中考語文一輪復(fù)習(xí)《記敘文復(fù)習(xí)之句子賞析》課件

記敘文復(fù)習(xí)之句子賞析記敘文復(fù)習(xí)專題六設(shè)問方式011.賞析文中的劃線句2.按要求品讀句子3.體會句子的好處是什么？4.指出文中劃線句子所運用的描寫（修辭、寫作）方法并分析其作用。5.如果把XXX刪掉（改動）與原文比較效果有什么不同？6.任選角度，談?wù)勏铝芯渥樱ㄔ~語）的表達作用。常見題型

此類試題考查的重點同樣是文中內(nèi)涵較為豐富的句子。

1.描寫句：對人物進行描寫，表達比較生動形象刻畫類句子。

2.修辭句：運用了比喻比擬等修辭方法，既精彩又難理解的句子。

3.含蓄句：文中升華主題的抒情句，在表達上比較含蓄，蘊含某些深層意義的哲理句等。?？季渥宇愋?.問題中含有賞析/鑒賞字眼。2.問題中含有表達效果/表達作用字樣。答題思路02句子賞析答題角度修辭手法角度描寫手法角度詞語角度表達方式角度句式角度賞析題答題步驟①這句話運用了......的手法②寫出了......的內(nèi)容（分析）③在文中有何作用④體現(xiàn)了...的情感。其中手法包括：修辭手法，表現(xiàn)手法，寫作手法。修辭優(yōu)先，描寫次之，最后考慮寫作手法和字詞特點及句式特點。句子賞析（描寫）=描寫類型+本描寫作用+具體內(nèi)容+表達情感

常見的修辭有8種（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。一、修辭角度

運用比喻，將迅哥和閏土之間的關(guān)系比作厚障壁，生動形象地寫出隔了幾十年后“我”和閏土之間已經(jīng)有了深深的阻礙，沒有辦法自在交流。1.比喻

我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁（喻體）了，我再也說不出話?！豆枢l(xiāng)》

學(xué)以致用

（1）八歲那年，我患了腎炎，臉發(fā)黃，腿發(fā)腫，渾身乏力。

（2）那天，雨嘩嘩地下著，我把臉深藏在父親脊梁上，一只手勾著父親的脖頸，另一只手吃力地高舉著家里僅有的一把破黑傘，左搖右晃，像一面烽煙過后戰(zhàn)敗的軍旗。

運用比喻修辭手法，把“左搖右晃的黑傘”比喻成“戰(zhàn)敗的軍旗”，生動形象地寫出了當(dāng)時天氣的惡劣和父親背著“我”行走時的艱難，體現(xiàn)了父親對“我”的愛以及父親的堅強。2.擬人

這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。

——《濟南的冬天》

運用擬人，賦予老城以人的動作行為，生動形象地寫出了老城的暖和安適，照應(yīng)濟南冬天的“溫晴”的特點。學(xué)以致用

那些燈影子的舉手投足，則無不鮮活靈動，神采飛揚，而且居然能隨著說唱和音樂的節(jié)奏，搖肩晃腦，挺胸收腹；甚至連同手指頭也隨之頓挫有致。

運用擬人的修辭手法，將燈影賦予人的特點，生動形象地寫出了燈影子的鮮活靈動，表現(xiàn)了表演者的技藝高超，表達了作者對皮影戲的熱愛。3.排比

他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

運用了排比的修辭，突出強調(diào)他們品質(zhì)、意志、氣質(zhì)、胸懷的特點，同時句式整齊，增強語言氣勢。學(xué)以致用

他很愛帶我去訪朋友，坐茶館，上澡堂子。走在路上，總是他拄著手杖在前面。我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說話。我個子矮，跟在他后面，看見的總是他的腿和腳，還有那雙磨歪了后跟的舊皮鞋。我愿跟著它走到天涯海角，不必擔(dān)心，不必說話，不必思索，卻能知道整個世界。

運用排比修辭手法，句式整齊，增強語言氣勢?！拔摇痹敢飧S的不是鞋，而是父親，在前行過程中，不必擔(dān)心，表現(xiàn)出對父親的依賴，不必說話，表現(xiàn)出和父親的默契，不必思索，表現(xiàn)出對父親的崇敬。4.夸張

皇帝特別喜歡好看的衣服，每一天每一點鐘都要換一套衣服。

——《皇帝的新裝》

運用夸張，突出皇帝愛衣服愛到極致，表現(xiàn)了作者對他的諷刺。5.反復(fù)

我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。

--朱德《母親的回憶》

運用反復(fù)，加強語氣，突出表達了對母親的感激之情。。6.設(shè)問

設(shè)問：一問一答，引起讀者注意和思考。

7.反問

去年國慶放假回家，父親說從鎮(zhèn)上到家沒有車，他開電瓶車來接我。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎?望著坐在前面開車的父親，我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個人看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎?

運用反問，生動形象地表現(xiàn)了我望著父親背影時對父親的心疼和因父親老去內(nèi)心的酸楚。

8.對偶

對偶：結(jié)構(gòu)整齊，音韻和諧

修辭

生動形象類修辭

比喻把…比喻成…，生動形象的寫出了對象+特征，表達了作者...思想感情。擬人將...人格化，生動形象的寫出了對象+特征，表達了作者...思想感情。結(jié)構(gòu)類修辭

排比有節(jié)奏感，增強氣勢，突出強調(diào)，加強語氣，抒情淋漓對偶結(jié)構(gòu)整齊，音韻和諧語氣類修辭

設(shè)問（有問有答）引起讀者注意和思考。反問（答案蘊含在句意中）強調(diào)，加強語氣。突出強調(diào)類

對比把...和...作對比，強調(diào)了...突出了...反復(fù)突出強調(diào)了...加強語氣夸張突出了...本質(zhì)，加強作者的…感情

社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等的描寫。二、描寫角度人物描寫角度外貌描寫：也稱肖像描寫。即對人物的外貌進行描寫。語言描寫：以描寫語言為表達方式。動作描寫：具體地描寫某一人物在某一情況下作出的動作反應(yīng)。心理描寫：對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進行的描寫。神態(tài)描寫：對臉部表情的描寫。外貌描寫：他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

賞析：外貌描寫，生動形象地寫出中年閏土在重壓之下的蒼老、艱辛、貧窮、粗糙，隱含出“我”對閏土的同情，對其變化之大的心痛。外貌描寫：他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

賞析：神態(tài)描寫，寫出了阿長希望一大早就能聽到的“我”的吉祥祝福的話的急切，也寫出了我剛開始不知所以的狀態(tài)，體現(xiàn)了阿長的固守傳統(tǒng)的習(xí)慣。神態(tài)描寫：我驚異地看她時,只見她惶急地看著我?！斞浮栋㈤L與山海經(jīng)》

賞析：動作描寫，通過拔、點、磕、退后、上前、架等動詞，傳神地寫出了小伙伴們架船的熟練，表現(xiàn)了他們聰明能干、天真活潑、善良淳樸的特點。動作描寫：大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

賞析：語言描寫，這一句話是聞一多先生在集會中對廣大群眾所說，體現(xiàn)了他為爭取民主的大無畏的犧牲精神。語言描寫：我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進大門?！薄堵勔欢嘞壬恼f和做》

賞析：心理描寫，生動形象地刻畫出祥子對新生活的迫切興奮，表現(xiàn)了祥子誠實樸實向上的性格。心理描寫：“想一想,他覺得車夫這個行當(dāng)不錯,挺適合自己干的,自己有的是力氣”

學(xué)以致用

那女人二話不說,從自己的皮包里取出一個噴霧器，要老編輯張開口，幫她噴，接著，又為她搓藥油，從自己的熱水瓶里倒出熱水，給她喝。忙了老半天，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。

通過一系列的動作描寫

準(zhǔn)確傳神地寫出了中年婦女照顧老編輯時體貼、忙碌的情形

體現(xiàn)了她待人熱情，樂于助人的形象外貌描寫：交代了人物情況（年齡、身份、地位、處境等），反映人物……的心理或性格，表達了作者……的思想感情語言、動作、神態(tài)描寫：生動形象地表現(xiàn)出人物……心理，反映了人物……性格特征或精神品質(zhì)，表達了作者……的思想感情。心理描寫：具體形象地表現(xiàn)出人物……思想，反映了人物……性格或品質(zhì)，表達了作者……的思想感情。

很多重點句的含義，往往通過一、二個動詞、疊詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來。三、詞語角度

他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

——《背影》“攀”“縮”“微傾”幾個連續(xù)的動詞，生動形象地表現(xiàn)出為我買橘時過鐵道、爬月臺的情景，突出父親的艱難不易，表現(xiàn)了父親細膩深沉的父愛。學(xué)以致用

他從懷里掏出一只帶蓋的青花碗，然后，將米飯盛入幾勺，又夾了好幾筷魚香肉絲，低下頭，瞇起眼睛，量了又量，又添了一兩著，方將碗蓋上。（賞析加點詞，請選擇副詞或者動詞進行賞析。）

示例1：“又”“方”寫出了李老頭給癱瘓在家的老伴準(zhǔn)備飯菜時，反復(fù)衡量，直到剛剛好才滿意的情狀，表現(xiàn)了李老頭對癱瘓在家的老伴細心、用心以及不離不棄的深情。

示例2：

“掏”“盛”“夾”“低”“瞇”“量”“添”“蓋”這一系列動詞，準(zhǔn)確生動地描摹出李老頭給老伴準(zhǔn)備半碗飯菜時細心的樣子，表現(xiàn)了李老頭對癱瘓在家的老伴細心、用心以及不離不棄的深情。

刻畫人物，表現(xiàn)環(huán)境的描寫句往往對表現(xiàn)人物性格起烘托渲染作用。文章結(jié)尾則常用抒情、議論句點睛。表達方式角度

常見的句式特點有:反問句、設(shè)問句、雙重否定句、倒裝句等。

陳述句：語氣平穩(wěn)，不溫不火

疑問句：吸引讀者，制造懸念

感嘆句：抒情強烈

句式角度答題要點0301找手法02析內(nèi)容

生動形象地寫出了（對象)……的特點/情態(tài)，03表情感運用了……的手法，（結(jié)合內(nèi)容解釋手法）表達了……的情感/形象。02析內(nèi)容小試牛刀04小試牛刀

曾照彩云歸①高三那年，母親陪我一起將課桌搬到了山坡上的教學(xué)樓。傍晚時分，天空紅得仿佛燃起了一場大火，而天邊的彩云則是落在我們身上滾燙的塵屑。②“沒事的時候，你多往窗外看看，對眼睛好。”臨走時，母親如此叮囑。而我一聲不吭，只將拳頭攥得死緊，以此表達心底的不滿：這是最為艱苦的高三，我怎么會有“沒事”的時候呢？6點鐘起床，做早操，讀語文，然后以最快的速度吞下一個包子，把前一天不會做的題全部標(biāo)紅，趕在老師進教室前去辦公室問清楚……③我當(dāng)時很喜歡一句話：“生活是苦難的，我又劃著我的斷槳出發(fā)了?！倍赣H對我經(jīng)歷的苦難一無所知。彼時，她正在一家生鮮店里當(dāng)采購，每天凌晨3點鐘起床進貨，留給我的，只有門和鎖重合的“咔嗒”聲，短促而輕微。等我下晚自習(xí)回家時，她早已睡著，長長短短的鼾聲與筆尖在試卷上的摩擦聲相互應(yīng)和，蠶食了濃厚、粘稠的夜。④我們有那樣深刻的血緣關(guān)系，可我們?nèi)匀皇枪陋毜?，只能在各自的人生中沉默。⑤高三一模，我只考?00多分，與理想的大學(xué)相距十萬八千里。卷子發(fā)下來的時候，窗外的晚霞很美，彩云仿若翻涌的春潮。但彩云易散，而人仍要繼續(xù)前行，哪怕一片漆黑，哪怕不知方向。⑥學(xué)校食堂的飯菜實在難以下咽，因此，一模后，我每天中午都回家吃午飯，之后午睡。仔細算來，那應(yīng)該是一天中我與母親唯一清醒相對的時刻，然而，我們之間的關(guān)系并沒有因此變得溫情脈脈，相反一片狼藉。那時，我正因焦慮而頻繁失眠，夜里翻來覆去地睡不著，只能睜著干澀的眼睛發(fā)呆。久而久之，我的脾氣變得暴躁。我無法容忍一絲噪音的存在，連筷子碰撞瓷碗碗口的聲音都被我視作挑釁，繼而與母親爆發(fā)激烈的爭吵。后來，母親把家里所有的餐具都換成了塑料的，并且在我午睡時，沉默地在沙發(fā)上枯坐半小時，仿佛在完成一場艱苦卓絕的修為。⑦可是這無法安撫我，高考這把利劍使我的靈魂不得安寧。我常常一個人跑到天臺上看晚霞，直到火從天上燒到心里，才下樓將卷子翻到另一面，像是翻過了一座險峰。就這樣，高三上學(xué)期便在我反復(fù)的自我懷疑中結(jié)束了。⑧教學(xué)樓前已經(jīng)拉起大紅色的百日誓師橫幅，校長在臺上激情澎湃，學(xué)生在臺下熱情高漲，唯獨我，看著浮云掠過的天空，心想，不要勉強自己了，要不算了吧。⑨直到那天中午，我照例回家午睡。迷糊間醒來，看到母親舉著竿子，在粘窗外樹上的蟬。夏天的樹郁郁蔥蔥，像一捧碧色的玉。而她赤著腳，身體微微前傾，手上握著纖長的竹竿，像一個一往無前的戰(zhàn)士，在揮舞手上的軍旗。⑩那一刻，我終于明白自己一直以來的荒謬，我總以為高考是我一個人的戰(zhàn)役，其實不是的，我經(jīng)歷的那些掙扎與痛苦，都在母親那里翻了倍，成了她的劫難。而她沉默地忍耐著，任憑汗水自額頭滴落，落在地上，蒸騰上升，變成籠罩在我頭頂?shù)囊欢湓?，一朵彩色的云?可是，母親不是易散的彩云，她是當(dāng)空的明月，“當(dāng)時明月在，曾照彩云歸”。?高考成績公布那天，母親仍在店里工作。我飛奔進去，告訴她我的分?jǐn)?shù)足以上一所重點大學(xué)，她隨口應(yīng)了一聲，然后抬起手，用袖子擋住了眼睛。小試牛刀

示例：運用比喻的修辭手法，把彩云比作春潮，生動形象地寫出晚霞的美麗，反襯出“我”一?？荚囀Ю蟮氖湫那?，又蘊含著堅定前行的決心。

請從修辭的角度賞析下面的句子。

卷子發(fā)下來的時候，窗外的晚霞很美，彩云仿若翻涌的春潮。彩云仿若翻涌的春潮比喻晚霞的美麗前文：高三一模，我只考了400多分，與理想的大學(xué)相距十萬八千里樂景襯哀情，寫出我內(nèi)心的失落后文：彩云易散，而人仍要繼續(xù)前行，哪怕一片漆黑，哪怕不知方向?qū)ξ磥碛行判男≡嚺５?/p>

小試牛刀

出彩潘銀璋①教了十八年的中學(xué)，突然面對天性活潑的三年級學(xué)生，像是面對一群吵鬧的小麻雀，讓人束手無策。其實我知道，小孩子嘛，要多鼓勵。可這些孩子，我對他們說了無數(shù)次“你真棒！”“你真乖！”“你真聰明！”他們夸獎?wù)帐?，課堂照鬧。②周三值日，我在走廊行走，聽著別班孩子的瑯瑯書聲，像泉水敲擊細石，清脆、靈動；再看看我們班，沉悶，沒有生氣。走著走著，突然看到墻。上掛著的學(xué)校辦學(xué)理念：“人人向上，個個出彩”“你就是那片最獨特的葉子”……我眼睛一亮，有了。③第二天上課，我給全班同學(xué)分享了“人人向上，個個出彩”的理念。我說：“向上，就是每天都有進步，用積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)；出彩，就是每天都在變化，向好的方向改變。班級是一棵大樹，如果你能成為一片出彩的葉子，我就獎勵你一本老師的散文詩集《心靈的散章》?！苯淌依锵衿届o的湖面投進了一塊石子，泛起了陣陣漣漪，“啪啪啪”，響起一片熱烈的掌聲。④效果真的很好，很多同學(xué)馬上態(tài)度就轉(zhuǎn)變了，連平時最調(diào)皮的那幾個孩子作業(yè)也認真了，坐姿也端正了。班級的大樹上長出越來越多獨特的葉子，《心靈的散章》也在班級里處處唱響。⑤唯獨李東，讓我很憂心。他像是一片睡著了的葉子，書不會背，聽寫仍然錯一大片，作業(yè)老是不認真，唯一的變化就是坐姿稍微好了一點。⑥有一天，我正在辦公室批改作業(yè)，李東躡手躡腳地走了進來?！拔艺夷?，你卻自己送上門來?！蔽艺郎?zhǔn)備批評他?！袄蠋?，我送你一樣?xùn)|西，好嗎？”他的聲音低得只有自己才能聽見?！笆裁礀|西？”我皺起眉頭。他的臉漲得通紅，結(jié)結(jié)巴巴地說，“是這個，老師?！蔽乙豢?，泡泡糖。我正準(zhǔn)備告訴他，我不吃糖，他已經(jīng)輕輕把糖紙撕開，小心翼翼地放在桌上?！袄蠋?，您吃了吧，您每天上課擦黑板，吸進了很多粉筆灰，每天吃一顆泡泡糖，它可以幫您吸收灰塵，對您的肺有好處?！蔽衣犃撕芨袆?，原本皺著的眉頭也舒展開來。小試牛刀

⑦我放下手中的紅筆，拉起他的手?！昂⒆?，你怎么知道的？”“老師，您不是每天安排三分鐘的閱讀分享嗎？我是在書上看到的?！蔽倚睦锊唤行M愧了，因為李東調(diào)皮、不認真，每天三分鐘的閱讀分享從來沒有讓他上過臺，但他一直在努力跟著，不是嗎？誰敢說他沒有進步呢？⑧傍晚在環(huán)湖散步，風(fēng)從湖畔椰樹的梢頭拂過，椰樹手舞足蹈，修長的葉片抖動起來，將樹下斑駁的光影抖得支離破碎。光斑破碎再合攏，合攏再破碎，互相追逐著……李東的影子在我的腦海中不斷閃現(xiàn)。⑨六月，驕陽似火。教室里像個蒸籠，悶得透不過氣。課堂上，我口干舌燥，汗流浹背地上課，同學(xué)們正聽得津津有味，突然有一只小手悄悄地舉了起來?！笆裁词?？李東?！薄袄蠋?，我要上廁所?！薄坝质撬??！蓖瑢W(xué)們嘆氣道?！昂?，你去吧?！蔽蚁蛩麚]了一下手說。⑩同學(xué)們正在回答問題。“報告！”“進來！”“呀，怎么端著一杯水，你不是上廁所嗎？”全班同學(xué)一下子用驚奇的目光盯著他。?李東漲紅著臉，小心翼翼地端著水杯走進教室?！袄蠋?，您講課聲音都嘶啞了，我知道您口渴了，請假出去給您倒杯熱水潤潤喉嚨。”他說完腰弓成90度，兩手筆直地伸出，禮貌地把水遞給我。我看著水杯，熱氣在空中緣繞，慢慢向上、向上。水汽氤氳，我的眼睛濕潤了，同學(xué)們看著李東的目光也不覺有了改變。我放下課本，露出贊賞的目光，鄭重地接過熱水喝了一口。真甜??！?一直看著我的李東，露出天真的笑臉，怯怯地問我：“老師，我出彩了嗎？”?我心里一顫，心弦仿佛被撥動了，每個人都是一片獨特的葉子?。∥疑焓謴闹v臺上拿出一本《心靈的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因為你懂得……”小試牛刀

擬人環(huán)境描寫——考慮對人物、對情節(jié)的作用

作用：（1）運用了擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了晚風(fēng)吹拂下椰樹舒展的情態(tài)，以景物描寫烘托“我”難以平靜的心緒，為引出后文“我”對李東的關(guān)心與理解作鋪墊。手舞足蹈”“抖動”“追逐”

（1）風(fēng)從湖畔椰樹的梢頭拂過，椰樹手舞足蹈，修長的葉片抖動起來，將樹下斑駁的光影抖得支離破碎。光斑破碎再合攏，合攏再破碎，互相追逐著……（從修辭手法的角度品析表達效果）椰樹在風(fēng)中飄飛蕩漾李東給“我”送泡泡糖，影子在我的腦海中不斷閃現(xiàn)，所以“我”內(nèi)心不平靜。小試牛刀

神態(tài)描寫；語言描寫“老師，我出彩了嗎？

示例：（2）運用神態(tài)描寫與語言描寫，生動形象地表現(xiàn)了李東渴望得到肯定、被老師認可的心理，表明了他是一個積極向上、有追求的孩子。“一直看著我”“露出天真的笑臉”“怯怯”

（2）一直看著我的李東，露出天真的笑臉，怯怯地問我：“老師，我出彩了嗎？”（從人物描寫的角度分析個性特點）小試牛刀

清潔人生①一只貓在陽光下清理自己。客廳東向陽臺上，只有上午大約兩三個小時的時間，能夠照射到陽光。貓是非常守時的動物，總是在陽光最好的時候，跑到那里進行一天當(dāng)中最重要的一次清洗工作。②貓那么干凈，每次抱完他，我還是會去洗手。③我父親是干凈的。他的相貌是，他的生活是，他的愛情也是。我總想象父親會在晴天的日子，把他唯一的白襯衫，洗得干干凈凈，晾曬在院子里的黑鐵絲繩上。黑鐵絲是臟的，他的白襯衫上總是會留下一道痕跡。我討厭黑鐵絲，但覺得那道痕跡并不影響父親白襯衫的干凈。④母親曾經(jīng)告訴我，父親常常給兒時的我洗澡。他把一個哭泣了一天的孩子，輕輕地放在溫暖的水盆里，仔細地搓洗干凈，用干燥的毛巾簡單地一擦，放在棉被的中央。那時的父親，最有父愛的樣子。⑤我父親愛我母親。這讓我覺得他是干凈的。我依然記得母親的愛，蕩漾在父親趕集時為她挑選的那面圓圓的鑲著銀邊的鏡子里。愛會讓一個人干凈，哪怕他生活在被塵土、濃煙、糞坑味道包圍的環(huán)境中，他也會散發(fā)著清潔的氣息。小試牛刀

⑥我的父親，有時候我想，他簡直是我出生的那個村莊的一道閃電啊，他閃一下，那些細菌啊、蛇啊、蟲子啊都統(tǒng)統(tǒng)不見了，然后那亮光緩慢地暗下來，暗下來，如同午后最后一抹陽光，溫暖但不灼人。⑦父親變老了，他的眼睛失去了年輕時的光彩，動作也變得遲緩，但他始終堅持獨自料理自己的生活，清潔、煮飯，把每一只碗都洗得瓷白釉細。閑下來父親就會拿出母親的鏡子看得出神，有時還不知所以的微笑。⑧有人說，我也像父親一樣愛干凈，但我只穿白襯衫，喜歡明亮的地面一塵不染的豪華商場，熱愛永遠彌散著香水氣味的酒店，喜歡用消過毒的白色杯子喝咖啡，一天當(dāng)中二三十次洗手……可我的干凈在父親的干凈面前顯得那么卑微，什么時候才能做到，把這干凈也洗掉呢？⑨我拿這個問題去問貓，貓懶懶地看了我一眼，跑掉了。小試牛刀

結(jié)合文章內(nèi)容，從人物描寫的角度賞析第④段劃線句子的作用。

他把一個哭泣了一天的孩子，輕輕地放在溫暖的水盆里，仔細地搓洗干凈，用干燥的毛巾簡單地一擦，放在棉被的中央。

運用了動作描寫，通過“放”“搓洗”“擦”等動詞生動傳神地寫出了父親對孩子的疼愛，細心的照顧，表現(xiàn)父親干凈、愛孩子的特點，表達出父親溫柔的父愛。他把一個哭泣了一天的孩子，輕輕地放在溫暖的水盆里，仔細地搓洗干凈，用干燥的毛巾簡單地一擦，放在棉被的中央。小試牛刀

白梅無價①當(dāng)代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西游的時候，我的老師許麟廬正在山東旅行。許老聽到噩耗，立即登車，直奔北京。到了苦禪靈堂，滿頭白發(fā)的老人，長跪不起，慟哭不止。他和苦老，同是齊白石大師的弟子，手足之情，比一奶同胞還親。師兄師弟，年輕時在白石先生左右，一個是左膀，一個是右臂。貧困的時候，他們一個燒餅掰作兩半兒充饑。藝術(shù)上更是志趣相投，畫畫兒畫瘋了的時候，兩個人一夜之間畫一刀紙，一百張，酣暢淋漓。這會兒苦禪一去不歸，許老恨不能跟隨而去。那哭聲，真是撕心裂肺，好幾個年輕人才把他從靈前拉起來。透過老人迸濺的淚花，我能感受到兩位畫家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到這種滲透著深深文化氣息的友誼是何其珍貴。②第二天，許老到我家來，進門就說：“靜霆啊，苦禪兄走了啊??”接著又嚎啕起來，這回是在“家”里哭，而且當(dāng)著我和我妻子的面兒。許老失去了大師兄，那種絕望的悲傷，那種真情的傾瀉，讓我永生永世都忘不掉。③那天，妻子做了老師愛吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不下飯去，看許老骨瘦形銷的樣子，我們執(zhí)意請他休息一會兒，睡個午覺。誰知，許老剛躺下，又爬起來，大叫“拿宣紙來”。我那時經(jīng)濟不大寬裕，哪里有好宣紙存用?翻箱倒柜，才找到兩張質(zhì)量低劣的四尺宣紙，兩只破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃。他哪里是在作畫，簡直是要劃破陰陽之界。他筆筆中鋒，含淚揮筆畫梅花。只聽見宣紙沙沙地響，力透