數(shù)學(xué)課堂觀課量表

學(xué)生課堂活動(dòng)參加度觀課量表：研究問題：研究學(xué)生參加課堂活動(dòng)的整體情況授課參加情況目標(biāo)完成情況環(huán)節(jié)學(xué)生積極95﹪復(fù)習(xí)引入完成目標(biāo)參加度一般5﹪回答主動(dòng)50﹪新課講解完成目標(biāo)問題被動(dòng)50﹪思想與合理95﹪新課知識(shí)應(yīng)用完成目標(biāo)方法不合理5﹪學(xué)生牢固正確率正確85﹪完成目標(biāo)錯(cuò)誤15﹪課堂授課觀察表（授課結(jié)構(gòu)記錄）1.使用本記錄單請(qǐng)?jiān)缦葴?zhǔn)備好計(jì)時(shí)工具?！罢n堂環(huán)節(jié)”主要記錄一節(jié)課中大的板塊，“詳盡內(nèi)容”指各板塊中的詳盡指向。2.量表設(shè)計(jì)：序課堂環(huán)節(jié)合計(jì)詳盡內(nèi)容時(shí)間初步號(hào)時(shí)間觀察里面的物體11活動(dòng)1觀察實(shí)物，6教師演示課件：一組精良的圖片2欣賞圖片2制造懸念：提出幾何圖形提示學(xué)生關(guān)注：審盛意識(shí)1指導(dǎo)學(xué)生從不同樣方面觀察長方體，初2步感知立體圖形活動(dòng)2幾何圖形的指導(dǎo)學(xué)生觀察畫在紙上的直線、角、22分類：平面圖形與8梯形，比較立體圖形，感知平面圖形立體圖形教師出示問題1――4，學(xué)生思慮回答2師生總結(jié)：平常生活中看到的圖形蘊(yùn)2含大量的幾何圖形。3活動(dòng)3認(rèn)識(shí)新的立體8師演示螺帽旋轉(zhuǎn)，認(rèn)識(shí)棱柱的見解2圖形－棱柱和棱錐教師演示課件：播放從不同樣角度看金2字塔的電影，商議棱錐的見解找學(xué)生找出教具中的棱柱和棱錐2解析棱柱和棱錐的特點(diǎn)2對(duì)情況1，學(xué)生思慮后回答，不足之處，2師生互相補(bǔ)充4活動(dòng)4牢固練習(xí)情況2，學(xué)生自己共同完成28師提問題，學(xué)生邊看書邊小組交流，3最后在班內(nèi)自由發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充完滿1學(xué)生完成作業(yè)5課堂練習(xí)12對(duì)本節(jié)課授課結(jié)構(gòu)的綜合議論：本節(jié)課結(jié)構(gòu)合理，安排合適，能較好的將立體圖形和平面圖形的見解，平面圖形和立體圖形的特其余關(guān)系掌握，而且結(jié)合詳盡的實(shí)物，增加了學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的立體圖形及生活中的實(shí)質(zhì)物體和所學(xué)的理論之間的關(guān)系，更進(jìn)一步促進(jìn)了知識(shí)的掌握。而且讓學(xué)生學(xué)起來不空洞，結(jié)合實(shí)質(zhì)物體，更易掌握所學(xué)的知識(shí)。記錄人：馮彥學(xué)生課堂行為觀課量表觀察目的：經(jīng)過觀察學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，來對(duì)授課教師課堂收效進(jìn)行議論，找出問題所在，改進(jìn)授課方法。時(shí)間地點(diǎn)課題課型執(zhí)教教師2016年新合中12月7幾何圖形新授課劉瓊心學(xué)校日劉被觀察者姓名所屬種類新合七年級(jí)數(shù)學(xué)老師瓊觀學(xué)生行為議論結(jié)果察情無興趣1.學(xué)習(xí)興趣濃厚一般（7）人（0感（35）項(xiàng)可否濃厚。）人態(tài)人目度2.聽講注意20-30分鐘力可否集（28）人中?？煞穹e極參加授課活動(dòng)（人次）積極參加可否對(duì)老師和同學(xué)提出的見解大

10分鐘20—10分鐘（10人）以下（4）人被動(dòng)參加不參加膽思疑，提出不同樣意見。

20人

22人0人4.在小組合思作學(xué)習(xí)中，能與同學(xué)有效維合作，認(rèn)真聽方取別人的意見，取長補(bǔ)

10

311法短，完滿自己的見解。學(xué)生思想的條