四年級語文上冊期末測試卷及答案

四年級語文上冊期末測試卷及答案

一、看拼音寫詞語。8分

lǒngzhàokòngxìníngshìkāipì

()()()()

cōngyùxíjīguīfànmǐnjié

()()()()

二、用“√”給帶點的字選擇正確的讀音。4分

顫動(chànzhàn)嶄新(zǎnzhǎn)鐵鍬(qiūqiāo)欺侮(wǔfǔ)

統(tǒng)率(shuàisuài)崛起(juéjié)愜意(qièxiá)儲存(chǔcǔ)

三、組詞。5分

幻（）篇（）核（）賴（）乘—shèng（）

幼（）遍（）該（）懶（）—chéng（）

五、把下面的詞語補充完整。8分

從容不()如()添()毫不()()()如()來

()天()地()()揚威呆若()()()馬()勞

六、把括號中用得不恰當?shù)脑~語劃去。4分

1.王老師把問題分析得十分(深奧深刻)，對大家啟發(fā)很大。

2.那塊石碑的字跡依然(清晰清楚)，很容易辨認。

七、句子練習。3分

1．大家接待客人。（擴句）

。

2．在教室里專心聽教師講課。（修改病句）

。

3．我認認真真地完成了這份試卷。（改成“把”字句）

____________________________________________________________。

八、按課文內容填空。10分

1．一徑，半簾花影月籠紗。

2．業(yè)，荒于嬉；行成于思，。

3．九月________初開放，十月芙蓉____________。

4．夏日的仿佛一下子減去了許多，陽光都變成，像

一樣在上面，閃爍著的光點。

九、把古詩詩句補充完整，并回答問題。9分

送元二使安西

渭城朝雨浥輕塵，。

，西出陽關無故人。

1．詩題中“使”的意思是：。詩句中“浥”的意思是：。（2分）

2．這首詩表達了詩人的感情。（1分）

3．課外我還積累了兩句表達送別之情的詩句：“，?！保?分）

十一、作文。20分

大自然是那樣的多姿奇妙。請你圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作。寫之前要想想主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣順序寫。希望通過你的習作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙

統(tǒng)率(shuàisuài)崛起(juéjié)愜意(qièxiá)儲存(chǔcǔ)

三、組詞。5分

幻（）篇（）核（）賴（）乘—shèng（）

幼（）遍（）該（）懶（）—chéng（）

五、把下面的詞語補充完整。8分

從容不()如()添()毫不()()()如()來

()天()地()()揚威呆若()()()馬()勞

六、把括號中用得不恰當?shù)脑~語劃去。4分

1.王老師把問題分析得十分(深奧深刻)，對大家啟發(fā)很大。

2.那塊石碑的字跡依然(清晰清楚)，很容易辨認。

七、句子練習。3分

1．大家接待客人。（擴句）

。

2．在教室里專心聽教師講課。（修改病句）

。

3．我認認真真地完成了這

。四年級語文上冊期末測試卷及答案

一、看拼音寫詞語。8分

lǒngzhàokòngxìníngshìkāipì

()()()()

cōngyùxíjīguīfànmǐnjié

()()()()

二、用“√”給帶點的字選擇正確的讀音。4分

顫動(chànzhàn)嶄新(zǎnzhǎn)鐵鍬(qiūqiāo)欺侮(wǔfǔ)

統(tǒng)率(shuàisuài)崛起(juéjié)愜意(qièxiá)儲存(chǔcǔ)

三、組詞。5分

幻（）篇（）核（）賴（）乘—shèng（）

幼（）遍（）該（）懶（）—chéng（）

五、把下面的詞語補充完整。8分

從容不()如()添()毫不()()()如()來

()天()地()()揚威呆若()()()馬()勞

六、把括號中用得不恰當?shù)脑~語劃去。4分

1.王老師把問題分析得十分(深奧深刻)，對大家啟發(fā)很大。

2.那塊石碑的字跡依然(清晰清楚)，很容易辨認。

七、句子練習。3分

1．大家接待客人。（擴句）

。

2．在教室里專心聽教師講課。（修改病句）

。

3．我認認真真地完成了這份試卷。（改成“把”字句）

____________________________________________________________。

八、按課文內容填空。10分

1．一徑，半簾花影月籠紗。

2．業(yè)，荒于嬉；行成于思，。

3．九月________初開放，十月芙蓉____________。

4．夏日的仿佛一下子減去了許多，陽光都變成，像

一樣在上面，閃爍著的光點。

九、把古詩詩句補充完整，并回答問題。9分

送元二使安西

渭城朝雨浥輕塵，。

，西出陽關無故人。

1．詩題中“使”的意思是：。詩句中“浥”的意思是：。（2分）

2．這首詩表達了詩人的感情。（1分）

3．課外我還積累了兩句表達送別之情的詩句：“，?！保?分）

十一、作文。20分

大自然是那樣的多姿奇妙。請你圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作。寫之前要想想主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣順序寫。希望通過你的習作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。1、讀拼音，寫詞語。（10分）

luòtuówānyánɡònɡxiànshāohuǐshùnjiān

chénɡfápíláobiànlùnxīɡàiyúchǔn

2、給帶點的字選擇正確的讀音，并用“√”標出。（4分）

浙江（zhézhè）啄食（zhuózuó）棲息（qīxī）剝皮（bābāo）

3、多音字組詞。（4分）

nán()juàn()sāi()tán()

難圈塞彈

nàn()quān()sài()dàn()

4、比一比，組詞。（4分）

忘（）繞（）采（）徽（）

妄（）饒（）睬（）微（）

5、先將成語中的錯別字用“＿”標出，并把正確的字寫在（）里。（4分）

清撤見底（）賞心閱目（）氣極敗壞（）攻棋不備（)

具精會神（）魚慣而行（）迷或不解（）波闌壯闊（）

6、在（）里填上合適的詞語。（8分）

()的鮮花（）地奔跑表演得（）盡情地（）

7、選擇題。把正確答案的序號寫在（）里。（4分）

（1）用部首查字法查字，“攀”字應先查（）

A、“棧”字部B、“大”字部C、“林”字部D、“手”字部

(2)選詞填空。

一只美麗的蝴蝶，（）落在了小姑娘那胖乎乎的手上。

A、竟然B、果然C、自然

（3）“采菊東籬下，悠然見南山?！笔牵ǎ┑脑娋?。

A、王維B、蘇軾C、陶淵明D、白居易

（4）下面句子中引號的作用是（）

罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。

A、表示引用B、表示特定的稱謂C、表示特殊含義

8、按要求寫句子。（14分）

（1）改寫句子。

①有哪一個花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？

改寫成陳述句：

②盲女孩抓住了睜著眼睛的蝴蝶。

改寫成“把”字句：

改寫成“被”字句：

（2）在原句上修改病句。

①在慶“六?一”活動中，我校的全體師生和班主任老師登臺表演了文藝節(jié)目。

②這個故事深深地感受了我。

（3）造句。

①從詞語“悄然、贊賞、爭先恐后、氣喘吁吁”中，任選一個造句。

②雖然……但是……

9、填空。（8分）

（1）把下面語句補充完整。

①愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

②水滴穿石——非一日之功。

（2）先把詩句補充完整，再按要求填空。

“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜?！痹娋溥x自宋代詩人范成大的《四時田園雜興》。其中“未解”的意思是不懂。“供”的意思是從事。詩句的意思是：小孩不懂耕種和織麻，但也在桑樹蔭下學種瓜。

得分

二、閱讀（15分）

（一）閱讀語段，回答問題。（5分）

有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，（）。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。

1、按原文填空。（1分）

2、從文中找出下列詞語的反義詞。（1分）

慌張——（）愛惜——（）

3、這段話主要寫作者用聽診器感悟生命。（1分）

4、劃“——”線句子的含義是什么？（2分）

答：劃線句子的含義是：每一個人的生命都是屬于自己的，每個人都有生命的權利，你可以對生命負責，讓它發(fā)揮出應有的價值，也可以放棄生命。

（二）閱讀短文，回答問題。（10分）

||看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點，那端才傳來兒子的聲音：“爸，什么事？”老王連忙問：“昨晚的天氣預報看了沒有？寒潮快到武漢了，厚衣服準備好了嗎？要不然，叫你媽給寄……”

兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說。”老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了，說：“知道了，知道了?！闭f完就放下電話。||

||老王剛準備再撥過去，電話鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點兒發(fā)顫：“天氣預報說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有？”寒風陣陣，穿過窗戶的縫隙吹進室內，老王還來不及答話，打了一個大噴嚏。

母親聽到兒子的噴嚏聲可急了：“已經(jīng)感冒了吧？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨，從他七歲時的“劣跡”說起。老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀？”老人回答道：“雪還在下呢！”

老王不由自主地愣住了。||

在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風尚未抵達的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過七旬的老母親。

人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點發(fā)愣。

1、給第四自然段沒有標點的地方加上正確的標點符號。（2分）

2、在文中找出下列詞語的近義詞。（1分）

急忙——（）到達——（）

3、給帶點的字選擇正確的解釋，把正確答案的序號寫在括號里。（1分）

老王深深牽掛的是北風尚未抵達的武漢的兒子……（）

A、拉B、牽涉C、掛念

4、短文已用“||”分成三段，第一段主要寫的是：

5、給短文加一個題目，最合適的一項是（）。（填序號）（1分）

A、母親的電話B、父親的嘮叨C、牽掛D、電話

6、文中表現(xiàn)老王和老母親說話時共同特點的一個詞語是絮絮叨叨。（1分）

7“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？”含義是什么？（2分）

人教版小學四年級語文上冊期末測試卷上傳:

更新時間：2011-10-820:38:29

人教版小學四年級語文上冊期末測試卷(80分鐘完卷)命題人：江西省萬安縣實驗小學

郭曉梅

題號一二三總分累分人得分

卷首語：同學，你好！經(jīng)過四年的語文學習，你一定有很大的收獲吧？老師相信你是一個愛學習、勤動腦的好孩子,現(xiàn)在就請你在這張試卷上摘取屬于你的累累果實吧！

第一部分

基礎卷

一、拼音新天地（12分）1、看拼音，寫詞語。（6分）bó

wù

tuījiàn

xuǎnzé

mǐnjié

guīlǜ

lánduò（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

(

)2、我會給加點的字選擇正確讀音，用“——”標出。（4分）

勾當（dānɡ

dànɡ）

平衡（héng

hén）

凝視（níng

yí）

凈角（jué

jiǎo）3.根據(jù)字典中的意思和讀音判斷加點字在句中的讀音（2分）（1）為中華之崛起而讀書。(

)為wèi①幫助；②表示行為的對象；③表示目的；④對；⑤因為；

wéi①做；②充當；③變成；④是；（2）她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。(

)處chù①地方；②機關或機關里的一個部門；

chǔ①居??；②跟別人一起生活；③存；④處置、辦理；⑤處罰；二、詞句萬花筒（44分）1.改正詞語中的錯別字。（4分）山洪爆發(fā)（

）

耀武揚危（

）騰云架霧（

）

漢馬功勞（

）

2.把成語補充完整。（4分）

欣喜（

）狂

(

)

遇而安

所向披（

）

（

）其不備3.選詞填空（5分）（1）奔騰沸騰只見水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）起來了。霎時，潮頭（

）西去，可是余波還在漫天卷地地涌來。（2）清澈

清晰（

）的小溪里，帶著不同花紋的鵝卵石（

）可見。（3）不但……而且

即使……也面對橫掃全球的金融風暴，（

）是經(jīng)濟較為發(fā)達的美國，（

）難以在短時期內恢復經(jīng)濟增長勢頭。4.給下面帶點的字選擇正確的解釋，把序號填寫在括號里。（2分）(1)、天下奇觀（

）a、看b、景象或樣子c、對事物的認識或看法(2)、神清氣爽（

）a、舒服；暢快b、（性格）率直；痛快；c、明朗、清亮5.所話說，“一雙眼睛百種看”，比如：向上看是“仰望”，那么，向下看是

，左右看是

，站高處往遠看是

，站在高處往下看是

。（

2分）6.

把句子補充完整。

（4分）（1）霧鎖山頭山鎖霧，

（1分）

（2）三月桃花

，八月

（2分）

。

（3）

，唯見長江天際流。（1）

7.課文回顧(8分)。（1）豐子愷筆下的白鵝的性格特點是

；葉·諾索夫描寫的白公鵝則具有

派頭。（2分）（2）《送元二使西安》中“

，

”最能表現(xiàn)詩人對“元二”的惜別之情。（2分）(3)一個人在絕處逢生的困境中，忽而出現(xiàn)新的轉機，我們常用陸游寫的“

，

”一句詩來形容。（2分）（4）20世紀的成就，真可以用“

，

”來形容。（2分）8.找出并改正原句中的錯誤。（4分）（1）大家的眼睛都集中在舞臺上。

（2）星期天，我步行走到鳳凰廣場玩。9.按要求寫句子。（4分）

（1）改寫成問句，使句子的意思保持不變。

萬里長城是我國勞動人民勤勞和智慧的結晶。

（2）縮句：葉老先生在我的作文后面寫了一則簡短的評語。縮：

10.仿例寫句子（2分）沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是________________；沒有一本書的家，是

。11.整理下列句子，使之成為一段通順的文字，并按要求填空。（5分）（

）錄取名單揭曉，鄉(xiāng)里人的兒子沒有考取，孫山的名字列在榜上最后一名，他便高高興興地趕回家鄉(xiāng)。（

）有一次，他去投考，鄉(xiāng)里人把自己的兒子委托給孫山，跟他一同去。（

）孫山是宋朝人，因為善于說詼諧有趣的話，當時的人們便稱他為“滑稽(jī)才子”。（

）鄉(xiāng)里人見到他，關心地