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第8頁?老人與海?練習及答案練習一及答案1.選出以下標點符號使用正確的一項為哪一項()A.“啊〞,他說:“我照舊是個老頭兒。不過我不是赤手空拳罷了。〞B.“你想得太多啦,老頭兒。〞他高聲說。C.他想:可是我一定要想,因為我剩下的只有理想了。D.我拿什么去買運氣呢?他問自己。能用一把丟掉的魚叉,一把折斷的刀子,一雙受了傷的手去買嗎?2.選出符合課文內(nèi)容的一項為哪一項()A.但凡你能感覺到的,聽見的,他就不顧一切地用棍棒砍去。B.他再往上爬去,一到堤頂上他就跌倒了,把桅桿放在肩上躺了一會兒。C.他只好一個人盡力把船撐到岸邊,然后他從船里走出,把船放在巖石旁邊。D.他把短棍高高地舉起,使勁捶下,朝鯊魚的寬大的頭頂狠狠地劈去。3.選出動詞使用符合原文的一項為哪一項()他把舵把從舵上掉,用它去,去,兩只手抱住它,一次又一次地下去。A.扔打劈砍B.找劈砍打C.拽打砍劈D.扔破打劈4.以下說法不正確的一項為哪一項()A.這篇文章的主題是海明威所提倡的“硬漢精神〞,即“一個人并不是生來就給打敗的〞。B.?老人與海?除了推崇一種“硬漢精神〞外,還給我們第二個啟示:善待海洋,和平相處!C.老人之所以失敗,有兩個原因,一是由于走得太近,二是孤軍奮戰(zhàn)。D.從文中可以看出老人熱愛海洋,熱愛海洋中一切有生命的東西,既使他是一個捕魚人。閱讀訓練閱讀課文“他想:能夠撐下去就太好了……我不能過分欺騙自己了。〞這一局部,答復以下問題。5.老人費盡千辛萬苦釣到的大馬林魚,為什么說“但愿我沒有釣到這條魚〞?6.此時老人的心理是矛盾的,這矛盾是什么?7.怎樣理解“它是美麗的,崇高的,什么也不害怕〞?參考答案:1.B2.D3.C4.C5.老人現(xiàn)在已經(jīng)筋疲力盡,雖有戰(zhàn)勝困難的信心,但也希望這只是一場夢。6.熱愛大海,熱愛生命,但他卻不得不捕魚來維持生活。7.表現(xiàn)他熱愛大海,熱愛生命,雖然是把他累得筋疲力盡的大鯊魚,在他眼里也是生動的、美麗的。練習二及答案閱讀下面的文字,完成下面各題。窮人(俄)列夫·托爾斯泰在一間漁家的小屋里,漁婦冉娜在燈前織補一張舊帆。屋外,風在吼叫,轟鳴的海浪沖擊著岸崖,濺起陣陣浪花……海上正起著風暴,外面又黑又冷。但在這間漁家的小屋里,卻暖和而舒適。土鋪的地面掃得干干凈凈,爐子里還燃著余燼,擱板上的碗碟被映得閃閃發(fā)光。在掛著白色帆子的床上,五個孩子正在大海風暴的吼叫聲中安靜地睡著。打魚的丈夫一早就駕著船出海了,到現(xiàn)在還沒有回來。聽著海浪的轟鳴和風的吼叫,冉娜真感到害怕。老舊的木鐘嘶啞地敲過了十點,十一點……丈夫仍然沒有回來。丈夫是不愛惜自己的,冒著寒冷和風暴還去打魚。她自己也是從早到晚地干活??山Y果呢,不過是勉勉強強地維持生活。孩子們?nèi)耘f沒有鞋穿,無論冬夏都光著腳跑來跑去。吃的也不是白面包――黑麥面包夠吃就不錯了,下飯的菜也只有魚。“不過,感謝上帝,孩子們倒都健康,沒有什么可抱怨的。〞冉娜想著,又傾聽起風暴聲來?!八F(xiàn)在在哪兒呢?保佑他吧,上帝啊,發(fā)發(fā)慈悲吧!〞她一邊說一邊劃著十字。睡覺還早。冉娜站起來,往頭上披了一條厚圍巾,點上提燈就到外面去了,她想看看大海是不是平靜些了,天是不是快亮了,燈塔上的燈還亮著嗎,能看見丈夫的漁船嗎?可是,海面上什么也看不見。風掀起了她的頭巾,卷著被刮斷的什么東西拍打著鄰居小屋的門。于是冉娜起來,打今天黃昏起她就想去看看生病的女鄰居。沒人照顧她啊!冉娜想,接著便去敲門。聽了聽,沒人答復?!肮褘D的日子多困難啊!〞冉娜站在門前想,“雖然孩子不算多,兩個,可是什么事都只有她一個人操心。何況又病著!唉,寡婦的日子困難啊!進去看看吧!〞冉娜一次又一次地敲門,還是沒人答復?!拔梗笊┳?〞冉娜喊了一聲,心想,別是出了什么事吧,便推開了房門。破屋子又潮又冷。冉娜把燈舉起來,想看看病人在哪兒。頭一眼就看見一張床,正對著房門,女鄰居靜靜地,一動不動地仰面躺在床上-—只有死了的人才是這個樣子。冉娜把燈舉得更近一些。不錯,就是她。頭往后仰著,那冰冷、發(fā)青的臉上呈現(xiàn)著死亡的安靜。就在離死了的母親不遠的地方,睡著兩個卷發(fā)、胖臉蛋的孩子,他們蓋著一件破衣服,蜷曲著身子,兩個淡黃色的頭緊緊靠在一起。顯然,母親在臨死前,還來得及用舊頭巾裹住孩子們的腳,又把自己的衣服給他們蓋上。孩子們睡得又甜又香,呼吸均勻而平靜。冉娜抱起睡著的孩子們的小搖籃,用頭巾圍上,帶回了家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道是怎樣把孩子帶回家的,為什么要這樣做:但是她知道,她不可能不這樣做。回到家,她把熟睡的孩子放在床上,同自己的孩子睡在一起,又急忙把帳子撂下來。她很沖動,臉都變白了,好似做了什么虧心事似的?!罢煞驎f什么呢?〞她單獨默默地想,“自己五個孩子了,鬧著玩的嗎?……他會揍我一頓的。那也活該,我自作自受。他會這樣?不會!噯,這樣倒更好!……上帝啊,我干嘛做這件事呢?……現(xiàn)在,我怎么當面對他說呢?……〞冉娜沉思著,久久地默坐在床前。突然屋門大開,一股清新的海風沖進屋里?!叭侥?,我回來了!〞一個身材高大,面孔黝黑的漁夫,身后拖著一張濕漉漉的撕破了的漁網(wǎng),邊說邊進了屋。“啊,是你!〞冉娜說了一句話就停住了,不敢抬頭看丈夫。“瞧這一個晚上,真可怕!〞“是呀,天氣真壞!魚打得怎樣?〞“糟透了,簡直糟透了!什么也沒打著,還把網(wǎng)給撕破了。嗨,真倒霉!告訴你說,像這樣的夜晚我大概從來沒有碰到過。還打魚呢?活著回來就謝天謝地了!……天氣真夠嗆,可有什么方法呢!〞夫婦倆都不做聲了?!澳阒绬?,〞冉娜說,“女鄰居西蒙死了。〞“是嗎?〞“不知道是什么時候死的,可能昨天就死了。唉,死得真痛苦。一定放心不下孩子;不知心里多難受啊!兩個孩子,都還是小不點兒,一個還不會說話,一個剛會爬……〞冉娜不做聲了。漁夫皺起了眉頭,神情變得認真而憂慮?!班?,是個問題!〞漁夫說著搔了搔后腦勺?!澳憧丛趺崔k?我看抱過來吧,要不然孩子醒來看到死去的母親會是什么情景?對,就這樣,想個法子抱過來!快點去呀!〞可是,冉娜一動也不動?!澳阍趺矗辉敢鈫?你怎么啦,冉娜?〞“他們已經(jīng)在這兒了!〞冉娜說著掀開了帳子。1.簡要分析小說主人公冉娜的形象。2.對自然環(huán)境的描寫在這篇小說中起著怎樣的作用?請作具體分析。3.結合你對小說的理解,分析作者以“窮人〞作為小說題目的用意。4.以下對這篇小說的賞析,不正確的兩項是()A.這是大作家的小作品,是不可多得的短篇佳作,它以生動感人的故事情節(jié)、鮮明可感的人物形象,打動著讀者的心。B.小說以女鄰居西蒙的死為中心展開故事情節(jié),既贊頌了人世間美好的品質(zhì)和行為,更控訴了社會的不平和罪惡。C.小說十分講究情節(jié)構思,開頭以平常的生活場景起筆,結尾那么陡起波瀾,出人意料,收到了很好的藝術效果。D.小說通過細膩的心理刻畫,寫女主人公將孩子抱來家中后劇烈的內(nèi)心活動,使人物形象更加飽滿和真實。E.漁夫也是小說中的一個重要的人物形象,在收養(yǎng)鄰居孩子問題上他跟妻子不謀而合,這一情節(jié)強化了小說的主旨。參考答案:1.冉娜是一個窮苦的漁婦。她勤勞質(zhì)樸,熱愛家庭,關心丈夫和孩子;她心地善良,在自家生活已十分艱難的情況下,毅然收養(yǎng)了女鄰居遺留下的兩個孩子,表現(xiàn)出崇高偉大的愛心。2.①鋪設背景,渲染氣氛。故事發(fā)生在一個風暴肆虐、又黑又冷的夜晚。②推動情節(jié)的開展。漁夫打魚遲遲不歸和最后一無所獲,冉娜擔憂外出觀察天氣
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