒或者酒精涂擦傷口，傷口千萬不要縫合或者包扎，最后及時到醫(yī)院接種狂犬疫苗。教學(xué)反思：第十五課時29.朋友多，快樂多教學(xué)目標：1、初步掌握同學(xué)之間友好相處的方法。2、學(xué)會選擇恰當?shù)男袨榉绞脚c同學(xué)交往。3、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神。教學(xué)重點：學(xué)之間友好的相處教學(xué)難點：學(xué)會用恰當?shù)男袨榉绞脚c人交往教學(xué)過程：一、導(dǎo)入并揭題。師：班級好比一棵大樹，每一片葉子就是你、我、他，每片“綠葉”帶來那份友情、希望、力量會令這棵“大樹”更加美麗，充滿生機。二、講授新課。1、閱讀p46和小朋友在一起遇到矛盾怎么辦？想說出自己不滿的情緒怎么辦？2、創(chuàng)設(shè)情境。（1）被人打了a、有意b、無意你準備怎么說？（2）被人冤枉了，你怎么辦？準備怎樣好好說？3、板書：有話好好說。4、師：在完成一件事時，很多時候一個人的力量是不夠的，那么怎么辦？團結(jié)才能力量大。（板書）5、問：如何團結(jié)別人呢？三、教師小結(jié)。1、讀一讀。和同學(xué)友好相處的技巧。2、教師小結(jié)板書設(shè)計：與同學(xué)友好相處有話好好說團結(jié)力量大作業(yè)設(shè)計：讀和同學(xué)友好相處的技巧教學(xué)反思：第十六課時30.我是家里的開心果教學(xué)目標：1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重難點：學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。教學(xué)過程：一、課前體驗初步感悟我是家里的開心果.ppt1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？2、出示課件：小朋友們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？二、課內(nèi)體驗深化感悟（一）引入話題喚醒生活了解家人我是家里的開心果.1、師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：（1）請說出孩子的生日（2）說出爸爸、媽媽的生日（3）請說出孩子最喜歡吃的水果（4）說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請說出孩子最喜歡的玩具（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂2、師：爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。這就是“家人因我而快樂”。（二）合作學(xué)習(xí)體驗生活（1）家人因我而快樂我是家里的開心果.ppt1、師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？2、師：你想知道你媽媽當時是怎樣的心情嗎？3、師：在三八婦女節(jié)的時候，你們把自己制作的禮物送給媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？(板書：我為家人添歡樂)（2）我為家人添歡樂我是家里的開心果.ppt1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像2、設(shè)置情景表演師：據(jù)我所知，你們在這方面能比他更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？出示題目：爺爺悶了奶奶病了爸爸下班媽媽洗衣服以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）分組排演匯報演出，評價他們什么地方做的好？（三）深化感悟引導(dǎo)生活師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。三、課后踐行內(nèi)化感悟我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！教學(xué)反思：第十七課時31.健康體姿伴成長教學(xué)目標：1.通過活動培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。2.生活中站有站樣，坐有坐相，養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢并形成習(xí)慣。教學(xué)重、難點：1.知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌。正確的姿勢有利與健康，通過學(xué)習(xí)，能基本掌握正確的坐、立、走姿勢。2.在活動中能與同學(xué)合作、交流，分享感受、想法和活動成果。能在老師的幫助下，通過認真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗和信息。教學(xué)過程：一：學(xué)文明理1、學(xué)習(xí)坐。師：看,小朋友坐得真端正啊!今天，老師請來了了兩位新朋友,（出示園園、盼盼坐姿圖）他們是園園和盼盼,歡迎他們。你們真有禮貌.師：園園、盼盼坐得好不好?（貼“坐”）(好)好在哪里呢?（引導(dǎo)學(xué)生觀察交流。）（在交流的過程中,引導(dǎo)學(xué)生說說做做,并用兒歌中的語言來評價.挺腰板、腿并攏、腳放平(隨機分別貼出)在出示時引導(dǎo)學(xué)生跟讀.）小結(jié):像園園盼盼這樣挺腰板,腿并攏,腳放平的坐姿,和鐘一樣穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)?，古人稱為坐如鐘。（貼“坐如鐘”，學(xué)生跟讀）師：讓我們一起做——坐如鐘，（全體一起做）坐得多端正呀！就和鐘一樣，不搖不晃，穩(wěn)穩(wěn)當當，真有精神。（貼“有精神”）師：我們一起隨著兒歌做一做。（邊讀邊引導(dǎo)學(xué)生照著兒歌做）2、學(xué)習(xí)立。師：小朋友坐得這么為精神，園園盼盼多高興啊,他們還要和我們一起討論立呢。（貼“立”）（出示圖片）仔細看看，他們是怎么站的。（學(xué)生交流，同樣用兒歌中的語言來評價。并隨機分別貼出（挺胸膛、昂起頭、看前方）引導(dǎo)學(xué)生跟讀。師：全體起立，挺胸膛、昂起頭、看前方。（一起站）小朋友站得這么挺拔，就像松樹一樣。（貼“站如松”，學(xué)生跟讀。）師：一起隨著兒歌做一做。（邊讀邊做。）3、學(xué)習(xí)走師：小朋友坐、立都那么有精神，走也要有精神。（貼“走”）看，園園盼盼怎么走的。（出示圖片）（學(xué)生交流，同樣用兒歌中的語言來評價。（學(xué)生交流，同樣用兒歌中的語言來評價。并隨機分別貼出（步履輕、頭不搖、身不晃）引導(dǎo)學(xué)生跟讀。師：老師請幾位小朋友來表演一下。（選出代表）你這幾位小朋友走路步履輕、頭不搖、身不晃，古人稱為“行如風(fēng)”（貼“行如風(fēng)”，學(xué)生跟讀。）再請幾位小朋友上臺來走一走。其他小朋友一起讀兒歌。4、小結(jié)。師：小朋友的坐立走真有精神，這更是我們講文明的表現(xiàn)，如果我們堅持還使我們的身體更加健康。出示兒歌。（坐立走，有精神，講文明，利健康。）（動一動）拍手讀整首兒歌。二：辨析導(dǎo)行。過渡：對呀?？墒侨绻覀儾蛔⒁庾⒆叩恼_姿勢會怎么樣呢？我們先聽聽醫(yī)生怎么說：“小朋友，我們身體里有一根叫脊柱的骨頭，它支撐了我們的身體，非常重要，如果坐立走的姿勢不正確，它很容易變形。因此，我們要保持正確的姿勢，坐有坐相、站有站相、走也要有正確的姿勢。”師：小朋友，醫(yī)生告訴我們什么呀？（如說到坐有坐相，站有站相等可聯(lián)系到前面的坐如鐘，站如松等。如講到脊柱，就可以說：對脊柱是支撐我們身體的頂梁柱，坐立走的姿勢不正確會影響到脊柱的生長?？纯催@幾位小朋友們怎么樣了？）出示三幅圖。他們的坐立走姿勢正不正確，不正確在哪？你愿意幫助哪他們嗎？（引導(dǎo)小組討論）師：哪一組先來交流。（適時獎小組和個人）交流到哪一幅就出示，并引導(dǎo)到脊柱圖，一直這樣的話，脊柱就會這樣,不能健康生長了.鼓勵學(xué)生生，獎勵。師：這幾位小朋友聽了大家的勸告，都改正了。（出示正確圖。）他們現(xiàn)在怎么樣了？（引導(dǎo)學(xué)生交流，基本和前面學(xué)習(xí)內(nèi)容，坐如鐘，站如松，行如風(fēng)聯(lián)系起來。）師：他們也做到了坐如鐘，站如松，行如風(fēng)，脊柱就能健康生長了。讓我們再把這首兒歌讀一讀。音樂響起。三：聯(lián)系實際鞏固導(dǎo)行過渡：我們小朋友平時讀書、寫字、站立、行走時有沒有不正確的地方呢？引導(dǎo)說一說。師：你現(xiàn)在知道要怎么做呢？做一做，獎勵。師：看來你們都做到了，那么我們來比一比。引導(dǎo)小組競賽，一個小組在比賽時，其他小組要仔細觀察，評一評。每一小組比賽一個項目，最后一組坐