班主任工作藝術論模擬試卷

第6頁共6頁學院教育學院班級姓名學號注意事項1．考生要正確清楚填寫自己的學院、班級、姓名和學號。2．因填寫錯誤或胡亂書寫、涂改造成不良后果，由考生本人負責。學院教育學院班級姓名學號注意事項1．考生要正確清楚填寫自己的學院、班級、姓名和學號。2．因填寫錯誤或胡亂書寫、涂改造成不良后果，由考生本人負責?！?裝…….訂……….線……….A卷專業(yè)：英語課程：班主任工作藝術論題號一二三四五總分得分閱卷人復核人一、選擇題（共20分，每小題2分）1.班主任是各種教育的（）A.領導者和教育者B.協(xié)調者和組織者C.組織者和教育者D.領導者和鼓勵者2.教師和學生在教育教學中一定會形成某種相互關系，這種關系就是我們所說的()A.師生關系B.教與學的關系C.朋友關系D.育人關系3.下列不屬于教育統(tǒng)計分析法的是（）A平均數B百分比C中位數D數列4.確立班集體發(fā)展目標，要從本班的班情出發(fā)，因此所確立的目標具有的性質有（）A.任務性B.方向性C.綜合性D.不定向性5.建立良好的師生關系從情感入手，協(xié)調“中性型”群體于班級體建設的關系實現其向（）型的轉變。A積極型B消極型C破壞型D自發(fā)型6.下列屬于對班干部表揚原則的是（）A.以信任為主的原則B.樹標兵原則C.鞏固性原則D引導為主的原則7.下面不屬于批評的根本目的的是（）A.引起學生思想的變化B.使學生提高認識C.使學生變得更有教養(yǎng)D.使學生避免犯錯誤8.家訪活動中的三位一體指的是（）A.班主任、家長、學生B班主任、家長、科任老師C.家長、科任老師、學生D.班主任、科任老師、學生9.不屬于教育性班會特點的是（）A.連續(xù)性B.系統(tǒng)性C.活動性D.整體性10.下面哪一項不是安排座位時應考慮的因素（）A.同學間關系B.地域因素C.心理因素D.生理因素二、名詞解釋（共20分，每小題4分）1.班主任工作藝術2.綜合分析法3.后進生4．首因效應5.綜合性班會三、簡答題（共24分，每小題6分）1.班主任工作藝術主要表現在哪些方面？2.人際關系建立的影響因素3.獨生子女的教育對策4.家長會的職能四、論述題(共20分，每小題10分)1.論述了解和研究班級藝術的重要性.2.簡述班主任對后進生的表揚原則。五、材料分析題(共16分)初當班主任時，我常常為班里那些瑣事而煩惱。一會兒這個學生打碎了玻璃，一會兒是那個學生打架……一天中多半時間都耗費在這上面，幾乎一刻也得不到清閑。而最讓我頭疼的，是學生重復出錯，總也不長記性。我這邊三令五申，那邊卻“外甥打燈籠——照舊(舅)”。一個偶然的機會，我讀到這樣一則故事：1920年，一個11歲的男孩兒在踢足球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃。一塊玻璃的價格是12.5美元，對男孩兒來說，當時可是一筆不小的開支。闖禍的男孩兒鼓足勇氣向父親認錯，父親卻讓他自己負責解決。男孩兒為難地說：“我沒有錢賠償人家。”父親想了想說：“這樣吧，我先借給你，但你一年后要還我。”此后，每逢周末和假日，男孩兒都去打工掙錢，終于在半年后把12.5美元還給了父親。這個男孩兒就是后來的美國總統(tǒng)里根。當他回憶起這件事時說：“通過自己的勞動來承擔過失，我從中懂得了什么叫‘責任’?！弊x完后我思考良久。在班級管理中，我何不改變一下自己的育人方式呢？把簡單的批評、輕率的處罰，變?yōu)閷W生責任心的培養(yǎng)。教育家馬卡連柯說過：“培養(yǎng)一種責任心，是解決許多問題的教育手段”。我開始嘗試新的育人方式。哪個學生沒有認真做值日，我就任命他為“值日監(jiān)督員”，讓他用勞動彌補過失；學生不按時完成作業(yè)，我就在小組間開展“作業(yè)競賽”，讓學生們相互督促、相互幫助……漸漸的，學生們的責任心強了，“學會負責”也成了班里響亮的口號。玻璃碎了有人安裝，學生違反了紀律有人阻止，班主任外出不在時，有人主動負責起班級工作……親身的實踐使我明白：讓學生學會負責，以實際行動改正不足、彌補過失，提高自我教育能力，這才是行之有效的育人之道。（1）這個故事對于班主任培養(yǎng)學生自我教育有何啟示?（2）結合這個故事說說自我教育對學生身心發(fā)展的作用。學院教育學院班級姓名學院教育學院班級姓名學號注意事項1．考生要正確清楚填寫自己的學院、班級、姓名和學號。2．因填寫錯誤或胡亂書寫、涂改造成不良后果，由考生本人負責?！?裝…….訂……….線……….B卷專業(yè)：英語課程：班主任工作藝術論題號一二三四五總分得分閱卷人復核人一、選擇題（共20分，每小題2分）1.班主任工作是（）①.班主任教育思想②.教育能力③.教育素養(yǎng)④.組織和管理能力A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③2.班主任不僅要做學生身心發(fā)展規(guī)律的（），更要做學生身心發(fā)展規(guī)律的（）A.學習者，研究者B.學習者，探索者C.研究者，分析者D.探索者，研究者3.用于分析和了解學生及班集體一般發(fā)展水平好狀況的教育統(tǒng)計分析法是（）A百分比B平均數C中位數D正態(tài)分布4.針對后進生一味學習卻不能取得良好學習效果的情況，班主任應首先()

A．明確學生學習目標B.制定切實可行的學習計劃C．樹立學習的信念D.幫組學生建立自信心5.教師教育成功的關鍵是（）A教育學生B要求學生C尊重學生D愛護學生6.申報表揚屬于表揚的哪種途徑（）A.對班干部的表揚B.對優(yōu)秀學生的表揚C.對一般學生的表揚D.對班集體的表揚7.以暗示為主要手段，用提醒、啟示或提問之類的語言與被批評的學生談話屬于批評的哪一種方式()

A．啟發(fā)式批評B．商討式批評C．及時式批評D．對比式批評8.班主任要增強自身的責任心和義務感，提高工作的積極性和自覺性，嚴格要求自己，主動和領導接近。這是針對哪一種領導而言的（）A.友愛型B.民主型C.專制型D.放任型9.＿班會主要堅持以學生為主，教師為輔的原則（）A.知識性B.民主生活性C.節(jié)日性D.教育性10.課堂教學以傳授經驗和()為主

A．情感體驗B．技能C．理論知識D．知覺二、名詞解釋（共20分，每小題4分）1.觀察法2.全面分析法3.非正式群體4.專題班會5.班級工作計劃三、簡答題（共24分，每小題6分）1.了解和研究學生的方法。2.簡述后進生的心理矛盾。3.簡述非正式群體的特點4.課外活動的內容。四、論述題(共20分，每小題10分)1.假設你是一位班主任，談談你該怎樣開展你們班上的后進生轉化工作。2.論述主題班會的作用；五、材料分析題(共16分)在一次班會上，班主任說了這樣的一個故事；"我們有一天出去旅行，忽然間暴風雨來了。我們沒地方避風躲雨孩子們向前跑，一看前面有個草棚，大家嘩地沖了進去，一沖進去大雨就來。大家好高興，"哇，今天運氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來。太快樂了！"大家也不顧慮房子干不干凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足了。但這個房子在風雨中突然間要倒塌，同學們想盡辦法"扶住它，不能讓房子倒塌"。一個班就是這樣一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要我們不斷輸送營養(yǎng)，我們的思想、我們的一舉一動時時刻刻影響著她。我們共同生活在042班這個大家庭里，每個人都是班級的一員，一個人表現得好壞會直接影響到班級的形象。我提議大家應該正確處理好個人與班級的關系，從自身做起，人人保證自身的“清潔”，人人盡到對班級的責任。（1）.上述材料中說到的班會類型是什么？（2）.組織開展本次主題班會有什么作用？（3）.在上述材料中是如何體現主題班會堅持以學生為主體，老師為主導原則的？學院教育學院班級姓名學院教育學院班級姓名學號注意事項1．考生要正確清楚填寫自己的學院、班級、姓名和學號。2．因填寫錯誤或胡亂書寫、涂改造成不良后果，由考生本人負責?！?裝…….訂……….線……….A卷參考答案專業(yè)：英語課程：班主任工作藝術論一、選擇題（共20分，每小題2分）1-5.BADBA6-10.ADACA二、名詞解釋（共20分，每小題4分）1.班主任工作藝術:班主任工作中富有創(chuàng)造性的班級教育管理方式、方法。班主任工作藝術是其教育觀念、崇高的職業(yè)道德和教育智慧的綜合反映。2.綜合分析法：指以及好分析問題要把構成問題的諸方面結合起來使其成為有機整體，并且注意整體好外部環(huán)境之間相互聯系，相互影響，從對部分的認識來達到對整體的認識的一種方法。3.后進生：在品德和學業(yè)兩個方面都與教育目標的要求相差較遠，落后于一般同學的學生。4.首因效應：人們在初次交往中，最先提供的信息對形成第一印象的影響5.綜合性班會：是圍繞一個或幾個主題開展一次或一系列的活動，它包含了活動的系列化、活動形式的多樣化及主題的多元化。它不僅活動主題突出，而且活動形式也豐富多樣，別具一格，它突出了學生的主體地位，適合學生的興趣、特征，融教育性、知識性、趣味性于一體，教育效果較好，學生比較歡迎。三、簡答題（共24分，每小題6分）1.(1)善于精心設計和靈活把握教育活動過程，把教育目的與學生實際發(fā)展水平有機地結合起來；(2)善于激發(fā)學生內在的活力，教育形式靈活多樣，富于變化；(3)善于化解矛盾與沖突，妥善而巧妙地處理偶發(fā)事件；(4)善于把握情感尺度，情感流露自然，具有很強的感染力；(5)具有邏輯力量和鼓動性，語言表達生動、活潑、形象、幽默；(6)善于使用各種體態(tài)語言表達對學生言行的肯定、贊許、制止、批評，從而使班級管理活動達到理想的境界，并獲得最佳效果2.一是距離的遠近；二是相互交往的頻率；三是人際間的吸引。3.（1）著力抓好針對性的教育。第一，教育對象應有針對性。第二，教育內容應有針對性。（2）教育科研與教育實踐相結合。4.（1）溝通職能（2）教育職能（3）研究職能四、論述題(共20分，每小題10分)1.班級工作往往是從了解和研究班級開始的，而班級工作能否取得預期的效果，也在很大程度上取決于對學生的了解和研究是否全面，深入，細致。班主任了解掌握班級個體，既是做好教育管理工作的前提，也是教育好學生的基礎。2..表揚的基調應該根據實際情況而定，如果該高不高，就不能發(fā)揮典型示范鼓勵先進的作用了；如果言過其實，任意夸大，就會貶低表揚的價值，致使吹捧、華而不實等不良氣氛產生。表揚次數的多少，也應該慎重考慮，可以說，只有有意義的表揚才能起到作用。因此，表揚應適度。五、材料分析題(共16分)（1）自我教育，是在自我意識的基礎上產生強烈的進取心，向自己提出任務，進行自覺的思想轉化，并主動采取行動，培養(yǎng)自己的道德品質的控制活動。一個人的自我教育能力的完備組合，自我認識與評價，自我鼓舞與激勵，自我控制與調節(jié)，既有各自的功能，又有相互的聯系。一個人自我教育能力水平的發(fā)展過程，是在受環(huán)境影響、道德規(guī)范約束和教育起主導作用的條件下，由低級到高級，由不自覺到自覺，由依賴到獨立自主的發(fā)展過程。(2)人的一生離不開自我教育。自我教育對培養(yǎng)人們良好的思想品德，樹立正確的人生觀，具有很大的作用。一個人是否具有正確的人生觀，遠大的事業(yè)理想、高尚的道德情操、豐富充實的精神生活，關鍵就看他在社會實踐中，在外界條件（主要是學校教育）的影響下所形成的自我教育的水平和能力。學院教育學院班級姓名學院教育學院班級姓名學號注意事項1．考生要正確清楚填寫自己的學院、班級、姓名和學號。2．因填寫錯誤或胡亂書寫、涂改造成不良后果，由考生本人負責?！?裝…….訂……….線……….B卷參考答案專業(yè)：英語課程：班主任工作藝術論一、選擇題（共20分，每小題2分）1-5.DABCC6-10.BADBC二、名詞解釋（共20分，每小題4分）1.觀察法：班主任有目的，有計劃地通過感官和輔助儀器，對處于自然狀態(tài)下的學生進行系統(tǒng)考察的一種工作方法。2.全面分析法：指班主任對班級的分析和研究，既要從橫向上，又要從縱向上，既要才紅觀上，又要從微觀上進行，以期前面的，科學的了解和掌握班集體。3.非正式群體：一般是指學校生活中自發(fā)形成的學生組織。4.專題班會：是根據班級需要，為解決某一問題而進行的此類班會。通常采用報告，講座，辯論，演講，對話等形式進行，有時也采用一些特殊的形式，如模擬記者招待會，競賽，相聲，詩朗誦等。5.班級工作計劃:指對班級的進行設計、規(guī)定和安排，預先決定先做什么，誰去做什么，何時去做，如何去做，做到何種程度。它是我們當前的現狀和所要達到的目標間的橋梁，是現實的開端。三、簡答題（共24分，每小題6分）1.談話法；觀察法；分析法；調查訪問法。2.（1）需要與需要的不到滿足的矛盾；（2）自尊與得不到應有尊重的矛盾；（3）言行易脫節(jié)，認識與行動不一致的矛盾；（4）好勝而不能取勝的矛盾；（5）上進心與意志薄弱的矛盾。3.(1)自發(fā)性。表現在學生交往中類似因素導致心理相溶，行為表現相互協(xié)調，目標趨向一致。(2)獨立性。其內部成員具有很強的感情色彩及獨立意識。(3)不穩(wěn)定性。相對于正式群體來講，非正式群體的活動范圍很不明確，組織結構比較松散，發(fā)展狀況也