南京2017-2018學(xué)年七上語(yǔ)文期末試卷

南京市2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，共100分。考試時(shí)間120分鐘。2.答案一律用黑色墨水筆寫在答題卷上，不能卸載本試卷上。一（30分）用正楷字體抄寫下面這句話。（4分）靜以修身 儉以養(yǎng)德用詩(shī)文原句填空。（10分）（1），卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（2），山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（3）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，。（《十一月四日風(fēng)雨大作》）（4）不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）（5），落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）（6），切問而近思，仁在其中矣。（《論語(yǔ)》）（7）你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣，，定能夠騎著妞兒來(lái)往。（郭沫若《天上的街市》）（8）從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，，一個(gè)有道德的人，，一個(gè)有益于人民的人。（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）3.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）．．“聽我說，”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個(gè)你能做到。”大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……我因此得出一個(gè)頗為清晰的結(jié)論：如果我要小鳧跟著我走，我得學(xué)母鳧一樣叫才行。她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間真理、給我深切的愛的人——安妮·莎莉文老師。走進(jìn)文學(xué)部落走進(jìn)文學(xué)部落，多姿多彩的人生畫卷盡收眼簾；童話的王國(guó)里，圍繞一件并不存在的新裝，愚蠢虛偽的君臣們上演著一場(chǎng)場(chǎng)滑jī（）的鬧?。簧⑽牡奶斓亻g，冬天的濟(jì)南那貯（）蓄著暖暖春意的一池綠水，傳遞著脈脈的溫情；寓言故事里，蚊子和獅子的．對(duì)話，讓人忍俊不禁卻又陷入沉思……這就是文學(xué)的魅力。走進(jìn)文學(xué)部落，陶冶我們的性情，滋潤(rùn)我們的心靈，我們的體驗(yàn)，提高我們的審美，讓我們變得純凈、高貴而深刻吧！給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）滑jī（）貯（）蓄．5.填入橫線上的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.豐富品味B.充實(shí)品位C.充實(shí)品味D.豐富品位初一（2）班集體閱讀了《西游記》，王老師組織并指導(dǎo)了一次讀書交流會(huì)。（10分）（1）整體介紹。（2分）小說圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧師徒前往西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖伏魔的故事。魯迅先生稱《西游記》為“”，林庚先生稱之為“童心之作”，是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。全書故事引人入勝，前七回講孫悟空的身世和的故事，第八回到第十二回介紹唐僧，第十三回到第一百回是小說故事的主體，師徒們降妖除魔，歷經(jīng)磨難，取回真經(jīng)。（2）學(xué)會(huì)精讀。（3分）精讀就是細(xì)讀、精思、鑒賞，《西游記》中塑造了很多成功的形象。所謂精讀，就要通過情節(jié)、細(xì)節(jié)讀出人物形象。從下面這段節(jié)選文字中，你能讀出孫悟空怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合情節(jié)（細(xì)節(jié)）分析。行者卻才收了手腳道：“你才認(rèn)得叔叔么?我看牛大哥情上，且饒你性命?？鞂⑸茸幽脕?lái)我使使?！绷_剎道：“叔叔，有扇，有扇，你出來(lái)拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出來(lái)?！绷_剎即叫女童拿一柄芭蕉扇，執(zhí)在旁邊。行者探到喉嚨之上見了道：“嫂嫂，我既饒你性命，不在腰肋之下搠個(gè)窟窿出來(lái)，還自口出。你把口張三張兒。”那羅剎果張開口。行者還作個(gè)蟭蟟蟲，先飛出來(lái)，丁在芭蕉扇上。那羅剎不知，連張三次，叫：“叔叔出來(lái)罷?！毙姓呋恚昧松茸?，叫道：“我在此間不是?謝借了，謝借了！”拽開步，便往前走，小的們連忙開了門，放他出洞。（節(jié)選自《西游記》第五十九回，人民文學(xué)出版社1980年版）（3）交流心得。（2分）有些不喜歡豬八戒，認(rèn)為豬八戒好吃懶做、見識(shí)短淺、愛搬弄是非、愛占小便宜等，對(duì)此，你贊同嗎？請(qǐng)闡述觀點(diǎn)及理由。（4）貴在積累，王老師出示了一張讀書卡片，請(qǐng)你仿照卡片嘗試積累。（3分）讀書卡片閱讀名著：《西游記》研究專題：誰(shuí)幫助過孫悟空情節(jié)概要：①觀音菩薩幫孫悟空降服了紅孩兒妖②東來(lái)佛祖幫悟空降服了黃眉怪③如來(lái)佛祖幫助悟空降服了獅駝嶺三魔王啟示：一個(gè)好漢三個(gè)幫。讀書卡片閱讀名著：《西游記》研究專題：情節(jié)概要：①三打白骨精，被唐僧逐出師門，面對(duì)東洋大海，思前想后，感傷不已，“止不住腮邊淚墜”。②孫悟空在獅駝嶺誤聽?zhēng)煾堤粕怀缘闹{言，淚水不斷。啟示：二（40分）（一）閱讀古詩(shī)詞，完成7-8題。（6分）秋詞（其一）唐 劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。天凈沙·秋思元 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。請(qǐng)描繪“晴空一鶴排云上”的畫面，并說出這句詩(shī)的作用。（4分）8.《天凈沙·秋思》表現(xiàn)了的情感，這種情感表達(dá)不同于《秋詞》的直抒胸臆，而是借用手法表達(dá)的。（2分）（二）閱讀文言文，完成9-12題。（12分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】朕初疾，但下痢耳，后轉(zhuǎn)雜他病，殆不自濟(jì)。人五十不稱夭，年已六十有余，何所復(fù)恨，．不復(fù)自傷，但以卿①兄弟為念。射君（人名）到，說丞相嘆②卿智量，甚大增修③，過于所望。審能如此，吾復(fù)何憂！勉之，勉之！勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人④。汝父德薄，勿效之。可讀《漢書》、《禮記》，間暇歷觀諸子及《六韜》《商君書》,益人意智。聞丞相為寫《申》、《韓》、《管子》、《六韜》一通已畢，未送，道亡⑤，可自更求聞達(dá)。（《劉備敕劉嬋遺詔》）【注釋】①卿：舊時(shí)君對(duì)臣、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的稱謂，相當(dāng)于“你（們）”。②嘆：贊嘆。③增修：即“溢羨”，意思是贊美的話說得很多。修：美好。④能服于人：能夠使人敬服。于，這里表示行為的對(duì)象。⑤道亡：（所抄之書記）在途中丟失。解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）非學(xué)無(wú)以廣才（ ） 淫慢則不能勵(lì)精（． ．六十有余（ ） 勿效之（ ）． ．

）用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。（各劃一處）（2分）①非志無(wú)以成學(xué) ②但以卿兄弟為念用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。②勿以惡小而為之，勿以善小而不為。從【甲】【乙】?jī)蓜t材料中可以知道，諸葛亮和劉備對(duì)后代有什么相同的要求？（2分）（三）閱讀選段，完成13-16題。（12分）六月里的一個(gè)周末，我從維也納坐火車回艾頓堡。因?yàn)樘鞖夂玫臅r(shí)候，周末常有別的地方的旅客到艾頓堡來(lái)游泳，所以和我一起出站的人很多。我才走了幾步，忽然看見前方有一只大鳥，在離地相當(dāng)遠(yuǎn)的空中緩緩而飛，它的動(dòng)作非常之慢，時(shí)而振翅時(shí)而滑翔。一時(shí)之間，我完全不能確定這到底是哪一種鳥，說它是禿鷹，未免太重；說它是鸛，又不夠大，而且鸛在飛到這般高度的時(shí)候，頸子和腿應(yīng)該還看得見才對(duì)。這時(shí)，它忽然歪斜了一下。落日的余輝照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因?yàn)樾切嵌l(fā)光一般，我看出來(lái)這是一只白鳥——老天！這不是可可嗎？它的翅膀穩(wěn)定地動(dòng)著，不是很清楚地表示它正要去做長(zhǎng)途飛行？我怎么辦？該不該喊它一聲呢？對(duì)了，你聽過黃冠大鸚鵡的鳴聲沒有？假使沒有，只要想想用老法子殺豬時(shí)豬的嚎聲，再用擴(kuò)音器放大幾倍就得了。如果一個(gè)人用盡全身之力，把嗓門憋得尖尖的，發(fā)出“哦——啊”的叫聲，雖說比不上大鸚鵡的氣勢(shì)，聽起來(lái)也蠻像了。從前我曾試過這樣喊它，每次它都聽話地回到我的身邊，但是它現(xiàn)在飛得這么高，肯不肯聽話就不知道了，因?yàn)轼B通常不喜歡直直地從上往下飛的。到底叫不叫它呢？那一刻真叫我為難呀，如果我叫了，它竟然理也不理地飛走了，我怎么向旁邊的人解釋？不過我到底還是叫了。我四周的人一個(gè)個(gè)都像生了根似的定在那里?？煽缮扉_了翅膀遲疑了一會(huì)兒，然后斂翼俯沖而下，只一下就停在我伸出的手臂上了。真是謝天謝地，我總算松了一口氣。又有一次，這只鳥的惡作劇把我嚇了一大跳。我的父親那時(shí)已經(jīng)上了年紀(jì)，他最喜歡在我們房子西南面的陽(yáng)臺(tái)上睡午覺。我雖然很不贊成他在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下曬著睡覺，他卻不肯讓任何人改變他的老習(xí)慣。一天又在他睡午覺的時(shí)候，我忽然聽見他在陽(yáng)臺(tái)上像個(gè)大兵似地大聲咒罵起來(lái)。我連忙趕去，只見這位老先生彎著身子，蹣跚地走過來(lái)，兩手緊緊地圍在腰際。“我的天啊，你是不是病了？”“沒有，”他生氣地說，“我一點(diǎn)病也沒有，只是那個(gè)混賬東西在我睡覺的時(shí)候，把我褲子上的扣子全咬掉了?！蔽遗艿健胺缸铩爆F(xiàn)場(chǎng)一看，果然，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來(lái)了，而且還整整齊齊地排在地上：袖子上的扣子做一堆，背心上的做一堆，另外，一絲不錯(cuò)地，褲子上的扣子也排做一堆。這只鸚鵡還有一樣好把戲，可以跟猴子和小孩子的豐富想象力比美，也許是因?yàn)樗鼘?duì)我母親的熱愛而觸動(dòng)了靈機(jī)吧。夏天里，我的母親只要在院子里坐，總是一刻不停地織著毛衣?？煽伤坪鹾芮宄且粓F(tuán)團(tuán)柔軟的毛線是干什么用的，它總是一口咬住露在外面的活線頭，很快地飛到空中，把一整團(tuán)線都打開來(lái)，就像一個(gè)紙風(fēng)箏拖著一條極長(zhǎng)的尾巴。它總是躥得高高的，然后就繞著我們屋子前面的檸檬樹有規(guī)則地打起轉(zhuǎn)來(lái)。要是沒人在那兒打斷它的好把戲，它就把整棵樹都纏上鮮艷的毛線，叫你怎樣也沒法子再解開來(lái)。我們家的客人常常會(huì)在這棵樹前一站半天，想不出我們?yōu)槭裁窗阉虬绯蛇@個(gè)模樣，也不知道我們是用什么法子把毛線纏上去的。13.“動(dòng)物笑談”意思是談?wù)摵蛣?dòng)物有關(guān)的趣事、笑話，選段中有哪些有趣的事情？請(qǐng)簡(jiǎn)單概括。（3分）14.選段中加點(diǎn)字“‘犯罪’現(xiàn)場(chǎng)”該如何理解？（3分）15.選段第二段劃線句介紹了皇冠大鸚鵡的叫聲有什么作用？（3分）16.勞倫茲對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度有哪些值得我們學(xué)習(xí)？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容回答。（3分）．．（四）閱讀小說，完成17-20題。（10分）地窖法塞斯勃隆國(guó)王陛下頒布了一道詔令，宣稱他將每月一次親臨一個(gè)臣民的家，并在那里進(jìn)餐。朝廷的反對(duì)派就立刻散布輿論，說這種做法是“收買人心”。國(guó)王無(wú)論干什么，反對(duì)派準(zhǔn)會(huì)發(fā)表點(diǎn)攻擊性的評(píng)論，把國(guó)王貶得一錢不值，什么“好大喜功”啊，“怯懦無(wú)能”啊，等等，不一而足，向來(lái)如此。這回，國(guó)王去臣民家里進(jìn)餐一事，他們只報(bào)以聳聳肩膀，鄙夷地斥之為“收買人心”。哪知，這次他們可錯(cuò)怪了國(guó)王。因?yàn)閲?guó)王的這項(xiàng)決定，看來(lái)事體不大，卻有深刻的用意。國(guó)王向來(lái)研究歷史，深知曾有許多王朝由于不懂得跟人民保持接觸的重要性，不察民情，進(jìn)而失掉民望，最后歸于滅亡。而國(guó)王本人，自從登基以來(lái)，已覺察到顯赫的王權(quán)在他跟臣民之間正在壘起一堵無(wú)形的墻壁，而且越壘越高，根本用不著設(shè)崗戍衛(wèi)，卻比王宮的高墻更加難以逾越。而今國(guó)王就是想打破這種局面，方法雖然天真一些，卻是體面的?？傊?，陛下的主意已定：每月都要到他治下的百姓家里進(jìn)餐一次。內(nèi)閣的好幾位大臣為此很不高興，警察總長(zhǎng)尤為惶恐。他對(duì)付街頭群眾集會(huì)、防范爆炸暗殺事件之類是裝備有余的，而對(duì)付一家一戶、日常生活諸環(huán)節(jié)的問題，例如菜里放毒等，卻毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。其他大臣害怕的卻是另一回事：過去，他們是國(guó)王得到消息的唯一來(lái)源，現(xiàn)在如果陛下忽然發(fā)現(xiàn)大臣們自己原來(lái)一無(wú)所知，而他們卻一直在謊稱民意，那可如何是好！那些高官顯貴、朝廷的在野派、新聞界、各種工會(huì)無(wú)不聲稱自己是代表民意的，可是當(dāng)人民真有機(jī)會(huì)開口說話的時(shí)候，他們又驚恐萬(wàn)狀。謝天謝地!好在老百姓早已喪失了講話的可能，甚至失掉了講話的興趣，可是誰(shuí)又能保證在家庭場(chǎng)合的飯桌上……國(guó)王陛下對(duì)受到的款待和吃的飯菜都非常滿意。在豪華的王宮里，有一道菜是國(guó)王不好意思點(diǎn)的，那就是布紀(jì)儂風(fēng)味牛肉。但是這個(gè)普通的家庭主婦怎么就偏偏猜到了國(guó)王想吃這個(gè)菜呢？她又怎么知道國(guó)王一直盼著能大杯痛飲都蘭納的葡萄酒？國(guó)王陛下詢問了五個(gè)孩子的情況：名字叫什么，學(xué)習(xí)怎么樣，身體有沒有病等，然后，他很不自然地笑笑，試探著說道：“咱們來(lái)談點(diǎn)兒政治吧！”“談這個(gè)有什么用，”孩子們的父親說道，“俺倒不是恭維您，我們?cè)谶@玩藝兒上想的跟您一樣。俺常叨咕——不信您問孩子的媽，俺說，俺要是個(gè)當(dāng)官兒的，想辦的事也不是別的，就是現(xiàn)在他們辦的那些?！彼钠拮颖硎就?，但又有點(diǎn)難為情地補(bǔ)充說：最好能改動(dòng)一下學(xué)校放假的日期。國(guó)王聽了大為高興，說：“這正是最近教育大臣向我提出的建議。年輕人，你們呢？沒有什么不順心的事要說一說嗎？——太太，能不能給我再來(lái)點(diǎn)兒布紀(jì)儂牛肉？”“要說的事倒沒有，”大孩子的話音漸漸平穩(wěn)起來(lái)，“但是關(guān)于服兵役，我有個(gè)請(qǐng)求?！彼岬膯栴}，同樣是在內(nèi)閣會(huì)議上有人提出過的。這時(shí)候，孩子們的膽子越來(lái)越大了，每個(gè)人都提了一條建議，每條建議都是同樣年齡的孩子所感興趣的改革，而且這些建議幾乎全都是在朝里議而未決的問題，其中有幾個(gè)，恰恰是國(guó)王本人在內(nèi)閣會(huì)議上一直持反對(duì)意見的。這時(shí)，他嘴里不說，心里暗記著，準(zhǔn)備予以重新考慮。這是個(gè)好心眼兒的國(guó)王。半夜十一點(diǎn)，國(guó)王和老百姓分別了，彼此都感到十分滿意。一直在簡(jiǎn)陋的屋門外，焦急地等候著的三位大臣和警察總長(zhǎng)從國(guó)王的臉上看出了這一點(diǎn)。四位大臣向國(guó)王行禮告別，然后他們進(jìn)了屋，向出場(chǎng)的七個(gè)演員付了預(yù)定的酬金。正當(dāng)他們要離開的時(shí)候，忽然聽到腳底下似乎有些什么響動(dòng)?！鞍パ?，”警察總長(zhǎng)大聲喊叫，“我差點(diǎn)兒把他們忘了，我希望還能剩下點(diǎn)兒布紀(jì)儂牛肉給他們……”原來(lái)，三個(gè)半鐘頭以來(lái)，這所房子真正的主人一家一直被關(guān)在地窖里。（有刪改）根據(jù)小說的情節(jié)，完成表格。（2分）情節(jié)主要事件開端國(guó)王決定每月都要到百姓家里進(jìn)餐一次，大臣們很驚恐。發(fā)展①高潮國(guó)王離開后，，聽到響聲才記起真正的主人一家還被關(guān)在地窖。文章多處運(yùn)用了伏筆的手法，請(qǐng)舉一例，并分析其作用。（3分）模仿示例，談?wù)勀銓?duì)文中國(guó)王形象地認(rèn)識(shí)。（3分）示例：《皇帝的新裝》里的皇帝昏庸無(wú)能，愛慕虛榮，因?yàn)樗刻烀恳粋€(gè)小時(shí)都在換衣服，不關(guān)心他的國(guó)家和軍隊(duì)。這篇小說題目“地窖”有哪兩層含義？（2分）三（30分）初中第一學(xué)期，你來(lái)到新學(xué)校。也許遇見了以為影響了你的老師，一個(gè)引為知己的朋友，一件觸動(dòng)心靈的事，一本充滿魅力的書，一處經(jīng)常流連的風(fēng)景……請(qǐng)以《遇見》為題，寫一篇記敘文。要求：（1）不得抄襲，不少于550字。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

七年級(jí)語(yǔ)文逐題解析注意事項(xiàng)：本試卷共6頁(yè)，共100分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。答案一律用黑色墨水筆寫在答題卷上，不能寫在本試卷上。一（30分）用正楷字體抄寫下面這句話。（4分）靜以修身 儉以養(yǎng)德用詩(shī)文原句填空。（10分）（1），卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（2），山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（3）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，。（《十一月四日風(fēng)雨大作》）（4）不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）（5），落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）（6），切問而近思，仁在其中矣。（《論語(yǔ)》）（7）你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣，，定能夠騎著妞兒來(lái)往。（郭沫若《天上的街市》）（8）從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人， ，一個(gè)有道德的人， ，一個(gè)有益于人民的人。（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）【參考答案】（1）何當(dāng)共剪西窗燭（2）河流大野猶嫌束（3）鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái) 陸游（4）一夜征人盡望鄉(xiāng)（5）正是江南好風(fēng)景（6）博學(xué)而篤志（7）那隔著河的牛郎織女（8）一個(gè)純粹的人 一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人【解析】本題考查課內(nèi)背誦，選擇的句子都是重點(diǎn)篇目當(dāng)中的名句，而且沒有生僻字詞，學(xué)生都應(yīng)當(dāng)熟練掌握。3.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）．．“聽我說，”爸爸繼續(xù)說?！安灰胗卸噙h(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個(gè)你能做到?！贝髩K兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……我因此得出一個(gè)頗為清晰的結(jié)論：如果我要小鳧跟著我走，我得學(xué)母鳧一樣叫才行。她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間真理、給我深切的愛的人——安妮·莎莉文老師。【答案】A【解析】此題目考查學(xué)生對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握情況，難度較低?！癤X說”的形式放在句首，后面用冒號(hào)；放在句中，后面用逗號(hào)；放在句末，用句號(hào)。因此，這里的冒號(hào)應(yīng)該是逗號(hào)。走進(jìn)文學(xué)部落走進(jìn)文學(xué)部落，多姿多彩的人生畫卷盡收眼簾；童話的王國(guó)里，圍繞一件并不存在的新裝，愚蠢虛偽的君臣們上演著一場(chǎng)場(chǎng)滑

jī（

）的鬧??；散文的天地間，冬天的濟(jì)南那貯（．

）蓄著暖暖春意的一池綠水，傳遞著脈脈的溫情；寓言故事里，蚊子和獅子的對(duì)話，讓人忍俊不禁卻又陷入沉思……這就是文學(xué)的魅力。走進(jìn)文學(xué)部落，陶冶我們的性情，滋潤(rùn)我們的心靈， 我們的體驗(yàn)，提高我們的審美 ，讓我們變得純凈、高貴而深刻吧！給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）滑jī（）貯（）蓄【答案】稽zhù．【解析】考查課內(nèi)字詞的掌握情況，同學(xué)們平時(shí)閱讀過程中一定要注意字音字形?；摹盎庇疫叢糠稚厦媸莻€(gè)“尤”，貯蓄和儲(chǔ)蓄的讀音很容易混淆。5.填入橫線上的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.豐富品味B.充實(shí)品位C.充實(shí)品味D.豐富品位【答案】D【解析】考查學(xué)生詞語(yǔ)的使用和辨別。充實(shí)：使內(nèi)容不空虛；豐富：變得多彩。我們說體驗(yàn)應(yīng)該是豐富體驗(yàn)，使體驗(yàn)變得豐富多彩。品味：品嘗滋味、體會(huì)，是動(dòng)詞；品位：泛指人的水平、品質(zhì)，是名詞。提高后面應(yīng)該是名詞，審美品位，意思也合理。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)要多多注意相近詞語(yǔ)的詞性和意思。初一（2）班集體閱讀了《西游記》，王老師組織并指導(dǎo)了一次讀書交流會(huì)。（10分）（1）整體介紹。（2分）小說圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧師徒前往西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖伏魔的故事。魯迅先生稱《西游記》為“”，林庚先生稱之為“童心之作”，是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。全書故事引人入勝，前七回講孫悟空的身世和的故事，第八回到第十二回介紹唐僧，第十三回到第一百回是小說故事的主體，師徒們降妖除魔，歷經(jīng)磨難，取回真經(jīng)。【答案】神魔小說大鬧天宮（2）學(xué)會(huì)精讀。（3分）精讀就是細(xì)讀、精思、鑒賞，《西游記》中塑造了很多成功的形象。所謂精讀，就要通過情節(jié)、細(xì)節(jié)讀出人物形象。從下面這段節(jié)選文字中，你能讀出孫悟空怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合情節(jié)（細(xì)節(jié)）分析。行者卻才收了手腳道：“你才認(rèn)得叔叔么?我看牛大哥情上，且饒你性命?？鞂⑸茸幽脕?lái)我使使?！绷_剎道：“叔叔，有扇，有扇，你出來(lái)拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出來(lái)?！绷_剎即叫女童拿一柄芭蕉扇，執(zhí)在旁邊。行者探到喉嚨之上見了道：“嫂嫂，我既饒你性命，不在腰肋之下搠個(gè)窟窿出來(lái)，還自口出。你把口張三張兒?！蹦橇_剎果張開口。行者還作個(gè)蟭蟟蟲，先飛出來(lái)，丁在芭蕉扇上。那羅剎不知，連張三次，叫：“叔叔出來(lái)罷?！毙姓呋?，拿了扇子，叫道：“我在此間不是?謝借了，謝借了！”拽開步，便往前走，小的們連忙開了門，放他出洞。（節(jié)選自《西游記》第五十九回，人民文學(xué)出版社1980年版）【解析】學(xué)生回答本題時(shí)要從兩個(gè)方面入手，第一，孫悟空的形象是什么；第二，結(jié)合情節(jié)來(lái)具體分析。例如，孫悟空非常重情義，羅剎女是結(jié)拜兄弟牛魔王的夫人，所以并沒有傷害羅剎女；孫悟空是聰明的人，他要等到看到羅剎女拿出扇子，才從她肚子里飛出來(lái)；孫悟空本事了得，他可以變成蟲子飛到羅剎女肚子里。（3）交流心得。（2分）有些不喜歡豬八戒，認(rèn)為豬八戒好吃懶做、見識(shí)短淺、愛搬弄是非、愛占小便宜等，對(duì)此，你贊同嗎？請(qǐng)闡述觀點(diǎn)及理由。【解析】同學(xué)們回答題目注意，這里面有兩問，第一問是你贊同嗎？闡述觀點(diǎn)。第二問是理由，盡量從文章情節(jié)中找合適的例子證明這一點(diǎn)。兩問缺一不可。比如說我們可以這樣回答：我不贊同。我認(rèn)為，豬八戒能吃苦耐勞，對(duì)師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭(zhēng)中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)頭，是孫悟空的得力助手。他知錯(cuò)能改，樂于助人，是一個(gè)忠勇善良、淳樸憨厚的人。在通天河時(shí)，他就根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，給團(tuán)隊(duì)出主意，告訴他們?cè)趺炊珊印＃ㄒ馑紝?duì)即可）（4）貴在積累，王老師出示了一張讀書卡片，請(qǐng)你仿照卡片嘗試積累。（3分）讀書卡片閱讀名著：《西游記》研究專題：誰(shuí)幫助過孫悟空情節(jié)概要：①觀音菩薩幫孫悟空降服了紅孩兒妖②東來(lái)佛祖幫悟空降服了黃眉怪③如來(lái)佛祖幫助悟空降服了獅駝嶺三魔王啟示：一個(gè)好漢三個(gè)幫。讀書卡片閱讀名著：《西游記》研究專題：情節(jié)概要：①三打白骨精，被唐僧逐出師門，面對(duì)東洋大海，思前想后，感傷不已，“止不住腮邊淚墜”。②孫悟空在獅駝嶺誤聽?zhēng)煾堤粕怀缘闹{言，淚水不斷。啟示：【解析】讀書卡片中的各個(gè)部分有著內(nèi)在聯(lián)系。研究專題是總結(jié)，啟示是由專題內(nèi)容得出的思想方面的啟發(fā)，一環(huán)扣一環(huán)。題目中給出了情節(jié)概要，因此我們把這兩件事情總結(jié)一下，找出共同點(diǎn)是孫悟空傷心流淚，那么研究專題應(yīng)該偏向這個(gè)方向。對(duì)于啟示部分，由孫悟空因?yàn)楦鞣N原因“流淚”，同學(xué)們可以根據(jù)自己的積累的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)或者古詩(shī)，寫一句合適的啟示即可。例如：研究專題：孫悟空為何而哭 啟示：男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處二（40分）（一）閱讀古詩(shī)詞，完成7-8題。（6分）秋詞（其一）唐 劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。天凈沙·秋思元 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。請(qǐng)描繪“晴空一鶴排云上”的畫面，并說出這句詩(shī)的作用。（4分）【解析】此題考查學(xué)生古詩(shī)詩(shī)句的理解與分析，詩(shī)歌畫面的描繪和詩(shī)句的作用是?？嫉念}型。詩(shī)歌畫面的描繪部分，學(xué)生需抓住詩(shī)句中的景物以及其中的形容詞和動(dòng)詞，展開描繪，語(yǔ)言要優(yōu)美。如：秋高氣爽，萬(wàn)里晴空，一只鶴凌云而起，沖上云霄。這句詩(shī)的作用主要還是從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面分析，這里更加偏向內(nèi)容方面的作用，這句話通過鶴沖云霄得情景表達(dá)了詩(shī)人開闊的視野和豪邁樂觀的情懷。8.《天凈沙·秋思》表現(xiàn)了的情感，這種情感表達(dá)不同于《秋詞》的直抒胸臆，而是借用手法表達(dá)的。（2分）【解析】此題考查古詩(shī)詩(shī)句的情感內(nèi)容和表現(xiàn)手法。前四句皆寫景色，這些景語(yǔ)都是情語(yǔ)，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N(yùn)含著無(wú)限凄涼悲苦的情調(diào)。而最后一句“斷腸人在天涯”使前四句所描之景成為人活動(dòng)的環(huán)境，更具有畫龍點(diǎn)睛之妙，此種環(huán)境作為天涯斷腸人內(nèi)心悲涼情感的觸發(fā)物，表達(dá)了異鄉(xiāng)游子的羈旅之思和思鄉(xiāng)之情，這首詞通過借景抒情將這種濃濃的情感變現(xiàn)出來(lái)。（二）閱讀文言文，完成9-12題。（12分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】朕初疾，但下痢耳，后轉(zhuǎn)雜他病，殆不自濟(jì)。人五十不稱夭，年已六十有余，何所復(fù)恨，．不復(fù)自傷，但以卿①兄弟為念。射君（人名）到，說丞相嘆②卿智量，甚大增修③，過于所望。審能如此，吾復(fù)何憂！勉之，勉之！勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人④。汝父德薄，勿效之?？勺x《漢書》、《禮記》，間暇歷觀諸子及《六韜》《商君書》,益人意智。聞丞相為寫《申》、《韓》、《管子》、《六韜》一通已畢，未送，道亡⑤，可自更求聞達(dá)。（《劉備敕劉嬋遺詔》）【注釋】①卿：舊時(shí)君對(duì)臣、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的稱謂，相當(dāng)于“你（們）”。②嘆：贊嘆。③增修：即“溢羨”，意思是贊美的話說得很多。修：美好。④能服于人：能夠使人敬服。于，這里表示行為的對(duì)象。⑤道亡：（所抄之書記）在途中丟失。解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）非學(xué)無(wú)以廣才（ ）．六十有余（ ）．【答案】廣：增長(zhǎng) 慢：懈怠

淫慢則不能勵(lì)精（．勿效之（ ）．有：同“又”用在整數(shù)和零數(shù)之間

）效：效仿【解析】此題考查學(xué)生對(duì)文言字詞含義的掌握。前兩個(gè)屬于課內(nèi)文章的課下注釋，同學(xué)們一般都能答出。第三空“有”雖然出自課外文章，但是是課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)遷移——《論語(yǔ)》中的“吾十有五”，意思相同。“效”通過聯(lián)系上下文就能得出答案。用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。（各劃一處）（2分）①非志無(wú)以成學(xué) ②但以卿兄弟為念【答案】非志/無(wú)以成學(xué) 但/以卿兄弟為念【解析】此題考查學(xué)生對(duì)文言文的理解。斷句題是?？碱}型，劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：（1）句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要停頓；（2）有些古今異義詞朗讀是要分開的；（3）主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；（4）需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。②勿以惡小而為之，勿以善小而不為。【答案】不內(nèi)心恬淡就沒什么可以用來(lái)明確志向，不集中精神就沒有什么可以用來(lái)達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。不要因?yàn)閴氖滦【腿プ?，不要因?yàn)楹檬滦【筒蝗プ觥！窘馕觥勘绢}考察文言文的翻譯能力。文言文翻譯的重點(diǎn)是“字字落實(shí)”，“無(wú)以”“明”“致遠(yuǎn)”“以”等詞屬于關(guān)鍵詞，一定要翻譯出來(lái)。從【甲】【乙】?jī)蓜t材料中可以知道，諸葛亮和劉備對(duì)后代有什么相同的要求？（2分）【解析】本題考查兩篇文章的理解，通過對(duì)比分析，不管是諸葛亮還是劉備在留給自己孩子的話中都提到了要多多讀書，注重德行等要求，同學(xué)們回答時(shí)要盡量靠近兩個(gè)點(diǎn)。（三）閱讀選段，完成13-16題。（12分）六月里的一個(gè)周末，我從維也納坐火車回艾頓堡。因?yàn)樘鞖夂玫臅r(shí)候，周末常有別的地方的旅客到艾頓堡來(lái)游泳，所以和我一起出站的人很多。我才走了幾步，忽然看見前方有一只大鳥，在離地相當(dāng)遠(yuǎn)的空中緩緩而飛，它的動(dòng)作非常之慢，時(shí)而振翅時(shí)而滑翔。一時(shí)之間，我完全不能確定這到底是哪一種鳥，說它是禿鷹，未免太重；說它是鸛，又不夠大，而且鸛在飛到這般高度的時(shí)候，頸子和腿應(yīng)該還看得見才對(duì)。這時(shí)，它忽然歪斜了一下。落日的余輝照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因?yàn)樾切嵌l(fā)光一般，我看出來(lái)這是一只白鳥——老天！這不是可可嗎？它的翅膀穩(wěn)定地動(dòng)著，不是很清楚地表示它正要去做長(zhǎng)途飛行？我怎么辦？該不該喊它一聲呢？對(duì)了，你聽過黃冠大鸚鵡的鳴聲沒有？假使沒有，只要想想用老法子殺豬時(shí)豬的嚎聲，再用擴(kuò)音器放大幾倍就得了。如果一個(gè)人用盡全身之力，把嗓門憋得尖尖的，發(fā)出“哦——啊”的叫聲，雖說比不上大鸚鵡的氣勢(shì)，聽起來(lái)也蠻像了。從前我曾試過這樣喊它，每次它都聽話地回到我的身邊，但是它現(xiàn)在飛得這么高，肯不肯聽話就不知道了，因?yàn)轼B通常不喜歡直直地從上往下飛的。到底叫不叫它呢？那一刻真叫我為難呀，如果我叫了，它竟然理也不理地飛走了，我怎么向旁邊的人解釋？不過我到底還是叫了。我四周的人一個(gè)個(gè)都像生了根似的定在那里?？煽缮扉_了翅膀遲疑了一會(huì)兒，然后斂翼俯沖而下，只一下就停在我伸出的手臂上了。真是謝天謝地，我總算松了一口氣。又有一次，這只鳥的惡作劇把我嚇了一大跳。我的父親那時(shí)已經(jīng)上了年紀(jì)，他最喜歡在我們房子西南面的陽(yáng)臺(tái)上睡午覺。我雖然很不贊成他在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下曬著睡覺，他卻不肯讓任何人改變他的老習(xí)慣。一天又在他睡午覺的時(shí)候，我忽然聽見他在陽(yáng)臺(tái)上像個(gè)大兵似地大聲咒罵起來(lái)。我連忙趕去，只見這位老先生彎著身子，蹣跚地走過來(lái)，兩手緊緊地圍在腰際。“我的天啊，你是不是病了？”“沒有，”他生氣地說，“我一點(diǎn)病也沒有，只是那個(gè)混賬東西在我睡覺的時(shí)候，把我褲子上的扣子全咬掉了?！蔽遗艿健胺缸铩爆F(xiàn)場(chǎng)一看，果然，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來(lái)了，而且還整整齊齊地排在地上：袖子上的扣子做一堆，背心上的做一堆，另外，一絲不錯(cuò)地，褲子上的扣子也排做一堆。這只鸚鵡還有一樣好把戲，可以跟猴子和小孩子的豐富想象力比美，也許是因?yàn)樗鼘?duì)我母親的熱愛而觸動(dòng)了靈機(jī)吧。夏天里，我的母親只要在院子里坐，總是一刻不停地織著毛衣。可可似乎很清楚那一團(tuán)團(tuán)柔軟的毛線是干什么用的，它總是一口咬住露在外面的活線頭，很快地飛到空中，把一整團(tuán)線都打開來(lái)，就像一個(gè)紙風(fēng)箏拖著一條極長(zhǎng)的尾巴。它總是躥得高高的，然后就繞著我們屋子前面的檸檬樹有規(guī)則地打起轉(zhuǎn)來(lái)。要是沒人在那兒打斷它的好把戲，它就把整棵樹都纏上鮮艷的毛線，叫你怎樣也沒法子再解開來(lái)。我們家的客人常常會(huì)在這棵樹前一站半天，想不出我們?yōu)槭裁窗阉虬绯蛇@個(gè)模樣，也不知道我們是用什么法子把毛線纏上去的?！皠?dòng)物笑談”意思是談?wù)摵蛣?dòng)物有關(guān)的趣事、笑話，選段中有哪些有趣的事情？請(qǐng)簡(jiǎn)單概括。（3分）【解析】本題屬于典型的概括題，考查學(xué)生對(duì)文章分層概括的能力。學(xué)生需要先將文章大致分層，然后具體概括。在具體分層時(shí)，我們的依據(jù)往往是段首一些明顯的提示詞，比如文中第一段的“六月里的一個(gè)周末”（時(shí)間詞），第四段的“又有一次”，第八段的“還有一樣好把戲”。因此我們可以看出，本文主要可以分為三大部分，之后，學(xué)生只需進(jìn)行簡(jiǎn)單概括即可。選段中加點(diǎn)字“‘犯罪’現(xiàn)場(chǎng)”該如何理解？（3分）【解析】本題考查的是加點(diǎn)字的含義，考查學(xué)生對(duì)于文中具體字詞含義的領(lǐng)會(huì)?！啊缸铩F(xiàn)場(chǎng)”一詞出現(xiàn)在第七段段首，在可可啄掉了老教授身上所有的扣子一事中。因此可以斷定這里是指可可將扣子咬掉并整齊擺放的現(xiàn)場(chǎng)。這里作者運(yùn)用了擬人的手法，將“可可”的行為人格化，增強(qiáng)了文章的喜劇效果，也側(cè)面反映出作者對(duì)可可的寵愛。選段第二段劃線句介紹了皇冠大鸚鵡的叫聲有什么作用？（3分）【解析】本題考查句子的作用，考查學(xué)生對(duì)于文中具體語(yǔ)句作用的把握。面對(duì)作用題，我們一般會(huì)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)考慮。從內(nèi)容上來(lái)看，這個(gè)句子運(yùn)用類比手法介紹了黃冠大鸚鵡的叫聲的可笑。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，為下文第三段“我”在公共場(chǎng)合模仿黃冠大鸚鵡叫的事情做了鋪墊，增強(qiáng)了后文的喜劇效果。勞倫茲對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度有哪些值得我們學(xué)習(xí)？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容回答。（3分）．．【解析】本題屬于文章的情感主旨題，考查學(xué)生對(duì)于文章中所反映的情感態(tài)度的認(rèn)知。題干中關(guān)鍵詞“哪些”告訴我們，至少要回答兩點(diǎn)。在回答時(shí)，學(xué)生首先要一一列出文中作者對(duì)待他的寵物的態(tài)度。主要有：①寵愛；②尊重；③包容等。其次，要將這些態(tài)度與文中的具體事件結(jié)合起來(lái)。例如我們可以從作者在公共場(chǎng)合下模仿寵物的叫聲，看出作者對(duì)鸚鵡的寵愛；可以從作者運(yùn)用“惡作劇”、“‘犯罪’現(xiàn)場(chǎng)”等擬人化詞語(yǔ)可以看出，作者把自己的鸚鵡當(dāng)做自己的家人一樣處于對(duì)等地位，充滿了尊重；可以從作者沒有因?yàn)檫@只鸚鵡的搗亂行為而責(zé)罵、責(zé)打它可以看出，作者對(duì)自己的鸚鵡滿懷包容。（四）閱讀小說，完成17-20題。（10分）地窖法塞斯勃隆國(guó)王陛下頒布了一道詔令，宣稱他將每月一次親臨一個(gè)臣民的家，并在那里進(jìn)餐。朝廷的反對(duì)派就立刻散布輿論，說這種做法是“收買人心”。國(guó)王無(wú)論干什么，反對(duì)派準(zhǔn)會(huì)發(fā)表點(diǎn)攻擊性的評(píng)論，把國(guó)王貶得一錢不值，什么“好大喜功”啊，“怯懦無(wú)能”啊，等等，不一而足，向來(lái)如此。這回，國(guó)王去臣民家里進(jìn)餐一事，他們只報(bào)以聳聳肩膀，鄙夷地斥之為“收買人心”。哪知，這次他們可錯(cuò)怪了國(guó)王。因?yàn)閲?guó)王的這項(xiàng)決定，看來(lái)事體不大，卻有深刻的用意。國(guó)王向來(lái)研究歷史，深知曾有許多王朝由于不懂得跟人民保持接觸的重要性，不察民情，進(jìn)而失掉民望，最后歸于滅亡。而國(guó)王本人，自從登基以來(lái)，已覺察到顯赫的王權(quán)在他跟臣民之間正在壘起一堵無(wú)形的墻壁，而且越壘越高，根本用不著設(shè)崗戍衛(wèi)，卻比王宮的高墻更加難以逾越。而今國(guó)王就是想打破這種局面，方法雖然天真一些，卻是體面的?？傊菹碌闹饕庖讯ǎ好吭露家剿蜗碌陌傩占依镞M(jìn)餐一次。內(nèi)閣的好幾位大臣為此很不高興，警察總長(zhǎng)尤為惶恐。他對(duì)付街頭群眾集會(huì)、防范爆炸暗殺事件之類是裝備有余的，而對(duì)付一家一戶、日常生活諸環(huán)節(jié)的問題，例如菜里放毒等，卻毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。其他大臣害怕的卻是另一回事：過去，他們是國(guó)王得到消息的唯一來(lái)源，現(xiàn)在如果陛下忽然發(fā)現(xiàn)大臣們自己原來(lái)一無(wú)所知，而他們卻一直在謊稱民意，那可如何是好！那些高官顯貴、朝廷的在野派、新聞界、各種工會(huì)無(wú)不聲稱自己是代表民意的，可是當(dāng)人民真有機(jī)會(huì)開口說話的時(shí)候，他們又驚恐萬(wàn)狀。謝天謝地!好在老百姓早已喪失了講話的可能，甚至失掉了講話的興趣，可是誰(shuí)又能保證在家庭場(chǎng)合的飯桌上……國(guó)王陛下對(duì)受到的款待和吃的飯菜都非常滿意。在豪華的王宮里，有一道菜是國(guó)王不好意思點(diǎn)的，那就是布紀(jì)儂風(fēng)味牛肉。但是這個(gè)普通的家庭主婦怎么就偏偏猜到了國(guó)王想吃這個(gè)菜呢？她又怎么知道國(guó)王一直盼著能大杯痛飲都蘭納的葡萄酒？國(guó)王陛下詢問了五個(gè)孩子的情況：名字叫什么，學(xué)習(xí)怎么樣，身體有沒有病等，然后，他很不自然地笑笑，試探著說道：“咱們來(lái)談點(diǎn)兒政治吧！”“談這個(gè)有什么用，”孩子們的父親說道，“俺倒不是恭維您，我們?cè)谶@玩藝兒上想的跟您一樣。俺常叨咕——不信您問孩子的媽，俺說，俺要是個(gè)當(dāng)官兒的，想辦的事也不是別的，就是現(xiàn)在他們辦的那些。”他的妻子表示同意，但又有點(diǎn)難為情地補(bǔ)充說：最好能改動(dòng)一下學(xué)校放假的日期。國(guó)王聽了大為高興，說：“這正是最近教育大臣向我提出的建議。年輕人，你們呢？沒有什么不順心的事要說一說嗎？——太太，能不能給我再來(lái)點(diǎn)兒布紀(jì)儂牛肉？”“要說的事倒沒有，”大孩子的話音漸漸平穩(wěn)起來(lái)，“但是關(guān)于服兵役，我有個(gè)請(qǐng)求?！彼岬膯栴}，同樣是在內(nèi)閣會(huì)議上有人提出過的。這時(shí)候，孩子們的膽子越來(lái)越大了，每個(gè)人都提了一條建議，每條建議都是同樣年齡的孩子所感興趣的改革，而且這些建議幾乎全都是在朝里議而未決的問題，其中有幾個(gè)，恰恰是國(guó)王本人在內(nèi)閣會(huì)議上一直持反對(duì)意見的。這時(shí)，他嘴里不說，心里暗記著，準(zhǔn)備予以重新考慮。這是個(gè)好心眼兒的國(guó)王。半夜十一點(diǎn)，國(guó)王和老百姓分別了，彼此