初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課件

初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)

復(fù)習(xí)初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)

復(fù)習(xí)1、語(yǔ)言創(chuàng)作類2、材料整理類3、圖文轉(zhuǎn)化類4、活動(dòng)參與類1、語(yǔ)言創(chuàng)作類1、語(yǔ)言創(chuàng)作類①編擬、賞析廣告語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)、留言；②創(chuàng)作或賞析對(duì)聯(lián)；③編寫祝福短信、跟帖；④主題訪談；⑤辯論、演講、辯論詞、頒獎(jiǎng)詞、開場(chǎng)白、串詞；⑥風(fēng)景名勝景點(diǎn)介紹。一、剖析試題，提煉考點(diǎn)1、語(yǔ)言創(chuàng)作類一、剖析試題，提煉考點(diǎn)2、材料整理類①語(yǔ)段壓縮（概括標(biāo)題或一句話新聞）；②材料的整合與探究。3、圖文轉(zhuǎn)化類①表格分析；②對(duì)圖表、漫畫、標(biāo)志等的解讀。4、活動(dòng)參與類①擬活動(dòng)方案或計(jì)劃；②設(shè)計(jì)活動(dòng)主題或主題語(yǔ)；③提出解決問(wèn)題的建議。一、剖析試題，提煉考點(diǎn)一、剖析試題，提煉考點(diǎn)1、語(yǔ)言創(chuàng)作類①編擬、賞析廣告語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)；②創(chuàng)作或賞析對(duì)聯(lián)；③編寫祝福短信、跟帖；方法初探：【創(chuàng)作】廣告語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)、短信對(duì)修辭手法尤其是對(duì)偶、比喻等要求較多，盡量讓學(xué)生用對(duì)稱的動(dòng)賓+動(dòng)賓的形式創(chuàng)作，跟帖要有真情實(shí)感。例：說(shuō)地地道道普通話，做堂堂正正中國(guó)人。（推廣普通話）二、授以方法，舉一反三1、語(yǔ)言創(chuàng)作類二、授以方法，舉一反三【賞析廣告語(yǔ)對(duì)聯(lián)】形式上著重抓住句式、修辭手法或富有表現(xiàn)力的詞賞析語(yǔ)言特色；內(nèi)容上多為一語(yǔ)雙關(guān)。例：聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”請(qǐng)你談?wù)勥@則廣告妙在哪里。

答案：該廣告用設(shè)問(wèn)的方式引起讀者的注意，一語(yǔ)雙關(guān)，它既指人類的發(fā)展離不開聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒(méi)有“聯(lián)想集團(tuán)”的產(chǎn)品?！举p析廣告語(yǔ)對(duì)聯(lián)】形式上著重抓住句式、修辭手法或富有表現(xiàn)力的1、語(yǔ)言創(chuàng)作類④主題訪談；⑤辯論、演講、頒獎(jiǎng)詞、開場(chǎng)白、串詞；⑥風(fēng)景名勝景點(diǎn)介紹。

方法初探：語(yǔ)言要有說(shuō)服力和條理性，一定要注意前有稱呼、謙語(yǔ)和敬語(yǔ)，后有號(hào)召性、鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，句式上可多采用排比句，力求清新優(yōu)美，熱情洋溢。1、語(yǔ)言創(chuàng)作類方法初探：例：在以“低碳生活，我們能做什么”為主題的班會(huì)上，大家推薦你做主持人，請(qǐng)寫出你的開場(chǎng)白。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！低碳是一種生活習(xí)慣，低碳是一種值得期待的新的生活方式，低碳就是我們美好的明天。讓我們走進(jìn)“低碳”，為我們的美好生活獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共建我們更美好的家園吧！例：在以“低碳生活，我們能做什么”為主題的班會(huì)上，大家推薦你二、授以方法，舉一反三2、材料整理類①語(yǔ)段壓縮（一句話新聞）；②給消息擬標(biāo)題；方法初探：一句話新聞和新聞標(biāo)題多用提問(wèn)法（主謂式）：

誰(shuí)/什么+干什么/怎么樣二、授以方法，舉一反三2、材料整理類方法初探：一句話新聞和新

例：

請(qǐng)用一句話概括下面這段新聞的主要內(nèi)容。

今年是建國(guó)60周年，也是《湖北日?qǐng)?bào)》創(chuàng)刊60周年。在2月6日至3月15日湖北日?qǐng)?bào)開展的形象人物評(píng)選活動(dòng)中，聶海勝當(dāng)選湖北日?qǐng)?bào)形象人物。這次旨在以人物彰顯媒體品質(zhì)，以形象凝聚報(bào)紙?zhí)卣鞯脑u(píng)選活動(dòng)，得到了廣大讀者的積極支持。經(jīng)熱心讀者手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)投票等方式推薦，襄樊籍航天英雄聶海勝以其責(zé)任、理性、堅(jiān)毅的品質(zhì)以及巨大影響力最終脫穎而出。

聶海勝當(dāng)選湖北日?qǐng)?bào)形象人物。

三、授以方法，舉一反三例：

請(qǐng)用一句話概括下面這段新聞的主要內(nèi)容。

今年是建國(guó)62、材料整理類

③材料的整合與探究。第一步：審清題目，讀懂材料。第二步：分析材料，提煉要點(diǎn)。第三步：合并同類，篩選信息。第四步：提煉觀點(diǎn)，歸納結(jié)果。方法初探：三、授以方法，舉一反三

2、材料整理類

③材料的整合與探究。第一步：審清題目，讀懂材例：探究下列材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。材料1：爺爺一提到“糧票”“煙票”“人民公社”就感慨不已。對(duì)他的孫女說(shuō)，這些詞語(yǔ)太陌生了，她經(jīng)常說(shuō)的是“上網(wǎng)”“粉絲”“低碳”等新詞語(yǔ)。材料2：某個(gè)娛樂(lè)節(jié)目搞“海選”，不久到處都“海選”；電視臺(tái)剛播《蝸居》，老百姓全在說(shuō)“蝸居”。這些名稱一出現(xiàn)，就成了各大媒體報(bào)道中的熱鬧詞匯。材料3：李老師在批改隨筆時(shí)，看到了天書般的一段話：“偶灰常稀飯周杰倫，那天偶拿他的片片到班里亮騷，被老斑發(fā)現(xiàn)收了去，真是7456……”李老師當(dāng)場(chǎng)“暈倒”。例：探究下列材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。答案：隨著社會(huì)的發(fā)展，一些舊詞語(yǔ)消失，新詞語(yǔ)不斷出現(xiàn)。新詞語(yǔ)的傳播速度很快。使用新詞語(yǔ)應(yīng)規(guī)范，否則會(huì)產(chǎn)生交流障礙。答案：隨著社會(huì)的發(fā)展，一些舊詞語(yǔ)消失，新詞語(yǔ)不斷出現(xiàn)。新詞語(yǔ)3、圖文轉(zhuǎn)化類①表格分析；②對(duì)圖表、漫畫、標(biāo)志等的解讀。方法初探：圖文題目要看清，答案提示在里邊；注意表頭和表腳，縱比橫比都需要；找出規(guī)律和走向，細(xì)節(jié)一個(gè)不能少；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔和客觀，忠實(shí)圖表不夸張。二、授以方法，舉一反三3、圖文轉(zhuǎn)化類二、授以方法，舉一反三右圖是上海世博會(huì)會(huì)徽?qǐng)D案，請(qǐng)根據(jù)你的觀察理解談?wù)勥@個(gè)圖案的創(chuàng)意。三、授以方法，舉一反三①以漢字“世”為書法創(chuàng)意原形，并與數(shù)字“2010”巧妙組合，相得益彰；②世博會(huì)英文縮寫與中國(guó)上海的英文組合；③從形象上看猶如一個(gè)三口之家相擁而樂(lè)，表現(xiàn)了家庭的和睦；④從廣義上代表包含了“你、我、他”的全人類；⑤表達(dá)了世博會(huì)“理解、溝通、歡聚、合作”的理念和上海世博會(huì)以人為本的積極追求。右圖是上海世博會(huì)會(huì)徽?qǐng)D案，請(qǐng)根據(jù)你的觀察理解談?wù)勥@個(gè)圖案的創(chuàng)4、活動(dòng)參與類①擬活動(dòng)方案或計(jì)劃；方法初探：區(qū)分活動(dòng)方式和活動(dòng)方案：【活動(dòng)方式】主要是指本次活動(dòng)所采取的方法和形式?？梢詮穆犝f(shuō)讀寫四個(gè)方面去設(shè)計(jì)：聽——聽報(bào)告、聽名家講座等說(shuō)——演講比賽、辯論賽、討論會(huì)等讀——讀書讀報(bào)、詩(shī)歌朗誦比賽等寫——征文比賽、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)等還有趣味活動(dòng)類：對(duì)對(duì)聯(lián)、猜燈謎、成語(yǔ)接龍等，最常用的是主題班會(huì)。三、授以方法，舉一反三4、活動(dòng)參與類三、授以方法，舉一反三例：每年的4月23日定為“世界圖書和版權(quán)日”（也譯為“世界讀書日”、“世界書香日”），鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂(lè)趣，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。你所在的學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“讀書節(jié)”活動(dòng)，作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)參與到這一活動(dòng)中去。

廣播站導(dǎo)讀、讀書心得交流、閱讀競(jìng)賽、黑板報(bào)比賽、請(qǐng)為你們班擬兩項(xiàng)以上活動(dòng)的方式：

例：每年的4月23日定為“世界圖書和版權(quán)日”（也譯為“世界讀4、活動(dòng)參與類①擬活動(dòng)方案或計(jì)劃【活動(dòng)方案】主要是指活動(dòng)的計(jì)劃或活動(dòng)的程序。一個(gè)詳細(xì)的方案應(yīng)包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)前準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、輔助性活動(dòng)、注意事項(xiàng)等。簡(jiǎn)要的方案只要寫出活動(dòng)的操作過(guò)程就可以了。二、授以方法，舉一反三4、活動(dòng)參與類二、授以方法，舉一反三【活動(dòng)過(guò)程】主要包括的環(huán)節(jié)：1設(shè)計(jì)方案：A確定具體內(nèi)容。B選擇活動(dòng)方式。2開展活動(dòng)：按前面設(shè)計(jì)的方案具體實(shí)施。3成果展示：將開展活動(dòng)的結(jié)果用恰當(dāng)?shù)男问较虼蠹覅R報(bào)。4歸納總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)經(jīng)驗(yàn)和不足的地方進(jìn)行總結(jié)。注意：表述時(shí)要分點(diǎn)陳述【活動(dòng)過(guò)程】主要包括的環(huán)節(jié)：1設(shè)計(jì)方案：A確定具體內(nèi)容。B例：請(qǐng)你參加下面的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按要求完成后面的題目。今年是安徒生誕辰200周年，世界各國(guó)的讀者以各種各樣的方式紀(jì)念這位給一代又一代兒童帶來(lái)感動(dòng)和快樂(lè)的童話巨人。你們班要舉辦一次紀(jì)念活動(dòng)，同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備。（1）請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。（2）圍繞你所確定的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案。例：請(qǐng)你參加下面的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按要求完成后面的題目。（1）請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。主題：

（2）圍繞你所確定的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案?！鞍餐缴槲页砷L(zhǎng)”、“孩子眼中的安徒生”

“走進(jìn)安徒生的童話王國(guó)”

設(shè)計(jì)為[即興演講]方案：①確定演講題目②推選主持人和評(píng)委③現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定演講次序④即興演講（不超過(guò)5分鐘）⑤語(yǔ)文老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)⑥宣布比賽結(jié)果。（1）請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。主題：“安徒方法初探：

二、授以方法，舉一反三自創(chuàng)引用，形式多樣扣住主題，明確要求運(yùn)用修辭，生動(dòng)活潑。注重押韻，易記易誦。句式整齊，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。

4、活動(dòng)參與類②設(shè)計(jì)活動(dòng)主題或主題語(yǔ)；方法初探：

二、授以方法，舉一反三自創(chuàng)引用，形式多樣4、活動(dòng)例：每年的4月23日定為“世界圖書和版權(quán)日”（也譯為“世界讀書日”、“世界書香日”），鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂(lè)趣，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。你所在的學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“讀書節(jié)”活動(dòng)，作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)參與到這一活動(dòng)中去。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

感受文字之美,盡享讀書之樂(lè)

例：每年的4月23日定為“世界圖書和版權(quán)日”（也譯為“世界讀留心生活，關(guān)注熱點(diǎn)熱愛(ài)本土，洞悉民俗走進(jìn)社區(qū)，飽覽名勝精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練提防新題，厚積薄發(fā)留心生活，關(guān)注熱點(diǎn)●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛(ài)因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛(ài)惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)

復(fù)習(xí)初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)

復(fù)習(xí)1、語(yǔ)言創(chuàng)作類2、材料整理類3、圖文轉(zhuǎn)化類4、活動(dòng)參與類1、語(yǔ)言創(chuàng)作類1、語(yǔ)言創(chuàng)作類①編擬、賞析廣告語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)、留言；②創(chuàng)作或賞析對(duì)聯(lián)；③編寫祝福短信、跟帖；④主題訪談；⑤辯論、演講、辯論詞、頒獎(jiǎng)詞、開場(chǎng)白、串詞；⑥風(fēng)景名勝景點(diǎn)介紹。一、剖析試題，提煉考點(diǎn)1、語(yǔ)言創(chuàng)作類一、剖析試題，提煉考點(diǎn)2、材料整理類①語(yǔ)段壓縮（概括標(biāo)題或一句話新聞）；②材料的整合與探究。3、圖文轉(zhuǎn)化類①表格分析；②對(duì)圖表、漫畫、標(biāo)志等的解讀。4、活動(dòng)參與類①擬活動(dòng)方案或計(jì)劃；②設(shè)計(jì)活動(dòng)主題或主題語(yǔ)；③提出解決問(wèn)題的建議。一、剖析試題，提煉考點(diǎn)一、剖析試題，提煉考點(diǎn)1、語(yǔ)言創(chuàng)作類①編擬、賞析廣告語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)；②創(chuàng)作或賞析對(duì)聯(lián)；③編寫祝福短信、跟帖；方法初探：【創(chuàng)作】廣告語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)、短信對(duì)修辭手法尤其是對(duì)偶、比喻等要求較多，盡量讓學(xué)生用對(duì)稱的動(dòng)賓+動(dòng)賓的形式創(chuàng)作，跟帖要有真情實(shí)感。例：說(shuō)地地道道普通話，做堂堂正正中國(guó)人。（推廣普通話）二、授以方法，舉一反三1、語(yǔ)言創(chuàng)作類二、授以方法，舉一反三【賞析廣告語(yǔ)對(duì)聯(lián)】形式上著重抓住句式、修辭手法或富有表現(xiàn)力的詞賞析語(yǔ)言特色；內(nèi)容上多為一語(yǔ)雙關(guān)。例：聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”請(qǐng)你談?wù)勥@則廣告妙在哪里。

答案：該廣告用設(shè)問(wèn)的方式引起讀者的注意，一語(yǔ)雙關(guān)，它既指人類的發(fā)展離不開聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒(méi)有“聯(lián)想集團(tuán)”的產(chǎn)品?！举p析廣告語(yǔ)對(duì)聯(lián)】形式上著重抓住句式、修辭手法或富有表現(xiàn)力的1、語(yǔ)言創(chuàng)作類④主題訪談；⑤辯論、演講、頒獎(jiǎng)詞、開場(chǎng)白、串詞；⑥風(fēng)景名勝景點(diǎn)介紹。

方法初探：語(yǔ)言要有說(shuō)服力和條理性，一定要注意前有稱呼、謙語(yǔ)和敬語(yǔ)，后有號(hào)召性、鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，句式上可多采用排比句，力求清新優(yōu)美，熱情洋溢。1、語(yǔ)言創(chuàng)作類方法初探：例：在以“低碳生活，我們能做什么”為主題的班會(huì)上，大家推薦你做主持人，請(qǐng)寫出你的開場(chǎng)白。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！低碳是一種生活習(xí)慣，低碳是一種值得期待的新的生活方式，低碳就是我們美好的明天。讓我們走進(jìn)“低碳”，為我們的美好生活獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共建我們更美好的家園吧！例：在以“低碳生活，我們能做什么”為主題的班會(huì)上，大家推薦你二、授以方法，舉一反三2、材料整理類①語(yǔ)段壓縮（一句話新聞）；②給消息擬標(biāo)題；方法初探：一句話新聞和新聞標(biāo)題多用提問(wèn)法（主謂式）：

誰(shuí)/什么+干什么/怎么樣二、授以方法，舉一反三2、材料整理類方法初探：一句話新聞和新

例：

請(qǐng)用一句話概括下面這段新聞的主要內(nèi)容。

今年是建國(guó)60周年，也是《湖北日?qǐng)?bào)》創(chuàng)刊60周年。在2月6日至3月15日湖北日?qǐng)?bào)開展的形象人物評(píng)選活動(dòng)中，聶海勝當(dāng)選湖北日?qǐng)?bào)形象人物。這次旨在以人物彰顯媒體品質(zhì)，以形象凝聚報(bào)紙?zhí)卣鞯脑u(píng)選活動(dòng)，得到了廣大讀者的積極支持。經(jīng)熱心讀者手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)投票等方式推薦，襄樊籍航天英雄聶海勝以其責(zé)任、理性、堅(jiān)毅的品質(zhì)以及巨大影響力最終脫穎而出。

聶海勝當(dāng)選湖北日?qǐng)?bào)形象人物。

三、授以方法，舉一反三例：

請(qǐng)用一句話概括下面這段新聞的主要內(nèi)容。

今年是建國(guó)62、材料整理類

③材料的整合與探究。第一步：審清題目，讀懂材料。第二步：分析材料，提煉要點(diǎn)。第三步：合并同類，篩選信息。第四步：提煉觀點(diǎn)，歸納結(jié)果。方法初探：三、授以方法，舉一反三

2、材料整理類

③材料的整合與探究。第一步：審清題目，讀懂材例：探究下列材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。材料1：爺爺一提到“糧票”“煙票”“人民公社”就感慨不已。對(duì)他的孫女說(shuō)，這些詞語(yǔ)太陌生了，她經(jīng)常說(shuō)的是“上網(wǎng)”“粉絲”“低碳”等新詞語(yǔ)。材料2：某個(gè)娛樂(lè)節(jié)目搞“海選”，不久到處都“海選”；電視臺(tái)剛播《蝸居》，老百姓全在說(shuō)“蝸居”。這些名稱一出現(xiàn)，就成了各大媒體報(bào)道中的熱鬧詞匯。材料3：李老師在批改隨筆時(shí)，看到了天書般的一段話：“偶灰常稀飯周杰倫，那天偶拿他的片片到班里亮騷，被老斑發(fā)現(xiàn)收了去，真是7456……”李老師當(dāng)場(chǎng)“暈倒”。例：探究下列材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。答案：隨著社會(huì)的發(fā)展，一些舊詞語(yǔ)消失，新詞語(yǔ)不斷出現(xiàn)。新詞語(yǔ)的傳播速度很快。使用新詞語(yǔ)應(yīng)規(guī)范，否則會(huì)產(chǎn)生交流障礙。答案：隨著社會(huì)的發(fā)展，一些舊詞語(yǔ)消失，新詞語(yǔ)不斷出現(xiàn)。新詞語(yǔ)3、圖文轉(zhuǎn)化類①表格分析；②對(duì)圖表、漫畫、標(biāo)志等的解讀。方法初探：圖文題目要看清，答案提示在里邊；注意表頭和表腳，縱比橫比都需要；找出規(guī)律和走向，細(xì)節(jié)一個(gè)不能少；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔和客觀，忠實(shí)圖表不夸張。二、授以方法，舉一反三3、圖文轉(zhuǎn)化類二、授以方法，舉一反三右圖是上海世博會(huì)會(huì)徽?qǐng)D案，請(qǐng)根據(jù)你的觀察理解談?wù)勥@個(gè)圖案的創(chuàng)意。三、授以方法，舉一反三①以漢字“世”為書法創(chuàng)意原形，并與數(shù)字“2010”巧妙組合，相得益彰；②世博會(huì)英文縮寫與中國(guó)上海的英文組合；③從形象上看猶如一個(gè)三口之家相擁而樂(lè)，表現(xiàn)了家庭的和睦；④從廣義上代表包含了“你、我、他”的全人類；⑤表達(dá)了世博會(huì)“理解、溝通、歡聚、合作”的理念和上海世博會(huì)以人為本的積極追求。右圖是上海世博會(huì)會(huì)徽?qǐng)D案，請(qǐng)根據(jù)你的觀察理解談?wù)勥@個(gè)圖案的創(chuàng)4、活動(dòng)參與類①擬活動(dòng)方案或計(jì)劃；方法初探：區(qū)分活動(dòng)方式和活動(dòng)方案：【活動(dòng)方式】主要是指本次活動(dòng)所采取的方法和形式?？梢詮穆犝f(shuō)讀寫四個(gè)方面去設(shè)計(jì)：聽——聽報(bào)告、聽名家講座等說(shuō)——演講比賽、辯論賽、討論會(huì)等讀——讀書讀報(bào)、詩(shī)歌朗誦比賽等寫——征文比賽、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)等還有趣味活動(dòng)類：對(duì)對(duì)聯(lián)、猜燈謎、成語(yǔ)接龍等，最常用的是主題班會(huì)。三、授以方法，舉一反三4、活動(dòng)參與類三、授以方法，舉一反三例：每年的4月23日定為“世界圖書和版權(quán)日”（也譯為“世界讀書日”、“世界書香日”），鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂(lè)趣，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。你所在的學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“讀書節(jié)”活動(dòng)，作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)參與到這一活動(dòng)中去。

廣播站導(dǎo)讀、讀書心得交流、閱讀競(jìng)賽、黑板報(bào)比賽、請(qǐng)為你們班擬兩項(xiàng)以上活動(dòng)的方式：

例：每年的4月23日定為“世界圖書和版權(quán)日”（也譯為“世界讀4、活動(dòng)參與類①擬活動(dòng)方案或計(jì)劃【活動(dòng)方案】主要是指活動(dòng)的計(jì)劃或活動(dòng)的程序。一個(gè)詳細(xì)的方案應(yīng)包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)前準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、輔助性活動(dòng)、注意事項(xiàng)等。簡(jiǎn)要的方案只要寫出活動(dòng)的操作過(guò)程就可以了。二、授以方法，舉一反三4、活動(dòng)參與類二、授以方法，舉一反三【活動(dòng)過(guò)程】主要包括的環(huán)節(jié)：1設(shè)計(jì)方案：A確定具體內(nèi)容。B選擇活動(dòng)方式。2開展活動(dòng)：按前面設(shè)計(jì)的方案具體實(shí)施。3成果展示：將開展活動(dòng)的結(jié)果用恰當(dāng)?shù)男问较虼蠹覅R報(bào)。4歸納總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)經(jīng)驗(yàn)和不足的地方進(jìn)行總結(jié)。注意：表述時(shí)要分點(diǎn)陳述【活動(dòng)過(guò)程】主要包括的環(huán)節(jié)：1設(shè)計(jì)方案：A確定具體內(nèi)容。B例：請(qǐng)你參加下面的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按要求完成后面的題目。今年是安徒生誕辰200周年，世界各國(guó)的讀者以各種各樣的方式紀(jì)念這位給一代又一代兒童帶來(lái)感動(dòng)和快樂(lè)的童話巨人。你們班要舉辦一次紀(jì)念活動(dòng)，同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備。（1）請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。（2）圍繞你所確定的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案。例：請(qǐng)你參加下面的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按要求完成后面的題目。（1）請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。主題：

（2）圍繞你所確定的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案。“安徒生伴我成長(zhǎng)”、“孩子眼中的安徒生”

“走進(jìn)安徒生的童話王國(guó)”

設(shè)計(jì)為[即興演講]方案：①確定演講題目②推選主持人和評(píng)委③現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定演講次序④即興演講（不超過(guò)5分鐘）⑤語(yǔ)文老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)⑥宣布比賽結(jié)果。（1）請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。主題：“安徒方