中班數(shù)學(xué)感知10以內(nèi)數(shù)量1

中班數(shù)學(xué)：感知10之內(nèi)的數(shù)目活動目標(biāo)：1在解開密碼箱的過程中感知10之內(nèi)的數(shù)目。體驗(yàn)活動樂趣，有次序地參加找信封活動。在教師的指引下有規(guī)律地對圖片進(jìn)行點(diǎn)數(shù)?；顒訙?zhǔn)備：“密碼箱”、糖果、貼有數(shù)字和圖片的信封40個左右（信封內(nèi)裝有數(shù)字）、小籃子?；顒舆^程：教師出示“密碼箱”。：你們認(rèn)識海綿寶寶嗎？你們喜愛他嗎？c；認(rèn)識。/喜愛。t：今日清晨我收到了海綿寶寶寄給我們中（2）班一份禮品，看（教師指密碼箱），這就是我遇到的禮品，是什么呀？1/6__根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照c：盒子：這個呀叫做密碼箱。c：密碼箱。t：上邊還有一張賀卡呢，讓我們來看看上邊寫了些什么。（教師翻開賀卡）上邊說：“中（2）班的小朋友，你們好！我是海綿寶寶，這是我送給你們的禮品。但禮品啊被鎖在了密碼箱里?！蹦銈兿敕_來看看嗎？c：想。依據(jù)賀卡上的要求來找數(shù)字6、7、8、9。t：好，我們來看看海綿寶寶是怎么說的。“要翻開這個“密碼箱”需要找到密碼，密碼是有五個數(shù)字構(gòu)成，那些數(shù)字都藏在桌子上的信封里?！钡亲雷由嫌心敲炊嘈欧?，終歸在哪個信封里呢。聽好海綿寶寶是怎么說的：“密碼藏在信封上圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)個數(shù)同樣多的那個信封里。“聽理解了嗎？待會請找到信封的小朋友拿好你的信封坐到位置上來，沒有找的信封呢也沒關(guān)系，也請坐到地點(diǎn)上來。要找“圖案2/6__根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照數(shù)和點(diǎn)數(shù)個數(shù)同樣多的信封”哦。c：（找信封）出示找到的信封，并請幼兒上前點(diǎn)數(shù)。：好，請找到信封和沒有找到信封的小朋友都坐到自己的小椅子上。請找到信封的小朋友把你的信封舉起來。c：（舉起信封）：好，接下來我們來請拿到信封的小朋友上來先數(shù)一數(shù)信封上的圖案數(shù)，再翻開信封看看里面終歸是什么。（教師請幼兒上前來，將幼兒找到的信封貼在黑板上，請幼兒點(diǎn)數(shù)，關(guān)于點(diǎn)數(shù)按必定次序的幼兒進(jìn)行炫耀，對不按必定次序點(diǎn)數(shù)的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)更正）：請你數(shù)一數(shù)信封上的圖案有幾個。c：（幼兒點(diǎn)數(shù)）：圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)的個數(shù)同樣多嗎？c：同樣多的，都是8個。3/6__根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照：那就請你將信封翻開看看里面終歸什么。c：（幼兒翻開信封）t＆c：都是數(shù)字寶寶8。：下一位找到信封的小朋友請你上來數(shù)數(shù)看。c：（幼兒點(diǎn)數(shù)）：圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)的個數(shù)同樣多嗎？c：不同樣樣多。：那請你把這個信封仍是放回你本來的桌子上去吧。c：（四個數(shù)字6、7、8、9在第一次找信封時被找到，并按找到時的順序貼在黑板上）4依據(jù)賀卡上的要求找數(shù)字10。t：我們已經(jīng)找到4個數(shù)字了，但是海綿寶寶說了“密碼是由5個數(shù)字構(gòu)成的”，那還有一個數(shù)字寶寶在哪呢？我們來聽聽海綿寶寶是怎么說的：“小朋友，還有一個數(shù)字也是藏在信封里，這一次是藏在比4/6__根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照信封上9個圖案還要多一的信封里的。c：10個圖案。t：這一次去找信封時我們只需看信封上的圖案，比9個圖案還多一個的那個信封就是我們要找的信封。（要求同前）（請幼兒出示信封，上前點(diǎn)數(shù)）t：比9多一是幾??？c：是10。t：那我們來看看信封上的圖案個數(shù)是否是10個。c：（幼兒按必定次序點(diǎn)數(shù)）t：是否是10啊c：是的。：那也請你將信封翻開看看。c：是數(shù)字寶寶10。（有四個信封內(nèi)都裝有數(shù)字10，一個