2023學(xué)年完整版八年級上冊Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake

Howdoyoumakeabananashake?教學(xué)設(shè)計教師：賀東學(xué)校：大竹縣清水職業(yè)中學(xué)1、整體設(shè)計思路本堂課的目標是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本堂課的目標語言后，積極參與課堂活動，在提高寫作技巧的同時，有效提高學(xué)生的語言交際能力，從而使課堂教學(xué)更有成效。本堂課是體驗式寫作課，學(xué)生在現(xiàn)場制作美食的過程中體驗寫作的樂趣與成功?；顒?a是有關(guān)云南米線的填空練習，同時可作為寫作范例?；顒?b是寫前準備，學(xué)生完成翼課網(wǎng)Vegetablesoup習題，列出食材?；顒?c要求學(xué)生為最喜愛的家鄉(xiāng)特色食物寫一份菜譜。3a提供范文、3b要求學(xué)生準備材料、3c落實到寫，整個流程體現(xiàn)了學(xué)生在寫作訓(xùn)練中需要進行鍛煉的相關(guān)過程。本堂課依托翼課網(wǎng)平臺，為學(xué)生提供了一次獨特的英語體驗式寫作機會。以課堂教學(xué)為載體，以翼課網(wǎng)智能化教學(xué)平臺為媒介，旨在全面提高學(xué)生的寫作能力和綜合語言運用能力。2、教學(xué)內(nèi)容分析本單元以食物制作為中心話題，本堂課對于食物制作的教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生寫作及口語表達能力的良好素材。該話題不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習趣，更易于引導(dǎo)學(xué)生運用簡單的英語進行交際和交流，從而培養(yǎng)他們的口語交際能力。在本課中，學(xué)生將在課堂真實的場景中親身體驗食物制作的過程，感受親身參與的快樂，并結(jié)合他們的親身體驗寫出自己喜愛食物的菜譜。教學(xué)目標分析1、教學(xué)目標（1）Sswillbeabletomasterthelinkingwords：even，first，next，then，finally，onebyoneinSectionB（3a－4）.（2）Sswillbeabletoknowhowtomakesome

deliciousfood.2、能力目標Sswillbeabletounderstandandwritethe

recipebythemindmap.3、情感目標Studentswilllearntoexpresslovetotheirhometownandmakeourworldmoreandmorebeautiful.4、學(xué)習策略目標Throughekwingplatform，Ssareabletoenhance

theirhigheffectivewritinglearning.教學(xué)重、難點1、教學(xué)重點Howtodescribeaprocessoffoodwiththeadverbsofsequence：First...Next...Then...Finally...2、教學(xué)難點Howtousethekeywordsandkeystructuresto

servetheirwritingpractice.Howtoenablestudentstowritearecipemore

fluentlybyusingthelinkingwordsandthemindmap.教學(xué)過程Step1：PreviewdetectionCheckthenewwordsandphrasesbyekwing.【設(shè)計意圖】利用翼課網(wǎng)對學(xué)生的預(yù)習進行檢測，再結(jié)合后臺數(shù)據(jù)及時對學(xué)生進行有效評價。Step2：Warming-upandlead-inT：Inlastlessonwetalkedabouthowtomakebananamilkshake，Russiansoupandturkeydinner.Are

youlookingforwardtoourdeliciousfood?Todaywe

willlearnmoreabouthowtomakedeliciousfood.Nowlet’sstartourfoodjourney.Whatshallweeat

today?（在投影上出示云南米線的圖片。）What’sthis?Whatkindoffoodisthis?Have

youevereatenthis?Doyouwantsometoeat?（當堂呈現(xiàn)米線實物，讓學(xué)生體會米線的味道。）TellmeWhatitlookslike.Howdoesittaste?ThisfoodisverypopularinYunnan.Itlookslike

noodles，butitiscalledYunnanRiceNoodles.It’sverydelicious，right?Andit’salsomyfavorite.DoyouknowhowtomakeYunnanRice

Noodles?Now，let’swatchavideo.（在大屏幕上播放米線制作視頻。）【設(shè)計意圖】從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗與認知水平出發(fā)，選取貼近實際和生活的美食圖片，搭配音樂，在課前播放，旨在利用美食的吸引力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性，活躍課堂氣氛。Step3：readingT：ItriedtomakesomeYunnanRiceNoodles

yesterday，butIfailed.LuckilyIfoundarecipe.Hereisit，soIneedyourhelp.Pleasehelpmecompletethe

recipesothatIcanmakeit.（學(xué)生通過視頻內(nèi)容及圖片提示完成3a食譜。）Read3aandtrytocircletheingredientsandthe

sequencesinthisspecialfood.（構(gòu)建思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理文章脈絡(luò)。）【設(shè)計意圖】通過思維導(dǎo)圖的構(gòu)建，給學(xué)生提供制作食物的清晰思路，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究學(xué)習能力。Step4：WritingWorkon3bT：Doyoucookathome?Canyoucooksome

simpledishes?HereisawaytomakeVegetablesoup，tryto

writeouttheingredientsofthisdish.（byekwing）（通過提問和指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖的方式，引導(dǎo)學(xué)生寫出蔬菜湯的原料，完成3b任務(wù)。）1.Sstrytowritedowntheingredientsofthe

vegetablesoupandmaketheirownmindmap.2.Checktheanswersinpairs.Forexample：Vegetablesoup

cabbage，carrotsandonions

butter

salt

pepper【設(shè)計意圖】根據(jù)學(xué)生的語言基礎(chǔ)，借助翼課網(wǎng)平臺，進一步引導(dǎo)學(xué)生思考，感知具體內(nèi)容。這樣，學(xué)生對下一個環(huán)節(jié)Arecipeoftheirfavoritefood的寫作就會充滿自信。有能力的學(xué)生還可以將2e的問題作為提綱，展開描寫。Step5：ShowtimeWorkon3c1.TellSstodiscussarecipefortheirfavorite

foodingroupsanddrawupthemindmap.2.Writearecipefortheirfavoritefood.Usethe

mindmaptohelpthem.3.Groupevaluationandpresentation.4.Actouttheprocessoftheirdishtotheclass.Forexample：tomatoandeggnoodlesrussiansoupfruitsaladbeefnoodlesbananamilkshakechickensandwich【設(shè)計意圖】此次活動為探究活動。寓教于樂，寓學(xué)于樂。一是對教材進行了有效整合，二是將現(xiàn)實世界豐富多彩的內(nèi)容帶入課堂，增添了課堂的趣味性。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維能力，而且?guī)椭鷮W(xué)生掌握了有效的寫作策略。目的是讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)內(nèi)容，在整體感知的基礎(chǔ)上對重點內(nèi)容進行深入探究、操練，做到自由運用所學(xué)語言，攻破本課的難點。Step6：Summary【設(shè)計意圖】對本堂課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，使學(xué)生能夠抓住重點信息，并綜合掌握信息。Step7：GroupworkFinishthetaskonEkwing.【設(shè)計意圖】借助翼課網(wǎng)平臺，再次幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。Step8：Homework1.Reviewtheimportantpointsinthisunit.2.Finishthesentencetaskonekwing.3.M