蘇教版四年級語文上冊《全冊課件(精編)》

四年級語文上冊《全冊課件》精編724頁蘇教版本文檔包含課件目錄1老師，您好!資料寶袋

“教師”一詞最早見于宋末，盛行于明清。當(dāng)時(shí)“老師”是指有更高學(xué)問的科舉考試的主考官。民國之后，學(xué)堂變?yōu)閷W(xué)校，老師與政府部門官員一樣，由政府任免和發(fā)放工資，所以又產(chǎn)生“教員”一說。預(yù)習(xí)檢查

1、檢查自讀課文情況（齊讀）。2、檢查識字（指名讀)。

字詞樂園崇浸項(xiàng)勞涌塑霞編茁衷字詞樂園

指導(dǎo)讀寫崇：二小戴帽山下藏，與“祟”（suì）區(qū)分。勞：有手就撈，有水就澇。衷：注意與“哀”（āi）的區(qū)分。

字詞樂園近義詞辛勞—辛苦閃耀—閃爍飛速—緩慢崇高—卑下反義詞字詞樂園崇高浸透蘊(yùn)含塑造茁壯衷心課文詳解一、導(dǎo)入新課1、出示詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。2、解釋本句詩的含義，引出本文題目“老師，您好”。3、讓我們一起用心品味這首詩，一起感受教師職業(yè)的崇高，感受教師工作的辛苦。課文詳解學(xué)習(xí)第一部分。

1、指名讀，說說：“昨天”和“今天”是指什么？“理想”指什么？

二、學(xué)習(xí)新課“昨天”指中國和世界的歷史，“今天”指中國和世界的現(xiàn)狀，“理想”指中國和世界的未來。課文詳解2、“鋪設(shè)大道”和“架起金橋”在人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展中的作用？二、學(xué)習(xí)新課承前啟后的作用課文詳解3、“哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血！”和“哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛苦！”中為什么將感嘆號用在反問句的末尾？二、學(xué)習(xí)新課使表達(dá)的語氣更加強(qiáng)烈，體現(xiàn)了教師事業(yè)的崇高課文詳解學(xué)習(xí)第二部分。

1、出示“讓春暉和朝霞在心靈閃耀”

（1）“春暉”是什么意思？

（2）“朝霞”代表什么？

二、學(xué)習(xí)新課本義指父母的恩惠，這里指老師的關(guān)懷和愛護(hù)代表光明，指老師的諄諄教誨

李商隱《無題》：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。課文詳解2、（1）“春蠶’一詞的由來。

（2）把“春蠶”和“理想的絲線”分別比作什么？二、學(xué)習(xí)新課

分別比作教師和教學(xué)成果學(xué)習(xí)第二部分課文詳解3、“情不自禁”的意思？二、學(xué)習(xí)新課描寫教師工作的辛勞，歌唱教師事業(yè)的美好，表達(dá)學(xué)生對老師的衷心祝愿。抑制不住自己的情感4、第二小節(jié)主要描寫了什么？圖解結(jié)構(gòu)老師，您好事業(yè)的崇高工作的辛勞古今中外天南地北筆尖飛舞笑語盈盈推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步促進(jìn)人才成長內(nèi)容總結(jié)

這首詩歌先從教師對促進(jìn)人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)著筆，寫了教師事業(yè)的崇高；然后從教師工作的辛勞和美好著筆，描寫了教師辛勤無私地向?qū)W生傳授知識，進(jìn)行春風(fēng)化雨的思想教育。概括主題

這首詩歌通過描述教師在社會(huì)發(fā)展及人類進(jìn)步中作出的巨大貢獻(xiàn)，贊美了教師事業(yè)的崇高和美好，抒發(fā)了孩子們對教師的感激和熱愛之情。寫法點(diǎn)撥

比喻就是打比方，就是在描寫事物或說明道理時(shí)，借助兩個(gè)事物之間的相似之處，把一物當(dāng)作另一物來寫。拓展提升對老師的稱謂老師━最流行的稱謂園丁━最質(zhì)樸的褒稱蠟燭━最溫馨的稱謂先生━最悠久的稱謂春雨━最生動(dòng)的稱謂孺子牛━最具中國特色的稱謂心靈感悟老師，您辛苦了！您是可敬可贊的人。社會(huì)的發(fā)展，人類的進(jìn)步，哪一樣不是您的功勞？您的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢、一個(gè)笑容，都傾注了您丟對我們的愛。為了我們的成長，您付出了太多太多……謝謝您，老師！隨堂練習(xí)1、給下面的生字組詞。

崇：（

）

浸：（

）

項(xiàng)：（

）

涌：()

塑：()霞：()

編：()茁：()

衷：()崇高項(xiàng)鏈涌動(dòng)塑造晚霞編織茁壯衷心浸泡隨堂練習(xí)2、給下面的字加上拼音。（

）（）（）()（）

崇高浸透蘊(yùn)含（）塑造茁壯chónggāojìntòuyùnhánsùzàozhuózhuàng作業(yè)1、背誦課文。2、默寫本課生字。3、給你喜歡的一位老師寫一封信。2但愿人長久資料寶袋

蘇軾（1037-1101），字子瞻，號東坡居士。北宋杰出的文學(xué)家和書畫家。與父親蘇洵（xún）、弟弟蘇轍（zhé），并稱“三蘇”，皆為“唐宋八大家”之列。蘇軾的詞主要收集在《東坡樂府》中，存詩三百余首。主要作品有《江城子》《水調(diào)歌頭》《浣溪沙》等。預(yù)習(xí)檢查

1、檢查自讀課文情況（齊讀）。2、檢查識字（指名讀)。

字詞樂園官嘗賞緒睜悲缺雖寬字詞樂園

指導(dǎo)讀寫雖：suī,不要讀成suí。官：第四筆是長豎。睜：右部中間一橫要出頭。

字詞樂園我會(huì)多音字（mán）埋怨埋（mái）埋伏字詞樂園近義詞品嘗—品味寬慰—欣慰埋怨—感激十全十美—一無是處反義詞字詞樂園手足情深形影不離眼睜睜寬慰嬋娟課文詳解一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，中秋節(jié)，是家人團(tuán)聚的時(shí)候，然而蘇軾卻與弟弟分別七年，不曾相見。此刻，他思緒萬千，他到底想到了什么呢？2、讓我們一起用心學(xué)習(xí)本課《但愿人長久》。課文詳解學(xué)習(xí)第一部分（第1-3自然段）。

1、本部分介紹了什么？

二、學(xué)習(xí)新課介紹了蘇軾創(chuàng)作的原因。課文詳解

2、第一自然段點(diǎn)明了什么？

二、學(xué)習(xí)新課點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)、人物及其身份。課文詳解學(xué)習(xí)第二自然段。

3、本段哪句話交代了故事發(fā)生的具體時(shí)間？

二、學(xué)習(xí)新課一年一度的中秋節(jié)到了。

4、本段運(yùn)用了什么寫作手法？

運(yùn)用了對比的寫作手法。課文詳解學(xué)習(xí)第三自然段。

5、用兩個(gè)“一起”和“形影不離”體現(xiàn)了什么？

二、學(xué)習(xí)新課體現(xiàn)了蘇軾與弟弟的感情深厚。

6、“七個(gè)年頭”說明了什么？

說明分別之久課文詳解學(xué)習(xí)第二部分（第4、5自然段）。

1、第二部分描繪了什么？

二、學(xué)習(xí)新課具體描繪了《水調(diào)歌頭》這首詞的意境

。課文詳解學(xué)習(xí)第二部分（第4、5自然段）。

2、這兩個(gè)自然段寫了詞人怎樣的思想感情變化？

二、學(xué)習(xí)新課

先寫詞人觸景生情，感到無限的惆悵與傷感，接著心思一轉(zhuǎn)，詞人認(rèn)識到萬事難以十全十美，從惆悵與傷感中解脫出來。課文詳解學(xué)習(xí)第三部分。（第6自然段）。

1、“嬋娟”指什么？

二、學(xué)習(xí)新課原指美好的樣子，詞中指美好的月色。寫詞人低聲吟誦新作的詞《水調(diào)歌頭》。2、此段主要寫了什么？圖解結(jié)構(gòu)創(chuàng)作原因—中秋思手足詞的意境—埋怨化寬慰低聲吟詞—千里共嬋娟但愿人長久概括主題本文以故事的形式介紹了北宋文學(xué)家蘇軾詞中的名篇《水調(diào)歌頭

?明月幾時(shí)有》的創(chuàng)作經(jīng)過，表達(dá)了蘇軾思念親人、熱愛生活的真摯情感，并向世間所有離別的親人發(fā)出誠摯（zhì）的祝愿。

寫法點(diǎn)撥

怎樣做到敘述有中心？1、學(xué)會(huì)選擇合適的材料，與中心無關(guān)的話不寫。2、寫完之后要仔細(xì)修改。拓展提升與月亮有關(guān)的詩句：舉頭思明月，低頭思故鄉(xiāng)但愿人長久，千里共嬋娟露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還心靈感悟蘇軾能將自己從離別愁緒中解脫出來，告訴自己“此事古難全”。更可貴的是他能推己及人，“但愿人長久，千里共嬋娟！”他把這種祝愿送給天下所有離別的人。蘇軾的豁達(dá)樂觀讓人贊嘆不已。讓我們將這膾炙人口的名句永遠(yuǎn)珍藏在記憶中吧！隨堂練習(xí)1、給下面的字加上拼音。（

）（）（）（）

觀賞品嘗心緒（）形影不離guānshǎngpǐnchángxīnxùxíng

yǐngbùlí隨堂練習(xí)2、給下面的生字組詞。

官：（

）

睜：（

）

悲：（

）

缺：(

)

雖：

()寬：

(

)

官員悲傷缺席雖然寬容睜眼作業(yè)1、背誦課文。2、默寫本課生字。3、把你想對月亮說的話寫下來。三

古詩兩首—峨眉山月歌資料寶袋

李白（701-762），唐代偉大的浪漫主義詩人。字太白，號青蓮居士。是我國文學(xué)史上繼屈原之后又一位偉大的浪漫主義詩人，被稱為“詩仙”，與杜甫齊名，世稱“李杜”預(yù)習(xí)檢查

1、檢查自讀課文情況（齊讀）。2、檢查識字（指名讀)。

字詞樂園眉溪峽君字詞樂園

指導(dǎo)讀寫眉：méi，上面不要寫成“尸”,辨字：屑。磨：mó，是多音字，在本課中讀mó。君：jūn，巧記：有羊成群。注意，第二筆橫要出頭，寫的長一些。

字詞樂園峨眉山夜發(fā)課文詳解一、導(dǎo)入新課1、說一說你最愛的一首寫景詩。2、今天，我們來學(xué)習(xí)另一首寫景詩，感受古詩的魅力。課文詳解學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》。

1、前兩句中“半輪”說明了什么？“秋”字點(diǎn)明了什么？

二、學(xué)習(xí)新課“半輪”說明了當(dāng)時(shí)是“上弦月”或“下弦月”“秋”點(diǎn)明了遠(yuǎn)行的時(shí)間。課文詳解學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》。

2、前兩句中“影”指什么的影子？“平羌”又指什么？

二、學(xué)習(xí)新課

“影”指月亮的影子。

“平羌”指今天的青衣江。課文詳解學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》。

3、解釋前兩句的意思。

二、學(xué)習(xí)新課秋高氣爽，峨眉山月色特別晴朗，月影映入江水，又伴隨著我順流而下。課文詳解學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》。

4、解釋“發(fā)”“下”的意思？

二、學(xué)習(xí)新課

發(fā)：出發(fā)下：去。課文詳解學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》。

5、后兩句是怎樣由景寫情的？

二、學(xué)習(xí)新課詩人遠(yuǎn)離故土，對故鄉(xiāng)、友人戀戀不舍，江行見到月亮，就像見到友人。然而明月畢竟不是友人，心中不免留下一片惆悵。課文詳解學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》。

6、解釋后兩句詩的意思？

二、學(xué)習(xí)新課

詩人連夜從清溪驛出發(fā)進(jìn)入岷江，向三峽駛?cè)?，詩人想念友人卻又見不到，只能懷著依依惜別的情思，順江駛向渝州。輕松說內(nèi)容《峨眉山月歌》這首詩描寫了在一個(gè)秋高氣爽、月色明朗的夜里，詩人揚(yáng)帆遠(yuǎn)游。在從清溪到渝州的旅途中，月影映在江水之中，像好友一樣陪伴詩人。但月亮總被兩岸的高山擋住，這使詩人對曾經(jīng)生活過的蜀地思念不已。圖解結(jié)構(gòu)

峨眉山月歌月映江水思君不見月應(yīng)江清思念故友古詩兩首概括主題《峨眉山月歌》是唐代詩人李白初離四川時(shí)所作。描寫了月映江清的美景，抒發(fā)了作者秋夜行船時(shí)思念故鄉(xiāng)和友人的感情。寫法點(diǎn)撥

想象就是對頭腦中原有的知識印象進(jìn)行加工創(chuàng)造的過程。那么怎樣運(yùn)用想象呢？（1）想象要大膽。（2）想象要合理。（3）要表達(dá)真情實(shí)感。拓展提升李白關(guān)于月的詩句小時(shí)不識月，呼作白玉盤—《古朗月行》舉頭望明月，低頭思故—《靜夜思》舉杯邀明月，對影成三人—《月下獨(dú)酌》明月出天山，蒼茫山水間—《關(guān)山月》長安一片月，萬戶搗更衣—《子夜吳歌》心靈感悟李白筆下的峨眉山遠(yuǎn)山銜月、深遠(yuǎn)清幽，其意境更加令人神往。有機(jī)會(huì)，我們一定攀登峨眉山，領(lǐng)略自然的氣象萬千。隨堂練習(xí)1、給下面的詞語加上拼音。（

）（）（）()（）

峨眉半輪

清溪三峽éméibànlúnqīngxīsānxiá隨堂練習(xí)發(fā)：出發(fā)下：去2、解釋下面橫線上的字。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。作業(yè)1、背誦古詩。2、默寫本課生字。三

古詩兩首—望洞庭資料寶袋

劉禹錫（772-842），唐朝著名文學(xué)家、哲學(xué)家。曾任太子賓客，世稱“劉賓客”為官時(shí)，非常關(guān)心百姓疾苦。受人民愛戴。

預(yù)習(xí)檢查

1、檢查自讀課文情況（齊讀）。2、檢查識字（指名讀)。

字詞樂園螺字詞樂園

指導(dǎo)讀寫螺：luó,聲母是l，不是n，“蟲”字不要寫得太大，右部上下對正，要緊湊。

字詞樂園磨mó磨練mò磨坊

hé和平huò和藥和我愛多音字hè附和huó和面字詞樂園和磨課文詳解一、導(dǎo)入新課1、我們學(xué)過的描寫湖泊故事有很多，說一說你最愛的一首詩。2、今天，我們來學(xué)習(xí)寫景詩，感受古詩的魅力。課文詳解學(xué)習(xí)《望洞庭》。

1、“鏡”指什么？此處用了什么修辭手法？二、學(xué)習(xí)新課指洞庭湖水，此處運(yùn)用了比喻的寫作手法。課文詳解學(xué)習(xí)《望洞庭》。

2、解釋“和”“未”的意思？二、學(xué)習(xí)新課

和：和諧，協(xié)調(diào)。未：沒有。課文詳解學(xué)習(xí)《望洞庭》。

3、解釋“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”的意思。

二、學(xué)習(xí)新課秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜和諧，湖上無風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面就像未經(jīng)打磨的銅鏡一樣。課文詳解學(xué)習(xí)《望洞庭》。

4、解釋“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”的意思。

二、學(xué)習(xí)新課在皓月銀輝下，青翠的君山，清澈的湖水，渾然一體，遠(yuǎn)望如同銀盤里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。課文詳解學(xué)習(xí)《望洞庭》。

5、這兩句運(yùn)用了什么修辭方法？詩人把什么比喻成什么？

二、學(xué)習(xí)新課運(yùn)用比喻的修辭手法，詩人把一望無際的洞庭湖比作“白銀盤”，把湖中的君山比作“青螺”。輕松說內(nèi)容《望洞庭》這首詩描寫了秋月下洞庭湖風(fēng)平浪靜，月光柔和，水光與夜色交融不分的情景。遠(yuǎn)望洞庭湖的湖水和君山，好像在那白銀盤里托著秀美的青螺。圖解結(jié)構(gòu)望洞庭湖月輝映山水一體月夜洞庭奇思妙喻古詩兩首概括主題《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫在秋天轉(zhuǎn)任中經(jīng)洞庭湖所做

。這首詩將作者對大自然的熱愛之情抒發(fā)得淋漓盡致，將月夜的洞庭美景描寫的惟妙惟肖，躍然紙上。寫法點(diǎn)撥

想象就是對頭腦中原有的知識印象進(jìn)行加工創(chuàng)造的過程。那么怎樣運(yùn)用想象呢？（1）想象要大膽。（2）想象要合理。（3）要表達(dá)真情實(shí)感。拓展提升酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

唐劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

心靈感悟劉禹錫筆下的洞庭湖寧靜和諧，色調(diào)淡雅，仿佛一件精美的工藝品；李白筆下的峨眉山遠(yuǎn)山銜月、深遠(yuǎn)清幽，其意境更加令人神往。有機(jī)會(huì)，我們一定泛舟洞庭湖，或攀登峨眉山，領(lǐng)略自然的氣象萬千。隨堂練習(xí)1、給下面的詞語加上拼音。（

）（）（）()（）

秋月潭面湖光洞庭qiūyuètánmiànhúguāngdòngtíng隨堂練習(xí)和:和諧協(xié)調(diào)未：沒有秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的夜光交相輝映，顯得十分寧靜和諧，湖上無風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面就像未打磨的銅鏡一樣。2、解釋下面橫線上的字,說說詩句的意思。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。作業(yè)1、背誦古詩。2、默寫本課生字。4秋天資料寶袋

高粱，喬本科，一年生草本植物，是我國古老作物之一，又稱蜀黍。主要產(chǎn)在中國東北、華北、西北和黃淮地區(qū)。籽實(shí)有紅、褐、黃、白等顏色，有多種用途預(yù)習(xí)檢查

1、檢查自讀課文情況（齊讀）。2、檢查識字（指名讀)。

字詞樂園桂腸蘋袍煩惱酒柔梳字詞樂園

指導(dǎo)讀寫柔：róu,不要讀成yóu，第三筆是橫鉤。穗：suì,不要讀成shuì。袍：是衣字旁，不要寫成示字旁。字詞樂園我會(huì)多音字（qǔ）歌曲曲（qū）是非曲直字詞樂園近義詞煩惱—苦惱珍藏—收藏明麗—灰暗珍藏—丟棄反義詞明麗—明媚字詞樂園手足情深形影不離眼睜睜寬慰嬋娟課文詳解一、導(dǎo)入新課1、一年有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，我們現(xiàn)在過得是秋季，你能說說秋天與其他季節(jié)的不同嗎？2、迷人的秋天到了！田野里、果園里，到處是一派豐收的景象，讓我們趕緊去看看吧。課文詳解學(xué)習(xí)第一部分（第1小節(jié)）。

1、秋天的太陽和空氣有什么特點(diǎn)？

二、學(xué)習(xí)新課太陽更紅更嬌，空氣更甜更好。課文詳解學(xué)習(xí)第一部分（第1小節(jié)）。

2、聯(lián)系全詩，什么使太陽和空氣發(fā)生了變化？

二、學(xué)習(xí)新課紅蘋果、紫葡萄、紅纓玉米和紅臉高粱讓太陽更嬌更紅，桂花菊花的香氣讓空氣更甜更好。課文詳解學(xué)習(xí)第二部分（第2-6小節(jié)）。

1、“秋風(fēng)抓一把桂子的香氣”中的“抓一把”還可以用什么代替？

二、學(xué)習(xí)新課“聞一下”。課文詳解學(xué)習(xí)第二部分（第2-6小節(jié)）。

2、第二部分多處運(yùn)用擬人的寫作手法，你能找出哪些詞是擬人化的？

二、學(xué)習(xí)新課打滾、奔跑、抓、涂掉、低頭彎腰、嚷著、穿、披、樂了、笑了。課文詳解學(xué)習(xí)第二部分（第2-6小節(jié)）。

3、運(yùn)用擬人的寫作手法有何作用？

二、學(xué)習(xí)新課使被描寫的事物更加的具體形象，讓讀者在腦海中產(chǎn)生更具體的想象。課文詳解學(xué)習(xí)第二部分（第2-6小節(jié)）。

4、第二部分也運(yùn)用比喻的寫作手法，你能找出是哪些句子嗎？

二、學(xué)習(xí)新課“秋風(fēng)如同柔韌的梳子”和“秋風(fēng)如同發(fā)亮的汗珠”。課文詳解學(xué)習(xí)第三部分（第7小節(jié)）。

1、作者為什么要“撿一片黃葉悄悄地珍藏”？

二、學(xué)習(xí)新課“黃葉”是秋天的象征，作者因?yàn)橄矏矍锾斓拿利惥吧?，喜愛秋天的豐收景象，想讓這一醉人的景色永留心田，永駐人間，所以要“撿一片黃葉悄悄地珍藏”。圖解結(jié)構(gòu)秋天的氣候秋天的景物喜愛留戀—秋天太陽空氣秋風(fēng)莊稼水果動(dòng)物珍藏秋天內(nèi)容總結(jié)這首詩歌從不同的角度，對秋天田野里的稻穗兒、向日葵、玉米、高粱，小路旁盛開的野菊花，膘肥體壯的牛羊，果園里紅紅的蘋果、紫色的葡萄，田野里收割的人們的進(jìn)行了細(xì)致形象的描寫。概括主題詩歌通過描寫秋天迷人的景色和豐收的景象，抒發(fā)了作者對秋天的熱愛和贊美之情。

寫法點(diǎn)撥

擬人

把人以外的物當(dāng)做人來描寫，賦予人的動(dòng)作或思想感情。拓展提升秋天的小路秋雨過后，太陽出來了。小路上，一股泥土的芬芳撲鼻而來，使你感到神清氣爽。路邊的小草上掛著一粒粒晶瑩剔透的露珠，有的在葉子中間；有的在葉子邊緣；有的竟懸在葉尖上，晃晃悠悠地顫動(dòng)著，晶亮欲滴，美麗極了。

?。《嗝疵匀说那锾斓男÷?！心靈感悟我們喜歡秋天，因?yàn)樗世_紛：紅通通的蘋果，紫盈盈葡萄，舉著紅纓的玉米，紅著臉兒的高粱……簡直讓人眼花繚亂、目接不暇。人們在田野里忙碌著，心里充滿了喜悅。一分耕耘一分收獲，我們應(yīng)趁著年少青春，勤奮好學(xué)，將來收獲豐碩果實(shí)！隨堂練習(xí)1、給下面的生字組詞。

桂：（

）

腸：（

）袍：（

）

煩：()柔：()梳：()

桂花棉袍煩惱溫柔梳子香腸隨堂練習(xí)2、把下面的句子補(bǔ)充完整。（1）秋風(fēng)在田野里＿＿＿＿＿＿。（2）秋風(fēng)＿＿＿＿＿＿桂子的香氣。（3）蘋果嚷著冷了，＿＿＿＿＿＿。打滾抓一把要披紫襖作業(yè)1、有感情地朗讀第2-6小節(jié)課文。2、默寫本課生字。3、找一篇與秋天有關(guān)的文章，與你的同桌分享一下。5我給江主席獻(xiàn)花資料寶袋

1997年7月1日零時(shí)，我國政府正式對香港恢復(fù)行使主權(quán)。6月30日下午，江澤民等中央領(lǐng)導(dǎo)人乘專機(jī)來到香港，參與政權(quán)交接儀式。預(yù)習(xí)檢查

1、檢查自讀課文情況（齊讀）。2、檢查識字（指名讀)。

字詞樂園啟毯秩董伍頻恥字詞樂園

指導(dǎo)讀寫啟，巧記“戶”“口”。秩：zhì,不要讀成zhǐ。頻：pín,左下部不要寫成“少”。字詞樂園我會(huì)多音字（xīng）興奮興（xìng）高興字詞樂園興高采烈—無精打采秩序井然—雜亂無章反義詞近義詞等待—等候沸騰—熱鬧字詞樂園秩序井然沸騰恥辱欣喜若狂愛撫依偎課文詳解一、導(dǎo)入新課1、人生中總有一些刻骨銘心的經(jīng)歷，永遠(yuǎn)值得回憶和懷念，有沒有一件事讓你難忘？2、一個(gè)十五歲的女孩，姜咪咪，把她難忘的回憶寫了下來。3、讓我們一起去看看到底是什么事令她難忘吧！課文詳解學(xué)習(xí)第一自然段。

1、第一句話交代了什么？

二、學(xué)習(xí)新課交代了時(shí)間、地點(diǎn)以及天氣情況。2、為什么要鋪“長長的紅地毯”？將要有隆重的歡迎儀式。課文詳解學(xué)習(xí)第一自然段。

3、哪個(gè)詞是形容人們心情的？

二、學(xué)習(xí)新課興高彩烈。4、“秩序井然”在本課指什么？指歡迎隊(duì)伍非常整齊，一點(diǎn)兒也不亂。課文詳解學(xué)習(xí)第二自然段。

1、第一句話詳細(xì)描寫天氣情況的作用？

二、學(xué)習(xí)新課為了襯托人物的急切心情。2、為什么作者“顧不得”擦臉上的雨水？因?yàn)樽髡邇?nèi)心十分興奮激動(dòng)，已經(jīng)到了忘我的境界。課文詳解學(xué)習(xí)第三至七自然段。

1、第3-7自然段主要對人物運(yùn)用了什么描寫？

二、學(xué)習(xí)新課對話描寫。2、“董伯伯微笑著向我點(diǎn)了點(diǎn)頭”表明董伯伯什么樣的性格特點(diǎn)？平易近人。課文詳解學(xué)習(xí)第八自然段。1、“來了！來了！”和“沸騰”分別寫出了什么？

二、學(xué)習(xí)新課人們興奮、激動(dòng)的心情和歡迎場面的熱烈。課文詳解學(xué)習(xí)第九自然段。1、“滿面春風(fēng)”和“穩(wěn)健”是對主席的什么描寫？

二、學(xué)習(xí)新課神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫。課文詳解學(xué)習(xí)第九自然段。2、最后一句運(yùn)用了什么修辭方法？作用是什么？

二、學(xué)習(xí)新課運(yùn)用反問的修辭手法。為了充分表達(dá)香港同胞迎接自己國家元首時(shí)萬分激動(dòng)的心情。課文詳解學(xué)習(xí)第十自然段。1、“微微的俯下身”和“愛撫地把我擁進(jìn)”等細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了主席的什么形象？

二、學(xué)習(xí)新課表現(xiàn)了主席的和藹可親以及對孩子的關(guān)愛。課文詳解學(xué)習(xí)第十自然段。2、“我就像一個(gè)失散多年的孩子重又回到了母親的懷抱”中“我”是指作者嗎？“母親”指誰？

二、學(xué)習(xí)新課“我”指香港同胞，“母親”指中國。課文詳解學(xué)習(xí)第十自然段。3、“拍了拍”和“依偎”表現(xiàn)了什么？

二、學(xué)習(xí)新課表現(xiàn)了我與主席的親密接觸，更是讓我不能忘掉我給主席獻(xiàn)花的這件事。課文詳解學(xué)習(xí)第十一自然段。1、本段表達(dá)了作者什么的感情？

二、學(xué)習(xí)新課表達(dá)了作者的自豪之情。課文詳解學(xué)習(xí)第十二自然段。1、課文結(jié)尾為什么再次強(qiáng)調(diào)發(fā)生的時(shí)間？

二、學(xué)習(xí)新課與開頭照應(yīng)，不僅使文章結(jié)構(gòu)完整，而且深化了主題。圖解結(jié)構(gòu)5、我給江主席獻(xiàn)花獻(xiàn)花后—獻(xiàn)花前獻(xiàn)花時(shí)興高采烈雨中等待踮起腳俯下身永遠(yuǎn)難忘百年雪恥今朝相聚概括主題本文生動(dòng)地記敘了“我”隨著歡迎隊(duì)伍在啟德機(jī)場等待江主席的到來，并給江主席獻(xiàn)花的情景，表達(dá)了“我”對國家領(lǐng)袖的愛戴，以及在回歸祖國的大喜日子里香港同胞的無比激動(dòng)和欣喜之情。

拓展提升香港的區(qū)旗和區(qū)徽心靈感悟百年滄桑，一個(gè)世紀(jì)的期盼，1997年香港終于回到祖國的懷抱。這是中華民族的盛世，也是世界和平與正義事業(yè)的勝利。當(dāng)下我們是幸福的一代，但我們要懂得“落后就要挨打”，所以我們要樹立遠(yuǎn)大志向，為中華之騰飛而努力學(xué)習(xí)！隨堂練習(xí)1、給下面的字加上拼音。（

）（）（）（）

隊(duì)伍恥辱洗刷（）秩序井然duìwǔchǐrǔxǐshuāzhì

xùjǐngrán隨堂練習(xí)2、造句。

任何一個(gè)愛國的人都不會(huì)讓祖國蒙受恥辱。（1）恥辱（2）秩序良好的社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保證。作業(yè)1、有感情地朗讀課文。2、默寫本課生字。3、寫一件令你難忘的事。

6天安門廣場資料寶袋

天安門的歷史變遷始建于明永樂十五年（1417年），稱為“承天門”。清順治八年（1651年）重修，改稱“天安門”。1970年重修，于1988年1月1日正式對外開放。如今，它已成為世界文化遺產(chǎn)，全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，全國愛國主義教育基地。預(yù)習(xí)檢查

1、檢查自讀課文情況（齊讀）。2、檢查識字（指名讀)。

字詞樂園瓦棟央

澤嚴(yán)宣政府儀式字詞樂園

指導(dǎo)讀寫央，yāng，巧記:一個(gè)扁口底橫長，一個(gè)人兒坐大堂。府：fǔ,巧記:廣里有個(gè)人，只有一寸長。棟：dòng,右部是“東”。字詞樂園我會(huì)多音字（jìn）盡頭盡（jǐn）盡管字詞樂園莊嚴(yán)—輕浮盡收眼底—管中窺豹反義詞近義詞格外—特別矗立—屹立盡收眼底—一覽無余挺拔—彎曲字詞樂園雕梁畫棟莊嚴(yán)曙光花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅翩翩起舞課文詳解一、導(dǎo)入新課1、有一個(gè)地方，清晨，五星紅旗和旭日一同升起，每當(dāng)節(jié)日到來，那里人山人海，熱鬧非凡……它是天安門廣場。2、它是一個(gè)莊嚴(yán)而神圣的地方，是一個(gè)令全國各族人民心馳神往的地方，是一個(gè)為世界人民矚目的地方。3、讓我們一起走領(lǐng)略它的風(fēng)采吧！課文詳解學(xué)習(xí)第一自然段。

1、“中心”交代了什么？

二、學(xué)習(xí)新課交代了廣場的位置。2、為什么要用兩個(gè)“最”字？兩個(gè)“最”字才能更準(zhǔn)確的表達(dá)出作者對廣場的高度概括。課文詳解學(xué)習(xí)第二自然段。

1、哪些詞是用來描寫方位的？

二、學(xué)習(xí)新課北端，門前，兩旁。2、“紅墻黃瓦”突出了什么？突出了天安門顏色的特點(diǎn)。課文詳解學(xué)習(xí)第二自然段。

3、“雕梁畫棟”寫出了天安門的什么？

二、學(xué)習(xí)新課寫出了天安門的富麗堂皇。4、“雄偉壯麗”又是天安門的什么？是人們對天安門的總體印象。課文詳解學(xué)習(xí)第三自然段。

1、“盡收眼底”從側(cè)面說明了什么？

二、學(xué)習(xí)新課說明了天安門城樓的雄偉高大。2、“遙遙相對”又突出了什么？突出了天安門廣場的寬廣和壯觀。課文詳解學(xué)習(xí)第四自然段。

1、為什么說天安門是新中國的象征？

二、學(xué)習(xí)新課1949年開國大典在天安門廣場舉行，開國大典上，毛主席宣告中華人民共和國中央人民政府成立。在這里，一個(gè)受辱的民族站起來了，歡樂和信心開始沸騰，人民永記這里，所以天安門是新中國的象征。課文詳解學(xué)習(xí)第五自然段。

1、“五星紅旗與旭日一同升起”有幾層意思？是什么意思？

二、學(xué)習(xí)新課有兩層意思。一是表面意思，二是五星紅旗代表新中國，像初升的太陽，蓬勃向上，日益強(qiáng)大。學(xué)習(xí)第六自然段。

1、第二句話運(yùn)用了什么修辭方法？

課文詳解二、學(xué)習(xí)新課比喻的修辭方法。把天安門廣場比喻成大花園。學(xué)習(xí)第六自然段。

2、最后一句話運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？

課文詳解二、學(xué)習(xí)新課對偶的修辭方法。使文章語言更簡練，更具有節(jié)奏感。圖解結(jié)構(gòu)6、天安門廣場特殊地位—各族人民向往總寫—分寫總體特點(diǎn)—寬廣壯觀周圍建筑—雄偉壯麗盛大場面—清晨升旗、節(jié)日慶典概括主題本文通過對天安門周邊建筑和節(jié)日里的天安門廣場景象及人們的活動(dòng)描寫，展現(xiàn)了天安門廣場的壯觀輝煌。寫法點(diǎn)撥方位順序，是寫景類文章中經(jīng)常運(yùn)用的寫作順序。可以寫明白不同地點(diǎn)之間的位置關(guān)系，使文章內(nèi)容更有條理，前后之間聯(lián)系自然而緊密。心靈感悟雄偉壯麗的天安門廣場，你是全國人民向往的地方，你把傳統(tǒng)和現(xiàn)代融于一身，不但見證了新中國的成立，而且目睹了祖國日漸強(qiáng)大的歷程?，F(xiàn)在，你正煥發(fā)著青春的光彩，讓億萬中國人為你驕傲，為你自豪！隨堂練習(xí)1、讀一讀，抄一抄。雕梁畫棟花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅翩翩起舞

雕梁畫棟花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅翩翩起舞隨堂練習(xí)2、造句。

迎著曙光，我們走在上學(xué)的路上。（1）曙光（2）莊嚴(yán)天安門廣場每天都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。作業(yè)1、有感情地朗讀課文，背誦第四、五、六自然段。2、默寫本課生字。

7、徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫資料寶袋

徐悲鴻，（1895-1953），中國畫家、美術(shù)教育家。江蘇宜興人?？谷諔?zhàn)爭期間，賣畫救國。新中國成立后，任中央美術(shù)院長，全國美術(shù)工作者協(xié)會(huì)主席。以畫馬馳譽(yù)中外，代表作有《八駿圖》《田橫五百士》《負(fù)傷之獅》等。預(yù)習(xí)檢查

1、檢查自讀課文情況（齊讀）。2、檢查識字（指名讀)。

字詞樂園列租杯購錯(cuò)誤繪認(rèn)倦字詞樂園

指導(dǎo)讀寫倦：juàn，巧記：一人把身“卷”,困乏不睜眼。右下部不是“已”也不是“巳”。購：ɡòu,右部是“勾”，不要寫成“勺”或“勻”。

字詞樂園我會(huì)多音字奔bēn奔跑bèn投奔字詞樂園熱情—冷漠勇往直前—畏縮不前反義詞近義詞熱情—熱誠優(yōu)異—優(yōu)秀偏見—成見清苦—富裕字詞樂園嫉妒

深造疲倦勇往直前清苦震驚課文詳解一、導(dǎo)入新課1、題目導(dǎo)入：“勵(lì)志”是什么意思？“勵(lì)志”指奮發(fā)之氣，把精力集中在某發(fā)面。2、“勵(lì)志”既是文眼，又是題眼，蘊(yùn)含了徐悲鴻熾熱的愛國情懷和刻苦學(xué)藝的精神。讓我們一起走進(jìn)課文，走進(jìn)畫家徐悲鴻。課文詳解學(xué)習(xí)第一自然段。

1、開頭第一句話交代了什么？

二、學(xué)習(xí)新課交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及主要人物。2、找找徐悲鴻遭人嫉妒的原因？“達(dá)仰很看重這位刻苦努力的中國學(xué)生，熱情地指導(dǎo)他。”課文詳解學(xué)習(xí)第二自然段。

1、本段寫了什么？

二、學(xué)習(xí)新課寫出了外國學(xué)生對徐悲鴻才能的嫉妒，對中國人的歧視和偏見。課文詳解學(xué)習(xí)第三自然段。

1、品詞“必須用事實(shí)”“重新認(rèn)識”。

二、學(xué)習(xí)新課從這兩個(gè)詞語中可以看出徐悲鴻為國爭光的決心和愛國熱情。課文詳解學(xué)習(xí)第四自然段。

1、本段將徐悲鴻比喻成什么？體現(xiàn)了徐悲鴻怎樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)？

二、學(xué)習(xí)新課

將他比喻成一匹“不知疲倦的駿馬”，體現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)那種不知疲倦、勇往直前的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課文詳解學(xué)習(xí)第五自然段。

1、說一說徐悲鴻是怎樣提高畫技的？2、體現(xiàn)了徐悲鴻什么樣的精神？

二、學(xué)習(xí)新課“每逢節(jié)假日……常常一畫就是一整天”。體現(xiàn)了他為提高畫技的刻苦精神。學(xué)習(xí)第六自然段。

1、品詞“小閣樓”“一杯白開水”“兩片面包”。

課文詳解二、學(xué)習(xí)新課這些詞語從住和吃兩方面反映了徐悲鴻清苦的生活。學(xué)習(xí)第七自然段。

1、“功夫不負(fù)有心人”一句話分別在結(jié)構(gòu)和意義上的作用是什么？

課文詳解二、學(xué)習(xí)新課在結(jié)構(gòu)上：過渡句,承上啟下的作用。

在意義上：揭示了文章的主旨，徐悲鴻下功夫，勤學(xué)苦練，用事實(shí)讓外國人重新認(rèn)識中國人，改變了對中國人偏見。學(xué)習(xí)第七自然段。

2、“轟動(dòng)”一詞體現(xiàn)了什么？

課文詳解二、學(xué)習(xí)新課體現(xiàn)了徐悲鴻在繪畫上取得的成就。學(xué)習(xí)第八自然段。

1、品詞“震驚”。

課文詳解二、學(xué)習(xí)新課烘托出這位外國學(xué)生對中國人看法的轉(zhuǎn)變，側(cè)面烘托出徐悲鴻在藝術(shù)上取得的成就和為國爭光的品質(zhì)。學(xué)習(xí)第八自然段。

2、“有眼不識泰山”是什么意思？

課文詳解二、學(xué)習(xí)新課長著眼睛辨不出泰山。比喻淺陋無知。出自晉代劉伶的《酒德頌》：“靜聽不聞雷霆之聲，熟視不睹泰山之形?！眻D解結(jié)構(gòu)6、徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫經(jīng)過：勤學(xué)苦練

起因：引起嫉妒出言不遜勵(lì)志學(xué)畫結(jié)果：轟動(dòng)畫界，鞠躬道歉概括主題本文通過講述徐悲鴻留學(xué)法國李志勤奮學(xué)畫，為國爭光的故事，贊揚(yáng)了徐悲鴻為祖國勤學(xué)苦練的可貴精神。寫法點(diǎn)撥怎樣運(yùn)用對比：1、將對立的兩個(gè)人或事物進(jìn)行橫向?qū)Ρ取?、將同一人或物前后兩個(gè)不同方面、不同情況進(jìn)行縱向?qū)Ρ取?、將橫向?qū)Ρ群涂v向?qū)Ρ冉Y(jié)合起來使用。心靈感悟功夫不負(fù)有心人，付出總會(huì)有回報(bào)，著名畫家徐悲鴻為我們做出了表率。為回?fù)敉鈬鴮W(xué)生的嘲笑，他不顧生活的清苦，勵(lì)志勤奮學(xué)畫，終于以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊藸幜斯?。我們要以徐悲鴻為榜樣，從小立志，刻苦學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國！隨堂練習(xí)

悲傷長輩例子列車1、比一比，再組詞。悲（）列（）輩（）例（）努（）租（）怒（）祖（）

努力怒氣房租祖先隨堂練習(xí)④2、選擇橫線上字的正確解釋。臨：①靠近，對著②來到，到達(dá)③將要④照著字畫摹仿⑴同學(xué)們正在細(xì)心地臨摹這幅畫。（）⑵讀到這兒，我仿佛身臨其境一般。（）②作業(yè)1、有感情地朗讀課文。2、默寫本課生字。8虎門銷煙資料寶袋

林則徐，1785-1850，中國清代愛國政治家。主張嚴(yán)禁鴉片，繳獲和焚毀大量鴉片，表現(xiàn)了偉大的愛國主義精神。史學(xué)界稱他為近代中國“開眼看世界的第一人”所遺奏稿、公牘、日記、書札等輯為《林則徐集》。預(yù)習(xí)檢查

1、檢查自讀課文情況（齊讀）。2、檢查識字（指名讀)。

字詞樂園銷歷史值寨鹽毀徹斤侮字詞樂園

指導(dǎo)讀寫寨，zhài,最后兩筆是“點(diǎn)、點(diǎn)”，巧記:寒去冰，木來頂。史：shǐ,巧記：“吏”字無頭。毀：huǐ,左上部是“臼”，不要寫成“白”。字詞樂園多音字（dān）擔(dān)心擔(dān)（dàn）重?fù)?dān)字詞樂園分外—尋常水泄不通—暢通無阻反義詞近義詞裝點(diǎn)—裝飾咆哮—怒吼字詞樂園水泄不通林立銷毀

咆哮囂張欺侮課文詳解一、導(dǎo)入新課1、1936年6月3日，林則徐把收繳的鴉片在虎門海灘當(dāng)眾銷毀，此舉沉重打擊了外國侵略者，鼓舞了中國軍民志氣。2、現(xiàn)在，讓我們?nèi)タ缭綒v史，去重溫那激動(dòng)人心的場面吧！課文詳解學(xué)習(xí)第一自然段。

1、第一自然段點(diǎn)明了什么？

二、學(xué)習(xí)新課點(diǎn)明了時(shí)間及具有的重要意義。2、本段在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用？開門見山，直接入題，引人入勝。課文詳解學(xué)習(xí)第二自然段。

1、第一句話運(yùn)用了什么描寫？有什么作用？

二、學(xué)習(xí)新課運(yùn)用環(huán)境描寫，襯托人們當(dāng)時(shí)興奮的心情。2、哪些詞說明來看硝煙的人多？男男女女、老老少少、水泄不通。課文詳解學(xué)習(xí)第三自然段。

1、“健步”是什么意思？間接表明了什么？二、學(xué)習(xí)新課指輕快而有力的腳步。間接表明了林則徐硝煙的決心。課文詳解學(xué)習(xí)第三自然段。

2、“禮炮轟鳴”和“群情沸騰”分別體現(xiàn)了什么？二、學(xué)習(xí)新課分別體現(xiàn)了硝煙儀式的隆重和人民群眾對硝煙的擁護(hù)。課文詳解學(xué)習(xí)第三自然段。

3、“先……再……然后……”寫出了什么？二、學(xué)習(xí)新課寫出了鴉片銷毀的全過程。課文詳解學(xué)習(xí)第三自然段。

4、“硝煙池里像開了鍋一樣”是比喻句，把什么比喻成什么？有什么作用？二、學(xué)習(xí)新課把硝煙池內(nèi)的情形比喻成開鍋的樣子。更加恰當(dāng)生動(dòng)地寫出了硝煙池內(nèi)的情形。課文詳解學(xué)習(xí)第四自然段。

1、“成千上萬”“跳哇”“叫哇”“歡呼聲”等詞語描繪出了什么？

二、學(xué)習(xí)新課描寫出硝煙現(xiàn)場歡天喜地的情形。課文詳解學(xué)習(xí)第四自然段。

2、“響徹”是什么意思？反映了什么？

二、學(xué)習(xí)新課響遍的意思。從側(cè)面反映了虎門銷煙是順應(yīng)民意正義之舉，顯示了中國人民偉大力量的愛國力量。課文詳解學(xué)習(xí)第五自然段。1、怎樣理解“隨著潮水卷進(jìn)了咆哮的大海之中”這句話？

二、學(xué)習(xí)新課這句話具有深刻的象征意義，可以理解為鴉片的危害被中國人民偉大的愛國力量所擊潰。課文詳解學(xué)習(xí)第六自然段。1、“沉重地打擊”和“不可欺侮”體現(xiàn)了什么？

二、學(xué)習(xí)新課體現(xiàn)了中國人民偉大的愛國力量。課文詳解學(xué)習(xí)第六自然段。2、最后一句在結(jié)構(gòu)上與意義上的作用？

二、學(xué)習(xí)新課結(jié)構(gòu)上與文章第一句照應(yīng)，并使文章結(jié)構(gòu)顯得更加完整。意義上再次點(diǎn)明了虎門銷煙的意義。圖解結(jié)構(gòu)8、虎門銷煙點(diǎn)明意義—偉大壯舉交代時(shí)間—值得紀(jì)念介紹經(jīng)過儀式莊嚴(yán)而隆重觀眾多而廣銷毀量大禁毒品振國威群情沸騰概括主題本文記敘了1839年6月3日震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳（ōu）歌了中國人民愛國御辱的斗爭精神。拓展提升林則徐名言欣賞海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。心靈感悟林則徐主持的虎門銷煙震驚世界，沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰，洗去了中華民族的恥辱。它向全世界表明：中國人民是不可欺侮的。林則徐，這位領(lǐng)導(dǎo)禁煙的英雄將永遠(yuǎn)受到人們的敬仰。隨堂練習(xí)1、給下面的字加上拼音。（

）（）（）()

林立銷毀咆哮（）水泄不通línlìxiāohuǐpáoxiàoshuǐ

xièbùtōng囂張xiāozhāng隨堂練習(xí)2、讀一讀，抄一抄。欺侮咆哮沉重銷毀

欺侮

咆哮

沉重

銷毀作業(yè)1、有感情地朗讀課文。2、默寫本課生字。3、寫一寫你對身邊吸煙的人的建議。9泉城資料寶袋

濟(jì)南素有“泉城”之美稱?！凹壹胰?，戶戶垂楊”正是泉城盛景的真實(shí)寫照。清代編修的《濟(jì)南府志》記載，那時(shí)濟(jì)南光名泉就有150多個(gè)。濟(jì)南眾多泉水，大體可分為趵突泉、珍珠泉、黑虎泉、五龍?zhí)端拇笕?，其中趵突泉號稱“濟(jì)南第一名泉”。預(yù)習(xí)檢查

1、檢查自讀課文情況（齊讀）。2、檢查識字（指名讀)。

字詞樂園濟(jì)著約畝懸崖穴噴占堆字詞樂園

指導(dǎo)讀寫穴，xué，巧記：“八”字戴帽。約：yuē，右部是“勺”，巧記：給一半，釣一半。懸：xuán,上部是“縣”。字詞樂園我會(huì)多音字（jǐ）濟(jì)南濟(jì)（jì）救濟(jì)字詞樂園清澈—渾濁喧騰—安靜反義詞近義詞聞名—知名匯注—匯合字詞樂園晶瑩剔透映照懸崖喧騰課文詳解一、導(dǎo)入新課

濟(jì)南有“泉城”的美譽(yù)。上面的圖片就是其中的一處泉水寫照。今天讓我們學(xué)習(xí)課文，感受濟(jì)南特有的美吧！課文詳解學(xué)習(xí)第一自然段。

1、第一句交代了什么？

二、學(xué)習(xí)新課交代了課文要講的主要內(nèi)容。2、“晶瑩剔透”是什么意思？光亮而透明。課文詳解學(xué)習(xí)第一自然段。

3、“這些泉有的白浪翻滾……如秋雨瀟瀟”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

二、學(xué)習(xí)新課運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。為了濟(jì)南的泉多而美。課文詳解學(xué)習(xí)第一自然段。

4、“這些泉有的白浪翻滾……如秋雨瀟瀟”前兩個(gè)比喻句和后兩個(gè)比喻句分別描繪了什么？

二、學(xué)習(xí)新課前兩個(gè)描繪了泉水形態(tài)之美，后兩個(gè)描摹了泉水聲音之美。課文詳解學(xué)習(xí)第二自然段。

1、第一句話介紹了什么？

二、學(xué)習(xí)新課介紹了珍珠泉的位置、大小和水清的特點(diǎn)。2、作者把什么比喻成“一串串珍珠”？往上涌的泉水。課文詳解學(xué)習(xí)第二自然段。

3、找出本段ABAC式的短語，并說出它們的作用？

二、學(xué)習(xí)新課忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩。將陽光下珠串的變化刻畫的細(xì)致入微，體現(xiàn)了泉水變化的神奇。課文詳解學(xué)習(xí)第二自然段。

4、體會(huì)“拎”字的妙處？

二、學(xué)習(xí)新課作者運(yùn)用豐富的想象，把大自然想象成一個(gè)頑童在揮手戲水，形象生動(dòng)，更突出了泉水的神奇。課文詳解學(xué)習(xí)第三自然段。

1、本段主要寫了什么？二、學(xué)習(xí)新課主要寫了五龍?zhí)度嗟奶攸c(diǎn)。課文詳解學(xué)習(xí)第四自然段。

1、第二個(gè)老虎為什么加引號？

二、學(xué)習(xí)新課并不是真正的老虎，加引號表示特殊含義。課文詳解學(xué)習(xí)第四自然段。

2、“喧騰”“晝夜不息”體現(xiàn)了什么？

二、學(xué)習(xí)新課體現(xiàn)了黑虎泉泉水流量多、流勢猛的特點(diǎn)。課文詳解學(xué)習(xí)第五自然段。1、本段主要寫了趵突泉幾個(gè)特點(diǎn)？分別是什么？

二、學(xué)習(xí)新課三大特點(diǎn)，分別是大、清、美。課文詳解學(xué)習(xí)第五自然段。2、“比吊桶還粗”和“如同三堆白雪”分別體現(xiàn)了什么？

二、學(xué)習(xí)新課泉水的大和美。課文詳解學(xué)習(xí)第六自然段。1、最后一自然段在全文結(jié)構(gòu)上的作用？

二、學(xué)習(xí)新課總結(jié)句，又與題目照應(yīng)，深化了課文的主題。圖解結(jié)構(gòu)9、泉城總寫—泉水天下聞名總寫—濟(jì)南泉多而美分寫五龍?zhí)丁嗾渲槿衿骢劳蝗?、清、美泉城風(fēng)采神韻猶在黑虎泉—水聲喧騰概括主題本文贊美了濟(jì)南泉水的神奇美麗，抒發(fā)了作者熱愛大自然的思想感情。拓展提升中國城市別稱：泉城—濟(jì)南羊城—廣州山城—重慶江城—吉林春城—昆明水城—蘇州石頭城—南京日光城—拉薩心靈感悟濟(jì)南不愧是泉城，泉泉不同。珍珠泉，平地涌泉，形如珠串，忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，真是“百尺珠簾水面鋪”；趵突泉，泉水清澈，水花四濺，狀如白雪，真是“平地噴出三尺雪”。真希望我們有機(jī)會(huì)去游歷泉城，感受大自然的絢麗風(fēng)光。隨堂練習(xí)1、給下面的字加上拼音。（

）（）（）

映照懸崖喧騰（）晶瑩剔透yìngzhàoxuányáxuānténgjīng

yíngtītòu

隨堂練習(xí)2、讀一讀，抄一抄。忽聚忽散忽斷忽續(xù)龍吟虎嘯晶瑩剔透

忽聚忽散忽斷忽續(xù)龍吟虎嘯晶瑩剔透作業(yè)1、有感情地朗讀課文背誦第2-5自然段。2、默寫本課生字。3、搜集有關(guān)濟(jì)南的三大名勝的信息。10九寨溝資料寶袋

九寨溝位于四川省阿壩藏族羌族自治州九寨溝縣境內(nèi)，是白水江上游白河南岸的支溝，因有九個(gè)藏族村寨而得名。九寨溝有五花海、樹正瀑布、諾日朗瀑布，風(fēng)采絕佳，五彩繽紛。雪峰、彩林、翠海、疊瀑和藏情被稱為五絕，有“童話世界”之美譽(yù)。預(yù)習(xí)檢查

1、檢查自讀課文情況（齊讀）。2、檢查識字（指名讀)。

字詞樂園溝縣圖恰繼竄若敏捷禽字詞樂園

指導(dǎo)讀寫圖：tú，巧記：四面不透風(fēng)，內(nèi)部常過“冬”。繼：jì，最后一筆是豎折禽：qín,最后兩筆是撇折、點(diǎn)。字詞樂園我會(huì)多音字（méi）沒有沒（mò）埋沒字詞樂園錯(cuò)落—整齊敏捷—笨拙反義詞近義詞繽紛—紛繁若無其事—行若無事字詞樂園斑斕蔚為壯觀窺視憨態(tài)可掬敏捷若無其事課文詳解一、導(dǎo)入新課

大自然是神奇的，鬼斧神工的造就了無數(shù)美麗的景觀！下面我們一起去看看九寨溝的美景吧。課文詳解學(xué)習(xí)第一自然段。

1、第一句點(diǎn)明了什么？

二、學(xué)習(xí)新課點(diǎn)明了九寨溝的位置。2、哪個(gè)詞體現(xiàn)了九寨溝的特點(diǎn)？“神奇”。課文詳解學(xué)習(xí)第二自然段。

1、“童話世界”指什么？運(yùn)用了什么修辭方法？

二、學(xué)習(xí)新課指九寨溝景區(qū)。運(yùn)用了比喻的修辭。課文詳解學(xué)習(xí)第三自然段。

1、賞析“插”字？

二、學(xué)習(xí)新課“插”字說明山高的特點(diǎn)，又能讓我們想象出一座座山的形態(tài)。課文詳解學(xué)習(xí)第三自然段。

2、“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中”一句有幾處比喻？分別把什么比喻成什么？

二、學(xué)習(xí)新課兩處，一處把湖泊比作寶石，一處把溝谷比作彩帶。課文詳解學(xué)習(xí)第三自然段。

3、哪些詞反映了湖水清，石塊絢麗多彩？二、學(xué)習(xí)新課清澈見底，色彩斑斕。課文詳解學(xué)習(xí)第三自然段。

4、“湖水清澈見底……‘五彩池’呢？”給我們展示了一幅怎樣的畫面呢？二、學(xué)習(xí)新課展示了一幅五彩繽紛、色彩斑斕畫面。課文詳解學(xué)習(xí)第三自然段。

5、“白練”指什么？二、學(xué)習(xí)新課瀑布。課文詳解學(xué)習(xí)第四自然段。

1、第一句話在結(jié)構(gòu)上的作用？

二、學(xué)習(xí)新課承上啟下，過渡。課文詳解學(xué)習(xí)第四自然段。

2、“攀吊”“眨巴”“窺視”體現(xiàn)了金絲猴什么特點(diǎn)？

二、學(xué)習(xí)新課好動(dòng)、可愛的特點(diǎn)。課文詳解學(xué)習(xí)第四自然段。

3、對熊貓進(jìn)行了什么描寫？寫出了它們什么特點(diǎn)？

二、學(xué)習(xí)新課神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫。寫出了它們憨厚可愛和敏捷愛美的特點(diǎn)。課文詳解學(xué)習(xí)第五自然段。1、“平湖飛瀑”“異獸珍禽”分別照應(yīng)哪兩個(gè)自然段？

二、學(xué)習(xí)新課第三自然段和第四自然段。課文詳解學(xué)習(xí)第五自然段。2、省略號說明了什么？

二、學(xué)習(xí)新課九寨溝的風(fēng)景名勝和珍禽異獸不勝枚舉。圖解結(jié)構(gòu)10、九寨溝總結(jié)—人間仙境總寫—地理位置、名稱來歷、初見印象分述自然風(fēng)光—蔚為壯觀珍禽異獸—快樂生活概括主題本文描繪了九寨溝神奇魅力的自然景觀，體現(xiàn)了作者對大自然的熱愛之情。拓展提升與色彩有關(guān)的詞語：萬紫千紅花紅柳綠青山綠水綠草如茵蒼松翠柏橙黃橘綠姹紫嫣紅桃紅柳綠心靈感悟九寨溝，一個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境：雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……這是大自然的恩賜，這是祖國秀麗山河的顯現(xiàn)。我們一定要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，珍愛地球，保護(hù)環(huán)境，讓迷人的九寨溝更加美麗。隨堂練習(xí)1、讀一讀，抄一抄。蔚為壯觀憨態(tài)可掬斑斕窺視敏捷

蔚為壯觀憨態(tài)可掬斑斕敏捷窺視

隨堂練習(xí)

他的身手十分敏捷。

2、造句。（1）敏捷（2）斑斕這蔚為壯觀的景色，是我從來沒有見過的。作業(yè)1、有感情地朗讀課文背誦第3-5自然段。2、默寫本課生字。3、搜集有關(guān)九寨溝的美景圖片。11田園詩情資料寶袋

荷蘭位于歐洲西部，西面和北面瀕（bīn）臨北海,是世界上有名的低地國。荷蘭是世界上最喜愛花的國家，是歐洲的花園，世界上最大的花卉（huì）出口國。郁金香是荷蘭的國花。預(yù)習(xí)檢查

1、檢查自讀課文情況（齊讀）。2、檢查識字（指名讀)。

字詞樂園頑肅偶汽笛穩(wěn)抹牲畜字詞樂園

指導(dǎo)讀寫頑：wán，第四筆是豎提，巧記：一“元”一“頁”。肅：sù，第二筆橫要寫得長些，第五筆是長撇，第六筆是豎，第七筆是短撇，第八筆是點(diǎn)。字詞樂園我會(huì)多音字（zaì）裝載載（zaǐ）記載（chù）家畜畜（xù）畜牧字詞樂園舒緩—急促安閑—忙碌反義詞近義詞偶爾—偶然頑皮—調(diào)皮字詞樂園驃悍儀態(tài)端莊偶爾悠然自得閃爍綠意盎然課文詳解一、導(dǎo)入新課1、田園，指田地和園圃。今天我們要走進(jìn)的田園是被稱為水之國、花之國、畜牧之國的歐洲西部的荷蘭。2、讓我們在欣賞荷蘭獨(dú)特的異域風(fēng)情時(shí)，也感受作者內(nèi)心深處對荷蘭的贊美和向往之情。課文詳解學(xué)習(xí)第一自然段。

1、“也是”二字表明了什么？

二、學(xué)習(xí)新課表明了作者重點(diǎn)要描寫的是牧場。課文詳解學(xué)習(xí)第二自然段。

1、第一句話運(yùn)用了什么修辭方法？寫出了草原什么特點(diǎn)？

二、學(xué)習(xí)新課把草原比作絲絨，比喻的修辭方法。寫出了草原柔軟的特點(diǎn)。課文詳解學(xué)習(xí)第二自然段。

2、作者在描寫牛犢和老牛時(shí)運(yùn)用了什么修辭方法？表達(dá)了作者什么樣的感情？

二、學(xué)習(xí)新課擬人的修辭方法。表達(dá)了作者對老牛和小牛的喜愛之情。課文詳解學(xué)習(xí)第三自然段。

1、品析“鑲嵌”一詞？

二、學(xué)習(xí)新課“鑲嵌”一詞生動(dòng)的描繪了荷蘭的低地和運(yùn)河相互交錯(cuò)的美景。課文詳解學(xué)習(xí)第三自然段。

2、最后一句話流露出作者什么樣的思想感情？二、學(xué)習(xí)新課對自由生活的向往和熱愛之情。課文詳解學(xué)習(xí)第四自然段。

1、本段描寫了幾種動(dòng)物？它們住在什么的草原上？

二、學(xué)習(xí)新課四種。住在天堂般的綠色草原上。課文詳解學(xué)習(xí)第四自然段。

2、作者寫動(dòng)物是為了寫什么？

二、學(xué)習(xí)新課寫草原生活的歡樂、悠然自得。課文詳解學(xué)習(xí)第五自然段。1、寫奶?！皣?yán)肅沉默”從側(cè)面襯托什么？

二、學(xué)習(xí)新課襯托草原的安靜。課文詳解學(xué)習(xí)第六自然段。1、“裝滿”“滿載”“一罐罐”“不停”？等詞語寫出了什么？給人一種什么感受？

二、學(xué)習(xí)新課寫出了傍晚豐收的繁忙景象，給人一種溫暖而舒暢的感受。課文詳解學(xué)習(xí)第六自然段。2、你能找出本段并列的短語嗎？

二、學(xué)習(xí)新課沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚。3、“微弱的光芒”反襯出了什么嗎？

反襯出夜晚的寧靜美好。課文詳解學(xué)習(xí)第七自然段。1、品詞“真正”。二、學(xué)習(xí)新課“真正”一詞是作者對荷蘭寧靜優(yōu)美、自由安靜特點(diǎn)的肯定，也是對美景的贊嘆，由衷表達(dá)了作者對荷蘭的喜愛之情，令人回味無窮。圖解結(jié)構(gòu)11、田園詩情總結(jié)—這就是真正的荷蘭總起—水之國、花之國、牧場之國分述草原上晚上運(yùn)河邊概括主題作者通過描寫荷蘭的自然景物，精心選擇一系列意象，營造出優(yōu)美寧靜的意境，抒發(fā)了作者對荷蘭田園風(fēng)光以及自由生活的贊美和向往之情。拓展提升田園詩：

清平樂·村居【宋】辛棄疾茅檐低小，溪上青青草，醉里吳音相媚好，誰家白發(fā)翁媼？大二鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。心靈感悟碧綠的草原，黑白花牛，白色的綿羊，黑色的豬群，金色的晚霞，默默擠奶的人，寧靜安謐的夜晚等等。將一幅幅田園畫展現(xiàn)在我們面前。這一切讓人感受到人與自然之間、人與動(dòng)物之間是那么的和諧。隨堂練習(xí)1、讀一讀，抄一抄。儀態(tài)端莊綠意盎然驃悍閃爍悠然自得

儀態(tài)端莊綠意盎然驃悍悠然自得閃爍隨堂練習(xí)

江面上隱約閃爍著夜航船的燈光。

2、造句。（1）閃爍（2）平穩(wěn)小船在湖面上平穩(wěn)的行駛著。作業(yè)1、有感情地朗讀課文，背誦你喜歡的自然段。2、默寫本課生字。3、搜集有關(guān)各國國花名稱。12桂花雨資料寶袋

琦君（1917-2006），現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真，浙江永嘉人。出版散文集、小說集、兒童文學(xué)作品30余種，被稱為“臺灣文壇上的閃亮的恒星”。主要作品有《煙愁》《三更有夢書當(dāng)枕》等。預(yù)習(xí)檢查

1、檢查自讀課文情況（齊讀）。2、檢查識字（指名讀)。

字詞樂園左右鮮謝尤吩幫揀糕都字詞樂園

指導(dǎo)讀寫右：yòu，巧記：石頭露頭。鮮：xiān，第八筆是提，巧記：喝口“魚”湯，吃塊“羊”肉。尤：yóu,注意不要多一撇，與“龍”區(qū)分。字詞樂園我會(huì)多音字（xiān）新鮮鮮（xiǎn）鮮見（dōu）都是都（dū）首都字詞樂園完整—?dú)埲毙迈r—陳舊反義詞近義詞沉浸—陶醉完整—完好字詞樂園笨笨拙拙茂盛謝落吩咐裊裊繽紛沉浸課文詳解一、導(dǎo)入新課1、桂花，葉子橢圓形，花小，白色或暗黃色，有特殊香氣。2、雨，本是我們再熟悉不過的自然現(xiàn)象，可是你知道“桂花雨”是怎樣一番景象嗎？3、讓我們一起走進(jìn)課文，走進(jìn)作者飄香的童年。課文詳解學(xué)習(xí)第一自然段。

1、第二句話運(yùn)用了什么手法？寫出了桂花的什么特點(diǎn)？

二、學(xué)習(xí)新課運(yùn)用比較的寫作手法。寫出了桂花的樸實(shí)無華。課文詳解學(xué)習(xí)第二自然段。

1、品詞“浸”。

二、學(xué)習(xí)新課“浸”字寫出了桂花香氣的濃郁。

2、本段主要寫了什么？寫了“搖”桂花的時(shí)間何原因。課文詳解學(xué)習(xí)第三自然段。

1、“老是”“纏著”反映了作者什么樣的心情？

二、學(xué)習(xí)新課反映了作者盼望“搖”桂花的迫切心情。課文詳解學(xué)習(xí)第三自然段。

2、你能找出描寫作者“搖”桂花是興奮心情的詞語嗎？

二、學(xué)習(xí)新課鋪竹席、抱桂花樹、使勁的搖。

3、三個(gè)感嘆號有什么作用？

加強(qiáng)語氣，淋漓盡致的表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的快樂與激動(dòng)。課文詳解學(xué)習(xí)第三自然段。

4、對父親母親進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫，再次表現(xiàn)了桂花帶給了作者的什么？二、學(xué)習(xí)新課帶給作者快樂和童年家的溫馨回憶。課文詳解學(xué)習(xí)第四自然段。

1、本段主要寫了什么？

二、學(xué)習(xí)新課寫曬桂花、藏桂花、食桂花。

2、為什么詳寫“搖桂花”，略寫曬桂花、藏桂花、食桂花？

說明“搖桂花”給作者帶來的歡樂使她更難忘。課文詳解學(xué)習(xí)第四自然段。

3、為什么說“全年，整個(gè)村莊都沉浸在桂花香中”？

二、學(xué)習(xí)新課桂花香永遠(yuǎn)在人們心中。它已不受季節(jié)束縛，它香甜了四季，也香甜了人們的生活。課文詳解學(xué)習(xí)第五自然段。1、理解本段母親話的含義。

二、學(xué)習(xí)新課家鄉(xiāng)的桂花是母親生活乃至生命的一部分，母親是用情感在區(qū)分桂花。所以母親話的實(shí)質(zhì)是對故鄉(xiāng)的熱愛和懷念。課文詳解學(xué)習(xí)第六自然段。1、本段在結(jié)構(gòu)上有何作用？

二、學(xué)習(xí)新課總結(jié)全文，再次點(diǎn)題，與開篇照應(yīng)。課文詳解學(xué)習(xí)第六自然段。2、本文是怎樣以“桂花香”為線索，寫作者童年時(shí)代的經(jīng)歷，讓我們體會(huì)到搖花之樂的？

二、學(xué)習(xí)新課本文先寫“搖桂花”，然后介紹了曬桂花、藏桂花、食桂花，讓我們感受到搖花之樂。圖解結(jié)構(gòu)12、桂花雨愛桂花—愛家鄉(xiāng)喜歡桂花—桂花香氣迷人搖花樂選擇時(shí)間曬、藏、食桂花搖桂花桂花雨思鄉(xiāng)情總結(jié)內(nèi)容本文主要寫了作者小時(shí)候最喜歡桂花，喜歡它的香味，兒時(shí)搖桂花無比快樂，離開家鄉(xiāng)后給母親帶桂花，卻時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”。概括主題本文作者回憶了童年時(shí)代的“搖花樂”，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)和美好童年的眷戀。拓展提升詠桂詩：桂子月中落，天香云外飄—宋之問亭亭巖下桂，歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠，花開萬點(diǎn)黃?！祆湫撵`感悟伴隨著陣陣芳香的桂花雨，我們與作者一起重溫人生中美好的時(shí)光，品味成長的滋味。那一段段回憶，不僅喚醒了我們的夢想與純真，還使我們發(fā)現(xiàn)：有些思念塵封心底，卻從不曾遺忘。隨堂練習(xí)1、讀一讀，抄一抄。笨笨拙拙謝落茂盛吩咐裊裊繽紛

笨笨拙拙謝落吩咐繽紛裊裊茂盛隨堂練習(xí)

不靈活的樣子。

2、解釋下面詞的意思。（1）笨笨拙拙（2）裊裊形容煙氣繚繞的上升。作業(yè)1、有感情地朗讀課文。2、默寫本課生字。3、搜集桂花的別名。13開天辟地資料寶袋

盤古，中國古代神話中開天辟地的人。三國時(shí)徐整所著《三五歷紀(jì)》載：“天地混沌如雞子，盤古生其中。萬八千歲，開天辟地，陽清為天，陰濁為地?！蹦铣妒霎愑洝酚终f，所有日月、星辰、山川、田地、草木、金石，都是盤古死后由身體各部分變成。預(yù)習(xí)檢查

1、檢查自讀課文情況（齊讀）。2、檢查識字（指名讀)。

字詞樂園辟斧丈厚柱攏竭液膚字詞樂園

指導(dǎo)讀寫丈：zhàng，翹舌音，巧記：打仗沒了人。膚：fū，注意和“斧”在讀音上的區(qū)別，巧記：二人奔“月”。字詞樂園我會(huì)多音字（pì）精辟辟（bì）辟邪（hùn）混雜混（hún）混蛋字詞樂園合攏—裂開光芒萬丈—黯淡無光反義詞近義詞巍峨—高聳黑暗—陰暗字詞樂園混沌冉冉合攏雷霆甘霖精疲力盡縱橫交錯(cuò)課文詳解一、導(dǎo)入新課

盤古，中國古代神化開天辟地的人物，讓我們一同去看看他是怎樣開天辟地的？課文詳解學(xué)習(xí)第一自然段。

1、本段運(yùn)用了什么修辭手法？寫出了天地的什么特點(diǎn)？

二、學(xué)習(xí)新課運(yùn)用比喻的手法。形象地寫出了天地合一、宇宙黑暗的特點(diǎn)。課文詳解學(xué)習(xí)第二自然段。

1、“一使勁”“大雞蛋”“裂開一條縫”等詞語體現(xiàn)了盤古的什么？

二、學(xué)習(xí)新課體現(xiàn)出盤古無窮的力量和高大的身軀。課文詳解學(xué)習(xí)第二自然段。

2、請找出對盤古開天辟地的細(xì)節(jié)描寫？

二、學(xué)習(xí)新課“大神見身邊有一把板斧……‘大雞蛋’破碎了。”課文詳解學(xué)習(xí)第二自然段。

3、這些細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)了盤古什么的決心？

二、學(xué)習(xí)新課對光明的無限向往，以及創(chuàng)造嶄新世界的決心。課文詳解學(xué)習(xí)第二自然段。

4、最后一句運(yùn)用了對比的手法，請找出對比的詞語？

二、學(xué)習(xí)新課輕而輕-重而濁，冉冉上升-慢慢下沉。課文詳解學(xué)習(xí)第三自然段。

1、本段主要寫了什么？

二、學(xué)習(xí)新課寫盤古用身軀撐住天和地。課文詳解學(xué)習(xí)第四自然段。

1、三個(gè)“極”字體現(xiàn)了出盤古什么特點(diǎn)？本段主要寫了什么？

二、學(xué)習(xí)新課盤古的堅(jiān)定和持之以恒。

2、品詞“一萬八千年”。

“一萬八千年”是多么漫長啊！盤古是多么不容易?。≌n文詳解學(xué)習(xí)第五自然段。

1、本段將盤古比作什么？

二、學(xué)習(xí)新課比作長柱子。課文詳解學(xué)習(xí)第六自然段。1、從“精疲力盡”我們體會(huì)到什么？

二、學(xué)習(xí)新課盤古憑借堅(jiān)定的意志，竭盡全力，無私奉獻(xiàn)，犧牲了自己。課文詳解學(xué)習(xí)第六自然段。2、“含著微笑”又體現(xiàn)出盤古的什么精神？

二、學(xué)習(xí)新課盤古面對死忙，坦然無畏，對自己所做的一切無怨無悔，無比樂觀。課文詳解學(xué)習(xí)第七自然段。1、“雷霆”是什么意思？2、九個(gè)“變成了”連用，體現(xiàn)了盤古什么精神？

二、學(xué)習(xí)新課體現(xiàn)了盤古勇于獻(xiàn)身，造福世間的偉大精神。聲音極大的雷，霹靂。課文詳解學(xué)習(xí)第八自然段。1、本段在結(jié)構(gòu)上的作用？主要寫了什么？二、學(xué)習(xí)新課總結(jié)全文，一句話概括了盤古開天辟地的經(jīng)過。圖解結(jié)構(gòu)13、盤古開天辟地總結(jié)全文天地不分開辟天地化生萬物默默奉獻(xiàn)精神長存開天辟地概括主題本文寫了一個(gè)名叫盤古的大神開天辟地的故事，贊頌了盤古無私的奉獻(xiàn)精神。拓展提升有關(guān)于奉獻(xiàn)精神的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。心靈感悟“盤古開天辟地”的古老傳說在中國大地不知流傳了多少