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教學(xué)設(shè)計(jì)課文標(biāo)題:Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
SectionB(2a-2e)ACountryMusicSongChangedHerLifeForever教材版本:人教版新目標(biāo)Goforit!授課年級:八年級下冊整體設(shè)計(jì)思路一聽主題歌曲:初步感知鄉(xiāng)村音樂并導(dǎo)入話題,掃讀全文找出著重介紹鄉(xiāng)村音樂的段落;再分段細(xì)讀文本,提煉關(guān)鍵信息,挖掘文本內(nèi)涵,習(xí)得閱讀策略;小組合作,總結(jié)歸納,走出文本,引發(fā)思考;齊唱主題歌曲:升華情感,收獲共鳴。教學(xué)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo):通過閱讀理解下列詞匯的意思:forever,abroad,fan,southern,modern,success,belong,laughter,beauty,record等;
能夠通過細(xì)讀來理解文章的內(nèi)涵,表達(dá)對鄉(xiāng)村音樂的理解、意圖和情感。2.學(xué)習(xí)能力目標(biāo):通過掃讀文章,能把握文章段落大意;通過細(xì)讀文章,尋找關(guān)鍵信息,并利用關(guān)鍵信息對文章進(jìn)行歸納和概述。學(xué)生能積極運(yùn)用和主動調(diào)試英語學(xué)習(xí)策略,拓寬英語學(xué)習(xí)渠道,有提升英語學(xué)習(xí)效率的意識和能力。3.思維品質(zhì)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過文本內(nèi)容及背景知識的補(bǔ)充來培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和辯證思維的能力;通過層次遞進(jìn)的閱讀任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力和邏輯思維能力。4.文化品格目標(biāo):了解鄉(xiāng)村音樂的概況,增加文化積累,開闊視野;通過閱讀文本,了解Sarah的變化以及夢想,完成閱讀任務(wù),增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,在小組合作中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)及合作探究能力;能體會到音樂及生活中很多平凡而美好的東西可以改變?nèi)说囊簧?,我們?yīng)該抓住身邊的每個(gè)細(xì)節(jié),珍惜每份感動,努力地去實(shí)現(xiàn)自己的夢想,讓自己的生活變得更有意義、更美好。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):閱讀短文,獲得相關(guān)信息,通過閱讀練習(xí)來提高閱讀能力,了解鄉(xiāng)村音樂的相關(guān)信息;
運(yùn)用筆記和要點(diǎn)歸納文章大意,進(jìn)行概述。2.教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能借助關(guān)鍵信息對文本大意進(jìn)行歸納或概述;使學(xué)生理解原本陌生的美國鄉(xiāng)村音樂所蘊(yùn)含的生活真諦。教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備Pre-reading1.Leadin:freetalk2.Musictime:enjoytheEnglishsongTakeMeHome,CountryRoadandask:Howdoyoufellaboutthesong?Activity:Listentothesongandsharetheirfeelings.通過聽一首鄉(xiāng)村音樂的英文歌,初步感知鄉(xiāng)村音樂,導(dǎo)入話題,為后面的閱讀做鋪墊。While-readingActivity1:Askthestudentstoreadthepassagequicklyandanswerthequestion.
Whichparagraphismainlyaboutcountrymusic?
Activity2:
1.Askthestudentstoreadparagraph2andcompletethefactsheet.
Countrymusicfactsheet
Kind:
Home:
Theme:
2.Askthestudentstotalkaboutthequestion:
Doyouthinkthebestthingsinlifearefree?Whyorwhynot?
Activity3:
AskthestudentstoreadPara.1andfinishthetimetable.
Activity4:
AskthestudentstoreadPara.3carefullyandcompletethechartaboutSarah’sdream.
Activity5:Askstudentstoreadthepassagealoudbythemselves.Activity1:Readthepassagequicklyandanswerthequestion:
Paragraph2.
Activity2:
1.ReadPara2carefullyandcompletethefactsheet.
Discussandsharetheideasaboutthequestion.
Activity3:
ReadPara.1andfinishthetimetable.
Activity4:
ReadPara.3carefullyandcompletethechart.
Activity5:Readthepassagealoud
Activity1:
通過略讀文本,讓學(xué)生快速
找出第二段主要談?wù)撪l(xiāng)村
音樂,培養(yǎng)學(xué)生的略讀技能
和對文章的整體把握能力。
Activity2:
整合教材,延續(xù)鄉(xiāng)村音樂話題,先處理第二段,使后續(xù)第一段(Sarah’schanges)和第三段(Sarah’sdream)的閱讀銜接更緊密,通過細(xì)讀第二段,進(jìn)一步了解鄉(xiāng)村音樂,完成鄉(xiāng)村音樂簡介資料單,培養(yǎng)學(xué)生提煉和歸納
信息的能力;通過歌詞和音樂主題圖片(家人、朋友、歡笑、歸家等)的呈現(xiàn),讓學(xué)生有直觀的感悟,并對其意義進(jìn)行討論和分享,挖掘文本,使之更深一步地體會到鄉(xiāng)村音樂的內(nèi)涵及給人們帶來的影響,引出Sarah的故事。
Activity3:
通過細(xì)讀文本,以時(shí)間軸的
形式重現(xiàn)Sarah的經(jīng)歷和故
事;通過對Sarah聽鄉(xiāng)村音
樂前后的比較,體會鄉(xiāng)村音
樂給她帶來的改變。
Activity4:
通過細(xì)讀第三段了解Sarah
的夢想,以及她為之所做的
努力;通過閱讀讓學(xué)生更多的了解和鄉(xiāng)村音樂有關(guān)的人與物如Nashville,CountryMusicHallofFameMuseum和GarthBrooks,加深學(xué)生對其影響和意義的進(jìn)一步理解,再次落到鄉(xiāng)村音樂的主題上。Activity5:學(xué)生通過大聲朗讀課文再次熟悉文章內(nèi)容,為后面文章的復(fù)述做好準(zhǔn)備。Post-readingActivity1:
Askthestudentstomakeshortsummariesaccordingtothenotesandmainideas.
Activity2:
Askthestudentsthinkabout:WhatcanwelearnfromSarah'sstory?Activity1:
Makeshortsummariesaccordingtothenotesandmainideasingroups.
Activity2:
Tosumup:Musicisthebestmedicinetoheart.
Activity1:
通過小組合作,充分運(yùn)用本節(jié)課的閱讀策略,借助讀中部分梳理的筆記和要點(diǎn),完成概述。培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力和邏輯思維能力。Activity2:
使學(xué)生體會到除了音樂,生活中還有很多美好的東西可以改變?nèi)说囊簧?,我們?yīng)該抓住身邊的每個(gè)細(xì)節(jié),珍惜每份感動,努力地去實(shí)現(xiàn)自己的夢想,讓自己的生活變得更有意義、更美好。板書設(shè)計(jì)Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionB(2a-2e)
ACountryMusicSongChangedHerLifeForeverchangedCountrymusicSarah'slifeKindWhenshewasateenager:foughtoverHomeFiveyearsago:heard/thoughtabout/realizedTheme
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