計算機平面設(shè)計賽項基本情況介紹教案課件

會計學1計算機平面設(shè)計賽項基本情況介紹會計學1計算機平面設(shè)計賽項基本情況介紹1競賽的主要考察內(nèi)容2目錄CONTENTS賽項的組織形式3賽項的評分規(guī)則4賽項設(shè)置的基本思路第1頁/共24頁1競賽的主要考察內(nèi)容2目錄CONTENTS賽項的組織形式3賽1競賽的主要考察內(nèi)容2目錄CONTENTS賽項的組織形式3賽項的評分規(guī)則4賽項設(shè)置的基本思路第2頁/共24頁1競賽的主要考察內(nèi)容2目錄CONTENTS賽項的組織形式3賽平面設(shè)計是近年來逐步發(fā)展起來的新興復(fù)合型職業(yè)，涉及面非常廣泛，發(fā)展極為迅速。它涵蓋的職業(yè)范疇包括：商業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、商業(yè)展示設(shè)計，商業(yè)廣告設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、包裝結(jié)構(gòu)與裝潢設(shè)計、服裝設(shè)計、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、商業(yè)插畫、標志設(shè)計、企業(yè)CI設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等。它兼具經(jīng)濟和文化的雙重屬性，是我國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，人才需求旺盛，就業(yè)前景向好。一場緊貼經(jīng)濟社會與行業(yè)發(fā)展需求的賽事第3頁/共24頁平面設(shè)計是近年來逐步發(fā)展起來的新興復(fù)合型職業(yè)，涉及面非常廣泛技能大賽對專業(yè)建設(shè)有重大的導(dǎo)向作用，大賽成績是衡量職業(yè)學校教學質(zhì)量的重要依據(jù)之一。通過大賽促進職業(yè)院校計算機平面設(shè)計專業(yè)的教學改革，強化高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)，使學生的動手和實踐操作能力的不斷提高，為經(jīng)濟社會發(fā)展輸送更多的技能型人才，建立起行業(yè)、企業(yè)和學校共同參與職業(yè)教育改革發(fā)展的有效機制，進一步促進職業(yè)學校辦學觀念轉(zhuǎn)變，辦學水平的提高，從而推動職業(yè)教育質(zhì)量的提升和內(nèi)涵的發(fā)展。一場推進職業(yè)院校教學改革創(chuàng)新的賽事第4頁/共24頁技能大賽對專業(yè)建設(shè)有重大的導(dǎo)向作用，大賽成績是衡量職業(yè)學校教通過舉辦計算機平面設(shè)計競賽給學生搭建一個鍛煉的平臺，架設(shè)一座就業(yè)的橋梁，在這個平臺中，讓學生盡情展示自己的風采，施展自己的才華。通過這個平臺，增強了學生的自信，使學生得到了相關(guān)知識技能的提升，得到了項目開發(fā)的經(jīng)驗，使學生職業(yè)能力得到全方位的提升，取得優(yōu)先就業(yè)的機會，縮短技能人才的培養(yǎng)與成長過程，實現(xiàn)與企業(yè)用人需求零對接，提升學生的就業(yè)競爭力。一場提升學生職業(yè)能力和促進就業(yè)的賽事第5頁/共24頁通過舉辦計算機平面設(shè)計競賽給學生搭建一個鍛煉的平臺，架設(shè)一座調(diào)查顯示，計算機平面設(shè)計專業(yè)，就業(yè)前景好，人才需求大，在全國各職業(yè)學校廣泛開設(shè)，但是截至目前，除了河北、江西等省份及個別地市舉辦了針對職業(yè)學校在校學生的計算機平面設(shè)計技能競賽外，全國性的賽事還沒有一場。廣大職業(yè)學校計算機平面設(shè)計及相關(guān)專業(yè)的師生急需一個全國性的自我展示平臺。一場唯一的全國性計算機平面設(shè)計賽事第6頁/共24頁調(diào)查顯示，計算機平面設(shè)計專業(yè)，就業(yè)前景好，人才需求大，在全國1競賽的主要考察內(nèi)容2目錄CONTENTS賽項的組織形式3賽項的評分規(guī)則4賽項設(shè)置的基本思路第7頁/共24頁1競賽的主要考察內(nèi)容2目錄CONTENTS賽項的組織形式3賽本賽項主要考察職業(yè)學校計算機平面設(shè)計類專業(yè)學生對于社會經(jīng)濟、文化發(fā)展的敏感性與關(guān)注度，圖形創(chuàng)意表現(xiàn)性，以及計算機軟件應(yīng)用的熟練性。競賽主要技能點包括對競賽主題的理解與認知，通過圖形創(chuàng)意、圖形圖像制作、文字編排、字體設(shè)計、色彩搭配等，完成并提交比賽作品。第8頁/共24頁本賽項主要考察職業(yè)學校計算機平面設(shè)計類專業(yè)學生對于社會經(jīng)濟、賽項專家組提供4個命題，選手可選出其中的兩個，完成并提交。第1題和第2題可任選一題，占50%；第3題和第4題可任選一題，占50%。選手提交的每個作品需要寫出200字以內(nèi)設(shè)計說明。本次比賽主要考察學生在宣傳海報和邀請函方面的設(shè)計能力，不考察參賽宣傳手繪能力。第9頁/共24頁賽項專家組提供4個命題，選手可選出其中的兩個，完成并提交。第作品要使用Photoshop、Illustrator、CorelDraw其中一個軟件完成。海報設(shè)計作品要求A3尺寸大小，單面設(shè)計；邀請函設(shè)計不超過A4大小，雙面設(shè)計。提交的文件應(yīng)當以源文件格式（如PSD、CDR、AI格式）保存，并另外導(dǎo)出為JPG格式，分辨率不低于72dpi）,文件大小均不超過10M。第10頁/共24頁作品要使用Photoshop、Illustrator、Cor1競賽的主要考察內(nèi)容2目錄CONTENTS賽項的組織形式3賽項的評分規(guī)則4賽項設(shè)置的基本思路第11頁/共24頁1競賽的主要考察內(nèi)容2目錄CONTENTS賽項的組織形式3賽每位選手總分為100分，裁判人員根據(jù)選手提供的作品進行判分，總分最高者獲勝。作品評分的主要要素為作品的科學性、藝術(shù)性、創(chuàng)意性、傳播性和技術(shù)性。金獎第12頁/共24頁每位選手總分為100分，裁判人員根據(jù)選手提供的作品進行判分，10%科學性主題突出，積極健康，能夠科學完整的表達主題思想，具有鮮明的時代氣息第13頁/共24頁10%科學性主題突出，積極健康，能夠科學完整的表達主題思30%創(chuàng)意性作品設(shè)計表達新穎、構(gòu)思獨特、富有表現(xiàn)力、親合力和感染力，有強烈的視覺沖擊力；作品設(shè)計有較多的原創(chuàng)成分，能夠緊密結(jié)合社會現(xiàn)實第14頁/共24頁30%創(chuàng)意性作品設(shè)計表達新穎、構(gòu)思獨特、富有表現(xiàn)力、親合30%藝術(shù)性風格鮮明，主色調(diào)突出，能夠凸顯主題；畫面美觀、簡潔、明快；版面設(shè)計合理，層次分明、布局合理，能夠演繹和營造良好的藝術(shù)氛圍第15頁/共24頁30%藝術(shù)性風格鮮明，主色調(diào)突出，能夠凸顯主題；畫面美觀20%傳播性內(nèi)容豐富、有沖擊力，引人關(guān)注；畫面能說話信息傳遞清晰準確，好認好記，說服力強第16頁/共24頁20%傳播性內(nèi)容豐富、有沖擊力，引人關(guān)注；畫面能說話信息10%技術(shù)性媒體特征把握好，綜合效果好；作品制作應(yīng)用水平高，應(yīng)用合理；作品大小規(guī)格規(guī)范，符合要求第17頁/共24頁10%技術(shù)性媒體特征把握好，綜合效果好；作品制作應(yīng)用水平1競賽的主要考察內(nèi)容2目錄CONTENTS賽項的組織形式3賽項的評分規(guī)則4賽項設(shè)置的基本思路第18頁/共24頁1競賽的主要考察內(nèi)容2目錄CONTENTS賽項的組織形式3賽本賽項為個人賽。參賽選手須為中等職業(yè)學校信息技術(shù)類和文化藝術(shù)類等相關(guān)專業(yè)的全日制在籍中職學生和五年制一至三年級（含三年級）學生，年齡不超過21周歲（即1995年7月1日及以后出生），來自同一院校的參賽選手不得超過2人。第19頁/共24頁本賽項為個人賽。參賽選手須為中等職業(yè)學校信息技術(shù)類和文化藝術(shù)本賽項設(shè)參賽選手獎和指導(dǎo)老師獎。參賽選手獎賽項各設(shè)一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。一等獎按參賽選手人數(shù)10%設(shè)置,二等獎按參賽選手人數(shù)的20%設(shè)置,三等獎按參賽選手人數(shù)的30%設(shè)置。獲得獎項選手的指導(dǎo)教師頒發(fā)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師證書”。第20頁/共24頁本賽項設(shè)參賽選手獎和指導(dǎo)老師獎。參賽選手獎賽項各設(shè)一、二、三參賽選手應(yīng)嚴格遵守賽場紀律、維護賽場秩序，服從裁判管理。賽事結(jié)束后，參賽隊對不符合競賽規(guī)定的設(shè)備、工具、軟件，有失公正的評判、獎勵，以及對工作人員的違規(guī)行為等，均可在競賽結(jié)束后2小時內(nèi)提出，超過時效將不予受理。賽項裁判組收到申訴報告后，應(yīng)根據(jù)申訴事由進行審查，6小時內(nèi)書面通知申訴方，告知申訴處理結(jié)果。第21頁/共24頁參賽選手應(yīng)嚴格遵守賽場紀律、維護賽場秩序，服從裁判管理。賽事感謝您的聆聽第22頁/共24頁感謝您的聆聽第22頁/共24頁24Thankyou!第23頁/共24頁24Thankyou!第23頁/共24頁感謝您的觀看。第24頁/共24頁感謝您的觀看。第24頁/共24頁會計學26計算機平面設(shè)計賽項基本情況介紹會計學1計算機平面設(shè)計賽項基本情況介紹1競賽的主要考察內(nèi)容2目錄CONTENTS賽項的組織形式3賽項的評分規(guī)則4賽項設(shè)置的基本思路第1頁/共24頁1競賽的主要考察內(nèi)容2目錄CONTENTS賽項的組織形式3賽1競賽的主要考察內(nèi)容2目錄CONTENTS賽項的組織形式3賽項的評分規(guī)則4賽項設(shè)置的基本思路第2頁/共24頁1競賽的主要考察內(nèi)容2目錄CONTENTS賽項的組織形式3賽平面設(shè)計是近年來逐步發(fā)展起來的新興復(fù)合型職業(yè)，涉及面非常廣泛，發(fā)展極為迅速。它涵蓋的職業(yè)范疇包括：商業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、商業(yè)展示設(shè)計，商業(yè)廣告設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、包裝結(jié)構(gòu)與裝潢設(shè)計、服裝設(shè)計、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、商業(yè)插畫、標志設(shè)計、企業(yè)CI設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等。它兼具經(jīng)濟和文化的雙重屬性，是我國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，人才需求旺盛，就業(yè)前景向好。一場緊貼經(jīng)濟社會與行業(yè)發(fā)展需求的賽事第3頁/共24頁平面設(shè)計是近年來逐步發(fā)展起來的新興復(fù)合型職業(yè)，涉及面非常廣泛技能大賽對專業(yè)建設(shè)有重大的導(dǎo)向作用，大賽成績是衡量職業(yè)學校教學質(zhì)量的重要依據(jù)之一。通過大賽促進職業(yè)院校計算機平面設(shè)計專業(yè)的教學改革，強化高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)，使學生的動手和實踐操作能力的不斷提高，為經(jīng)濟社會發(fā)展輸送更多的技能型人才，建立起行業(yè)、企業(yè)和學校共同參與職業(yè)教育改革發(fā)展的有效機制，進一步促進職業(yè)學校辦學觀念轉(zhuǎn)變，辦學水平的提高，從而推動職業(yè)教育質(zhì)量的提升和內(nèi)涵的發(fā)展。一場推進職業(yè)院校教學改革創(chuàng)新的賽事第4頁/共24頁技能大賽對專業(yè)建設(shè)有重大的導(dǎo)向作用，大賽成績是衡量職業(yè)學校教通過舉辦計算機平面設(shè)計競賽給學生搭建一個鍛煉的平臺，架設(shè)一座就業(yè)的橋梁，在這個平臺中，讓學生盡情展示自己的風采，施展自己的才華。通過這個平臺，增強了學生的自信，使學生得到了相關(guān)知識技能的提升，得到了項目開發(fā)的經(jīng)驗，使學生職業(yè)能力得到全方位的提升，取得優(yōu)先就業(yè)的機會，縮短技能人才的培養(yǎng)與成長過程，實現(xiàn)與企業(yè)用人需求零對接，提升學生的就業(yè)競爭力。一場提升學生職業(yè)能力和促進就業(yè)的賽事第5頁/共24頁通過舉辦計算機平面設(shè)計競賽給學生搭建一個鍛煉的平臺，架設(shè)一座調(diào)查顯示，計算機平面設(shè)計專業(yè)，就業(yè)前景好，人才需求大，在全國各職業(yè)學校廣泛開設(shè)，但是截至目前，除了河北、江西等省份及個別地市舉辦了針對職業(yè)學校在校學生的計算機平面設(shè)計技能競賽外，全國性的賽事還沒有一場。廣大職業(yè)學校計算機平面設(shè)計及相關(guān)專業(yè)的師生急需一個全國性的自我展示平臺。一場唯一的全國性計算機平面設(shè)計賽事第6頁/共24頁調(diào)查顯示，計算機平面設(shè)計專業(yè)，就業(yè)前景好，人才需求大，在全國1競賽的主要考察內(nèi)容2目錄CONTENTS賽項的組織形式3賽項的評分規(guī)則4賽項設(shè)置的基本思路第7頁/共24頁1競賽的主要考察內(nèi)容2目錄CONTENTS賽項的組織形式3賽本賽項主要考察職業(yè)學校計算機平面設(shè)計類專業(yè)學生對于社會經(jīng)濟、文化發(fā)展的敏感性與關(guān)注度，圖形創(chuàng)意表現(xiàn)性，以及計算機軟件應(yīng)用的熟練性。競賽主要技能點包括對競賽主題的理解與認知，通過圖形創(chuàng)意、圖形圖像制作、文字編排、字體設(shè)計、色彩搭配等，完成并提交比賽作品。第8頁/共24頁本賽項主要考察職業(yè)學校計算機平面設(shè)計類專業(yè)學生對于社會經(jīng)濟、賽項專家組提供4個命題，選手可選出其中的兩個，完成并提交。第1題和第2題可任選一題，占50%；第3題和第4題可任選一題，占50%。選手提交的每個作品需要寫出200字以內(nèi)設(shè)計說明。本次比賽主要考察學生在宣傳海報和邀請函方面的設(shè)計能力，不考察參賽宣傳手繪能力。第9頁/共24頁賽項專家組提供4個命題，選手可選出其中的兩個，完成并提交。第作品要使用Photoshop、Illustrator、CorelDraw其中一個軟件完成。海報設(shè)計作品要求A3尺寸大小，單面設(shè)計；邀請函設(shè)計不超過A4大小，雙面設(shè)計。提交的文件應(yīng)當以源文件格式（如PSD、CDR、AI格式）保存，并另外導(dǎo)出為JPG格式，分辨率不低于72dpi）,文件大小均不超過10M。第10頁/共24頁作品要使用Photoshop、Illustrator、Cor1競賽的主要考察內(nèi)容2目錄CONTENTS賽項的組織形式3賽項的評分規(guī)則4賽項設(shè)置的基本思路第11頁/共24頁1競賽的主要考察內(nèi)容2目錄CONTENTS賽項的組織形式3賽每位選手總分為100分，裁判人員根據(jù)選手提供的作品進行判分，總分最高者獲勝。作品評分的主要要素為作品的科學性、藝術(shù)性、創(chuàng)意性、傳播性和技術(shù)性。金獎第12頁/共24頁每位選手總分為100分，裁判人員根據(jù)選手提供的作品進行判分，10%科學性主題突出，積極健康，能夠科學完整的表達主題思想，具有鮮明的時代氣息第13頁/共24頁10%科學性主題突出，積極健康，能夠科學完整的表達主題思30%創(chuàng)意性作品設(shè)計表達新穎、構(gòu)思獨特、富有表現(xiàn)力、親合力和感染力，有強烈的視覺沖擊力；作品設(shè)計有較多的原創(chuàng)成分，能夠緊密結(jié)合社會現(xiàn)實第14頁/共24頁30%創(chuàng)意性作品設(shè)計表達新穎、構(gòu)思獨特、富有表現(xiàn)力、親合30%藝術(shù)性風格鮮明，主色調(diào)突出，能夠凸顯主題；畫面美觀、簡潔、明快；版面設(shè)計合理，層次分明、布局合理，能夠演繹和營造良好的藝術(shù)氛圍第15頁/共24頁30%藝術(shù)性風格鮮明，主色調(diào)突出，能夠凸顯主題；畫面美觀20%傳播性內(nèi)容豐富、有沖擊力，引人關(guān)注；畫面能說話信息傳遞清晰準確，好認好記，說服力強第16頁/共24頁20%傳播性內(nèi)容豐富、有沖擊力，引人關(guān)注；畫面能說話信息10%技術(shù)性媒體特征把握好，綜合效果好；作品制作應(yīng)用水平高，應(yīng)用合理；作品大小規(guī)格規(guī)范，符合要求第17頁/共24頁10%技術(shù)性媒體特征把握好，綜合效果好；作品制作應(yīng)用水平1競賽的主要考察內(nèi)容2目錄CONTENTS賽項的組織形式3賽項的評分規(guī)則4賽項設(shè)置的基本思路第18頁/共24頁1競賽的主要考察內(nèi)容2目錄CONTENT