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5/5巨人中學(xué)2010學(xué)年第一學(xué)期第二次月考高一語(yǔ)文試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用(每題3分,共18分)1、下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A、赭色
(zhě)恣意(zì)誑語(yǔ)(
kuáng)
霧靄(ǎi
)蓊郁(wěng)B、徜徉(cháng)
漣漪(yī)
吞噬(shì)
深邃(suí)嗥叫(háo)C、迸發(fā)(bèng)
餓殍(piáo)
坍圮(pǐ)
熨帖(yǜ)雋秀(jùn)D、粗糙(cāo)虔誠(chéng)(qiǎn)
翌日(yì)
饕餮(tiè)慰藉(jiè)2、下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是()A、而有地爐、暖炕等設(shè)備的人家,不管它門(mén)外面是雪深幾尺,或風(fēng)大若雷,躲在屋里的兩三個(gè)月的生活,卻是一年之中最有勁的一段蜇居異境。B、這惡魔似的鐵馬,那振耳欲聾的機(jī)器喧囂聲已經(jīng)傳遍全鄉(xiāng)鎮(zhèn)了,它已經(jīng)用骯臟的工業(yè)腳步使湖水混濁了。C、“我要呆在這兒,和你在一起?!碧K艾說(shuō),“而且我不喜歡你老盯著那些莫明其妙的藤葉。”D、另外還有六只顯然是正在發(fā)育的小狼也從柳樹(shù)叢中跑了出來(lái)。它們喜氣洋洋地?fù)u著尾巴,嘻戲著攪在一起。3、依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)①我要將我的所有親愛(ài)的朋友們都叫來(lái),好好_________他們的面孔,將_____他們內(nèi)在美的外貌深深地印在我的心上。②我要用虔敬的目光________我所讀過(guò)的那些凸字書(shū),不過(guò)這眼光將更加急于看到那些供有視力的人讀的印刷書(shū)。③我相信那在人群中________的婦女裝束的色彩,肯定是我永看不厭的燦爛奇觀。A.端詳表現(xiàn)凝視川流B.端詳體現(xiàn)凝視穿流C.凝視體現(xiàn)端詳穿流D.凝視表現(xiàn)端詳川流4、下列句子中加點(diǎn)字的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A、那幾幅畫(huà)都不怎么樣,只有這幅梅花圖還差強(qiáng)人意。B、老貝爾曼的充血的眼睛老是迎風(fēng)流淚。他對(duì)這種白癡般的想法大不以為意,諷刺的咆哮了一陣子。C、國(guó)產(chǎn)大片《唐山大地震》上映時(shí),電影票極其難買(mǎi),電影院內(nèi)中途退場(chǎng)的觀眾也是鳳毛麟角。D、隨著生活水平的提高,人們的居住條件大為改善,一進(jìn)客廳家徒四壁,寬敞明亮。5、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)()A、我校高一高二年級(jí)實(shí)行小班制之后,班級(jí)數(shù)量增多,各個(gè)班級(jí)人數(shù)減少,每個(gè)班平均人數(shù)在30—38人之間。B、我校第12屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后,全體與會(huì)者和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校操場(chǎng)上舉行了閉幕式。C、權(quán)威人士強(qiáng)調(diào):國(guó)內(nèi)接連發(fā)生特大煤礦爆炸事件,各級(jí)各類主管部門(mén)必須加強(qiáng)防范意識(shí),盡量防止此類事情不再發(fā)生。D、在沉入西地平線以下那一刻,落日跳躍著、顫抖著降落,先是紋絲不動(dòng),突然,它顫抖了兩下,往下一躍,于是只剩下了一半。6、選出下列對(duì)有關(guān)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)()A、郁達(dá)夫,原名郁文,浙江富陽(yáng)人,中國(guó)現(xiàn)代作家。作品有《沉淪》、《屐痕處處》等。B、蘇軾,字子瞻,號(hào)東坡居士,北宋文學(xué)家,官至禮部尚書(shū),《赤壁賦》就是他在做禮部尚書(shū)期間出游至此而作。C、柳宗元,字子厚,河?xùn)|解人,世稱柳河?xùn)|。唐代文學(xué)家,哲學(xué)家。有河?xùn)|先生集,課文《始得西山宴游記》是“永州八記”之首。D、歐·亨利,美國(guó)作家。作品有《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩(shī)》等。二、閱讀(一)閱讀下列文言語(yǔ)段,完成7—10題(共15分)壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟,游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái),水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩(shī),歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天??v一葦之所如,凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止,飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。
于是飲酒樂(lè)甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷,望美人兮天一方。”客有吹洞簫者,倚歌而和之。其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴。余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。
蘇子愀然,正襟危坐,而問(wèn)客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩(shī)乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩(shī),固一世之雄也,而今安在哉!況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚(yú)蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)?!?/p>
7、下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()(3分)A、舉酒屬客,誦明月之詩(shī)通“囑”,勸酒B、擊空明兮溯流光溯:順流而下C、蘇子愀然,正襟危坐愀然:憂愁的樣子D、橫槊賦詩(shī),固一世之雄也固:確實(shí)8、下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()(3分)A、浩浩乎如馮虛御風(fēng)此非曹孟德之詩(shī)乎B、倚歌而和之如馮虛御風(fēng),而不知其所止C、此非孟德之困于周郎者乎不知東方之既白D、少焉,月出于東山之上于其身也,則恥師焉9、下列句子文言句式的特點(diǎn)與“而又何羨乎”相同的一項(xiàng)是()(3分)A、固一世之雄也,而今安在哉!B、客有吹洞簫者C、此非孟德之困于周郎者乎D、渺渺兮予懷10、翻譯下列文言句子。(6分)(1)白露橫江,水光接天??v一葦之所如,凌萬(wàn)頃之茫然。(3分)翻譯:(2)寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。(3分)翻譯:(二)閱讀散文《親親麥子》,回答11—14題(共13分)張佐香①麥子是一枝燦爛而實(shí)在的花朵,開(kāi)在萬(wàn)里田疇之上,開(kāi)在農(nóng)民心坎上。②麥子的顆粒很美,有土壤般樸素柔和的質(zhì)地和本色。一粒麥子是美麗的,一顆麥子是美麗的,一地麥子還是美麗的。麥子生命的每一個(gè)過(guò)程都是美麗的。麥子原本是一粒種子,浸潤(rùn)了陽(yáng)光、空氣、水分,結(jié)出黃燦燦的麥粒,豐富了我們的血液和軀體。麥子用它的物質(zhì)顆粒和精神內(nèi)核書(shū)寫(xiě)著人類的歷史。③當(dāng)秋陽(yáng)拂照四野,耕耘完的田疇袒露出豐腴的肌膚,隨著父親手臂的揮動(dòng)和鏗鏘的步伐,麥粒穿過(guò)深秋的空氣落入土地。田野上空一陣又一陣金色的雨在秋陽(yáng)里一閃一閃。父親臉上蕩漾著微笑的漣漪,把麥粒交給生命的家園。種子要想不丟失自己,就必須走回它生命的家園,走向疏松濕潤(rùn)的土壤,吸收大地的微溫和芬芳。在秋雨的潤(rùn)澤下,綠色的劍刺破黑暗的泥土指向天空。嫩嫩的綠芽?jī)禾匠鲱^來(lái),它們挨挨擠擠地住在一起,以盛大的形式展開(kāi),以集體的力量顯示其生存的意義。④麥子從容地邁過(guò)冬天的門(mén)檻,第一個(gè)用綠色的手與春天緊握。清純的麥苗相依相扶、牽牽連連,一直鋪向遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。瞬間,萬(wàn)野綠遍,大地盡染。麥子在一望無(wú)際的田疇盡情地拓展綠色的海洋。大地融進(jìn)了藍(lán)天,藍(lán)天陷進(jìn)了綠海。此時(shí)的鄉(xiāng)親們忙著在麥海里除草施肥。麥子在人類的呵護(hù)下,展示著拔節(jié)吐穗、開(kāi)花灌漿的生命過(guò)程。麥子和人類在和諧中相互期待、相互擁有。⑤麥子把生命之花開(kāi)在頭部,最完美地接受陽(yáng)光雨露。麥子終于完成了對(duì)生命的雕塑,不動(dòng)聲色地吐露出飽滿的穗子。麥穗就是國(guó)徽上的那穗。麥穗是絕妙的藝術(shù)品。數(shù)十粒麥子團(tuán)結(jié)起來(lái),井然有序地排列成一個(gè)柱體。麥粒大頭向下,小頭尖尖向上,汗滴一般,而麥芒如劍直指藍(lán)天。風(fēng)來(lái)了,麥浪一波又一波,似乎整個(gè)大地都跳起了舞。父親去看麥子的長(zhǎng)勢(shì),憐惜地扯下幾根麥穗搓著,然后瞇起眼,吹起麥芒,將一手心鮮嫩的麥粒倒進(jìn)嘴里。我去嗅麥子清香的味道,像掬起一捧水那樣,用雙手捧著幾個(gè)麥穗,將臉貼在它們的上面,我手捧著它們表達(dá)我的親近。在我心里,麥子就是我永遠(yuǎn)的親人。⑥看母親割麥?zhǔn)且患p心悅目的事。鐮刀閃著星月一般俏麗的鋒芒。母親一手掄開(kāi)鐮刀,一手?jǐn)堺溔霊?。鐮刀貼著地皮,揮出一道優(yōu)美的弧線。瞬間,麥子便倒進(jìn)母親溫暖的懷里。順手,母親抽出一綹作要子,就勢(shì)將麥子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),捆好。麥捆從腋間滑落下來(lái),躺在田壟上。這一連串的動(dòng)作一氣呵成。農(nóng)民為麥子備好行囊,走進(jìn)炊煙裊裊的村莊。麥子收后的田野靜靜的。母親細(xì)心地尋找麥子,唯恐遺漏一粒,像在尋找土里的珍珠。融入了陽(yáng)光、雨露、汗水的麥粒,是大地之樹(shù)結(jié)出的鮮亮的果子,是大地母親分泌的乳汁,哺育著人類。麥子是蕓蕓眾生生命的基本元素,鍛造著我們的靈魂。⑦麥子從容地走完真善美的一生,生根,長(zhǎng)葉,開(kāi)花,結(jié)果,奉獻(xiàn)……麥子,普通而神圣的麥子,樸素而雅致的麥子,養(yǎng)育我們血脈和精神的麥子,彌漫著文化意蘊(yùn),流淌進(jìn)海子純潔的詩(shī)篇。面對(duì)你,我俯首膜拜,誠(chéng)謝敬仰!(選自《詩(shī)意的棲居》)11、下列對(duì)文章的賞析,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()(4分)A.本文生動(dòng)詳細(xì)地記述了麥子生根、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果的一生,用詞優(yōu)美,情深意濃,給我們留下了深刻的印象。B.本文主要運(yùn)用了敘議結(jié)合的手法以及擬人、對(duì)比、夸張的修辭手法,使作品條理清楚,又顯得很有文采。C.本文安排文章的結(jié)構(gòu)頗有匠心,如寫(xiě)父親播種、母親收割時(shí)各有側(cè)重,行文富有變化。D.從字里行間不難看出,“我”的父親種麥子很有經(jīng)驗(yàn),例如在第⑤段,他吃下鮮嫩的麥子就能判斷麥子的長(zhǎng)勢(shì)。E.本文整理有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,如他在文中運(yùn)用冷靜客觀、準(zhǔn)確細(xì)致的語(yǔ)言,表達(dá)了對(duì)麥子的情感。12、.整理在第②段說(shuō):“麥子用它的物質(zhì)顆粒和精神內(nèi)核書(shū)寫(xiě)著人類的歷史?!痹趺蠢斫膺@句話的含意??(3分)答:13、本文第⑥段主要運(yùn)用了什么表達(dá)技巧?各舉一例說(shuō)明其表達(dá)效果。(3分)答:14、了解全文,探究整理主張“親親麥子”的理由。(3分)答:三、詩(shī)文默寫(xiě)(每空1分,共8分) 15、故木受繩則直,金就礪則利,,。16、,;不積小流,無(wú)以成江海。17、古之學(xué)者必有師。師者,。18、聞道有先后,。19、蓋將自其變者而觀之,;自其不變者而觀之,,而又何羨乎?四、語(yǔ)言表達(dá)(16分)20、閱讀下面這首宋詞,回答問(wèn)題菩薩蠻?宜興作蘇庠北風(fēng)振野云平屋,寒溪淅淅流冰谷。落日送歸鴻,夕嵐①千萬(wàn)重?;内榇苟繁?,直北鄉(xiāng)山近。何必苦言歸,石亭春滿枝。[注]①嵐:山林中之霧氣。②斗柄:北斗七星柄部三星。(1)簡(jiǎn)要分析本詞上片營(yíng)造了怎樣的意境。答:(2)本詞結(jié)尾兩句有怎樣的深刻含意?答:21、填入下面橫線處的柳句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?。只填序?hào)。(4分)愛(ài)因斯坦非常重視想象力,他說(shuō):“________,嚴(yán)格地說(shuō),想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素?!雹傧胂罅δ芨爬ㄊ澜缟系囊磺孝谝?yàn)橹R(shí)是有限的③想象力比知識(shí)更重要④并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉22、請(qǐng)利用古典詩(shī)歌的相關(guān)知識(shí),從下面八個(gè)句子中選出四個(gè)句子,組成兩副合乎對(duì)聯(lián)要求和特點(diǎn)的春聯(lián)。(4分)九州春意鬧百花爭(zhēng)艷。東風(fēng)裊裊大地綠如茵。旭日出東方光彌宇宙。麗日彤彤神州春似海。神州增秀色水綠山青。大地播春光花香鳥(niǎo)語(yǔ)。桃花艷艷山河添秀色。三春到人間群山起舞。(1)上聯(lián)下聯(lián)
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