初中作文訓(xùn)練：人物的語言描寫課件

一位媳婦，人送外號(hào)“饞媳婦”。除非她不說話，一說話，張口就說吃的東西。有一天，她丈夫準(zhǔn)備外出做買賣，就讓她出門看看天氣怎么樣，她開門看了看，張口就說：“哎呀！天正下大雪呢，那雪白得就像白面似的?！薄把┫碌糜卸嗪?？”丈夫又問道?！坝绣侊?zāi)敲春?。”“饞媳婦”道。丈夫一看媳婦的老毛病又犯了，就上去打了她一耳光，“饞媳婦”摸著被打腫的臉，說：“你好狠心哪，把我的臉打得像面包似的?！眱鹤右豢磱寢尠ち舜?，就哭了?！梆捪眿D”一把摟過孩子，邊給兒子擦眼淚邊說“好寶寶，別哭了。你哭得‘抽答、抽答’的就像喝肉湯的聲音。”一位媳婦，人送外號(hào)“饞媳婦”。除非她不說話，一說話，張口就說1思考：故事中媳婦給你印象最深的是什么？作者是通過什么方法來展示的？你從中得到怎樣的啟示？

這個(gè)故事的亮點(diǎn)就是個(gè)性化的語言描寫，作者借助富于個(gè)性的語言刻畫了一個(gè)“讒媳婦”的形象，它啟示我們:語言描寫一定要突出人物的個(gè)性。這是語言描寫最基本的，也是最高要求。

所謂語言要有個(gè)性其實(shí)就是什么人說什么話。語言大師老舍先生曾經(jīng)舉過這么一個(gè)例子：“一個(gè)老實(shí)人在點(diǎn)煙沒點(diǎn)著時(shí)，他會(huì)說：‘唉，連根煙都沒點(diǎn)著！’相反，一個(gè)性情暴躁的人呢，就不會(huì)這么說了，則會(huì)把煙往地上猛的一摔，大叫道：‘倒霉！’”思考：故事中媳婦給你印象最深的是什么？作者是通過什么方法來展2作文訓(xùn)練：人物的語言描寫作文訓(xùn)練：人物的語言描寫3A:王小飛說老師也太壞了,竟然給我不及格。

B:王小飛說：“老師也太壞了,竟然給我不及格。”

C:王小飛苦著臉捶了一下桌子：“老師也太壞了,竟然給我不及格。”三個(gè)句子哪個(gè)最好？為什么？C好,把間接引語變成直接引語,有神態(tài)和動(dòng)作描寫讀一讀，比一比A:王小飛說老師也太壞了,竟然給我不及格。

B:王小飛說：4

問題探究：1、以下兩個(gè)片段的B組句子主要采用哪種描寫方法？2、比較一下，B組句子運(yùn)用這種描寫方法后對(duì)表現(xiàn)人物性格或揭示文章中心有何好處？

。問題探究：5A:哈爾威船長不準(zhǔn)男人走在女人前面。B:哈爾威船長說：“哪個(gè)男人膽敢走在女人前面，你就開槍打死他?！盇:哈爾威船長不準(zhǔn)男人走在女人前面。6A老大臣認(rèn)為這布料很美，他很滿意。B:“哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意?！盇老大臣認(rèn)為這布料很美，他很滿意。7明確：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描寫能使文章逼真、傳神、生動(dòng)、形象，使讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境，更好地表現(xiàn)人物性格，揭示文章中心。明確：8文字游戲

㈠當(dāng)車開到茶亭站時(shí)，上來一位約摸六七十歲的農(nóng)村老奶奶，她馱著背，拄著拐杖，顫巍巍的，手里提著半籃子雞蛋，好象要去農(nóng)貿(mào)市場賣。一位佩帶紅領(lǐng)巾的的少年忙上前扶著老奶奶坐在自己的座位上。老奶奶激動(dòng)的對(duì)旁邊的乘客說：()A“現(xiàn)在形勢真是一片大好，學(xué)習(xí)雷鋒蔚然成風(fēng)，社會(huì)上好人好事層出不窮。你看這位紅領(lǐng)巾就是一個(gè)‘活雷鋒’……”B“哇噻！這孩子好好棒吆！”C“這孩子真乖！”思考：你認(rèn)為哪句話更適合老奶奶？為什么？文字游戲㈠當(dāng)車開到茶亭站時(shí)，上來一位約摸六七十歲的農(nóng)村老奶9文字游戲

(2)媽媽是一個(gè)農(nóng)民，當(dāng)你拿著不及格的成績給媽媽看時(shí)，媽媽會(huì)說：“——————”A、你這孩子，怎么這么不用功，還盼著你有點(diǎn)出息呢！B、

孩子，一次成績并不意味著什么，只要你努力，媽媽相信你一定可以成功的.你認(rèn)為哪句更適合這位媽媽說？文字游戲(2)媽媽是一個(gè)農(nóng)民，當(dāng)你拿著不及格的成績給媽媽看10文字游戲

（三）面對(duì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，詩人贊嘆道：“真是‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花??！”畫家也贊美道：“是?。《嗝赖囊环┚皥D??！”商人也說：“—————————————”一位農(nóng)民說：“———————————

—”最后，一位小孩子嚷道：“————————”

根據(jù)提示補(bǔ)寫人物的語言。你從中得到怎樣的啟示？語言描寫一定要符合人物的身份、年齡等特點(diǎn)文字游戲（三）面對(duì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，詩人贊嘆道：“真是‘忽11小結(jié)：語言描寫還得符合人物的年齡、職業(yè)、身份、心情、性格……否則效果就會(huì)適得其反。小結(jié)：12學(xué)點(diǎn)技巧A參加“海選”的妹妹回來了“你被選上了嗎？”我問她。“嗯！”“那你為什么不開心？”“因?yàn)榻巧??！薄澳愕慕巧鞘裁?？”“他們讓我演狗?！?/p>

Ｂ“砰！”門被重重地踹開了，全家頓時(shí)愕然。原來是參加“海選”的妹妹回來了，她陰沉著臉一屁股坐在椅子上?！澳惚贿x上了嗎？”我小心翼翼地問她?！班?！”她氣哼哼地蹦出一個(gè)字?！澳悄銥槭裁床婚_心？”我壯著膽子問?！耙?yàn)榻巧?。”她憤憤地答道。角色?huì)有什么問題？我有些疑惑，可又不敢去惹她?！澳愕慕巧鞘裁?？”媽媽上前撫摸著她的頭關(guān)切地問道?！八麄冏屛已莨?。”妹妹委屈地趴在媽媽懷里哭道。我們大家面面相覷。學(xué)點(diǎn)技巧AＢ“砰！”門被重重地踹開了，全家頓時(shí)愕然。原來是13思考：你能看出這段對(duì)話描寫中都多了哪些描寫方法嗎?表達(dá)效果什么不同？有同學(xué)認(rèn)為這些描寫是畫蛇添足,你同意嗎?為什么?(小組討論)

你從中得到怎樣的啟示？總結(jié)：描寫語言時(shí)，適當(dāng)?shù)募尤胝f話人的語氣、神態(tài)、動(dòng)作和心理描寫，可以加強(qiáng)語言的表達(dá)效果，表現(xiàn)人物的思想和性格,推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

思考：你能看出這段對(duì)話描寫中都多了哪些描寫方法嗎?表達(dá)效果什14門被打壞了，開了一個(gè)拳頭大的窟窿。

班主任來了，說“誰踢壞的？”

搗亂鬼董小天說：“沒看見?！?/p>

旁邊的張小勇還幫董小天說話。

高芳芳說：“是董小天踢的?！?/p>

董小天不承認(rèn)。

老師說：“別吵了，還有誰看見了？”

“沒看見。”李星說。

對(duì)比門被打壞了，開了一個(gè)拳頭大的窟窿。對(duì)比15

門被打壞了，開了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”

搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我看好？旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風(fēng)?！?/p>

誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。

“是董小天，他來時(shí)，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢。”

那個(gè)搗亂鬼腳一跺：“我說你這個(gè)小丫頭，別白天說夢話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！”

“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要狡辯。”

老師拍拍手大聲喊道：“別吵了，還有誰看見了？”

“我，……沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒?，神情恍惚。對(duì)比門被打壞了，開了一個(gè)拳頭大的窟窿。對(duì)比16比比眼力A

老槐樹支起綠蓬傘，擋住熱辣辣的陽光。我和李華坐在樹蔭下做著數(shù)學(xué)作業(yè)。我問：“今天天真熱。李華，第四題會(huì)做嗎？”李華說：“可不是嗎？會(huì)！”我說：“你給我講講吧，我不會(huì)做?！崩钊A說：“你太笨了，簡直不可救藥。再想想，實(shí)在不會(huì)我再給你講?！蔽艺f：“好！”于是，我靜下心來認(rèn)真思考著。

B

老槐樹支起綠蓬傘，擋住熱辣辣的陽光。我和李華坐在樹蔭下做著數(shù)學(xué)作業(yè)。

我問：“李華，第四題會(huì)做嗎？”“會(huì)！”李華說。“你給我講講吧，我不會(huì)做?！薄霸傧胂搿！崩钊A說：“實(shí)在不會(huì)再給你講?！薄昂茫　庇谑?，我靜下心來認(rèn)真思考著。思考：你欣賞哪一組？為什么？談?wù)勀銖闹惺艿降膯⑹颈缺妊哿B老槐樹支起綠蓬傘，擋住熱辣辣的陽光。我和李華17總結(jié)：語言要簡練，寫有意義的，能表達(dá)中心的話。靈活運(yùn)用對(duì)話描寫的四種方式（提示語在前、提示語在后、提示語在中間、沒有提示語）避免單調(diào)、重復(fù)?？偨Y(jié)：語言要簡練，寫有意義的，能表達(dá)中心的話。18誘惑

一位小學(xué)生在游戲廳門前走過。老板說：“小同學(xué)，來玩游戲機(jī)的吧？怎么不進(jìn)去呀？”小學(xué)生說：“我，我爸我媽不讓我玩，說游戲廳是個(gè)陷阱，掉進(jìn)去就出不來了……”老板說：“嗨，哪有的事??！你看，里面都是學(xué)生，游戲廳要真是陷阱，還不早就關(guān)門了？玩游戲機(jī)，健腦！”小學(xué)生說：“可是我也沒有帶多少錢呀，還是算了。”老板說：“沒關(guān)系，小哥們兒，今兒個(gè)我請(qǐng)客！”小學(xué)生說：“那……”老板說：“這有什么，下次你給我?guī)聿痪偷昧?！”小學(xué)生猶豫再三，還是走進(jìn)了游戲廳。老板自言自語道：“哈，又俘虜了一個(gè)……”佳文欣賞誘惑一位小學(xué)生在游戲廳門前走過。老板說19

一位小學(xué)生在游戲廳門前走過。老板見狀，滿臉堆笑，忙招呼他說：“小同學(xué)，來玩游戲機(jī)的吧？怎么不進(jìn)去呀？”

“我……我爸我媽不讓玩，說游戲廳是陷阱，掉進(jìn)去就出不來了……”

“嗨，哪有的事??！”老板一副被冤枉的樣子，“你看，里面都是學(xué)生，游戲廳要真是陷阱，還不早就關(guān)門了？玩游戲機(jī)，健腦，讓你更聰明！”那小學(xué)生似乎有些心動(dòng)：“可是我也沒有帶多少錢呀，還是算了。”

“沒關(guān)系，小哥們兒，今兒個(gè)我請(qǐng)客！”

“那……”

“這有什么，下次你給我?guī)聿痪偷昧?！”老板帶著一臉得意，邊說邊把小學(xué)生拖進(jìn)了游戲廳。

“哈，又俘虜了一個(gè)……”

老板自言自語道，臉上露出一絲不易察覺的狡黠的笑。佳文欣賞一位小學(xué)生在游戲廳門前走過。老板見狀，滿臉堆笑，忙招20練習(xí)一：有一對(duì)孿生的小姑娘走進(jìn)玫瑰園。不多久，其中一位小姑娘跑來對(duì)母親說：“媽媽，這不是好地方?！薄盀槭裁?？我的孩子?！薄耙?yàn)檫@里每一叢花下都有一叢刺?！辈灰粫?huì)，另外一位小姑娘跑來對(duì)母親說：“媽媽，這里是個(gè)好地方?！薄盀槭裁?？我的孩子?！薄耙?yàn)檫@里每叢刺下面都有一枝花?！遍喿x材料，在跑來前面加上表示語態(tài)的詞語，表現(xiàn)兩個(gè)小姑娘對(duì)帶刺的玫瑰的截然不同的思想感情。小試牛刀練習(xí)一：有一對(duì)孿生的小姑娘走進(jìn)玫瑰園。不多久，其中一位小姑娘21練習(xí)二：情景表演：今天，我們班在廣播操比賽中得了第一名。一名同學(xué)第一個(gè)得知了這消息，他趕緊跑回教室，把這則令人振奮的好消息告訴大家。要求：同學(xué)們要集中注意，聽他說了什么，怎樣說的？進(jìn)行一段語言描寫，注意語氣、神態(tài)、動(dòng)作。小試牛刀練習(xí)二：情景表演：今天，我們班在廣播操比賽中得了第一名。一名221、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而是你努力的不夠多。2、孤單一人的時(shí)間使自己變得優(yōu)秀，給來的人一個(gè)驚喜，也給自己一個(gè)好的交代。3、命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事，所以有什么理由不努力!4、心中沒有過分的貪求，自然苦就少?？诶锊徽f多余的話，自然禍就少。腹內(nèi)的食物能減少，自然病就少。思緒中沒有過分欲，自然憂就少。大悲是無淚的，同樣大悟無言。緣來盡量要惜，緣盡就放。人生本來就空，對(duì)人家笑笑，對(duì)自己笑笑，笑著看天下，看日出日落，花謝花開，豈不自在，哪里來的塵埃!5、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗，曬曬，陽光自然就會(huì)蔓延開來。陽光那么好，何必自尋煩惱，過好每一個(gè)當(dāng)下，一萬個(gè)美麗的未來抵不過一個(gè)溫暖的現(xiàn)在。6、無論你正遭遇著什么，你都要從落魄中站起來重振旗鼓，要繼續(xù)保持熱忱，要繼續(xù)保持微笑，就像從未受傷過一樣。7、生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中;就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中;像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。8、有些事，不可避免地發(fā)生，陰晴圓缺皆有規(guī)律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。9、與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強(qiáng)。人生無完美，曲折亦風(fēng)景。別把失去看得過重，放棄是另一種擁有;不要經(jīng)常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的風(fēng)景就在下一個(gè)拐彎處。10、有些事想開了，你就會(huì)明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎樣，最后收拾殘局的還是要靠你自己。11、失敗不可怕，可怕的是從來沒有努力過，還怡然自得地安慰自己，連一點(diǎn)點(diǎn)的懊悔都被麻木所掩蓋下去。不能怕，沒什么比自己背叛自己更可怕。12、跌倒了，一定要爬起來。不爬起來，別人會(huì)看不起你，你自己也會(huì)失去機(jī)會(huì)。在人前微笑，在人后落淚，可這是每個(gè)人都要學(xué)會(huì)的成長。13、要相信，這個(gè)世界上永遠(yuǎn)能夠依靠的只有你自己。所以，管別人怎么看，堅(jiān)持自己的堅(jiān)持，直到堅(jiān)持不下去為止。14、也許你想要的未來在別人眼里不值一提，也許你已經(jīng)很努力了可還是有人不滿意，也許你的理想離你的距離從來沒有拉近過......但請(qǐng)你繼續(xù)向前走，因?yàn)閯e人看不到你的努力，你卻始終看得見自己。15、所有的輝煌和偉大，一定伴隨著挫折和跌倒；所有的風(fēng)光背后，一定都是一串串揉和著淚水和汗水的腳印。16、成功的反義詞不是失敗，而是從未行動(dòng)。有一天你總會(huì)明白，遺憾比失敗更讓你難以面對(duì)。17、沒有一件事情可以一下子把你打垮，也不會(huì)有一件事情可以讓你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一個(gè)慢慢累積的過程。18、努力也許不等于成功，可是那段追逐夢想的努力，會(huì)讓你找到一個(gè)更好的自己，一個(gè)沉默努力充實(shí)安靜的自己。19、你相信夢想，夢想才會(huì)相信你。有一種落差是，你配不上自己的野心，也辜負(fù)了所受的苦難。20、生活不會(huì)按你想要的方式進(jìn)行，它會(huì)給你一段時(shí)間，讓你孤獨(dú)、迷茫又沉默憂郁。但如果靠這段時(shí)間跟自己獨(dú)處，多看一本書，去做可以做的事，放下過去的人，等你度過低潮，那些獨(dú)處的時(shí)光必定能照亮你的路，也是這些不堪陪你成熟。所以，現(xiàn)在沒那么糟，看似生活對(duì)你的虧欠，其實(shí)都是祝愿。11、這個(gè)世界其實(shí)很公平，你想要比別人強(qiáng)，你就必須去做別人不想做的事，你想要過更好的生活，你就必須去承受更多的困難，承受別人不能承受的壓力。12、逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。13、不同的人生，有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運(yùn)，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經(jīng)歷幸福的人生。14、給自己一份堅(jiān)強(qiáng)，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢；給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。為了看陽光，我來到這世上；為了與陽光同行，我笑對(duì)憂傷。15、總不能流血就喊痛，怕黑就開燈，想念就聯(lián)系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆弱就想家，不要被現(xiàn)在而蒙蔽雙眼，終究是要長大，最漆黑的那段路終要自己走完。16、在路上，我們生命得到了肯定，一路上，我們有失敗也有成功，有淚水也有感動(dòng)，有曲折也有坦途，有機(jī)遇也有夢想。一路走來，我們熟悉了陌生的世界，我們熟悉了陌生的面孔，遇人無數(shù)，匆匆又匆匆，有些成了我們忘不掉的背影，有些成了我們一生的風(fēng)景。我笑，便面如春花，定是能感動(dòng)人的，任他是誰。17、努力是一種生活態(tài)度，與年齡無關(guān)。所以，無論什么時(shí)候，千萬不可放縱自己，給自己找懶散和拖延的借口，對(duì)自己嚴(yán)格一點(diǎn)兒，時(shí)間長了，努力便成為一種心理習(xí)慣，一種生活方式！18、自己想要的東西，要么奮力直追，要么干脆放棄。別總是逢人就喋喋不休的表決心或者哀怨不斷，做別人茶余飯后的笑點(diǎn)。19、即使不能像依米花那樣畫上完美的感嘆號(hào)，但我們可以歌詠?zhàn)罡腥说脑娖?；即使不能阻擋暴風(fēng)雨的肆虐，但我們可以左右自己的心情；即使無法預(yù)料失敗的打擊，但我們可以把它當(dāng)作成功的一個(gè)個(gè)驛站。20、能力配不上野心，是所有煩擾的根源。這個(gè)世界是公平的，你要想得到，就得學(xué)會(huì)付出和堅(jiān)持。每個(gè)人都是通過自己的努力，去決定生活的樣子。1、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而是23一位媳婦，人送外號(hào)“饞媳婦”。除非她不說話，一說話，張口就說吃的東西。有一天，她丈夫準(zhǔn)備外出做買賣，就讓她出門看看天氣怎么樣，她開門看了看，張口就說：“哎呀！天正下大雪呢，那雪白得就像白面似的?！薄把┫碌糜卸嗪瘢俊闭煞蛴謫柕??！坝绣侊?zāi)敲春瘛！薄梆捪眿D”道。丈夫一看媳婦的老毛病又犯了，就上去打了她一耳光，“饞媳婦”摸著被打腫的臉，說：“你好狠心哪，把我的臉打得像面包似的?！眱鹤右豢磱寢尠ち舜颍涂蘖??！梆捪眿D”一把摟過孩子，邊給兒子擦眼淚邊說“好寶寶，別哭了。你哭得‘抽答、抽答’的就像喝肉湯的聲音?！币晃幌眿D，人送外號(hào)“饞媳婦”。除非她不說話，一說話，張口就說24思考：故事中媳婦給你印象最深的是什么？作者是通過什么方法來展示的？你從中得到怎樣的啟示？

這個(gè)故事的亮點(diǎn)就是個(gè)性化的語言描寫，作者借助富于個(gè)性的語言刻畫了一個(gè)“讒媳婦”的形象，它啟示我們:語言描寫一定要突出人物的個(gè)性。這是語言描寫最基本的，也是最高要求。

所謂語言要有個(gè)性其實(shí)就是什么人說什么話。語言大師老舍先生曾經(jīng)舉過這么一個(gè)例子：“一個(gè)老實(shí)人在點(diǎn)煙沒點(diǎn)著時(shí)，他會(huì)說：‘唉，連根煙都沒點(diǎn)著！’相反，一個(gè)性情暴躁的人呢，就不會(huì)這么說了，則會(huì)把煙往地上猛的一摔，大叫道：‘倒霉！’”思考：故事中媳婦給你印象最深的是什么？作者是通過什么方法來展25作文訓(xùn)練：人物的語言描寫作文訓(xùn)練：人物的語言描寫26A:王小飛說老師也太壞了,竟然給我不及格。

B:王小飛說：“老師也太壞了,竟然給我不及格?！?/p>

C:王小飛苦著臉捶了一下桌子：“老師也太壞了,竟然給我不及格?！比齻€(gè)句子哪個(gè)最好？為什么？C好,把間接引語變成直接引語,有神態(tài)和動(dòng)作描寫讀一讀，比一比A:王小飛說老師也太壞了,竟然給我不及格。

B:王小飛說：27

問題探究：1、以下兩個(gè)片段的B組句子主要采用哪種描寫方法？2、比較一下，B組句子運(yùn)用這種描寫方法后對(duì)表現(xiàn)人物性格或揭示文章中心有何好處？

。問題探究：28A:哈爾威船長不準(zhǔn)男人走在女人前面。B:哈爾威船長說：“哪個(gè)男人膽敢走在女人前面，你就開槍打死他。”A:哈爾威船長不準(zhǔn)男人走在女人前面。29A老大臣認(rèn)為這布料很美，他很滿意。B:“哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意?！盇老大臣認(rèn)為這布料很美，他很滿意。30明確：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描寫能使文章逼真、傳神、生動(dòng)、形象，使讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境，更好地表現(xiàn)人物性格，揭示文章中心。明確：31文字游戲

㈠當(dāng)車開到茶亭站時(shí)，上來一位約摸六七十歲的農(nóng)村老奶奶，她馱著背，拄著拐杖，顫巍巍的，手里提著半籃子雞蛋，好象要去農(nóng)貿(mào)市場賣。一位佩帶紅領(lǐng)巾的的少年忙上前扶著老奶奶坐在自己的座位上。老奶奶激動(dòng)的對(duì)旁邊的乘客說：()A“現(xiàn)在形勢真是一片大好，學(xué)習(xí)雷鋒蔚然成風(fēng)，社會(huì)上好人好事層出不窮。你看這位紅領(lǐng)巾就是一個(gè)‘活雷鋒’……”B“哇噻！這孩子好好棒吆！”C“這孩子真乖！”思考：你認(rèn)為哪句話更適合老奶奶？為什么？文字游戲㈠當(dāng)車開到茶亭站時(shí)，上來一位約摸六七十歲的農(nóng)村老奶32文字游戲

(2)媽媽是一個(gè)農(nóng)民，當(dāng)你拿著不及格的成績給媽媽看時(shí)，媽媽會(huì)說：“——————”A、你這孩子，怎么這么不用功，還盼著你有點(diǎn)出息呢！B、

孩子，一次成績并不意味著什么，只要你努力，媽媽相信你一定可以成功的.你認(rèn)為哪句更適合這位媽媽說？文字游戲(2)媽媽是一個(gè)農(nóng)民，當(dāng)你拿著不及格的成績給媽媽看33文字游戲

（三）面對(duì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，詩人贊嘆道：“真是‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花?。　碑嫾乙操澝赖溃骸笆前。《嗝赖囊环┚皥D??！”商人也說：“—————————————”一位農(nóng)民說：“———————————

—”最后，一位小孩子嚷道：“————————”

根據(jù)提示補(bǔ)寫人物的語言。你從中得到怎樣的啟示？語言描寫一定要符合人物的身份、年齡等特點(diǎn)文字游戲（三）面對(duì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，詩人贊嘆道：“真是‘忽34小結(jié)：語言描寫還得符合人物的年齡、職業(yè)、身份、心情、性格……否則效果就會(huì)適得其反。小結(jié)：35學(xué)點(diǎn)技巧A參加“海選”的妹妹回來了“你被選上了嗎？”我問她?！班牛　薄澳悄銥槭裁床婚_心？”“因?yàn)榻巧！薄澳愕慕巧鞘裁?？”“他們讓我演狗?！?/p>

Ｂ“砰！”門被重重地踹開了，全家頓時(shí)愕然。原來是參加“海選”的妹妹回來了，她陰沉著臉一屁股坐在椅子上?！澳惚贿x上了嗎？”我小心翼翼地問她。“嗯！”她氣哼哼地蹦出一個(gè)字?！澳悄銥槭裁床婚_心？”我壯著膽子問?！耙?yàn)榻巧?。”她憤憤地答道。角色?huì)有什么問題？我有些疑惑，可又不敢去惹她?！澳愕慕巧鞘裁矗俊眿寢屔锨皳崦念^關(guān)切地問道?！八麄冏屛已莨?。”妹妹委屈地趴在媽媽懷里哭道。我們大家面面相覷。學(xué)點(diǎn)技巧AＢ“砰！”門被重重地踹開了，全家頓時(shí)愕然。原來是36思考：你能看出這段對(duì)話描寫中都多了哪些描寫方法嗎?表達(dá)效果什么不同？有同學(xué)認(rèn)為這些描寫是畫蛇添足,你同意嗎?為什么?(小組討論)

你從中得到怎樣的啟示？總結(jié)：描寫語言時(shí)，適當(dāng)?shù)募尤胝f話人的語氣、神態(tài)、動(dòng)作和心理描寫，可以加強(qiáng)語言的表達(dá)效果，表現(xiàn)人物的思想和性格,推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

思考：你能看出這段對(duì)話描寫中都多了哪些描寫方法嗎?表達(dá)效果什37門被打壞了，開了一個(gè)拳頭大的窟窿。

班主任來了，說“誰踢壞的？”

搗亂鬼董小天說：“沒看見?！?/p>

旁邊的張小勇還幫董小天說話。

高芳芳說：“是董小天踢的?！?/p>

董小天不承認(rèn)。

老師說：“別吵了，還有誰看見了？”

“沒看見?！崩钚钦f。

對(duì)比門被打壞了，開了一個(gè)拳頭大的窟窿。對(duì)比38

門被打壞了，開了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”

搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我看好？旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風(fēng)?！?/p>

誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。

“是董小天，他來時(shí)，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢。”

那個(gè)搗亂鬼腳一跺：“我說你這個(gè)小丫頭，別白天說夢話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！”

“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要狡辯?！?/p>

老師拍拍手大聲喊道：“別吵了，還有誰看見了？”

“我，……沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒袂榛秀?。對(duì)比門被打壞了，開了一個(gè)拳頭大的窟窿。對(duì)比39比比眼力A

老槐樹支起綠蓬傘，擋住熱辣辣的陽光。我和李華坐在樹蔭下做著數(shù)學(xué)作業(yè)。我問：“今天天真熱。李華，第四題會(huì)做嗎？”李華說：“可不是嗎？會(huì)！”我說：“你給我講講吧，我不會(huì)做?！崩钊A說：“你太笨了，簡直不可救藥。再想想，實(shí)在不會(huì)我再給你講?！蔽艺f：“好！”于是，我靜下心來認(rèn)真思考著。

B

老槐樹支起綠蓬傘，擋住熱辣辣的陽光。我和李華坐在樹蔭下做著數(shù)學(xué)作業(yè)。

我問：“李華，第四題會(huì)做嗎？”“會(huì)！”李華說?！澳憬o我講講吧，我不會(huì)做?！薄霸傧胂??！崩钊A說：“實(shí)在不會(huì)再給你講?！薄昂茫　庇谑?，我靜下心來認(rèn)真思考著。思考：你欣賞哪一組？為什么？談?wù)勀銖闹惺艿降膯⑹颈缺妊哿B老槐樹支起綠蓬傘，擋住熱辣辣的陽光。我和李華40總結(jié)：語言要簡練，寫有意義的，能表達(dá)中心的話。靈活運(yùn)用對(duì)話描寫的四種方式（提示語在前、提示語在后、提示語在中間、沒有提示語）避免單調(diào)、重復(fù)?？偨Y(jié)：語言要簡練，寫有意義的，能表達(dá)中心的話。41誘惑

一位小學(xué)生在游戲廳門前走過。老板說：“小同學(xué)，來玩游戲機(jī)的吧？怎么不進(jìn)去呀？”小學(xué)生說：“我，我爸我媽不讓我玩，說游戲廳是個(gè)陷阱，掉進(jìn)去就出不來了……”老板說：“嗨，哪有的事?。∧憧?，里面都是學(xué)生，游戲廳要真是陷阱，還不早就關(guān)門了？玩游戲機(jī)，健腦！”小學(xué)生說：“可是我也沒有帶多少錢呀，還是算了。”老板說：“沒關(guān)系，小哥們兒，今兒個(gè)我請(qǐng)客！”小學(xué)生說：“那……”老板說：“這有什么，下次你給我?guī)聿痪偷昧?！”小學(xué)生猶豫再三，還是走進(jìn)了游戲廳。老板自言自語道：“哈，又俘虜了一個(gè)……”佳文欣賞誘惑一位小學(xué)生在游戲廳門前走過。老板說42

一位小學(xué)生在游戲廳門前走過。老板見狀，滿臉堆笑，忙招呼他說：“小同學(xué)，來玩游戲機(jī)的吧？怎么不進(jìn)去呀？”

“我……我爸我媽不讓玩，說游戲廳是陷阱，掉進(jìn)去就出不來了……”

“嗨，哪有的事啊！”老板一副被冤枉的樣子，“你看，里面都是學(xué)生，游戲廳要真是陷阱，還不早就關(guān)門了？玩游戲機(jī)，健腦，讓你更聰明！”那小學(xué)生似乎有些心動(dòng)：“可是我也沒有帶多少錢呀，還是算了?！?/p>

“沒關(guān)系，小哥們兒，今兒個(gè)我請(qǐng)客！”

“那……”

“這有什么，下次你給我?guī)聿痪偷昧?！”老板帶著一臉得意，邊說邊把小學(xué)生拖進(jìn)了游戲廳。

“哈，又俘虜了一個(gè)……”

老板自言自語道，臉上露出一絲不易察覺的狡黠的笑。佳文欣賞一位小學(xué)生在游戲廳門前走過。老板見狀，滿臉堆笑，忙招43練習(xí)一：有一對(duì)孿生的小姑娘走進(jìn)玫瑰園。不多久，其中一位小姑娘跑來對(duì)母親說：“媽媽，這不是好地方?！薄盀槭裁矗课业暮⒆?。”“因?yàn)檫@里每一叢花下都有一叢刺?！辈灰粫?huì)，另外一位小姑娘跑來對(duì)母親說：“媽媽，這里是個(gè)好地方?！薄盀槭裁矗课业暮⒆?。”“因?yàn)檫@里每叢刺下面都有一枝花。”閱讀材料，在跑來前面加上表示語態(tài)的詞語，表現(xiàn)兩個(gè)小姑娘對(duì)帶刺的玫瑰的截然不同的思想感情。小試牛刀練習(xí)一：有一對(duì)孿生的小姑娘走進(jìn)玫瑰園。不多久，其中一位小姑娘44練習(xí)二：情景表演：今天，我們班在廣播操比賽中得了第一名。一名同學(xué)第一個(gè)得知了這消息，他趕緊跑回教室，把這則令人振奮的好消息告訴大家。要求：同學(xué)們要集中注意，聽他說了什么，怎樣說的？進(jìn)行一段語言描寫，注意語氣、神態(tài)、動(dòng)作。小試牛刀練習(xí)二：情景表演：今天，我們班在廣播操比賽中得了第一名。一名451、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而是你努力的不夠多。2、孤單一人的時(shí)間使自己變得優(yōu)秀，給來的人一個(gè)驚喜，也給自己一個(gè)好的交代。3、命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事，所以有什么理由不努力!4、心中沒有過分的貪求，自然苦就少?？诶锊徽f多余的話，自然禍就少。腹內(nèi)的食物能減少，自然病就少。思緒中沒有過分欲，自然憂就少。大悲是無淚的，同樣大悟無言。緣來盡量要惜，緣盡就放。人生本來就空，對(duì)人家笑笑，對(duì)自己笑笑，笑著看天下，看日出日落，花謝花開，豈不自在，哪里來的塵埃!5、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗，曬曬，陽光自然就會(huì)蔓延開來。陽光那么好，何必自尋煩惱，過好每一個(gè)當(dāng)下，一萬個(gè)美麗的未來抵不過一個(gè)溫暖的現(xiàn)在。6、無論你正遭遇著什么，你都要從落魄中站起來重振旗鼓，要繼續(xù)保持熱忱，要繼續(xù)保持微笑，就像從未受傷過一樣。7、生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中;就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中;像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。8、有些事，不可避免地發(fā)生，陰晴圓缺皆有規(guī)律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。9、與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強(qiáng)。人生無完美，曲折亦風(fēng)景。別把失去看得過重，放棄是另一種擁有;不要經(jīng)常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的風(fēng)景就在下一個(gè)拐彎處。10、有些事想開了，你就會(huì)明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎樣，最后收拾殘局的還是要靠你自己。11、失敗不可怕，可怕的是從來沒有努力過，還怡然自得地安慰自己，連一點(diǎn)點(diǎn)的懊悔都被麻木所掩蓋下去。不能怕，沒什么比自己背叛自己更可怕。12、跌倒了，一定要爬起來。不爬起來，別人會(huì)看不起你，你自己也會(huì)失去機(jī)會(huì)。在人前微笑，在人后落淚，可這是每個(gè)人都要學(xué)會(huì)的成長。13、要相信，這個(gè)世界上永遠(yuǎn)能夠依靠的只有你自己。所以，管別人怎么看，