暑期社會(huì)實(shí)踐安排指導(dǎo)課件

思想政治理論課暑期

社會(huì)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)老師：丁艷紅教輔人員：王磊主要內(nèi)容一、調(diào)查基本要求1.調(diào)查主題2.調(diào)查內(nèi)容3.教學(xué)目的4.時(shí)間安排5.考核辦法二、調(diào)查報(bào)告基礎(chǔ)知識(shí)1.調(diào)查研究的方式方法2.調(diào)查報(bào)告的格式流光溢彩的都市與偏僻落后的鄉(xiāng)村同在、東部沿海的率先發(fā)展與西部一些地區(qū)的相對(duì)滯后共存。中國(guó)國(guó)情之一：發(fā)展不平衡。2010年我國(guó)城鄉(xiāng)收入之比高達(dá)3.23：1；2010年我國(guó)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)總量?jī)H占全國(guó)的19.31%。西部地省區(qū)市中人均GDP最低與東部省市中最高相差10倍多。2004年到2011年，連續(xù)8年中央下發(fā)涉農(nóng)“一號(hào)文件”，包括建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)村，農(nóng)村基礎(chǔ)地位不斷加強(qiáng)，農(nóng)民生活水平不斷提高。教學(xué)主題

“關(guān)注民生，促進(jìn)城鄉(xiāng)和諧”調(diào)查內(nèi)容

1.調(diào)查對(duì)象的基本情況。包括性別、年齡、婚姻狀況（已婚還是未婚）、家庭人口、土地?fù)碛泻徒?jīng)營(yíng)狀況、工作行業(yè)及工種等。調(diào)查對(duì)象既可以是個(gè)體、家庭，也可以是單位。在農(nóng)村可以以村莊為單位，在城市也可以以工地、企業(yè)、社區(qū)為單位展開(kāi)調(diào)查。2.調(diào)查具體內(nèi)容2.1教育篇2.2社會(huì)保障篇2.3民主法制篇2.4家庭關(guān)系篇2.5環(huán)境安全篇2.6就業(yè)篇

2.2社會(huì)保障篇

（1）農(nóng)村合作醫(yī)療狀況調(diào)研（2）養(yǎng)老保障狀況調(diào)研（3）就業(yè)、工傷保險(xiǎn)等狀況調(diào)研（4）農(nóng)民對(duì)社會(huì)保障的認(rèn)識(shí)狀況調(diào)研2.4家庭關(guān)系篇

（1）城鄉(xiāng)家庭和睦狀況調(diào)研（2）城鄉(xiāng)贍養(yǎng)老人狀況調(diào)研（3）城鄉(xiāng)家庭幸福感狀況調(diào)研（4）城鄉(xiāng)新型家庭關(guān)系調(diào)研2.6就業(yè)篇（1）從事的職業(yè)狀況調(diào)研（2）就業(yè)狀況調(diào)研（包括勞動(dòng)強(qiáng)度、勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)環(huán)境等）（3）就業(yè)者工資收入狀況調(diào)研（4）就業(yè)期望調(diào)研注意事項(xiàng)1、可以選擇上述內(nèi)容的一個(gè)方面展開(kāi)深入調(diào)查，也可以是多個(gè)方面或者圍繞上述相關(guān)內(nèi)容自擬題目，展開(kāi)調(diào)研。2、城鄉(xiāng)情況可以獨(dú)立展開(kāi)調(diào)研，也可以進(jìn)行比較調(diào)研(城鄉(xiāng)學(xué)生結(jié)成小組，以2人為宜,應(yīng)按照東、中、西部等區(qū)域內(nèi)比較，不能跨區(qū)域城鄉(xiāng)比較，但可以城市對(duì)城市、鄉(xiāng)村對(duì)鄉(xiāng)村跨區(qū)域比較)。教學(xué)目的

思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生深入社會(huì)、了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、培養(yǎng)品格的重要途徑；是理論聯(lián)系實(shí)際，提高思想政治理論課實(shí)效性和針對(duì)性的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。組織2011級(jí)學(xué)生暑期返鄉(xiāng)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)形式訓(xùn)練和提高學(xué)生的工作能力、理論素養(yǎng)和對(duì)政策的認(rèn)識(shí)水平。時(shí)間安排1、學(xué)生暑假期間返鄉(xiāng)進(jìn)行社會(huì)調(diào)研。2、2012-2013學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)生以班為單位將撰寫(xiě)好的調(diào)查報(bào)告交指導(dǎo)教師或教輔人員。3、開(kāi)學(xué)第二周各指導(dǎo)教師帶領(lǐng)教學(xué)輔助人員組織學(xué)生以班為單位進(jìn)行交流和成績(jī)?cè)u(píng)定，每班評(píng)出5-8篇優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告。4、第6-8周遴選8-10篇優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告進(jìn)行學(xué)校范圍的交流。考核辦法

1、思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐為3學(xué)分2、思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)定主要依據(jù)思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐日志和思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。3、思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐的考核成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀、良好、中等、及格與不及格五種，單獨(dú)計(jì)思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐課程成績(jī)。4、考核不合格的按教務(wù)處有關(guān)學(xué)籍管理規(guī)定處理。5、對(duì)獲得優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告的學(xué)生予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。什么是社會(huì)調(diào)查研究是指針對(duì)某一社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域或社區(qū)的某一類(lèi)或某一些社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問(wèn)題與社會(huì)事件，通過(guò)向被調(diào)查研究的對(duì)象收集有關(guān)信息資料，進(jìn)行整理、分析、加工，以描述和闡釋所了解到的情況與問(wèn)題，預(yù)測(cè)其發(fā)展變動(dòng)的趨向，提出有針對(duì)性的具體對(duì)策或建議的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)調(diào)查研究的過(guò)程準(zhǔn)備階段：選定課題、明確目的、制定調(diào)查研究的計(jì)劃實(shí)地調(diào)查階段：根據(jù)計(jì)劃“搜集”信息資料研究總結(jié)階段：整理和分析收集的所有信息資料，認(rèn)識(shí)各種信息資料之間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示全部信息資料內(nèi)涵的本質(zhì)意義，得出對(duì)被調(diào)查研究對(duì)象的結(jié)論性看法，提出對(duì)策或建議，并寫(xiě)成調(diào)查研究報(bào)告成果的使用和檢驗(yàn)：把調(diào)查報(bào)告提出的對(duì)策建議付諸實(shí)施，觀察效果社會(huì)調(diào)查研究的方法文獻(xiàn)法訪問(wèn)法觀察法問(wèn)卷法調(diào)查報(bào)告的參考格式關(guān)于XXXXXXX的調(diào)查報(bào)告調(diào)查人：指導(dǎo)教師：時(shí)間：2010年月日地點(diǎn)：XX省XX縣XX村正文：一、調(diào)查情況簡(jiǎn)介（調(diào)查地點(diǎn)或?qū)ο?、調(diào)查目的、調(diào)查方法和手段等）；二、調(diào)查內(nèi)容（包括調(diào)查過(guò)程、調(diào)查結(jié)果等）；三、存