部編版課件《四個太陽》課件分析2

4.四個太陽4.四個太陽道香送陽嘗忙甜因該暖顏溫太道香送陽嘗忙甜因該暖顏溫太

掛毛巾成熟不該上街

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嘗嘗真甜氣溫起因

掛毛巾成熟不該上街小四季伙伴冷凍嘗真甜氣溫起因部編版課件《四個太陽》課件分析2部編版課件《四個太陽》課件分析2

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。部編版課件《四個太陽》課件分析20學習第一自然段1、自由朗讀第一自然段0學習第一自然段1、自由朗讀第一自然段00高山田野街道校園

高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。高山田野街道校園高山、田野、街道、校園，到處一片0說一說除了高山、原野、街道、校園，還有哪些地方也會一片清涼？綠綠的太陽照著（），（）一片清涼。0說一說除了高山、原野、街道、綠綠的太陽照著（），（

我畫了個綠綠的太陽，掛在

夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

我畫了個綠綠的太陽，掛在

夏天的天空。高山、部編版課件《四個太陽》課件分析2我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟落葉邀請

去嘗嘗水果的香甜。落葉邀請

去嘗嘗水果的香甜。部編版課件《四個太陽》課件分析2

我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友

噢，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。yīnjì噢，畫個彩色的。yīnjì部編版課件《四個太陽》課件分析2部編版課件《四個太陽》課件分析2部編版課件《四個太陽》課件分析2部編版課件《四個太陽》課件分析2部編版課件《四個太陽》課件分析2部編版課件《四個太陽》課件分析2部編版課件《四個太陽》課件分析2部編版課件《四個太陽》課件分析2部編版課件《四個太陽》課件分析2

因為春天是個多彩的季節(jié)，所以我畫了個彩色的太陽。

因為的季節(jié)，所以我畫了個的太陽。因為春天是個多彩的季節(jié)，所以我畫了個彩色的太部編版課件《四個太陽》課件分析2畫個綠太陽，夏天真清涼；畫個金太陽，秋收瓜果香；畫個紅太陽，冬天暖洋洋；畫個彩太陽，春天百花香；四個太陽在紙上，真呀真漂亮！畫個綠太陽，夏天真清涼；畫個金太陽，秋收瓜果香；畫個紅太陽，擴展思維你想畫一個什么樣的太陽，要表達什么心愿呢？擴展思維你想畫一個什么樣的太陽，要表達什么心部編版課件《四個太陽》課件分析2部編版課件《四個太陽》課件分析2部編版課件《四個太陽》課件分析2部編版課件《四個太陽》課件分析2部編版課件《四個太陽》課件分析21.江南應該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠恬靜，實屬難得。文章有兩大優(yōu)點，一是細節(jié)描寫細膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調與意境緊密，呼應第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風殘月婉約的江南”，全文結構嚴謹。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市，有一點京派的風味。栽花種花，對酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。1.江南應該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的4.四個太陽4.四個太陽道香送陽嘗忙甜因該暖顏溫太道香送陽嘗忙甜因該暖顏溫太

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我畫了個綠綠的太陽，掛在

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我畫了個綠綠的太陽，掛在

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5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現(xiàn)不同的面貌