高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)：古詩(shī)詞形象鑒賞之人物形象 教案

《古詩(shī)詞鑒賞：人物形象鑒賞》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解常見(jiàn)的人物鑒賞的提問(wèn)方式。2.掌握人物鑒賞的答題模板。3.提高詩(shī)詞鑒賞能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)。提高學(xué)生的鑒賞詩(shī)詞的能力。三、教學(xué)過(guò)程1.人物形象類(lèi)的提問(wèn)方式：

（1）簡(jiǎn)析詩(shī)詞中的人物形象。

（2）詩(shī)詞塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)析。2.鑒賞人物的方法（1）知人論世，關(guān)注背景（2）分析描寫(xiě)手法(語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理),抓住人物特征（3）注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)3.人物形象題的答案格式：（1）什么形象（特征+身份）（2）如何塑造形象（結(jié)合詩(shī)句分析）（3）形象作用（表達(dá)詩(shī)人何種情感）4.詩(shī)詞中常見(jiàn)的人物形象（1）不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈形象（2）心憂天下、憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)者形象。（3）寄情山水、歸隱田園的隱者形象。(4)懷才不遇、壯志難酬的形象(5)矢志報(bào)國(guó)、慷慨激憤的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)形象(6)友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。（7）邊塞報(bào)國(guó)或反對(duì)征伐的形象。（8）愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。5.典型例題例1.江雪柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。本詩(shī)是詩(shī)人被貶永州期間所作。試簡(jiǎn)要的分析主人公的形象。答：主人公是一位雪天在船上釣魚(yú)的清高孤傲的隱者形象。在寒冷寂靜的環(huán)境里，漁翁披蓑戴笠專(zhuān)心釣魚(yú)，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得清高孤傲。詩(shī)人借這個(gè)隱者形象表達(dá)自己被貶后擺脫世俗、超然物外的清高孤傲情感。方法歸納：（1）概括形象特點(diǎn)?！疽c(diǎn)】如：詩(shī)歌塑造了一個(gè)(特點(diǎn))+（身份）形象（2）形象的基本特征。【分析】結(jié)！合！詩(shī)！句！具體分析人物形象。抓住人物描寫(xiě)句結(jié)合生平遭遇及時(shí)代背景，分析意象、關(guān)鍵語(yǔ)句、典故（3）形象的意義?！痉治觥恐赋鲂蜗蟮牡湫鸵饬x以及對(duì)表現(xiàn)主題和作者情感的作用。例2.邯鄲冬至夜思白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人?！敬鸢浮勘驹?shī)塑造了一位冬至之夜獨(dú)居旅館徹夜難眠思念親人的游子形象。一二句寫(xiě)冬至佳節(jié)，游子只有影子陪伴著抱膝枯坐的身子，表現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)居異地的孤寂。三四句詩(shī)人想象家人在思念自己，運(yùn)用從對(duì)方寫(xiě)起的手法表達(dá)自己思念家人的迫切心情。詩(shī)人借這一形象表達(dá)自己思念親人而不得見(jiàn)的孤獨(dú)與落寞。例3.尋陸鴻漸不遇皎然

移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花。

扣門(mén)無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜。詩(shī)中的陸鴻漸是怎樣的人物形象？簡(jiǎn)要分析。答：陸鴻漸是一位寄情山水、歸隱田園的隱士形象。前四句通過(guò)對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫(xiě)，表現(xiàn)了他的高潔脫俗；最后兩句通過(guò)西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸寄情山水的瀟灑脫俗。詩(shī)人通過(guò)陸鴻漸形象的塑造表現(xiàn)了他對(duì)隱逸生活的向往。例4.簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象。

訴衷情陸游

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。

注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。詩(shī)歌描寫(xiě)了一個(gè)矢志報(bào)國(guó)、壯志未酬的抗金英雄形象。詩(shī)中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感慨。6.鞏固練習(xí)（1）簡(jiǎn)要分析詩(shī)中的人物形象。題葡萄圖徐渭半生落魄已成翁，獨(dú)立書(shū)齋嘯晚風(fēng)。筆底明珠無(wú)處賣(mài)，閑拋閑擲野藤中。注：徐渭，天資聰穎，才華橫溢,詩(shī)文書(shū)畫(huà)戲劇皆佳，然終生不得志于功名。本詩(shī)塑造了一個(gè)飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂放孤傲的老人形象。首句既寫(xiě)出了生活的辛酸落魄；但“獨(dú)立書(shū)齋嘯晚風(fēng)”一句卻寫(xiě)出了一派孤傲狂放的氣概；三四句以“明珠”為喻，既指畫(huà)中葡萄，也指自己的超人才智。詩(shī)人借此表達(dá)了自己懷才不遇的憤懣。（2）簡(jiǎn)要分析詩(shī)中的人物形象。送鄒明府游靈武賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多平劍與，官滿(mǎn)載書(shū)歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽(tīng)曉角，客館未開(kāi)扉。請(qǐng)分析鄒明府這個(gè)人物形象。鄒明府是一位勤于政務(wù)、生活簡(jiǎn)樸、清正廉潔的好縣令。三年縣令任滿(mǎn)離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書(shū)。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險(xiǎn)，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)，形象展示他的至清至廉。借塑造這一形象，表達(dá)詩(shī)人對(duì)鄒明府清正廉潔的敬佩與出游的擔(dān)憂。（3）簡(jiǎn)要分析詩(shī)中的人物形象。歲暮到家（清）蔣士銓愛(ài)子心無(wú)盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見(jiàn)面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈?。低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。分析詩(shī)中“兒”這一人物形象。本詩(shī)塑造一位長(zhǎng)期漂泊在外，未能盡孝膝下，自覺(jué)愧對(duì)母親，不敢訴顛簸之苦，怕傷母親之心的游子。前六句寫(xiě)詩(shī)人久別回家后見(jiàn)到母親，母親的欣喜之狀和無(wú)微不至的關(guān)懷，最后兩句寫(xiě)自己長(zhǎng)年在外，不能侍奉左右，反而連累母親掛念的慚怍之情。借塑造這一形象，表達(dá)詩(shī)人漂泊異地的艱辛以及對(duì)母親的感念。（4）簡(jiǎn)要分析詩(shī)中的人物形象。尋詩(shī)兩絕句陳與義

楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。

無(wú)人畫(huà)出陳居士，亭角尋詩(shī)滿(mǎn)袖風(fēng)。

愛(ài)把山瓢莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。

醒來(lái)推戶(hù)尋詩(shī)去，喬木崢嶸明月中。注：居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器.

分析詩(shī)中陳居士這一形象。陳居士是一位喜愛(ài)飲酒作詩(shī)的灑脫高雅的悠然自得的文人雅士?！俺评巳兆怼薄皭?ài)把山瓢莫笑儂”從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點(diǎn)。“亭角尋詩(shī)滿(mǎn)袖風(fēng)”“醒來(lái)推戶(hù)尋詩(shī)去”白天尋詩(shī)，夜晚尋詩(shī)，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩(shī)歌創(chuàng)作的高雅情趣。借塑造這一形象，表達(dá)詩(shī)人對(duì)悠閑自得的情懷及對(duì)灑脫高雅生活的向往。（4）簡(jiǎn)要分析詩(shī)中的人物形象。東坡蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)解讀抒情主人公的形象。詩(shī)中抒情主人公是一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀、意氣昂揚(yáng)的謫人形象。（總說(shuō)：什么樣的形象）他不避人間坎坷，視險(xiǎn)為夷，以險(xiǎn)為樂(lè)，超脫曠達(dá)，（具體形象特征）讓人體會(huì)到作者樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。（形象意義）（5）簡(jiǎn)要分析詩(shī)中的人物形象。貧女秦韜玉蓬門(mén)未識(shí)綺羅香，擬托良媒益自傷。誰(shuí)愛(ài)風(fēng)流高格調(diào)，共憐時(shí)世儉梳妝。敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫(huà)長(zhǎng)。苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)解讀抒情主人公的形象。答案：①本詩(shī)塑造了樸實(shí)勤勞，不迎合流俗，憂郁神傷的貧女形象。②“蓬門(mén)未識(shí)綺羅香”寫(xiě)貧女衣著樸實(shí)，“敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫(huà)長(zhǎng)”寫(xiě)貧女手巧勤勞，不同別人爭(zhēng)妍斗麗?！皵M托良媒益自傷”體現(xiàn)了貧女的苦悶哀怨。③詩(shī)人借她表達(dá)了自己懷才不遇、寄人籬下的憤懣不平之情。（5）簡(jiǎn)要分析詩(shī)中的人物形象。竹軒詩(shī)興張镃柴門(mén)風(fēng)卷卻吹開(kāi)，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來(lái)。暑天倦臥星穿過(guò)，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。注：篆：盤(pán)香。因盤(pán)香曲繞如篆文，故稱(chēng)。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。詩(shī)中塑造了一個(gè)閑適、灑脫、高雅的詩(shī)