長春版語文七年級下《沙與沫》課件

長春版語文七年級下《沙與沫》幽默來自智慧，惡語來自無能長春版語文七年級下《沙與沫》長春版語文七年級下《沙與沫》幽默來自智慧，惡語來自無能SANDANDFOAM探討生命奧秘的天才名作紀(jì)伯倫靈魂深處的生命之錘育煉的學(xué)現(xiàn)寶隨著社會的發(fā)展，感恩教育方法陳舊、渠道單一、內(nèi)容僵化等諸多弊端都逐漸顯現(xiàn)出來，它們成為影響感恩教育效果的主要因素。通過長期的教育實(shí)踐，筆者認(rèn)為創(chuàng)新教育方法是感恩教育走出目前困境的有效途徑。現(xiàn)將自己在工作實(shí)踐中總結(jié)的一些方法做一簡單列舉。一、積極開發(fā)學(xué)校課程，用身邊的資源對學(xué)生進(jìn)行感恩教育學(xué)校課程是國家課程的必要補(bǔ)充，它的開發(fā)立足當(dāng)?shù)貙?shí)際，密切結(jié)合校情學(xué)情，是很好的感恩教育素材。1.以學(xué)校為載體開發(fā)學(xué)校課程，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、感恩老師的情懷校園是學(xué)生的第二個家，學(xué)生對學(xué)校充滿好奇，但由于學(xué)校教育體制、管理方法等諸多因素的限制，許多學(xué)生雖然生活在校園，但對學(xué)校卻知之甚少，尤其是中小學(xué)生。在學(xué)校課程開發(fā)中，我們可以借鑒歐美的成功教育經(jīng)驗(yàn)，鼓勵學(xué)生通過調(diào)查實(shí)踐，查閱資料，編寫校史，編寫校園名人傳記，建立校史館等方法，了解學(xué)校輝煌燦爛的歷史，了解學(xué)校的辦學(xué)理念、治校思想、師資隊(duì)伍、硬件設(shè)施等，并在此基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)校課程，不僅使學(xué)生真正走近學(xué)校，走近老師，還增強(qiáng)了學(xué)生自信心，激發(fā)了學(xué)生感恩學(xué)校、感恩老師的情懷。每所學(xué)校都有最具特色的校園文體活動，學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上開發(fā)獨(dú)特色的藝術(shù)社團(tuán)、藝術(shù)表演形式、體育游戲等，并將其作為學(xué)校課程持續(xù)開展，不僅有利于創(chuàng)辦特色學(xué)校，更有利于學(xué)生身心健康。2.以學(xué)校所在地域?yàn)檩d體開發(fā)學(xué)校課程，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，報(bào)效家鄉(xiāng)的情懷鄉(xiāng)土教育是一種人格教育，也是一種生活教育，更是一種民族精神教育。我們可以借鑒日本的成功經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生通過考查當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境、生態(tài)資源，查閱資料，實(shí)踐走訪，民間采風(fēng)，名人采訪等方法對家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境、物種植被、民俗民風(fēng)、歷史文化、雙文明建設(shè)成果等作深入的了解，在此基礎(chǔ)上編寫地方志，時事簡報(bào)，旅游指南，特色產(chǎn)品推介書等，并將它們作為學(xué)校課程長期研發(fā)，促使學(xué)生積極傳承民間藝術(shù)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，參與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)，喚起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)的使命感。二、充分利用現(xiàn)代教育媒介，創(chuàng)新感恩教育方法教育方法必須與時俱進(jìn)，過去的“一支粉筆，一本書”的教育方式，在信息化的今天已難以生存。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮信息化教育手段快速、便捷的優(yōu)點(diǎn)因勢利導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。1.利用微視頻、QQ群、微信等對學(xué)生進(jìn)行感恩教育多媒體微視頻圖文聲像并茂，寓教于樂，學(xué)生在觀看視頻時，不僅可以緩解學(xué)習(xí)壓力，還可以在輕松愉悅的氛圍中思考人生、凈化靈魂。對各種感恩教育的視頻素材，經(jīng)過反復(fù)觀看琢磨，遴選甄別，剪輯加工，形成一部部有意義的教育片，然后組織學(xué)生定期觀看，并寫觀后感。利用班級QQ群、微信，轉(zhuǎn)發(fā)感恩教育文章，編寫提醒短信，討論有關(guān)熱點(diǎn)話題，使學(xué)生、老師、家長彼此提醒，相互關(guān)心，既融洽了關(guān)系，又教育了學(xué)生。2.利用“道德講堂”、團(tuán)員學(xué)校、留守兒童之家等，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育學(xué)校為了提高思想教育的效果，搭建了許多教育平臺，“道德講堂”、團(tuán)校、留守兒童之家都比較常見，但是這些平臺的活動往往缺少具體的活動內(nèi)容，導(dǎo)致教育效果不佳。我們不妨賦予它們感恩教育的內(nèi)容，通過制訂計(jì)劃，確立主題，策劃活動形式，有序組織活動，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，塑造學(xué)生品格，提高教育效果。三、編寫教材，開展節(jié)日專題活動，使感恩教育持續(xù)有效，多姿多彩1.搜集素材編寫感恩教材感恩教育就是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步養(yǎng)成知恩圖報(bào)感恩之心和回報(bào)社會的責(zé)任意識。因此它需要長期的反復(fù)積累。為了使感恩教育持續(xù)化、系統(tǒng)化開展，編寫相關(guān)的教材非常有必要。教材內(nèi)容主要圍繞感恩父母、感恩他人、感恩自然、感恩社會等方面選編，形式可以是感恩故事、經(jīng)典美文、歌曲、影視劇等。為確保落實(shí)還應(yīng)制訂教學(xué)計(jì)劃，編寫教案，把感恩教育列入課表，融入日常教學(xué)中。2.以傳統(tǒng)節(jié)日為載體，開展各種感恩教育活動我們通過挖掘他們固有的文化內(nèi)涵，結(jié)合時代的教育要求，利用學(xué)生喜聞樂見的節(jié)日活動，確定主題，對學(xué)生進(jìn)行適時的感恩教育，提供必要的實(shí)踐機(jī)會，使感恩教育有效落實(shí)。如主題班會、演講、觀看主題教育視頻短片、創(chuàng)辦板報(bào)、手抄報(bào)，舉辦文體活動、節(jié)日實(shí)踐活動等都是較好方式。感恩教育是德育的有機(jī)組成部分，在實(shí)踐中也是高開低走，效果不佳。究其原因就是我們的教育沒有觸碰到學(xué)生的心靈深處，希望我們在實(shí)踐中不斷探索，探尋出走出困境之路?！镀胀ǜ咧形锢碚n程標(biāo)準(zhǔn)》中的總課程目標(biāo)要求學(xué)生要掌握終身發(fā)展所需要的基本物理知識，并且學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識，建立與實(shí)際生活的聯(lián)系，用于解決實(shí)際問題。高中期間要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究精神，敢于創(chuàng)新、敢于懷疑，追求真理，養(yǎng)成好的思考習(xí)慣。高中物理學(xué)習(xí)內(nèi)容較多、難度大、跨度大，需要靈活運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，也需要做好與初中物理課程的銜接，走好學(xué)習(xí)的第一步。一、高中物理學(xué)習(xí)困難的原因《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念是關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生積極參與，正確認(rèn)識自我，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。普通高中教育是面向大眾群體的教育，旨在讓每一個人都能成功，關(guān)注學(xué)生的終生發(fā)展，培養(yǎng)解決問題的能力，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。普通高中物理要與義務(wù)教育課程相銜接，打好基礎(chǔ)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思考，培養(yǎng)批判精神。物理課程學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，但是很多原因有時會阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)，包括課程內(nèi)容本身、學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)限制和環(huán)境壓力等。（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增大高中物理在課程目標(biāo)上注重提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)，課本內(nèi)容設(shè)計(jì)較初中物理有一定的深度和難度，而且有些概念比較抽象，像“機(jī)械能守恒定律”、牛頓的經(jīng)典力學(xué)原理等，需要學(xué)生有一定的知識儲備、邏輯思維和理解能力。新課程改革以來，在課程內(nèi)容方面有很大改變，更加關(guān)注物理技術(shù)的運(yùn)用，要求課程內(nèi)容多樣化，反應(yīng)社會熱點(diǎn)問題，聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)本學(xué)科的時代性、選擇性和基礎(chǔ)性。（二）受學(xué)生本身的經(jīng)驗(yàn)限制物理學(xué)習(xí)要求學(xué)生關(guān)注物理學(xué)與現(xiàn)代科技發(fā)展的聯(lián)系，學(xué)會應(yīng)用知識，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，對學(xué)生的能力有很大的要求。但是學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)畢竟有限，物理知識儲備較少，各種能力發(fā)展不完善，物理學(xué)科相對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)比較抽象，所以學(xué)習(xí)起來比較難。學(xué)生本身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)限制住了學(xué)生的思考空間，因此教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時要靈活運(yùn)用教學(xué)策略，開展物理實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入物理學(xué)習(xí)的環(huán)境，利用直接經(jīng)驗(yàn)克服理解難的問題。（三）受環(huán)境影響，壓力大高中學(xué)生有升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)氣氛比較緊張，學(xué)生對自己的要求也很高。過度緊張的環(huán)境熏陶使學(xué)生徒增無形的壓力，對物理的學(xué)習(xí)也只注重表面，只注重形式和應(yīng)付考試，沒有體會到課程的時代性，理論沒有與實(shí)際相結(jié)合只會給學(xué)習(xí)帶來更大的困難。二、教學(xué)銜接策略針對學(xué)生的諸多問題，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時要做好新舊內(nèi)容的銜接，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，引入研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（一）復(fù)習(xí)舊知，做好新舊知識的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！痹趯W(xué)習(xí)新知識以前先和學(xué)生一起回憶相關(guān)的舊知識，建立起新舊知識的橋梁。有熟悉的知識做鋪墊，學(xué)生可以打破新知識難以理解的觀念，樹立學(xué)習(xí)物理的信心，有了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，掌握學(xué)習(xí)物理的方法，通過各種方法激發(fā)學(xué)生的思維。此時教師的引導(dǎo)會起關(guān)鍵作用，教師應(yīng)避免使用抽象的術(shù)語，引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（二）創(chuàng)設(shè)情境，豐富感性認(rèn)識，樹立創(chuàng)新意識和問題意識《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)物理與學(xué)生生活和社會發(fā)展的聯(lián)系，重視實(shí)驗(yàn)活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探索創(chuàng)新能力。教師要運(yùn)用多種教學(xué)技巧和手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生感受到物理就在身邊。創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，認(rèn)識到直觀經(jīng)驗(yàn)的重要性，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識。學(xué)生也可以參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受到物理學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。樹立問題意識可以事半功倍。物理課程以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，教師可以讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過程思考問題，找出原因，引起學(xué)生的好奇心和求知欲，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維。（三）師生民主交流，養(yǎng)成科學(xué)探究精神，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，以人為本建立新型民主的師生關(guān)系可以使學(xué)生與教師之間良好的溝通和交流，增進(jìn)與老師的感情，有利于老師對學(xué)生的指導(dǎo)和培養(yǎng)，達(dá)到共識，從而提高教學(xué)水平。學(xué)生進(jìn)入高中，對各個方面還比較陌生，此時教師要起到引導(dǎo)者的作用，主動轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，幫助學(xué)生找到新的學(xué)習(xí)方式，盡早適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。高中教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的個性和科學(xué)探究精神，改變教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高運(yùn)用知識的能力。在活動實(shí)踐中體驗(yàn)動手能力和解決問題的能力，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，營造問題情境，教師還要尊重學(xué)生的個別差異，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生觀察各種生活現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生反思的好習(xí)慣。（四）開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)動手操作能力，建立清晰的知識脈絡(luò)授人以漁，受益終身。在物理教學(xué)過程中開展研究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出物理學(xué)科的特色，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和實(shí)驗(yàn)操作的能力。高中生的有很強(qiáng)的求知欲和好奇心等年齡特征，教師要善于運(yùn)用這些特點(diǎn)，將平淡的教學(xué)建立在物理實(shí)驗(yàn)上，運(yùn)用直觀經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識吸引學(xué)生，引起學(xué)生第物理學(xué)習(xí)和探究的持久興趣。在物理學(xué)習(xí)中設(shè)置一定的研究主題，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)課本知識，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心實(shí)際生活，培養(yǎng)解決問題的能力。研究性學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作團(tuán)結(jié)精神，搜集信息和處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會性。物理實(shí)驗(yàn)較初中時做的實(shí)驗(yàn)復(fù)雜，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)先做好理論知識的準(zhǔn)備，拓展學(xué)生的視野，要使學(xué)生掌握基本的原理，在實(shí)驗(yàn)中要做好實(shí)驗(yàn)觀察和記錄，注意分析問題，由淺入深，一步一步的解決問題。教師要幫助學(xué)生建立清晰的知識脈絡(luò)，使學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容有條理性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。長春版語文七年級下《沙與沫》幽默來自智慧，惡語來自無能長春版1長春版語文七年級下《沙與沫》課件2長春版語文七年級下《沙與沫》課件3長春版語文七年級下《沙與沫》課件4長春版語文七年級下《沙與沫》課件5長春版語文七年級下《沙與沫》課件61.一個人的意義不在于他的成就,而在于他所企求成就的東西。2.如果你嘴里含滿了食物,你怎能歌唱呢。3.友誼永遠(yuǎn)是一個甜柔的責(zé)任,從來不是一種機(jī)會只在你被追逐的時候,你才快跑5我們都是囚犯,不過有的是關(guān)在有窗的牢房里,有的就關(guān)在無窗的牢房里6.最可憐的人是把他自己的夢想變成金銀的人7.也許大海給貝殼下的定義是珍珠也許時間給煤炭下的定義是鉆石。8.真正偉大的人是不壓制人也不受人壓制。1.一個人的意義不在于他的成就,而在于79.一個羞赧的失敗比一個驕傲的成功還要高貴。10.聽真理的人并不弱于講真理的人11.愿望是半個生命,淡漠是半個死亡。12.忌妒是我的人在不知不覺之中頌揚(yáng)了我。13.生命是一支隊(duì)伍。遲慢的人發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍走得太快了,他就走出隊(duì)伍?？觳降娜擞职l(fā)現(xiàn)隊(duì)伍走得太慢了,他也走出隊(duì)伍。14.重視人們的缺點(diǎn),是我們最大的缺點(diǎn)。15.貧窮是暫時性敏欠,超過需要的富足,則是一種永久性疾病16.生意若不是交換,那便是偷竊。9.一個羞赧的失敗比一個驕傲的成功還要高貴。817.人的價(jià)值在于他所創(chuàng)造的東西一即使數(shù)量很少而不在于他所聚斂的東西—即使數(shù)量很多18.我多么可憐這樣的人啊;在同一時間一面伸長舌頭去贊美,一面伸長手臂去乞求19.哦,他為何從你的大海中取水,卻又夸耀他的呢20.在充分思考了露珠之后,我知道了大海的秘密。21.四方腦袋怎么能考慮圓形的思想?22.具有許多目標(biāo)的人,是離達(dá)到目標(biāo)最遠(yuǎn)的人23.黑色對自色說:“如果你是灰色的話,我就能容忍你了。17.人的價(jià)值在于他所創(chuàng)造的東西一即使數(shù)量很少9°問題探究:1.讀完課文,談一談紀(jì)伯倫為什么將自己的散文詩集定名為“沙與沫”沙與沫都很渺小,都容易被忽視,但是如果把生活比做無邊的海洋的話,那么沙粒和泡沫就將永遠(yuǎn)存在,而這些往往是不被人們重視的,容易被人忽視的。而紀(jì)伯倫關(guān)注了這些,思考了這些,可以說沙與沫中的格言提示的道理,是隨時隨地就在我們身邊的生活中最本質(zhì)的東西,最深刻的道理°問題探究:102.《沙與沫》是一部散文詩集,從課文節(jié)選的內(nèi)容來看,與你所讀過的散文詩集相比,它在形式與內(nèi)容上最為突出的特點(diǎn)是什么?這部散文詩集的內(nèi)容是作者有關(guān)人生和藝術(shù)的錦言妙語,是紀(jì)伯倫斷斷續(xù)續(xù)寫下來的,是對人們所忽略的生活現(xiàn)象的解讀、道理的聞釋從形式上來看,《沙與沫》中的小詩,篇幅都不長,最短的只有一行,最長的也不過十來行形式新穎,語言簡約凝練,意味深長,耐人尋味2.《沙與沫》是一部散文詩集,從課文節(jié)選11長春版語文七年級下《沙與沫》課件12長春版語文七年級下《沙與沫》課件13長春版語文七年級下《沙與沫》課件14長春版語文七年級下《沙與沫》課件15長春版語文七年級下《沙與沫》課件16長春版語文七年級下《沙與沫》課件17長春版語文七年級下《沙與沫》課件18長春版語文七年級下《沙與沫》課件19長春版語文七年級下《沙與沫》課件20長春版語文七年級下《沙與沫》課件21長春版語文七年級下《沙與沫》課件22長春版語文七年級下《沙與沫》課件23長春版語文七年級下《沙與沫》課件24長春版語文七年級下《沙與沫》課件25長春版語文七年級下《沙與沫》課件26長春版語文七年級下《沙與沫》課件27長春版語文七年級下《沙與沫》課件28長春版語文七年級下《沙與沫》課件29長春版語文七年級下《沙與沫》課件30長春版語文七年級下《沙與沫》課件31長春版語文七年級下《沙與沫》課件32長春版語文七年級下《沙與沫》課件33長春版語文七年級下《沙與沫》課件34長春版語文七年級下《沙與沫》課件35長春版語文七年級下《沙與沫》課件36長春版語文七年級下《沙與沫》課件37長春版語文七年級下《沙與沫》課件38長春版語文七年級下《沙與沫》課件3951、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽。——喬特

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、40長春版語文七年級下《沙與沫》幽默來自智慧，惡語來自無能長春版語文七年級下《沙與沫》長春版語文七年級下《沙與沫》幽默來自智慧，惡語來自無能SANDANDFOAM探討生命奧秘的天才名作紀(jì)伯倫靈魂深處的生命之錘育煉的學(xué)現(xiàn)寶隨著社會的發(fā)展，感恩教育方法陳舊、渠道單一、內(nèi)容僵化等諸多弊端都逐漸顯現(xiàn)出來，它們成為影響感恩教育效果的主要因素。通過長期的教育實(shí)踐，筆者認(rèn)為創(chuàng)新教育方法是感恩教育走出目前困境的有效途徑。現(xiàn)將自己在工作實(shí)踐中總結(jié)的一些方法做一簡單列舉。一、積極開發(fā)學(xué)校課程，用身邊的資源對學(xué)生進(jìn)行感恩教育學(xué)校課程是國家課程的必要補(bǔ)充，它的開發(fā)立足當(dāng)?shù)貙?shí)際，密切結(jié)合校情學(xué)情，是很好的感恩教育素材。1.以學(xué)校為載體開發(fā)學(xué)校課程，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、感恩老師的情懷校園是學(xué)生的第二個家，學(xué)生對學(xué)校充滿好奇，但由于學(xué)校教育體制、管理方法等諸多因素的限制，許多學(xué)生雖然生活在校園，但對學(xué)校卻知之甚少，尤其是中小學(xué)生。在學(xué)校課程開發(fā)中，我們可以借鑒歐美的成功教育經(jīng)驗(yàn)，鼓勵學(xué)生通過調(diào)查實(shí)踐，查閱資料，編寫校史，編寫校園名人傳記，建立校史館等方法，了解學(xué)校輝煌燦爛的歷史，了解學(xué)校的辦學(xué)理念、治校思想、師資隊(duì)伍、硬件設(shè)施等，并在此基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)校課程，不僅使學(xué)生真正走近學(xué)校，走近老師，還增強(qiáng)了學(xué)生自信心，激發(fā)了學(xué)生感恩學(xué)校、感恩老師的情懷。每所學(xué)校都有最具特色的校園文體活動，學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上開發(fā)獨(dú)特色的藝術(shù)社團(tuán)、藝術(shù)表演形式、體育游戲等，并將其作為學(xué)校課程持續(xù)開展，不僅有利于創(chuàng)辦特色學(xué)校，更有利于學(xué)生身心健康。2.以學(xué)校所在地域?yàn)檩d體開發(fā)學(xué)校課程，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，報(bào)效家鄉(xiāng)的情懷鄉(xiāng)土教育是一種人格教育，也是一種生活教育，更是一種民族精神教育。我們可以借鑒日本的成功經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生通過考查當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境、生態(tài)資源，查閱資料，實(shí)踐走訪，民間采風(fēng)，名人采訪等方法對家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境、物種植被、民俗民風(fēng)、歷史文化、雙文明建設(shè)成果等作深入的了解，在此基礎(chǔ)上編寫地方志，時事簡報(bào)，旅游指南，特色產(chǎn)品推介書等，并將它們作為學(xué)校課程長期研發(fā)，促使學(xué)生積極傳承民間藝術(shù)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，參與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)，喚起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)的使命感。二、充分利用現(xiàn)代教育媒介，創(chuàng)新感恩教育方法教育方法必須與時俱進(jìn)，過去的“一支粉筆，一本書”的教育方式，在信息化的今天已難以生存。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮信息化教育手段快速、便捷的優(yōu)點(diǎn)因勢利導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。1.利用微視頻、QQ群、微信等對學(xué)生進(jìn)行感恩教育多媒體微視頻圖文聲像并茂，寓教于樂，學(xué)生在觀看視頻時，不僅可以緩解學(xué)習(xí)壓力，還可以在輕松愉悅的氛圍中思考人生、凈化靈魂。對各種感恩教育的視頻素材，經(jīng)過反復(fù)觀看琢磨，遴選甄別，剪輯加工，形成一部部有意義的教育片，然后組織學(xué)生定期觀看，并寫觀后感。利用班級QQ群、微信，轉(zhuǎn)發(fā)感恩教育文章，編寫提醒短信，討論有關(guān)熱點(diǎn)話題，使學(xué)生、老師、家長彼此提醒，相互關(guān)心，既融洽了關(guān)系，又教育了學(xué)生。2.利用“道德講堂”、團(tuán)員學(xué)校、留守兒童之家等，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育學(xué)校為了提高思想教育的效果，搭建了許多教育平臺，“道德講堂”、團(tuán)校、留守兒童之家都比較常見，但是這些平臺的活動往往缺少具體的活動內(nèi)容，導(dǎo)致教育效果不佳。我們不妨賦予它們感恩教育的內(nèi)容，通過制訂計(jì)劃，確立主題，策劃活動形式，有序組織活動，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，塑造學(xué)生品格，提高教育效果。三、編寫教材，開展節(jié)日專題活動，使感恩教育持續(xù)有效，多姿多彩1.搜集素材編寫感恩教材感恩教育就是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步養(yǎng)成知恩圖報(bào)感恩之心和回報(bào)社會的責(zé)任意識。因此它需要長期的反復(fù)積累。為了使感恩教育持續(xù)化、系統(tǒng)化開展，編寫相關(guān)的教材非常有必要。教材內(nèi)容主要圍繞感恩父母、感恩他人、感恩自然、感恩社會等方面選編，形式可以是感恩故事、經(jīng)典美文、歌曲、影視劇等。為確保落實(shí)還應(yīng)制訂教學(xué)計(jì)劃，編寫教案，把感恩教育列入課表，融入日常教學(xué)中。2.以傳統(tǒng)節(jié)日為載體，開展各種感恩教育活動我們通過挖掘他們固有的文化內(nèi)涵，結(jié)合時代的教育要求，利用學(xué)生喜聞樂見的節(jié)日活動，確定主題，對學(xué)生進(jìn)行適時的感恩教育，提供必要的實(shí)踐機(jī)會，使感恩教育有效落實(shí)。如主題班會、演講、觀看主題教育視頻短片、創(chuàng)辦板報(bào)、手抄報(bào)，舉辦文體活動、節(jié)日實(shí)踐活動等都是較好方式。感恩教育是德育的有機(jī)組成部分，在實(shí)踐中也是高開低走，效果不佳。究其原因就是我們的教育沒有觸碰到學(xué)生的心靈深處，希望我們在實(shí)踐中不斷探索，探尋出走出困境之路?！镀胀ǜ咧形锢碚n程標(biāo)準(zhǔn)》中的總課程目標(biāo)要求學(xué)生要掌握終身發(fā)展所需要的基本物理知識，并且學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識，建立與實(shí)際生活的聯(lián)系，用于解決實(shí)際問題。高中期間要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究精神，敢于創(chuàng)新、敢于懷疑，追求真理，養(yǎng)成好的思考習(xí)慣。高中物理學(xué)習(xí)內(nèi)容較多、難度大、跨度大，需要靈活運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，也需要做好與初中物理課程的銜接，走好學(xué)習(xí)的第一步。一、高中物理學(xué)習(xí)困難的原因《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念是關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生積極參與，正確認(rèn)識自我，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。普通高中教育是面向大眾群體的教育，旨在讓每一個人都能成功，關(guān)注學(xué)生的終生發(fā)展，培養(yǎng)解決問題的能力，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。普通高中物理要與義務(wù)教育課程相銜接，打好基礎(chǔ)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思考，培養(yǎng)批判精神。物理課程學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，但是很多原因有時會阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)，包括課程內(nèi)容本身、學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)限制和環(huán)境壓力等。（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增大高中物理在課程目標(biāo)上注重提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)，課本內(nèi)容設(shè)計(jì)較初中物理有一定的深度和難度，而且有些概念比較抽象，像“機(jī)械能守恒定律”、牛頓的經(jīng)典力學(xué)原理等，需要學(xué)生有一定的知識儲備、邏輯思維和理解能力。新課程改革以來，在課程內(nèi)容方面有很大改變，更加關(guān)注物理技術(shù)的運(yùn)用，要求課程內(nèi)容多樣化，反應(yīng)社會熱點(diǎn)問題，聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)本學(xué)科的時代性、選擇性和基礎(chǔ)性。（二）受學(xué)生本身的經(jīng)驗(yàn)限制物理學(xué)習(xí)要求學(xué)生關(guān)注物理學(xué)與現(xiàn)代科技發(fā)展的聯(lián)系，學(xué)會應(yīng)用知識，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，對學(xué)生的能力有很大的要求。但是學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)畢竟有限，物理知識儲備較少，各種能力發(fā)展不完善，物理學(xué)科相對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)比較抽象，所以學(xué)習(xí)起來比較難。學(xué)生本身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)限制住了學(xué)生的思考空間，因此教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時要靈活運(yùn)用教學(xué)策略，開展物理實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入物理學(xué)習(xí)的環(huán)境，利用直接經(jīng)驗(yàn)克服理解難的問題。（三）受環(huán)境影響，壓力大高中學(xué)生有升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)氣氛比較緊張，學(xué)生對自己的要求也很高。過度緊張的環(huán)境熏陶使學(xué)生徒增無形的壓力，對物理的學(xué)習(xí)也只注重表面，只注重形式和應(yīng)付考試，沒有體會到課程的時代性，理論沒有與實(shí)際相結(jié)合只會給學(xué)習(xí)帶來更大的困難。二、教學(xué)銜接策略針對學(xué)生的諸多問題，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時要做好新舊內(nèi)容的銜接，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，引入研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（一）復(fù)習(xí)舊知，做好新舊知識的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”在學(xué)習(xí)新知識以前先和學(xué)生一起回憶相關(guān)的舊知識，建立起新舊知識的橋梁。有熟悉的知識做鋪墊，學(xué)生可以打破新知識難以理解的觀念，樹立學(xué)習(xí)物理的信心，有了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，掌握學(xué)習(xí)物理的方法，通過各種方法激發(fā)學(xué)生的思維。此時教師的引導(dǎo)會起關(guān)鍵作用，教師應(yīng)避免使用抽象的術(shù)語，引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（二）創(chuàng)設(shè)情境，豐富感性認(rèn)識，樹立創(chuàng)新意識和問題意識《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)物理與學(xué)生生活和社會發(fā)展的聯(lián)系，重視實(shí)驗(yàn)活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探索創(chuàng)新能力。教師要運(yùn)用多種教學(xué)技巧和手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生感受到物理就在身邊。創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，認(rèn)識到直觀經(jīng)驗(yàn)的重要性，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識。學(xué)生也可以參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受到物理學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。樹立問題意識可以事半功倍。物理課程以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，教師可以讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過程思考問題，找出原因，引起學(xué)生的好奇心和求知欲，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維。（三）師生民主交流，養(yǎng)成科學(xué)探究精神，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，以人為本建立新型民主的師生關(guān)系可以使學(xué)生與教師之間良好的溝通和交流，增進(jìn)與老師的感情，有利于老師對學(xué)生的指導(dǎo)和培養(yǎng)，達(dá)到共識，從而提高教學(xué)水平。學(xué)生進(jìn)入高中，對各個方面還比較陌生，此時教師要起到引導(dǎo)者的作用，主動轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，幫助學(xué)生找到新的學(xué)習(xí)方式，盡早適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。高中教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的個性和科學(xué)探究精神，改變教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高運(yùn)用知識的能力。在活動實(shí)踐中體驗(yàn)動手能力和解決問題的能力，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，營造問題情境，教師還要尊重學(xué)生的個別差異，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生觀察各種生活現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生反思的好習(xí)慣。（四）開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)動手操作能力，建立清晰的知識脈絡(luò)授人以漁，受益終身。在物理教學(xué)過程中開展研究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出物理學(xué)科的特色，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和實(shí)驗(yàn)操作的能力。高中生的有很強(qiáng)的求知欲和好奇心等年齡特征，教師要善于運(yùn)用這些特點(diǎn)，將平淡的教學(xué)建立在物理實(shí)驗(yàn)上，運(yùn)用直觀經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識吸引學(xué)生，引起學(xué)生第物理學(xué)習(xí)和探究的持久興趣。在物理學(xué)習(xí)中設(shè)置一定的研究主題，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)課本知識，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心實(shí)際生活，培養(yǎng)解決問題的能力。研究性學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作團(tuán)結(jié)精神，搜集信息和處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會性。物理實(shí)驗(yàn)較初中時做的實(shí)驗(yàn)復(fù)雜，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)先做好理論知識的準(zhǔn)備，拓展學(xué)生的視野，要使學(xué)生掌握基本的原理，在實(shí)驗(yàn)中要做好實(shí)驗(yàn)觀察和記錄，注意分析問題，由淺入深，一步一步的解決問題。教師要幫助學(xué)生建立清晰的知識脈絡(luò)，使學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容有條理性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。長春版語文七年級下《沙與沫》幽默來自智慧，惡語來自無能長春版41長春版語文七年級下《沙與沫》課件42長春版語文七年級下《沙與沫》課件43長春版語文七年級下《沙與沫》課件44長春版語文七年級下《沙與沫》課件45長春版語文七年級下《沙與沫》課件461.一個人的意義不在于他的成就,而在于他所企求成就的東西。2.如果你嘴里含滿了食物,你怎能歌唱呢。3.友誼永遠(yuǎn)是一個甜柔的責(zé)任,從來不是一種機(jī)會只在你被追逐的時候,你才快跑5我們都是囚犯,不過有的是關(guān)在有窗的牢房里,有的就關(guān)在無窗的牢房里6.最可憐的人是把他自己的夢想變成金銀的人7.也許大海給貝殼下的定義是珍珠也許時間給煤炭下的定義是鉆石。8.真正偉大的人是不壓制人也不受人壓制。1.一個人的意義不在于他的成就,而在于479.一個羞赧的失敗比一個驕傲的成功還要高貴。10.聽真理的人并不弱于講真理的人11.愿望是半個生命,淡漠是半個死亡。12.忌妒是我的人在不知不覺之中頌揚(yáng)了我。13.生命是一支隊(duì)伍。遲慢的人發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍走得太快了,他就走出隊(duì)伍?？觳降娜擞职l(fā)現(xiàn)隊(duì)伍走得太慢了,他也走出隊(duì)伍。14.重視人們的缺點(diǎn),是我們最大的缺點(diǎn)。15.貧窮是暫時性敏欠,超過需要的富足,則是一種永久性疾病16.生意若不是交換,那便是偷竊。9.一個羞赧的失敗比一個驕傲的成功還要高貴。4817.人的價(jià)值在于他所創(chuàng)造的東西一即使數(shù)量很少而不在于他所聚斂的東西—即使數(shù)量很多18.我多么可憐這樣的人啊;在同一時間一面伸長舌頭去贊美,一面伸長手臂去乞求19.哦,他為何從你的大海中取水,卻又夸耀他的呢20.在充分思考了露珠之后,我知道了大海的秘密。21.四方腦袋怎