課《習(xí)作：讓生活更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)

優(yōu)質(zhì)課《習(xí)作：讓生活更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課文（教學(xué)）內(nèi)容分析本次習(xí)作的題目是“讓生活更美妙”。作為一篇半命題習(xí)作，與以往全命題記事習(xí)作不同的是，本次習(xí)作賜予同學(xué)補(bǔ)充題目的自由，有利于同學(xué)更好地鏈接生活中的經(jīng)受，更自然、合理地融入自身的感情。本次習(xí)作包含三部分內(nèi)容。第一部分是習(xí)作的內(nèi)容。首先，從將題目補(bǔ)充完整的角度入手，教材為同學(xué)列舉了一些可以用來(lái)補(bǔ)充題目的詞語(yǔ)：微笑、旅行、幻想、創(chuàng)意、運(yùn)動(dòng)、閱讀、種花、誠(chéng)信。這八個(gè)詞語(yǔ)打開(kāi)了同學(xué)的生活大門(mén)，便于同學(xué)聯(lián)系真實(shí)世界中的相對(duì)具象的事情，也理解了讓生活更美妙的還可以是“幻想”、“誠(chéng)信”這類抽象的素材。接著，圍繞事物讓生活更美妙的緣由，教材以同學(xué)的視角對(duì)“音樂(lè)”、“種花”、“旅行”進(jìn)行了初步的簡(jiǎn)潔解讀?！耙魳?lè)”這一新事物的補(bǔ)充，開(kāi)拓了同學(xué)選材的范圍，間接地提示了同學(xué)不必囿于前面八個(gè)詞語(yǔ)的示例。其次部分是習(xí)作的要求。這部分設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題，旨在明確完成本次習(xí)作時(shí)要留意的要點(diǎn)。其一是讓生活變得更美妙的事物必需寫(xiě)明確，其二是要表現(xiàn)這個(gè)事物讓生活更美妙的過(guò)程，還提示同學(xué)可以借助事情來(lái)體現(xiàn)這種影響。第三部分是習(xí)作后的溝通。教材建議班級(jí)以“共享美妙生活”為主題開(kāi)一個(gè)班會(huì)，共同共享各自的心得和體會(huì)，這也是同學(xué)間通（四）從習(xí)作走向生活將班級(jí)優(yōu)秀習(xí)作配以照片（同學(xué)從事這項(xiàng)事物相關(guān)活動(dòng)的照片），發(fā)布在班級(jí)刊物或校報(bào)上。六、板書(shū)設(shè)計(jì)習(xí)作：讓生活更美妙補(bǔ)充題目解讀“美妙”寫(xiě)明緣由（詳細(xì)）過(guò)互評(píng)的方式提升分析、評(píng)價(jià)等高階思維的過(guò)程。二、學(xué)情分析六班級(jí)上學(xué)期的同學(xué)經(jīng)受了學(xué)校階段前五年的積累與訓(xùn)練,大多數(shù)同學(xué)應(yīng)能夠做到把事情寫(xiě)清晰、寫(xiě)完整。同學(xué)在書(shū)面表達(dá)的過(guò)程中能夠?qū)Α伴喿x”、“種花”等詳細(xì)大事進(jìn)行記敘和肯定程度的描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)肯定的習(xí)作主題。他們能夠有意識(shí)地留心生活,記錄生活，把生活中發(fā)生的故事作為習(xí)作的素材，在習(xí)作中表達(dá)出自己的真實(shí)感情。但也有同學(xué)還不能把一件事敘述清晰完整,尤其是所補(bǔ)充的事物本身如何使生活更美妙，在寫(xiě)作時(shí)可能忽視其中的關(guān)聯(lián)或欠缺層次性和變化的詳細(xì)過(guò)程，使得主題的表達(dá)顯得生硬、突兀。這次習(xí)作是以半命題的形式引導(dǎo)同學(xué)賜予自己補(bǔ)充的內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作內(nèi)容。這種形式本身，同學(xué)并不感到生疏。記錄生活、表達(dá)自我的寫(xiě)作方向也給了同學(xué)很大的自主空間，因此同學(xué)篩選題材不會(huì)成犯難點(diǎn)。相比之下，如何呈現(xiàn)出事物讓生活“更美妙”的主題，則需要在習(xí)作過(guò)程中多留心，以確保文章內(nèi)容主線符合主題的走向。三、教學(xué)目標(biāo).選擇讓自己生活更美妙的一件事情、一樣事物或一種品質(zhì)寫(xiě)下來(lái).寫(xiě)清晰它是怎樣影響自己生活的，把它讓生活變美妙的緣由寫(xiě)詳細(xì)。.共享習(xí)作心得和體會(huì)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：基于寫(xiě)作目的，寫(xiě)清晰某件事物讓生活變美妙的經(jīng)受，情節(jié)要圍繞這件事物對(duì)生活的影響綻開(kāi)。教學(xué)難點(diǎn)：能把某件事物讓生活變美妙的緣由寫(xiě)清晰，寫(xiě)詳細(xì)。五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：習(xí)作指導(dǎo)課（一）仔細(xì)審題，明確要點(diǎn)師：同學(xué)們，在這個(gè)單元，我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文，一起進(jìn)行“有目的地閱讀“。這次習(xí)作，我們也要先明確寫(xiě)作的目的，做到審清題目，看清要點(diǎn)。.默讀教材第50頁(yè)，思索：本次習(xí)作的題目是什么？有哪些需要留意的地方？.同學(xué)反饋：習(xí)作題目：從教材提示的八個(gè)話題中選擇一個(gè)，或自己補(bǔ)充一個(gè)，組成通順且符合要求的題目。習(xí)作審題要點(diǎn)：選擇一個(gè)令自己的生活更美妙的事物。寫(xiě)明這個(gè)事物是怎樣讓生活更美妙的?？梢酝ㄟ^(guò)一件事來(lái)表現(xiàn)這個(gè)事物對(duì)生活帶來(lái)的影響。(二)開(kāi)拓思路，確定話題老師引導(dǎo)同學(xué)掃瞄教材第50頁(yè)的八個(gè)詞語(yǔ)，試著在小組中給這些詞語(yǔ)分分類，并相互說(shuō)一說(shuō)。.詞語(yǔ)分類，相互溝通，再全班反饋。(1)愛(ài)好愛(ài)好類：旅行、運(yùn)動(dòng)、閱讀、種花。小結(jié)：同學(xué)還可以聯(lián)系自己的生活，在題目中補(bǔ)充其他的愛(ài)好愛(ài)好，不必限于列舉的內(nèi)容。(2)自主想象類：幻想、創(chuàng)意。小結(jié)：新奇的題材需要生活中的詳細(xì)而直接閱歷，用自己的故事或經(jīng)受來(lái)組織材料，往往更簡(jiǎn)單寫(xiě)好。(3)揭示主題類：誠(chéng)信、微笑。小結(jié)：這個(gè)詞語(yǔ)啟發(fā)同學(xué)在補(bǔ)充題目時(shí)可以關(guān)注人的美妙品質(zhì)，如堅(jiān)毅、英勇、樂(lè)觀等，為同學(xué)補(bǔ)充題目供應(yīng)了更多的啟發(fā)空間。.同學(xué)靜思默想。(1)是什么讓我的生活更美妙？(2)我應(yīng)當(dāng)在橫線上補(bǔ)充怎樣的內(nèi)容？.小組溝通。(1)相互溝通補(bǔ)充好的習(xí)作題目。(2)檢查同伴所補(bǔ)充的題目是否通順、明確。(3)溝通想借助哪件事來(lái)表達(dá)主題。.反饋梳理。?補(bǔ)充題目，明確寫(xiě)作目的。?借助事例，表現(xiàn)話題內(nèi)涵。?聚焦轉(zhuǎn)變，詳細(xì)寫(xiě)明緣由。小結(jié)：確定了題目以后，假如想借助一件事來(lái)表達(dá)這個(gè)話題對(duì)生活的影響，肯定要思索它是怎樣讓你的生活更美妙的，這種影響或轉(zhuǎn)變是如何一步步發(fā)生的。2551712022-12-2411:29:13（三）梳理要點(diǎn)，明晰脈絡(luò).以一個(gè)話題為例進(jìn)行梳理：（表1）題目補(bǔ)充的話題如何讓生活更美妙（可以分步寫(xiě)出來(lái)）為什么讓你覺(jué)得生活更美妙？運(yùn)動(dòng)讓生活更美妙一次籃球競(jìng)賽讓我愛(ài)上籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)刻苦訓(xùn)練的“我”進(jìn)入學(xué)校的籃球隊(duì)與隊(duì)友共同參加訓(xùn)練和競(jìng)賽讓我結(jié)交了不少好伴侶體驗(yàn)一一更刺激的競(jìng)賽獲得一一更難得的機(jī)會(huì)

熟悉熟悉熟悉更珍貴的伴侶表1熟悉更珍貴的伴侶.依據(jù)補(bǔ)充在橫線上的話題，借助表格，設(shè)計(jì)習(xí)作的主要情節(jié)。(1)這個(gè)話題(例如旅行等)是如何讓你的生活更美妙的？和同桌說(shuō)一說(shuō)。(2)指名發(fā)言：思索這個(gè)話題讓你覺(jué)得讓生活變美妙的過(guò)程，試著說(shuō)說(shuō)這個(gè)過(guò)程是如何變化的。預(yù)設(shè)1：生：微笑讓生活更美妙微笑讓我得到別人的贊美微笑讓我開(kāi)頭變得樂(lè)觀微笑讓我找到了許多好伴侶預(yù)設(shè)2：生：科技讓生活更美妙科技讓我感覺(jué)布滿趣味科技讓我感受到生活的便利科技讓我愛(ài)上創(chuàng)造制造(3)小結(jié)：要寫(xiě)明這個(gè)事物如何讓生活變美妙，可以通過(guò)一件事的不同進(jìn)展階段來(lái)表現(xiàn)美妙程度的加深，也可以通過(guò)這種事物的多種作用來(lái)表現(xiàn)它讓人的生活更美妙。.結(jié)合自己補(bǔ)全的題目，思索：“生活更美妙”會(huì)有哪些體現(xiàn)?(1)結(jié)合某一事物，將抽象的感受具象表達(dá)。從教材的“泡泡”提示中學(xué)習(xí)一一科技讓生活更美妙一一便利、快捷種花讓生活更美妙一一成就感音樂(lè)讓生活更美妙一一放松、快樂(lè)(2)遷移運(yùn)用，思索你所選定的話題如何體現(xiàn)這種美妙的感受。預(yù)設(shè)：畫(huà)畫(huà)讓生活更美妙一一放松、觀賞幻想讓生活更美妙一一期盼、向往、目標(biāo)英勇讓生活更美妙一一戰(zhàn)勝困難、克服.結(jié)合實(shí)例，直觀對(duì)比。(2)全班評(píng)議，感受“把緣由寫(xiě)詳細(xì)”的作用。小結(jié)：緣由寫(xiě)得越詳細(xì)，越能讓讀者感同身受，理解這種事物獨(dú)特的作用，有助于讀者理解寫(xiě)作的目的。.強(qiáng)調(diào)習(xí)作要求，布置習(xí)作作業(yè)。(結(jié)合板書(shū))其次課時(shí)：“共享美妙生活”主題共享會(huì)(-)小組溝通，賞析評(píng)鑒.小組任務(wù)驅(qū)動(dòng)。組內(nèi)交換閱讀習(xí)作，各組選取1—2篇優(yōu)秀習(xí)作，推舉給全班同學(xué)賞析。.結(jié)合習(xí)作要點(diǎn)，出示組內(nèi)互評(píng)評(píng)價(jià)表（表2）,提出修改建議。評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)星級(jí)題目補(bǔ)充明確，指向清楚?！睢?/p>