部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第5課《黃河頌》課件2

有關(guān)黃河的著名詩(shī)句

君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

——李白《將進(jìn)酒》黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間

——李白《贈(zèng)裴十四》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山

——王之渙《涼州詞》白日依山盡，黃河入海流。

——王之渙《登鸛雀樓》九曲黃河萬(wàn)里沙。

——?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙》欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

——李白《行路難》有關(guān)黃河的著名詩(shī)句1部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第5課《黃河頌》課件22白日依山盡，黃河入海流。3、本文的主體部分，詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？你能用一句話說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？“奔”“掀”“結(jié)”“劈”?！踔疁o《登鸛雀樓》原形容人多，水勢(shì)廣大的樣子。——王之渙《登鸛雀樓》由于工廠多，所以水污染嚴(yán)重。1、“頌”前對(duì)黃河的描繪有什么作用？——?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙》2、朗讀“頌黃河”部分，這部分寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？1、“頌”前對(duì)黃河的描繪有什么作用？他歌頌黃河氣勢(shì)宏偉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且要以她為榜樣，像她一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)。本文采用象征手法，歌頌黃河，歌頌我們的民族像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，激勵(lì)中華兒女以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國(guó)。詩(shī)人站在高山之巔，代表祖國(guó)英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。浩浩蕩蕩：哺育榜樣他歌頌黃河氣勢(shì)宏偉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且要以她為榜樣，像她一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)。你能用一句話說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？——王之渙《涼州詞》從第一個(gè)“??！欣賞圖片你能用一句話說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？白日依山盡，黃河入海流。欣賞圖片你能用一句話說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？3黃水黃土奇觀黃水黃土奇觀4黃河上游景觀黃河上游景觀5

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7部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第5課《黃河頌》課件28部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第5課《黃河頌》課件29部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第5課《黃河頌》課件210??！11九曲黃河九曲黃河12黃河公伯峽黃河公伯峽13作家作品

光未然，原名張光年組詩(shī)《黃河大合唱》由光未然作詞，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。

《黃河大合唱》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的初中期，也是中國(guó)革命最艱難的時(shí)期，為了鼓勵(lì)中華兒女勇于抗?fàn)?，直至勝利，中共領(lǐng)導(dǎo)人組織文藝工作者創(chuàng)作了這部大型的合唱音樂(lè)作品。

作家作品光未然，原名張光年組詩(shī)《黃河大合唱》由光14時(shí)代背景：

1938年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，日本帝國(guó)主義侵略了我國(guó)的華北地區(qū)，全國(guó)掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮，許多進(jìn)步作家、藝術(shù)家也積極地投入到抗擊日本帝國(guó)主義的斗爭(zhēng)中來(lái)，他們通過(guò)自己創(chuàng)造的形象反映現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，激發(fā)全國(guó)人民的抗日熱情。光未然1939年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。時(shí)代背景：1938年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，日本帝國(guó)主15

大型合唱音樂(lè)作品作詞:光未然

作曲:冼星海

它以豐富的藝術(shù)形象,壯闊的歷史場(chǎng)景和磅礴的氣勢(shì),表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概,反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)場(chǎng)面.知識(shí)鏈接

八個(gè)樂(lè)章《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來(lái)》《黃河對(duì)口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧！黃河》

《黃河大合唱》大型合唱音樂(lè)作品知識(shí)鏈接八個(gè)樂(lè)章《黃河大合16巔劈氣魄狂瀾濁流宛轉(zhuǎn)屏障哺育榜樣浩浩蕩蕩：diānpī

qìpòkuánglánzhuóliúpíngzhàngwǎnzhuǎnbǔyùbǎngyànghàohàodàngdàng原形容人多，水勢(shì)廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。巔劈氣魄狂17理清課文結(jié)構(gòu)望黃河頌黃河學(xué)黃河黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)整體感悟理清課文結(jié)構(gòu)望黃河頌黃河學(xué)黃河黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)整體感悟18序曲部分（朗誦詞）：歌頌黃河的英雄氣魄及其所表現(xiàn)的我們偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的民族精神。序曲部分（朗誦詞）：歌頌黃河的英雄氣魄及其所表現(xiàn)的我們偉大而191、題目《黃河頌》中，哪個(gè)是關(guān)鍵詞？“頌”2、文中哪一部分是“頌”的內(nèi)容?

從第一個(gè)“??！黃河”到“發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)”寫(xiě)的是“頌”。

主體部分1、題目《黃河頌》中，哪個(gè)是關(guān)鍵詞？“頌”2、文中哪一部20整體感悟3.第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開(kāi)始歌頌，在“頌”之前有一個(gè)蓄勢(shì)階段，如果在文中找出一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？

“望”整體感悟3.第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即211、“頌”前對(duì)黃河的描繪有什么作用？為“頌”蓄勢(shì)遠(yuǎn)鏡頭——近鏡頭俯瞰縱向——橫向合作探究1、“頌”前對(duì)黃河的描繪有什么作用？為“頌”蓄勢(shì)遠(yuǎn)鏡頭——近22遠(yuǎn)鏡頭望望黃河滾滾，奔向東南遠(yuǎn)鏡頭望望黃河滾滾，23驚濤澎湃掀起萬(wàn)丈狂瀾近鏡頭特寫(xiě)驚濤澎湃近鏡頭特寫(xiě)24濁流宛轉(zhuǎn)結(jié)成九曲連環(huán)俯看全景式的總寫(xiě)濁流宛轉(zhuǎn)俯看全景式的總寫(xiě)25黃河龍口從縱向?qū)扅S河的流向橫向展開(kāi)把中原大地劈成南北兩面。從昆侖山下奔向黃海之邊黃河龍口從縱向?qū)扅S河的流向橫向展開(kāi)把中原大地從昆侖山下262、朗讀“頌黃河”部分，這部分寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？

三方面黃河養(yǎng)育中華民族黃河保衛(wèi)中華民族黃河激勵(lì)中華民族搖籃

屏障滋長(zhǎng)2、朗讀“頌黃河”部分，這部分寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？27

3、本文的主體部分，詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？

從黃河的自然特點(diǎn)、地理特點(diǎn)以及黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)三個(gè)方面。3、本文的主體部分，詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？28本文采用象征手法，歌頌黃河，歌頌我們的民族像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，激勵(lì)中華兒女以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國(guó)。4、用幾句話概括課文內(nèi)容。本文采用象征手法，歌頌黃河，歌頌我們的民族像黃29它一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧的精神?！氨肌薄跋啤薄敖Y(jié)”“劈”。5、從作者描繪的景象中,你感受到黃河有怎樣的精神特征?你認(rèn)為哪些詞最能體現(xiàn)這些特征?合作探究它一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧的精神。“奔”“掀”“結(jié)”“劈”。306、“?。↑S河！”反復(fù)出現(xiàn)有什么樣的作用？

“?。↑S河！”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分分為三個(gè)層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵(lì)中華民族。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。6、“??！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)有什么樣的作用？“??！黃河！317、如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？7、如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？328、詩(shī)人借頌黃河表達(dá)了什么情感？

借頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女要像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國(guó)。8、詩(shī)人借頌黃河表達(dá)了什么情感？借頌黃河歌頌我33——?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙》1、“頌”前對(duì)黃河的描繪有什么作用？8、詩(shī)人借頌黃河表達(dá)了什么情感？第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開(kāi)始歌頌，在“頌”之前有一個(gè)蓄勢(shì)階段，如果在文中找出一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？哺育榜樣本文采用象征手法，歌頌黃河，歌頌我們的民族像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，激勵(lì)中華兒女以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國(guó)。從黃河的自然特點(diǎn)、地理特點(diǎn)以及黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)三個(gè)方面。詩(shī)人站在高山之巔，代表祖國(guó)英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。1、“頌”前對(duì)黃河的描繪有什么作用？光未然1939年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。作曲:冼星海黃河”到“發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)”寫(xiě)的是“頌”。作詞:光未然本文采用象征手法，歌頌黃河，歌頌我們的民族像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，激勵(lì)中華兒女以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國(guó)。由于工廠多，所以水污染嚴(yán)重。光未然，原名張光年組詩(shī)《黃河大合唱》由光未然作詞，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。水土流失嚴(yán)重，含沙量大。他歌頌黃河氣勢(shì)宏偉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且要以她為榜樣，像她一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)。他歌頌黃河氣勢(shì)宏偉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且要以她為榜樣，像她一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)。他歌頌黃河氣勢(shì)宏偉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且要以她為榜樣，像她一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)。原形容人多，水勢(shì)廣大的樣子。5、從作者描繪的景象中,你感受到黃河有怎樣的精神特征?你認(rèn)為哪些詞最能體現(xiàn)這些特征?他歌頌黃河氣勢(shì)宏偉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且要以她為榜樣，像她一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)。1、題目《黃河頌》中，哪個(gè)是關(guān)鍵詞？本文采用象征手法，歌頌黃河，歌頌我們的民族像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，激勵(lì)中華兒女以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國(guó)。（朗誦詞）：歌頌黃河的英雄氣魄及其所表現(xiàn)的我們偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的民族精神。白日依山盡，黃河入海流。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。原形容人多，水勢(shì)廣大的樣子。他歌頌黃河氣勢(shì)宏偉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且要以她為榜樣，像她一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)。白日依山盡，黃河入海流?！畎住顿?zèng)裴十四》詩(shī)人站在高山之巔，代表祖國(guó)英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。白日依山盡，黃河入海流。3、本文的主體部分，詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？5、從作者描繪的景象中,你感受到黃河有怎樣的精神特征?你認(rèn)為哪些詞最能體現(xiàn)這些特征?——王之渙《登鸛雀樓》浩浩蕩蕩：本文采用象征手法，歌頌黃河，歌頌我們的民族像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，激勵(lì)中華兒女以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國(guó)。光未然，原名張光年組詩(shī)《黃河大合唱》由光未然作詞，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。從黃河的自然特點(diǎn)、地理特點(diǎn)以及黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)三個(gè)方面。2、文中哪一部分是“頌”的內(nèi)容?浩浩蕩蕩：1938年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，日本帝國(guó)主義侵略了我國(guó)的華北地區(qū)，全國(guó)掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮，許多進(jìn)步作家、藝術(shù)家也積極地投入到抗擊日本帝國(guó)主義的斗爭(zhēng)中來(lái)，他們通過(guò)自己創(chuàng)造的形象反映現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，激發(fā)全國(guó)人民的抗日熱情。詩(shī)人站在高山之巔，代表祖國(guó)英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。他歌頌黃河氣勢(shì)宏偉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且要以她為榜樣，像她一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)。詩(shī)人歌頌黃河就是歌頌我們偉大的中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志?？偨Y(jié)——?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙》他歌頌黃河氣勢(shì)宏偉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且要以她34請(qǐng)根據(jù)你查找的資料,說(shuō)說(shuō)黃河存在的問(wèn)題.水土流失嚴(yán)重，含沙量大。由于工廠多，所以水污染嚴(yán)重。

請(qǐng)根據(jù)你查找的資料,說(shuō)說(shuō)黃河存在的問(wèn)題.水土流失嚴(yán)重，含沙量35說(shuō)說(shuō)治理黃河的辦法以植樹(shù)造林，種草保持水土為主，控制工業(yè)廢水的排放說(shuō)說(shuō)治理黃以植樹(shù)造林，種草保持水土為主，控制工業(yè)廢水的排放36說(shuō)說(shuō)你心目中的黃河應(yīng)該是怎樣的說(shuō)說(shuō)你心目37我們期待：赤地變青山，黃河流碧水我們期待：38部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第5課《黃河頌》課件239部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第5課《黃河頌》課件240達(dá)日黃河達(dá)日黃河41黃河公伯峽黃河公伯峽42有關(guān)黃河的著名詩(shī)句

君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

——李白《將進(jìn)酒》黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間

——李白《贈(zèng)裴十四》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山

——王之渙《涼州詞》白日依山盡，黃河入海流。

——王之渙《登鸛雀樓》九曲黃河萬(wàn)里沙。

——?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙》欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

——李白《行路難》有關(guān)黃河的著名詩(shī)句43部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第5課《黃河頌》課件244白日依山盡，黃河入海流。3、本文的主體部分，詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？你能用一句話說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？“奔”“掀”“結(jié)”“劈”?！踔疁o《登鸛雀樓》原形容人多，水勢(shì)廣大的樣子?！踔疁o《登鸛雀樓》由于工廠多，所以水污染嚴(yán)重。1、“頌”前對(duì)黃河的描繪有什么作用？——?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙》2、朗讀“頌黃河”部分，這部分寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？1、“頌”前對(duì)黃河的描繪有什么作用？他歌頌黃河氣勢(shì)宏偉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且要以她為榜樣，像她一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)。本文采用象征手法，歌頌黃河，歌頌我們的民族像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，激勵(lì)中華兒女以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國(guó)。詩(shī)人站在高山之巔，代表祖國(guó)英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。浩浩蕩蕩：哺育榜樣他歌頌黃河氣勢(shì)宏偉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且要以她為榜樣，像她一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)。你能用一句話說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？——王之渙《涼州詞》從第一個(gè)“??！欣賞圖片你能用一句話說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？白日依山盡，黃河入海流。欣賞圖片你能用一句話說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？45黃水黃土奇觀黃水黃土奇觀46黃河上游景觀黃河上游景觀47

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49部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第5課《黃河頌》課件250部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第5課《黃河頌》課件251部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第5課《黃河頌》課件252！！53九曲黃河九曲黃河54黃河公伯峽黃河公伯峽55作家作品

光未然，原名張光年組詩(shī)《黃河大合唱》由光未然作詞，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。

《黃河大合唱》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的初中期，也是中國(guó)革命最艱難的時(shí)期，為了鼓勵(lì)中華兒女勇于抗?fàn)?，直至勝利，中共領(lǐng)導(dǎo)人組織文藝工作者創(chuàng)作了這部大型的合唱音樂(lè)作品。

作家作品光未然，原名張光年組詩(shī)《黃河大合唱》由光56時(shí)代背景：

1938年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，日本帝國(guó)主義侵略了我國(guó)的華北地區(qū)，全國(guó)掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮，許多進(jìn)步作家、藝術(shù)家也積極地投入到抗擊日本帝國(guó)主義的斗爭(zhēng)中來(lái)，他們通過(guò)自己創(chuàng)造的形象反映現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，激發(fā)全國(guó)人民的抗日熱情。光未然1939年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。時(shí)代背景：1938年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，日本帝國(guó)主57

大型合唱音樂(lè)作品作詞:光未然

作曲:冼星海

它以豐富的藝術(shù)形象,壯闊的歷史場(chǎng)景和磅礴的氣勢(shì),表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概,反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)場(chǎng)面.知識(shí)鏈接

八個(gè)樂(lè)章《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來(lái)》《黃河對(duì)口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧！黃河》

《黃河大合唱》大型合唱音樂(lè)作品知識(shí)鏈接八個(gè)樂(lè)章《黃河大合58巔劈氣魄狂瀾濁流宛轉(zhuǎn)屏障哺育榜樣浩浩蕩蕩：diānpī

qìpòkuánglánzhuóliúpíngzhàngwǎnzhuǎnbǔyùbǎngyànghàohàodàngdàng原形容人多，水勢(shì)廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。巔劈氣魄狂59理清課文結(jié)構(gòu)望黃河頌黃河學(xué)黃河黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)整體感悟理清課文結(jié)構(gòu)望黃河頌黃河學(xué)黃河黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)整體感悟60序曲部分（朗誦詞）：歌頌黃河的英雄氣魄及其所表現(xiàn)的我們偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的民族精神。序曲部分（朗誦詞）：歌頌黃河的英雄氣魄及其所表現(xiàn)的我們偉大而611、題目《黃河頌》中，哪個(gè)是關(guān)鍵詞？“頌”2、文中哪一部分是“頌”的內(nèi)容?

從第一個(gè)“啊！黃河”到“發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)”寫(xiě)的是“頌”。

主體部分1、題目《黃河頌》中，哪個(gè)是關(guān)鍵詞？“頌”2、文中哪一部62整體感悟3.第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開(kāi)始歌頌，在“頌”之前有一個(gè)蓄勢(shì)階段，如果在文中找出一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？

“望”整體感悟3.第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即631、“頌”前對(duì)黃河的描繪有什么作用？為“頌”蓄勢(shì)遠(yuǎn)鏡頭——近鏡頭俯瞰縱向——橫向合作探究1、“頌”前對(duì)黃河的描繪有什么作用？為“頌”蓄勢(shì)遠(yuǎn)鏡頭——近64遠(yuǎn)鏡頭望望黃河滾滾，奔向東南遠(yuǎn)鏡頭望望黃河滾滾，65驚濤澎湃掀起萬(wàn)丈狂瀾近鏡頭特寫(xiě)驚濤澎湃近鏡頭特寫(xiě)66濁流宛轉(zhuǎn)結(jié)成九曲連環(huán)俯看全景式的總寫(xiě)濁流宛轉(zhuǎn)俯看全景式的總寫(xiě)67黃河龍口從縱向?qū)扅S河的流向橫向展開(kāi)把中原大地劈成南北兩面。從昆侖山下奔向黃海之邊黃河龍口從縱向?qū)扅S河的流向橫向展開(kāi)把中原大地從昆侖山下682、朗讀“頌黃河”部分，這部分寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？

三方面黃河養(yǎng)育中華民族黃河保衛(wèi)中華民族黃河激勵(lì)中華民族搖籃

屏障滋長(zhǎng)2、朗讀“頌黃河”部分，這部分寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？69

3、本文的主體部分，詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？

從黃河的自然特點(diǎn)、地理特點(diǎn)以及黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)三個(gè)方面。3、本文的主體部分，詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？70本文采用象征手法，歌頌黃河，歌頌我們的民族像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，激勵(lì)中華兒女以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國(guó)。4、用幾句話概括課文內(nèi)容。本文采用象征手法，歌頌黃河，歌頌我們的民族像黃71它一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧的精神?！氨肌薄跋啤薄敖Y(jié)”“劈”。5、從作者描繪的景象中,你感受到黃河有怎樣的精神特征?你認(rèn)為哪些詞最能體現(xiàn)這些特征?合作探究它一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧的精神。“奔”“掀”“結(jié)”“劈”。726、“?。↑S河！”反復(fù)出現(xiàn)有什么樣的作用？

“啊！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分分為三個(gè)層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵(lì)中華民族。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。6、“啊！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)有什么樣的作用？“??！黃河！737、如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？7、如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？748、詩(shī)人借頌黃河表達(dá)了什么情感？

借頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女要像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國(guó)。8、詩(shī)人借頌黃河表達(dá)了什么情感？借頌黃河歌頌我75——?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙》1、“頌”前對(duì)黃河的描繪有什么作用？8、詩(shī)人借頌黃河表達(dá)了什么情感？第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開(kāi)始歌頌，在“頌”之前有一個(gè)蓄勢(shì)階段，如果在文中找出一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？哺育榜樣本文采用象征手法，歌頌黃河，歌頌我們的民族像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，激勵(lì)中華兒女以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國(guó)。從黃河的自然特點(diǎn)、地理特點(diǎn)以及黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)三個(gè)方面。詩(shī)人站在高山之巔，代表祖國(guó)英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。1、“頌”前對(duì)黃河的描繪有什么作用？光未然1939年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。作曲:冼星海黃河”到“發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)”寫(xiě)的是“頌”。作詞:光未然本文采用象征手法，歌頌黃河，歌頌我們的民族像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，激勵(lì)中華兒女以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國(guó)。由于工廠多，所以水污染嚴(yán)重。光未然，原名張光年組詩(shī)《黃河大合唱》由光未然作詞，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。水土流失嚴(yán)重，含沙量大。他歌頌黃河氣勢(shì)宏偉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且要以她為榜樣，像她一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)。他歌頌黃河氣勢(shì)宏偉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且要以她為榜樣，像她一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)。他歌頌黃河氣勢(shì)宏偉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且要以她為榜樣，像她一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)。原形容人多，水勢(shì)廣大的樣子。5、從作者描繪的景象中,你感受到黃河有怎樣的精神特征?你認(rèn)為哪些詞最能體現(xiàn)這些特征?他歌頌黃河氣勢(shì)宏偉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且要以她為榜樣，像她一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)。1、題目《黃河頌》中，哪個(gè)是關(guān)鍵詞？本文采用象征手法，歌頌黃河，歌頌我們的民族像黃河一樣