班主任工作漫談總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗老師交流模板課件

班主任工作漫談內(nèi)容完整主題班會詳細(xì)內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容。班主任工作漫談內(nèi)容完整主題班會詳細(xì)內(nèi)容……點擊輸入本欄的1

有興趣、真心實意愿意當(dāng)班主任的，請舉手！調(diào)查問卷有興趣、真心實意愿意當(dāng)班主任的，請舉手！調(diào)查問卷有興趣、真心實意愿意當(dāng)班主任的，請舉手！2吃力不討好來自學(xué)生的心靈之聲：《老師，你眼里有我嗎？》為了提高成績，你不管學(xué)生是否接受得了！為了自己方便，你不把學(xué)生放在眼里！為了班級榮譽，你不顧學(xué)生的感受！為了班級管理，你隨意耗費學(xué)生學(xué)習(xí)時間！吃力不討好來自學(xué)生的心靈之聲：《老師，你眼里有我嗎？》為了提3責(zé)任重，風(fēng)險也大如今的學(xué)生，個個是父母的心肝寶貝。平時大都嬌生慣養(yǎng)，難以管教。班主任說輕了，沒人聽；說重了，又怕接受不了。稍不順心，就有可能離家出走，或?qū)に酪捇?，使本不該發(fā)生的意外事故還是發(fā)生了。責(zé)任重，風(fēng)險也大如今的學(xué)生，個個是父母的心肝寶貝。平時大都嬌4處境尷尬TexthereTexthere現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)外許多事，都要依托班主任去做。班主任做不好可不行，要做好又很難為情，常常處于兩難境地。班主任在多重角色的轉(zhuǎn)換中，常常忙得不可開交，力不從心。很多時候還會落個兩頭受氣的境況。處境尷尬TexthereTexthere現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)外許多5

有興趣、真心實意愿意當(dāng)班主任的，請舉手！態(tài)度一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度則決定人生的成就。把心擺平，才能把事擺平！態(tài)度一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度則決定人生的6

有興趣、真心實意愿意當(dāng)班主任的，請舉手！7有了職業(yè)精神，我們內(nèi)心就有了安定的力量，有了抵抗外界壓力的承受力。天才的成就是上帝給的，普通人的成就是職業(yè)精神換的。職業(yè)精神7有了職業(yè)精神，我們內(nèi)心就有了安定的力量，有了抵抗外界壓力的淡泊功利性追求班主任從忙碌的工作中解放出來，！0102“教師唯有忘卻自己的私利，才能享受他的工作?！卑嘀魅喂芾戆嗉壊粦?yīng)只是為了學(xué)生學(xué)習(xí)成績，也不應(yīng)只是為了某種榮譽，而更主要的是要以學(xué)生身心健康發(fā)展為根本。淡泊功利性追求班主任從忙碌的工作中0102“教師唯有忘卻自己8強化科學(xué)管理意識2017201820192020班主任管理班級要著眼于學(xué)生發(fā)展，人才培養(yǎng)。班主任管理班級要從重視“事”的管理向重視“人”發(fā)展的管理轉(zhuǎn)變。輸入你的標(biāo)題詳細(xì)內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容。班主任管理班級要勇于實施社會化管理模式。強化科學(xué)管理意識2017201820192020班主任管理班9進(jìn)行合理的時間管理Texthere分析時間的使用情況，提高時間效用。詳細(xì)內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容。合理安排工作時間，突出工作重點。詳細(xì)內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容。有選擇的舍棄，減輕工作負(fù)擔(dān)。詳細(xì)內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容。輸入你的標(biāo)題詳細(xì)內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容。進(jìn)行合理的時間管理Texthere分析時間的使用情況，提高10辯證看待班主任工作的“忙”與“閑”Texthere要學(xué)會體驗忙碌的快樂，即“忙”是一種幸福；“忙”是一種需要。要把握好“忙”與“閑”的節(jié)奏，即“忙”、“閑”有致，相得益彰。 要重新審視忙碌的自我價值，即“以教人者教己。”辯證看待班主任工作的“忙”與“閑”Texthere要學(xué)會體11班主任工作藝術(shù)PROJECTPLAN20181、提高教師自身的綜合素質(zhì)學(xué)高為師，身正為范2、樹立起自己的威信常言道：身教重于言教?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不從?！弊隼蠋煹囊欢ㄒ眢w力行、表里如一、言行一致，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到。3、深入了解學(xué)生與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系，是教師做好教育工作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在這個關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用。4、學(xué)會寬容寬容是一種教育藝術(shù)。班主任對于一時犯錯的學(xué)生，若能采取最大限度的善意寬容，得到的教育效果也許會更佳。班主任工作藝術(shù)PROJECTPLAN20181、提高教師自身12班主任工作藝術(shù)7、勇于表揚表揚是班主任開展工作采用的一種最常用的基本方法。表揚常用方法有：口頭表揚法；歌聲表揚法；喜報表揚法；“獎品”自我選擇法。表揚應(yīng)注意藝術(shù)性：實事求是；掌握時機(jī)；注意分寸；大小并重。6、善于“懲罰”“善于懲罰”之《案例》——魏書生關(guān)于“懲罰”藝術(shù)經(jīng)驗談：學(xué)生遲到了——寫有關(guān)遲到原因的”說明書”。學(xué)生鬧情緒——寫反映心理活動的“短文”。評點：給犯錯的學(xué)生“意料之外”的任務(wù)——藝術(shù)的“懲罰”，真可謂“一石三鳥”。8、掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性。對于性格內(nèi)向，自尊心強的學(xué)生，教師應(yīng)采取‘溫和式’批評；對于脾氣不好，自我意識強的學(xué)生，教師應(yīng)采取‘商討式’批評；對于無意識過失或初次犯錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)采取‘容忍式’低調(diào)處理；對于屢教不改的學(xué)生，教師要認(rèn)真分析原因，對癥下藥，切不可對學(xué)生失去信心5、做到民主，尊重和理解學(xué)生采取民主的方式對待班級的學(xué)生，當(dāng)他們出現(xiàn)問題時要設(shè)身處地的為學(xué)生想一想。我堅信：每一個人都有一顆成為好人的心！沒有一個學(xué)生是故意搗亂的。教師對待學(xué)生應(yīng)該像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄?。在這個前提下引導(dǎo)他們進(jìn)步。班主任工作藝術(shù)7、勇于表揚表揚是班主任開展工作采用的一種最常13班主任工作五要五忌Supportingtexthere.Whenyoucopy&paste,choose"keeptextonly"option.TexthereTexthereTexthereTexthere要審時度勢選拔干部，切忌班干部選拔簡單化。優(yōu)秀的班集體必須有一中堅力量和有一個工作能力強、有號召力、凝聚力、威懾力、影響力的班委。對班級工作要長抓不懈，切忌一暴十寒。班級工作要長抓不懈，做到眼到、心到、腦靈、嘴勤、腿勤。切記那種只抓表面，頭痛治頭，腳痛治腳，忽冷忽熱。要做好細(xì)致的思想工作，切忌武斷專行。友好交談，拉進(jìn)和他們的距離，友善批評，關(guān)心和愛護(hù)的同學(xué)們。深入了解其原因，不能一味地武斷批評，要從思想深處解決問題，。班主任工作五要五忌Supportingtexthere.14班主任工作五要五忌Supportingtexthere.Whenyoucopy&paste,choose"keeptextonly"option.Texthere要一碗水端平，切忌厚此薄彼。主動的接近他們，多談心，使他們認(rèn)為老師沒有偏見，而是平時自己的做法有些不夠。使他們在班內(nèi)有溫馨感。在處理問題時應(yīng)了解清楚誰對誰錯。切忌按印象辦事，更不能帶有個人成見，武斷處理問題，嚴(yán)忌厚此薄彼，偏聽偏信易造成受到不公正同學(xué)的敵對情緒。要綜合管理，切忌唱獨角戲。實行班主任、科任教師、班干部、學(xué)校、家長綜合管理。班主任工作五要五忌Supportingtexthere.15謝謝各位！共勉：作為一名班主任，能做一名有思想、懂管理、有智慧、魅力十足的班主任應(yīng)該是件很愜意的事。謝謝各位！共勉：16班主任工作漫談內(nèi)容完整主題班會詳細(xì)內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容。班主任工作漫談內(nèi)容完整主題班會詳細(xì)內(nèi)容……點擊輸入本欄的17

有興趣、真心實意愿意當(dāng)班主任的，請舉手！調(diào)查問卷有興趣、真心實意愿意當(dāng)班主任的，請舉手！調(diào)查問卷有興趣、真心實意愿意當(dāng)班主任的，請舉手！18吃力不討好來自學(xué)生的心靈之聲：《老師，你眼里有我嗎？》為了提高成績，你不管學(xué)生是否接受得了！為了自己方便，你不把學(xué)生放在眼里！為了班級榮譽，你不顧學(xué)生的感受！為了班級管理，你隨意耗費學(xué)生學(xué)習(xí)時間！吃力不討好來自學(xué)生的心靈之聲：《老師，你眼里有我嗎？》為了提19責(zé)任重，風(fēng)險也大如今的學(xué)生，個個是父母的心肝寶貝。平時大都嬌生慣養(yǎng)，難以管教。班主任說輕了，沒人聽；說重了，又怕接受不了。稍不順心，就有可能離家出走，或?qū)に酪捇睿贡静辉摪l(fā)生的意外事故還是發(fā)生了。責(zé)任重，風(fēng)險也大如今的學(xué)生，個個是父母的心肝寶貝。平時大都嬌20處境尷尬TexthereTexthere現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)外許多事，都要依托班主任去做。班主任做不好可不行，要做好又很難為情，常常處于兩難境地。班主任在多重角色的轉(zhuǎn)換中，常常忙得不可開交，力不從心。很多時候還會落個兩頭受氣的境況。處境尷尬TexthereTexthere現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)外許多21

有興趣、真心實意愿意當(dāng)班主任的，請舉手！態(tài)度一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度則決定人生的成就。把心擺平，才能把事擺平！態(tài)度一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度則決定人生的22

有興趣、真心實意愿意當(dāng)班主任的，請舉手！23有了職業(yè)精神，我們內(nèi)心就有了安定的力量，有了抵抗外界壓力的承受力。天才的成就是上帝給的，普通人的成就是職業(yè)精神換的。職業(yè)精神7有了職業(yè)精神，我們內(nèi)心就有了安定的力量，有了抵抗外界壓力的淡泊功利性追求班主任從忙碌的工作中解放出來，！0102“教師唯有忘卻自己的私利，才能享受他的工作?！卑嘀魅喂芾戆嗉壊粦?yīng)只是為了學(xué)生學(xué)習(xí)成績，也不應(yīng)只是為了某種榮譽，而更主要的是要以學(xué)生身心健康發(fā)展為根本。淡泊功利性追求班主任從忙碌的工作中0102“教師唯有忘卻自己24強化科學(xué)管理意識2017201820192020班主任管理班級要著眼于學(xué)生發(fā)展，人才培養(yǎng)。班主任管理班級要從重視“事”的管理向重視“人”發(fā)展的管理轉(zhuǎn)變。輸入你的標(biāo)題詳細(xì)內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容。班主任管理班級要勇于實施社會化管理模式。強化科學(xué)管理意識2017201820192020班主任管理班25進(jìn)行合理的時間管理Texthere分析時間的使用情況，提高時間效用。詳細(xì)內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容。合理安排工作時間，突出工作重點。詳細(xì)內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容。有選擇的舍棄，減輕工作負(fù)擔(dān)。詳細(xì)內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容。輸入你的標(biāo)題詳細(xì)內(nèi)容……點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容。進(jìn)行合理的時間管理Texthere分析時間的使用情況，提高26辯證看待班主任工作的“忙”與“閑”Texthere要學(xué)會體驗忙碌的快樂，即“忙”是一種幸福；“忙”是一種需要。要把握好“忙”與“閑”的節(jié)奏，即“忙”、“閑”有致，相得益彰。 要重新審視忙碌的自我價值，即“以教人者教己?！鞭q證看待班主任工作的“忙”與“閑”Texthere要學(xué)會體27班主任工作藝術(shù)PROJECTPLAN20181、提高教師自身的綜合素質(zhì)學(xué)高為師，身正為范2、樹立起自己的威信常言道：身教重于言教。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊隼蠋煹囊欢ㄒ眢w力行、表里如一、言行一致，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到。3、深入了解學(xué)生與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系，是教師做好教育工作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在這個關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用。4、學(xué)會寬容寬容是一種教育藝術(shù)。班主任對于一時犯錯的學(xué)生，若能采取最大限度的善意寬容，得到的教育效果也許會更佳。班主任工作藝術(shù)PROJECTPLAN20181、提高教師自身28班主任工作藝術(shù)7、勇于表揚表揚是班主任開展工作采用的一種最常用的基本方法。表揚常用方法有：口頭表揚法；歌聲表揚法；喜報表揚法；“獎品”自我選擇法。表揚應(yīng)注意藝術(shù)性：實事求是；掌握時機(jī)；注意分寸；大小并重。6、善于“懲罰”“善于懲罰”之《案例》——魏書生關(guān)于“懲罰”藝術(shù)經(jīng)驗談：學(xué)生遲到了——寫有關(guān)遲到原因的”說明書”。學(xué)生鬧情緒——寫反映心理活動的“短文”。評點：給犯錯的學(xué)生“意料之外”的任務(wù)——藝術(shù)的“懲罰”，真可謂“一石三鳥”。8、掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性。對于性格內(nèi)向，自尊心強的學(xué)生，教師應(yīng)采取‘溫和式’批評；對于脾氣不好，自我意識強的學(xué)生，教師應(yīng)采取‘商討式’批評；對于無意識過失或初次犯錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)采取‘容忍式’低調(diào)處理；對于屢教不改的學(xué)生，教師要認(rèn)真分析原因，對癥下藥，切不可對學(xué)生失去信心5、做到民主，尊重和理解學(xué)生采取民主的方式對待班級的學(xué)生，當(dāng)他們出現(xiàn)問題時要設(shè)身處地的為學(xué)生想一想。我堅信：每一個人都有一顆成為好人的心！沒有一個學(xué)生是故意搗亂的。教師對待學(xué)生應(yīng)該像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄?。在這個前提下引導(dǎo)他們進(jìn)步。班主任工作藝術(shù)7、勇于表揚表揚是班主任開展工作采用的一種最常29班主任工作五要五忌Supportingtexthere.Whenyoucopy&paste,choose"keeptextonly"option.TexthereTexthereTexthereTexthere要審時度勢選