信息技術(shù)的革命與學習方式的變革課件

前節(jié)回顧為什么（意義）；是什么（內(nèi)容和題型）；怎么辦（計劃和方法）。前節(jié)回顧為什么（意義）；1第一講信息金字塔與知識的管理高二信息技術(shù)組信息技術(shù)學業(yè)水平考試復習講座第一講信息金字塔與知識的管理高二信息技術(shù)組信息技術(shù)學業(yè)水平2考試要求1．了解信息的含義，認識信息的基本特征，了解信息技木的發(fā)展過程和趨勢，會列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例。2．知道信息來源的多種途徑和信息表達的多種形式，學會針對實際問題分析信息需求，確定信息來源和選擇合適的信息獲取方法。3．知道信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步以及個人生活與學習的影響，能夠列舉和分析信息技術(shù)改變我們生活與學習的案例。考試要求1．了解信息的含義，認識信息的基本特征，了解信息技木3復習問題1．信息和信息技術(shù)與我們的學習、生活有怎樣的關(guān)系？2．針對媒體特點，怎樣及時合理高效獲取、加工、表達、交流和管理信息？3．怎樣理解數(shù)據(jù)、信息、知識和智慧之間的聯(lián)系與區(qū)別，以及對知識進行有效管理？復習問題1．信息和信息技術(shù)與我們的學習、生活有怎樣的關(guān)系？4教材內(nèi)容信息技術(shù)基礎(chǔ)（科教版）1.1.1豐富多彩的信息1.1.2信息的一般特征1.2.1信息技術(shù)悠久歷史2.1信息獲取的一般過程3.3信息的智能化加工網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用（科教版）1.2.1因特網(wǎng)的應(yīng)用與發(fā)展趨勢教材內(nèi)容信息技術(shù)基礎(chǔ)（科教版）5知識圖解圖片來源：/uploadfile/20118161484695916.jpg知識圖解圖片來源：6講練結(jié)合例1

古人將文字、符號刻在龜甲上，這主要體現(xiàn)了信息特征中的（）。A．時效性B．可加工性C．真?zhèn)涡訢．載體依附性試題分析：本題主要考查信息及其基本特征。知識要點：信息指音訊、消息，是通訊系統(tǒng)傳輸和處理的對象，泛指人類社會傳播的一切內(nèi)容。信息具有載體依附性、價值性、時效性和共享性等基本特征。練習1

信息只有被利用才能體現(xiàn)出價值。（）A．正確B．錯誤練習2

信息接受者對信息的理解、認識和利用能力不影響信息的價值。（）A．正確B．錯誤DAB講練結(jié)合例1古人將文字、符號刻在龜甲上，這主要體現(xiàn)了信息特7講練結(jié)合例2

下列哪一選項，使得人類在信息傳遞方面首次突破了時間和空間的限制?（）A．語言的產(chǎn)生和使用B．文字的發(fā)明和使用C．電報電話的發(fā)明和應(yīng)用D．造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用試題分析：本題主要考查信息技術(shù)的發(fā)展過程和趨勢。知識要點：一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理與評價的技術(shù)都稱為信息技術(shù)。信息技術(shù)的發(fā)展過程和趨勢是語言化、文字化、圖書化、電子化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化……B講練結(jié)合例2下列哪一選項，使得人類在信息傳遞方面首次突破了8信息技術(shù)革命與學習方式變革信息技術(shù)革命學習方式的變革特點第一次第二次第三次第四次第五次第六次語言的使用口說、耳聽面對面，稍縱即逝文字的創(chuàng)造眼看、口說、手寫可重復、可保存印刷術(shù)的發(fā)明閱讀、寫作信息量大，易管理電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及聽、說、看傳輸距離遠、信息量大、交互性差計算機技術(shù)及現(xiàn)代通信技術(shù)的普及與應(yīng)用瀏覽、集成、管理信息豐富、便于存儲管理、交互性強云計算與物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與應(yīng)用移動學習、泛學習自主主動、隨時隨地信息技術(shù)革命與學習方式變革信息技術(shù)革命學習方式的變革特點第一9講練結(jié)合練習3以下選項中，體現(xiàn)了虛擬現(xiàn)實技術(shù)的實例是（）。A．小波在仿真實驗室做實驗B．小明用手機聽歌C．小紅用MP3錄音D．小強用“好記星”查英語單詞練習4某智能報警系統(tǒng)與電話相連，當有小偷時，系統(tǒng)能通過電話聯(lián)系到主人，主人可監(jiān)聽現(xiàn)場的聲音，也可以啟動現(xiàn)場警報來嚇阻小偷，這是將信息技術(shù)應(yīng)在（）。A．政務(wù)信息化方面B．教育信息化方面C．電子商務(wù)方面D．家庭智能化方面DA講練結(jié)合練習3以下選項中，體現(xiàn)了虛擬現(xiàn)實技術(shù)的實例是（10講練結(jié)合例3信息獲取的方法多種多樣，利用衛(wèi)星采地球相關(guān)信息的主要獲取方法屬于（）。A．通過光盤等電子出版物獲取信息B．通過收看電視節(jié)目獲取信息C．通過遙感遙測獲取信息D．通過查閱書籍資料獲取信息試題分析：本題主要考查信息的來源及其獲取方法。知識要點：信息的來源主要有：①文獻型信息源、②口頭型信息源（個人信息源）、③電子型信息源、④實物型信息源（現(xiàn)場信息源）。信息的獲取方法主要有：①利用人力直接獲取信息；②利用設(shè)備來獲取信息；③通過閱讀報紙、雜志、書籍獲取信息；④從廣播、電視節(jié)目中獲取信息；⑤通過計算機網(wǎng)絡(luò)獲取信息；⑥通過遙感遙測儀器獲取信息。C講練結(jié)合例3信息獲取的方法多種多樣，利用衛(wèi)星采地球相關(guān)信11講練結(jié)合練習5

歷屆奧運會的開幕式，都是人們關(guān)注的焦點，有人是通過電視來看直播，有人是通過收音機來聽直播，這說明了（）。A．信息的表達方式是唯一的，獲取信息的方法也是唯一的B．信息的表達方式是多樣的，獲取信息的方法是唯一的C．信息的表達方式是唯一的，獲取信息的方法是多樣的D．信息的表達方式是多樣的，獲取信息的方法也是多樣的D講練結(jié)合練習5歷屆奧運會的開幕式，都是人們關(guān)注的焦點，有12講練結(jié)合練習6

小孫將雜志刊登的一篇文章掃描后，通過OCR軟件和文字處理軟件處理，保存在計算機中。對此處理過程，下列敘述正確的是（）。A．信息可以通過多種技術(shù)手段進行加工和處理B．可以將掃描后獲得的稿件以自己的名義向其他雜志重新投稿C．文章保存到計算機后，由于載體發(fā)生改變，信息也會隨之發(fā)生改變D．計算機中信息可以復制，因此只有計算機中的信息才具有共享性練習7

一般來說，漢字識別軟件OCR對手寫出漢字的識別率高于印刷體。（）A．正確B．錯誤AB講練結(jié)合練習6小孫將雜志刊登的一篇文章掃描后，通過OCR13例4閱讀試題，請在相應(yīng)位置寫出問題的答案。(15分)講練結(jié)合5,6,75,61,2,3,4例4閱讀試題，請在相應(yīng)位置寫出問題的答案。(15分)講練14講練結(jié)合試題背景：2013年，“霧霾（wùmái）”成為年度關(guān)鍵詞。這一年的1月，4次霧霾過程籠罩30個?。▍^(qū)、市），在北京，僅有5天不是霧霾天。2013年1月4日，國家減災(zāi)辦、民政部首次將危害健康的霧霾天氣納入2013年自然災(zāi)情進行通報。

試題分析：本題主要考查數(shù)據(jù)、信息、知識和智慧的之間的關(guān)系。知識要點：數(shù)據(jù)：物理的、離散的信息：有序化、碎片化知識：意識化、符號化、形式化智慧：能動性、涌現(xiàn)性講練結(jié)合試題背景：2013年，“霧霾（wùmái）”成為15人工智能研究的啟示人工智能的研究者們認識到，人的智能表現(xiàn)在人能學習知識，表達知識，并能理解、運用已有的知識?！耙粋€系統(tǒng)之所以有智能是因為它具有可運用的知識”，要讓計算機“聰明”起來，首先要解決計算機如何學會一些必要知識，以及如何運用學到的知識問題。因此，人工智能研究的開展應(yīng)當以知識為中心來進行，即研究知識的獲取、表示和應(yīng)用的方法。來源：科教版《高中信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)，第54頁

知識的管理就是知識的獲取、表示和應(yīng)用的過程。人工智能研究的啟示人工智能的研究者們認識到，人的智能表現(xiàn)在人16知識的類型(a)知道是什么的知識(Know-what)，主要是敘述事實方面的知識；(b)知道為什么的知識(Know-why)，主要是自然原理和規(guī)律方面的知識；(c)知道怎么做的知識(Know-how)，主要是指對某些事物的技能和能力；(d)知道是誰的知識(Know-who)，涉及誰知道和誰知道如何做某些事的知識。來源：世界經(jīng)合組織(OECD)1996年的年度報告《以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟》知識的類型(a)知道是什么的知識(Know-what17練習8閱讀試題，請在相應(yīng)位置寫出問題的答案。(15分)講練結(jié)合4月13日上海北京、上海1312練習8閱讀試題，請在相應(yīng)位置寫出問題的答案。(15分)講18本節(jié)小結(jié)信息及其基本特征；信息技術(shù)的發(fā)展和趨勢；信息的來源及其獲取方法；數(shù)據(jù)、信息、知識和智慧之間的關(guān)系。本節(jié)小結(jié)信息及其基本特征；19數(shù)據(jù)、信息、知識、智慧的金字塔層次體系圖片來源：ttp:///uploadfile/2013/1011/20131011110153882.jpg數(shù)據(jù)、信息、知識、智慧的金字塔層次體系圖片來源：ttp://20下節(jié)預(yù)告下一課復習的主題是“計算之樹與計算思維的培養(yǎng)”，這是信息技術(shù)復習的原理性知識和核心內(nèi)容。這節(jié)課涉及的內(nèi)容盡管不多，而抽象。需要同學們課下務(wù)必認真閱讀相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)復習要求，梳理知識線索，提煉知識要點。下節(jié)預(yù)告下一課復習的主題是“計算之樹與計算思維的培養(yǎng)”，這是21數(shù)據(jù)、信息、知識和智慧的定義1．數(shù)據(jù)是使用約定俗成的關(guān)鍵字，對客觀事物的數(shù)量、屬性、位置及其相互關(guān)系進行抽象表示，以適合在這個領(lǐng)域中用人工或自然的方式進行保存、傳遞和處理。2．信息是具有時效性的，有一定含義的，有邏輯的、經(jīng)過加工處理的、對決策有價值的數(shù)據(jù)流。3．通過人們的參與對信息進行歸納，演繹，比較等手段進行挖掘，使其有價值的部分沉淀下來，并于已存在的人類知識體系相結(jié)合，這部分有價值的信息就轉(zhuǎn)變成知識。4．智慧是人類基于已有的知識，針對物質(zhì)世界運動過程中產(chǎn)生的問題，根據(jù)獲得的信息盡行分析、對比、演繹找出解決方案的能力。這種能力運用的結(jié)果是將信息的有價值部分挖掘出來并使之成為知識架構(gòu)的一部分。來源：互聯(lián)網(wǎng)進化論-劉鋒的BLOG數(shù)據(jù)、信息、知識和智慧的定義1．數(shù)據(jù)是使用約定俗成的關(guān)鍵字，22信息與知識的比較

項目信息知識范圍孤立的、局部的、線性的關(guān)聯(lián)的、綜合的、整體的、網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)靜態(tài)的、死的動態(tài)的、活的、變化的、開放的中心數(shù)據(jù)人本質(zhì)符號化個性化、概念化、有意義結(jié)構(gòu)無結(jié)構(gòu)、無序、冗余分類的、有層次的、有結(jié)構(gòu)的、有序的增長爆炸性線性處理符號、邏輯思維、聯(lián)想兩者關(guān)系是知識的外在表達是信息的內(nèi)在轉(zhuǎn)換來源：尹紅風，戴汝為．思維與智慧科學及工程．上海理工大學學報，2011年01期．信息與知識的比較項目信息知識關(guān)聯(lián)的、綜合的、整體的、網(wǎng)絡(luò)的23各種傳播媒體的特點

各種傳播媒體的特點24信息技術(shù)的革命與學習方式的變革課件25信息技術(shù)的革命與學習方式的變革課件26前節(jié)回顧為什么（意義）；是什么（內(nèi)容和題型）；怎么辦（計劃和方法）。前節(jié)回顧為什么（意義）；27第一講信息金字塔與知識的管理高二信息技術(shù)組信息技術(shù)學業(yè)水平考試復習講座第一講信息金字塔與知識的管理高二信息技術(shù)組信息技術(shù)學業(yè)水平28考試要求1．了解信息的含義，認識信息的基本特征，了解信息技木的發(fā)展過程和趨勢，會列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例。2．知道信息來源的多種途徑和信息表達的多種形式，學會針對實際問題分析信息需求，確定信息來源和選擇合適的信息獲取方法。3．知道信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步以及個人生活與學習的影響，能夠列舉和分析信息技術(shù)改變我們生活與學習的案例?？荚囈?．了解信息的含義，認識信息的基本特征，了解信息技木29復習問題1．信息和信息技術(shù)與我們的學習、生活有怎樣的關(guān)系？2．針對媒體特點，怎樣及時合理高效獲取、加工、表達、交流和管理信息？3．怎樣理解數(shù)據(jù)、信息、知識和智慧之間的聯(lián)系與區(qū)別，以及對知識進行有效管理？復習問題1．信息和信息技術(shù)與我們的學習、生活有怎樣的關(guān)系？30教材內(nèi)容信息技術(shù)基礎(chǔ)（科教版）1.1.1豐富多彩的信息1.1.2信息的一般特征1.2.1信息技術(shù)悠久歷史2.1信息獲取的一般過程3.3信息的智能化加工網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用（科教版）1.2.1因特網(wǎng)的應(yīng)用與發(fā)展趨勢教材內(nèi)容信息技術(shù)基礎(chǔ)（科教版）31知識圖解圖片來源：/uploadfile/20118161484695916.jpg知識圖解圖片來源：32講練結(jié)合例1

古人將文字、符號刻在龜甲上，這主要體現(xiàn)了信息特征中的（）。A．時效性B．可加工性C．真?zhèn)涡訢．載體依附性試題分析：本題主要考查信息及其基本特征。知識要點：信息指音訊、消息，是通訊系統(tǒng)傳輸和處理的對象，泛指人類社會傳播的一切內(nèi)容。信息具有載體依附性、價值性、時效性和共享性等基本特征。練習1

信息只有被利用才能體現(xiàn)出價值。（）A．正確B．錯誤練習2

信息接受者對信息的理解、認識和利用能力不影響信息的價值。（）A．正確B．錯誤DAB講練結(jié)合例1古人將文字、符號刻在龜甲上，這主要體現(xiàn)了信息特33講練結(jié)合例2

下列哪一選項，使得人類在信息傳遞方面首次突破了時間和空間的限制?（）A．語言的產(chǎn)生和使用B．文字的發(fā)明和使用C．電報電話的發(fā)明和應(yīng)用D．造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用試題分析：本題主要考查信息技術(shù)的發(fā)展過程和趨勢。知識要點：一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理與評價的技術(shù)都稱為信息技術(shù)。信息技術(shù)的發(fā)展過程和趨勢是語言化、文字化、圖書化、電子化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化……B講練結(jié)合例2下列哪一選項，使得人類在信息傳遞方面首次突破了34信息技術(shù)革命與學習方式變革信息技術(shù)革命學習方式的變革特點第一次第二次第三次第四次第五次第六次語言的使用口說、耳聽面對面，稍縱即逝文字的創(chuàng)造眼看、口說、手寫可重復、可保存印刷術(shù)的發(fā)明閱讀、寫作信息量大，易管理電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及聽、說、看傳輸距離遠、信息量大、交互性差計算機技術(shù)及現(xiàn)代通信技術(shù)的普及與應(yīng)用瀏覽、集成、管理信息豐富、便于存儲管理、交互性強云計算與物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與應(yīng)用移動學習、泛學習自主主動、隨時隨地信息技術(shù)革命與學習方式變革信息技術(shù)革命學習方式的變革特點第一35講練結(jié)合練習3以下選項中，體現(xiàn)了虛擬現(xiàn)實技術(shù)的實例是（）。A．小波在仿真實驗室做實驗B．小明用手機聽歌C．小紅用MP3錄音D．小強用“好記星”查英語單詞練習4某智能報警系統(tǒng)與電話相連，當有小偷時，系統(tǒng)能通過電話聯(lián)系到主人，主人可監(jiān)聽現(xiàn)場的聲音，也可以啟動現(xiàn)場警報來嚇阻小偷，這是將信息技術(shù)應(yīng)在（）。A．政務(wù)信息化方面B．教育信息化方面C．電子商務(wù)方面D．家庭智能化方面DA講練結(jié)合練習3以下選項中，體現(xiàn)了虛擬現(xiàn)實技術(shù)的實例是（36講練結(jié)合例3信息獲取的方法多種多樣，利用衛(wèi)星采地球相關(guān)信息的主要獲取方法屬于（）。A．通過光盤等電子出版物獲取信息B．通過收看電視節(jié)目獲取信息C．通過遙感遙測獲取信息D．通過查閱書籍資料獲取信息試題分析：本題主要考查信息的來源及其獲取方法。知識要點：信息的來源主要有：①文獻型信息源、②口頭型信息源（個人信息源）、③電子型信息源、④實物型信息源（現(xiàn)場信息源）。信息的獲取方法主要有：①利用人力直接獲取信息；②利用設(shè)備來獲取信息；③通過閱讀報紙、雜志、書籍獲取信息；④從廣播、電視節(jié)目中獲取信息；⑤通過計算機網(wǎng)絡(luò)獲取信息；⑥通過遙感遙測儀器獲取信息。C講練結(jié)合例3信息獲取的方法多種多樣，利用衛(wèi)星采地球相關(guān)信37講練結(jié)合練習5

歷屆奧運會的開幕式，都是人們關(guān)注的焦點，有人是通過電視來看直播，有人是通過收音機來聽直播，這說明了（）。A．信息的表達方式是唯一的，獲取信息的方法也是唯一的B．信息的表達方式是多樣的，獲取信息的方法是唯一的C．信息的表達方式是唯一的，獲取信息的方法是多樣的D．信息的表達方式是多樣的，獲取信息的方法也是多樣的D講練結(jié)合練習5歷屆奧運會的開幕式，都是人們關(guān)注的焦點，有38講練結(jié)合練習6

小孫將雜志刊登的一篇文章掃描后，通過OCR軟件和文字處理軟件處理，保存在計算機中。對此處理過程，下列敘述正確的是（）。A．信息可以通過多種技術(shù)手段進行加工和處理B．可以將掃描后獲得的稿件以自己的名義向其他雜志重新投稿C．文章保存到計算機后，由于載體發(fā)生改變，信息也會隨之發(fā)生改變D．計算機中信息可以復制，因此只有計算機中的信息才具有共享性練習7

一般來說，漢字識別軟件OCR對手寫出漢字的識別率高于印刷體。（）A．正確B．錯誤AB講練結(jié)合練習6小孫將雜志刊登的一篇文章掃描后，通過OCR39例4閱讀試題，請在相應(yīng)位置寫出問題的答案。(15分)講練結(jié)合5,6,75,61,2,3,4例4閱讀試題，請在相應(yīng)位置寫出問題的答案。(15分)講練40講練結(jié)合試題背景：2013年，“霧霾（wùmái）”成為年度關(guān)鍵詞。這一年的1月，4次霧霾過程籠罩30個?。▍^(qū)、市），在北京，僅有5天不是霧霾天。2013年1月4日，國家減災(zāi)辦、民政部首次將危害健康的霧霾天氣納入2013年自然災(zāi)情進行通報。

試題分析：本題主要考查數(shù)據(jù)、信息、知識和智慧的之間的關(guān)系。知識要點：數(shù)據(jù)：物理的、離散的信息：有序化、碎片化知識：意識化、符號化、形式化智慧：能動性、涌現(xiàn)性講練結(jié)合試題背景：2013年，“霧霾（wùmái）”成為41人工智能研究的啟示人工智能的研究者們認識到，人的智能表現(xiàn)在人能學習知識，表達知識，并能理解、運用已有的知識。“一個系統(tǒng)之所以有智能是因為它具有可運用的知識”，要讓計算機“聰明”起來，首先要解決計算機如何學會一些必要知識，以及如何運用學到的知識問題。因此，人工智能研究的開展應(yīng)當以知識為中心來進行，即研究知識的獲取、表示和應(yīng)用的方法。來源：科教版《高中信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)，第54頁

知識的管理就是知識的獲取、表示和應(yīng)用的過程。人工智能研究的啟示人工智能的研究者們認識到，人的智能表現(xiàn)在人42知識的類型(a)知道是什么的知識(Know-what)，主要是敘述事實方面的知識；(b)知道為什么的知識(Know-why)，主要是自然原理和規(guī)律方面的知識；(c)知道怎么做的知識(Know-how)，主要是指對某些事物的技能和能力；(d)知道是誰的知識(Know-who)，涉及誰知道和誰知道如何做某些事的知識。來源：世界經(jīng)合組織(OECD)1996年的年度報告《以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟》知識的類型(a)知道是什么的知識(Know-what43練習8閱讀試題，請在相應(yīng)位置寫出問題的答案。(15分)講練結(jié)合4月13日上海北京、上海1312練習8閱讀試題，請在相應(yīng)位置寫出問題的答案。(15分)講44本節(jié)小結(jié)信息及其基本特征；信息技術(shù)的發(fā)展和趨勢；信息的來源及其獲取方法；數(shù)據(jù)、信息、知識和智慧之間的關(guān)系。本節(jié)小結(jié)信息及其基本特征；45數(shù)據(jù)、信息