上海市部分地區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期末語文試卷分類匯編：文言文閱讀1專題

文言文閱讀1專題上海市徐匯區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試卷6．（19分）閱讀下文，完成各題。①公諱晉，字混成，河中虞鄉(xiāng)萬里人。少以明經(jīng)上第。宣皇帝居原州，公在原州，宰相以公善為文，任翰林之選聞，召見，拜秘書省校書郎，入翰林為學(xué)士。三年出入左右，天子以為謹(jǐn)愿。②先皇帝時(shí)，兵部侍郎李涵如回紇，詔公兼侍御史，為涵判官?；丶v之人來曰：“唐之復(fù)土疆，取回紇力焉。約我為市，馬既入，而歸我賄不足，我于使人乎取之?！焙瓚植桓覍Γ暪?。公與之言曰：“我之復(fù)土疆，爾信有力焉。吾非無馬，而與爾為市，為賜不既多乎？爾之馬歲至，吾數(shù)皮而歸資。邊吏請致詰也，天子念爾有勞，故下詔禁侵犯。諸戎畏我大國之爾與也，莫敢校焉。爾之父子寧而畜馬蕃者，非我誰使之？”于是其眾皆環(huán)公拜，既又相率南面序拜，皆兩舉手曰：“不敢復(fù)有意大國。”自回紇歸，拜司勛郎中，未嘗言回紇之事。③今上即位，拜華州刺史。朱泚之亂，加御史大夫，詔至于上所。李懷光反，上如梁州。懷光所率皆朔方兵公知其謀與朱泚合也患之造懷光言曰：“公之功，天下無與敵；公之過，未有聞于人。某至上所，言公之情，上寬明，將無不赦宥焉。乃能為朱泚臣乎！彼為臣而背其君，茍得志，于公何有？且公既為太尉矣，彼雖寵公，何以加此？彼不能事君，能以臣事公乎！公能事彼，而有不能事君乎？彼知天下之怒，朝夕戮死者也，故求其同罪而與之比，公何所利焉？公之?dāng)潮擞杏嗔Γ蝗缑鞲嬷^，而起兵襲取之，清宮而迎天子，庶人服而請罪有司，雖有大過，猶將掩焉，如公則誰敢議！”語已，懷光拜曰：“天賜公活懷光之命?！惫蕬压庾洳慌c朱泚。（[唐]韓愈《贈太傅董公行狀》，有刪節(jié)）（1）寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。①任翰林之選聞②兵部侍郎李涵如回紇（2）為下列句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的釋義。①天子以為謹(jǐn)愿A.愿意B.慎重C.誠實(shí)D.寬容②邊吏請致詰也A.責(zé)罰B.查問C.整治D.禁止（3）把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。諸戎畏我大國之爾與也，莫敢校焉。爾之父子寧而畜馬蕃者，非我誰使之？（4）第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。懷光所率皆朔方兵公知其謀與朱泚合也患之造懷光言曰（5）分析董晉出使回紇歸朝后“未嘗言回紇之事”的原因。（6）董晉成功阻止了李懷光與朱泚的聯(lián)合。請結(jié)合第③段，簡析其說服的藝術(shù)。上海市虹口區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期12月學(xué)生學(xué)習(xí)能力診斷測試（一模）語文試題（四）閱讀下文，完成第15—20題。（19分）①張凝，滄州無棣人。少有武勇，倜儻自任。鄉(xiāng)人趙氏子以材稱，凝恥居其下，因挾弓與角勝負(fù)，約筑土百步射之。凝一發(fā)洞過，矢激十許步，抵大樹而止，觀者嘆服。太宗在藩邸，聞其名，以隸親衛(wèi)。即位，補(bǔ)殿前指揮使，稍遷散祗候班都虞候。②咸平初，契丹南侵，凝率所部兵設(shè)伏于瀛州西，出其不意，腹背奮擊，挺身陷敵。凝子昭遠(yuǎn)，年十六，從行。即單騎疾呼，突入陣中，掖凝出，左右披靡不敢動。明年，契丹兵大至，車駕幸大名，凝與范廷召于莫州東分據(jù)要害，斷其歸路。契丹宵遁，凝縱兵擊之，盡奪所掠生口、資畜。③四年，代潘璘為邠寧環(huán)慶靈州路副部署兼安撫使。時(shí)斥堠數(shù)擾，轉(zhuǎn)運(yùn)使劉綜懼飛輓①不給，問計(jì)于凝。凝曰：“今當(dāng)深入，因敵資糧，不足慮也?！蹦俗园妆?zhèn)率兵入敵境，生擒賊將，燒蕩三百余帳、芻糧八萬，獲牛馬、器甲二萬，降九百余人。④景德初，遷本州防御使，又兼北面安撫使。時(shí)王超為總帥，以大兵頓中山，朝議擇凝與魏能、田敏、楊延昭分握精騎，俟契丹至，則深入以牽其勢。超嘗請四人悉隸所部，上以本設(shè)奇兵撓敵之心腹，若復(fù)取裁大將，則無以責(zé)效，乃令凝等不受超節(jié)度。時(shí)魏能逗撓，退保城堡，眾皆憤悱，責(zé)讓能，凝獨(dú)默然?；騿栔?，凝曰：“能粗材險(xiǎn)愎既不為諸君所容吾復(fù)切言之使其心不自安，非計(jì)也?！鄙下劧纹溆凶R。⑤凝忠勇好功名，累任西北，善訓(xùn)士卒，繕完器仗，前后賞賜多以犒師，家無余資，京師無居第。（選自《宋史·卷二百七十九》，有刪節(jié)）【注】①飛輓：指迅速運(yùn)送糧草。15.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）凝一發(fā)洞過（）（2）車駕幸大名（）16.為下列加點(diǎn)詞語選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）（1）以大兵頓中山（）A.疲弊B.整頓C.屯駐D.據(jù)守（2）則無以責(zé)效（）A.求取B.責(zé)罰C.要求D.問詢17.把第①段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）鄉(xiāng)人趙氏子以材稱，凝恥居其下，因挾弓與角勝負(fù)，約筑土百步射之。18.第④段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。（3分）能粗材險(xiǎn)愎既不為諸君所容吾復(fù)切言之使其心不自安19.本文敘寫了張凝的“勇”，內(nèi)涵卻各有側(cè)重。請依據(jù)文意填寫下表。（3分）20.作者是如何塑造張凝形象的？請具體分析。（4分）上海市浦東新區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期末語文試卷（四）閱讀下文，完成第15—20題。①辛慶忌字子真，少以父任為右校丞，隨長羅侯常惠屯田烏孫赤谷城，與歙侯戰(zhàn)，陷陳卻敵?；葑嗥涔?，拜為侍郎，遷校尉，將吏士屯焉耆國。②成帝初，征為光祿大夫，遷左曹中郎將，至執(zhí)金吾。始武賢與趙充國有隙，至慶忌為執(zhí)金吾，坐子殺趙氏，左遷酒泉太守。歲余，大將軍王鳳薦慶忌：“前在兩郡著功跡，征入，歷位朝廷，莫不信鄉(xiāng)。質(zhì)行正直，仁勇得眾心，通于兵事，明略威重，任國柱石。父破羌將軍武賢顯名前世，有威西夷。臣鳳不宜久處慶忌之右?！蹦藦?fù)征為光祿大夫、執(zhí)金吾。數(shù)年，坐小法左遷云中太守，復(fù)征為光祿勛。③時(shí)，數(shù)有災(zāi)異，丞相司直何武上封事曰：“虞有宮之奇，晉獻(xiàn)不寐；衛(wèi)青在位，淮南寢謀。故賢人立朝，折沖厭難①，勝于亡形?！端抉R法》曰：‘天下雖安，忘戰(zhàn)必危?！?qū)⒉辉ピO(shè)，則亡以應(yīng)卒；士不素厲，則難使死敵。是以先帝建列將之官，近戚主內(nèi)，異姓距外，故奸軌不得萌動而破滅，誠萬世之長冊也。光祿勛慶忌行義修正，柔毅敦厚，謀慮深遠(yuǎn)。前在邊郡，數(shù)破敵獲虜，外夷莫不聞。乃者大異并見，未有其應(yīng)。加以兵革久寢，《春秋》大災(zāi)未至而豫御之，慶忌宜在爪牙官以備不虞。”④慶忌居處恭儉。食飲被服尤節(jié)約然性好輿馬號為鮮明唯是為奢。為國虎臣，遭世承平，匈奴、西域親附，敬其威信，年老卒官。諸子皆有將帥之風(fēng)。（選自《漢書·辛慶忌傳》，有刪節(jié)）【注】①折沖厭難：指能壓服困難，御敵致勝。15.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）處慶忌之右（）（2）則亡以應(yīng)卒（）16.為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（1）坐子殺趙氏（）A.因?yàn)锽.對質(zhì)C.因……獲罪D.主持（2行義修正（）A.修飾B.學(xué)習(xí)C.整治D.遵循17.把第③段畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。加以兵革久寢，《春秋》大災(zāi)未至而豫御之，慶忌宜在爪牙官以備不虞。18.第④段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。食飲被服尤節(jié)約然性好輿馬號為鮮明唯是為奢19.概括第②段中大將軍王鳳舉薦辛慶忌的理由。20.第③段何武封書上奏很有說服力，結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。上海市閔行區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期末語文試卷（四）閱讀下文，完成第15—20題。（19分）①藍(lán)理，字義山，福建漳浦人。少桀驁，膂力絕人。集族人勇健者擊殺海寇盧質(zhì)，詣吏，欲因以為功，吏疑亦盜也，系之獄。康熙十三年，耿精忠反，悉縱系者，令赴藩下授職。理間道走仙霞關(guān)詣康親王軍降，為鄉(xiāng)導(dǎo)，破叛軍于溫州。②二十一年，提督施瑯征臺灣，知理英勇，奏署右營游擊領(lǐng)舟師，部議格之，特旨允行。瑯令理當(dāng)前鋒，諸弟瑤、瑗、珠皆從。鄭克塽令曾遂等率眾數(shù)萬迎敵，戰(zhàn)艦蔽海。理督兵與戰(zhàn)，遂發(fā)炮，彈掠理而過，理仆，遂遙呼曰：“藍(lán)理死矣！”瑤扶理起立，理亦呼曰：“藍(lán)理在，曾遂死矣！”呼刀，族子法以授理，見理腹破腸流出，為掬而納諸腹，瑗傅以衣，珠持匹練縛其創(chuàng)。理呼殺賊麾兵進(jìn)擊沉敵艦二敵大潰?，樳^理舟慰勞之，舟膠淺沙，敵艦環(huán)圍之。理聞，赴援，書姓名舟篷上，敵憚理，為稍卻。追擊，大敗之，遂克澎湖。臺灣平，敘功，仍授參將。③未幾，丁父憂。服闋，詣京師，召至御前，問澎湖戰(zhàn)狀，命解衣視其創(chuàng)，慰勞甚至，超授陜西神木營副將。尋擢宣化鎮(zhèn)總兵。四十二年，復(fù)移天津。賜花翎、冠服，并御書榜曰“所向無敵”賚焉。四十三年，以舊傷疾作，乞解任，溫旨慰留，遣御醫(yī)診視。理以畿輔地多荒洼，請于天津開墾水田百五十頃，歲收稻谷，民號曰“藍(lán)田”。五十四年，以病回京，尋卒。④理性率直。官福建提督，政行于鄉(xiāng)里，捕治盜賊，遂及諸豪家。修橋梁，平道路，率富民錢，益積怨。泉州民繪虎為榜，列理諸累民狀，以是得罪。上念其舊功，終矜全之。（選自《清史稿?列傳四十八》，有刪改）15.寫出下列加點(diǎn)詞在文中的含義。（2分）（1）悉縱系者（）（2）超授陜西神木營副將（）16.為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)（2分）（1）部議格之，特旨允行（）A.阻止B.糾正C.推究D.抗拒（2）上念其舊功，終矜全之（）A.崇尚B.憐惜C.夸耀D.莊重17.把第①段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）集族人勇健者擊殺?？鼙R質(zhì)，詣吏，欲因以為功，吏疑亦盜也，系之獄。18.第②段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。（3分）理呼殺賊麾兵進(jìn)擊沉敵艦二敵大潰19.第②段是怎么表現(xiàn)藍(lán)理英勇的？請作分析。（3分）20.文末說“上念其舊功”，請結(jié)合全文簡要概括藍(lán)理的“舊功”。（4分）上海市奉賢區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期末語文試卷（四）閱讀下文，完成15—20題。（20分）賈誼傳（漢）班固①賈誼，洛陽人也。年十八，以能誦詩屬書聞于郡中。文帝召以為博士。②是時(shí)誼年二十余，最為少。每詔令議下諸老先生不能言誼盡為之對人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能，不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。誼以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，宜當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂。乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之舊法。奏之，孝文帝初即位，謙讓未遑也。然諸律令所更定，及列侯就國，其說皆自誼發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽之人年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！庇谑翘熳雍笠嗍柚挥闷渥h，乃以誼為長沙王太傅。③后歲余，文帝思誼，征之。至，入見，坐談于宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。誼具道所以然之故。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！蹦税菡x為梁懷王太傅。懷王，上少子，愛，而好書，故令誼傅之。④是時(shí)，天下初定，制度疏闊。諸侯王僣擬，地過古制，淮南、濟(jì)北王皆為逆誅。誼數(shù)上疏陳政事，多所欲匡建，其大略曰：進(jìn)言者皆曰天下已安已治矣，臣獨(dú)以為未也。曰安且治者，非愚則諛，皆非事實(shí)知治亂之體者也。夫抱火厝之積薪之下而寢其上，火未及燃，因謂之安，方今之勢，何以異此?、菥訑?shù)年，懷王騎，墮馬而死，無后。誼自傷為傅無狀，哭泣歲余亦死，年三十三矣。⑥贊曰：劉向稱“賈誼言三代與秦治亂之意，其論甚美，通達(dá)國體，雖古之伊、管未能遠(yuǎn)過也。使時(shí)見用，功化必盛。為庸臣所害，甚可悼痛?！弊酚^孝文玄默躬行以移風(fēng)俗，誼之所陳略施行矣。及欲改定制度，以漢為土德，色上黃，數(shù)用五，及欲試屬國，施五餌三表以系單于，其術(shù)固以疏矣。誼亦天年早終，雖不至公卿，未為不遇也?！x自《漢書》，有刪改15.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）超遷（）（2）專欲擅權(quán)（）16.為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）（1）謙讓未遑也（）A.急迫B.空暇C.惶恐D.匡正（2）諸侯王僣擬（）A.代替B.奸詐C.越分D.暫時(shí)17.第②段畫波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.每詔令/議下諸老先生不能言/誼盡為之對人/人各如其意所欲出B.每詔令議下/諸老先生不能言/誼盡為之/對人人各如其意所欲出C.每詔令/議下諸老先生不能言/誼盡為之對/人人各如其意所欲出D.每詔令議下/諸老先生不能言/誼盡為之對/人人各如其意所欲出18.把第④段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（6分）夫抱火厝之積薪之下而寢其上，火未及燃，因謂之安，方今之勢，何以異此！19.依據(jù)第②段內(nèi)容分析賈誼得以重用的原因。（3分）20.李商隱在《賈生》一詩中以“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”為賈誼鳴不平，這與班固“雖不至公卿，未為不遇”的觀點(diǎn)有所不同，你更傾向于誰的觀點(diǎn)？請說明理由。（5分）上海市寶山區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期末語文試卷（四）閱讀《國語》兩個(gè)語段，完成第15—20題。（19分）一

孔丘非難季康子以田賦季康子欲以田賦，使冉有①訪諸仲尼。仲尼不對，私于冉有曰：“求來！女不聞乎？先王制土，籍田以力②，而砥其遠(yuǎn)邇；賦里以入③，而量其有無；任力以夫④，而議其老幼。于是乎有鰥寡孤疾有軍旅之出則征之無則已。其歲⑥，收田一井，出稯禾、秉芻、缶米⑤，不是過也。先王以為是。若子季孫欲其法也，則有周公之籍矣；若欲犯法，則茍而賦，又何訪焉！”二公父文伯卒其母戒其妾公父文伯卒，其母戒其妾曰：“吾聞之：好內(nèi)⑦，女死之；好外，士死之。今吾子夭死，吾惡其以好內(nèi)聞也。二三婦之辱共先者祀，請無瘠色，無洵涕，搯膺⑧，無憂容，有降服⑨，無加服。從禮而靜，是昭吾子也?！敝倌崧勚唬骸芭魦D，男知莫若夫。公父氏之婦智也夫！欲明其子之令德。”【注釋】①冉有，名求，孔子學(xué)生，季康子家臣。②籍田以力：以勞力收田稅。砥：平，均衡。③賦里以入：按照收入征收商稅。④任力以夫：以男丁數(shù)分派勞役。⑤稯、秉、缶，都是計(jì)量單位。⑥其歲，指戰(zhàn)時(shí)。⑦好內(nèi)，寵愛妻妄。⑧瘠，指悲傷憔悴。洵涕：默默流淚。搯膺：捶胸。⑨降服，喪服要降等。15.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）女不聞乎（

）

（2）吾惡其以好內(nèi)聞也（

）16.為下列加點(diǎn)詞語選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）（1）使冉有訪諸仲尼（

）A.各個(gè)

B.之于

C.之乎

D.這件事（2）是昭吾子也（

）A.遵照

B.尊重

C.明亮

D.彰顯17.把畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）女知莫若婦，男知莫若夫。公父氏之婦智也夫！欲明其子之令德。18.找出下列斷句正確的一項(xiàng)。（

）（3分）A.于是乎有鰥寡孤疾/有軍旅之出則征之/無則已。B.于是乎有鰥寡孤疾/有軍旅之出/則征之無則已。C.于是乎有鰥寡/孤疾有軍旅之出/則征之無/則已。D.于是乎有鰥寡/孤疾有軍旅之/出則征之/無則已。19.分析孔子一開始“不對”，隨后卻又對冉有說出一番話的原因。（4分）20.從孔子對季康子與公父文伯之母的褒貶中，概括孔子的思想。（3分）文言文閱讀1專題上海市徐匯區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試卷6．（19分）閱讀下文，完成各題。①公諱晉，字混成，河中虞鄉(xiāng)萬里人。少以明經(jīng)上第。宣皇帝居原州，公在原州，宰相以公善為文，任翰林之選聞，召見，拜秘書省校書郎，入翰林為學(xué)士。三年出入左右，天子以為謹(jǐn)愿。②先皇帝時(shí)，兵部侍郎李涵如回紇，詔公兼侍御史，為涵判官。回紇之人來曰：“唐之復(fù)土疆，取回紇力焉。約我為市，馬既入，而歸我賄不足，我于使人乎取之?！焙瓚植桓覍Γ暪?。公與之言曰：“我之復(fù)土疆，爾信有力焉。吾非無馬，而與爾為市，為賜不既多乎？爾之馬歲至，吾數(shù)皮而歸資。邊吏請致詰也，天子念爾有勞，故下詔禁侵犯。諸戎畏我大國之爾與也，莫敢校焉。爾之父子寧而畜馬蕃者，非我誰使之？”于是其眾皆環(huán)公拜，既又相率南面序拜，皆兩舉手曰：“不敢復(fù)有意大國?！弊曰丶v歸，拜司勛郎中，未嘗言回紇之事。③今上即位，拜華州刺史。朱泚之亂，加御史大夫，詔至于上所。李懷光反，上如梁州。懷光所率皆朔方兵公知其謀與朱泚合也患之造懷光言曰：“公之功，天下無與敵；公之過，未有聞于人。某至上所，言公之情，上寬明，將無不赦宥焉。乃能為朱泚臣乎！彼為臣而背其君，茍得志，于公何有？且公既為太尉矣，彼雖寵公，何以加此？彼不能事君，能以臣事公乎！公能事彼，而有不能事君乎？彼知天下之怒，朝夕戮死者也，故求其同罪而與之比，公何所利焉？公之?dāng)潮擞杏嗔?，不如明告之絕，而起兵襲取之，清宮而迎天子，庶人服而請罪有司，雖有大過，猶將掩焉，如公則誰敢議！”語已，懷光拜曰：“天賜公活懷光之命?！惫蕬压庾洳慌c朱泚。（[唐]韓愈《贈太傅董公行狀》，有刪節(jié)）（1）寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。①任翰林之選聞②兵部侍郎李涵如回紇（2）為下列句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的釋義。①天子以為謹(jǐn)愿A.愿意B.慎重C.誠實(shí)D.寬容②邊吏請致詰也A.責(zé)罰B.查問C.整治D.禁止（3）把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。諸戎畏我大國之爾與也，莫敢校焉。爾之父子寧而畜馬蕃者，非我誰使之？（4）第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。懷光所率皆朔方兵公知其謀與朱泚合也患之造懷光言曰（5）分析董晉出使回紇歸朝后“未嘗言回紇之事”的原因。（6）董晉成功阻止了李懷光與朱泚的聯(lián)合。請結(jié)合第③段，簡析其說服的藝術(shù)?！痉治觥浚?）本題考查考生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。解答此題可采用聯(lián)想（聯(lián)想課文原句）推斷、語法結(jié)構(gòu)推斷、辨析詞性推斷、語境分析推斷、鄰字幫助推斷等方法。理解文言實(shí)詞的含義時(shí)要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等。（2）本題考查考生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。解答此題可采用聯(lián)想（聯(lián)想課文原句）推斷、語法結(jié)構(gòu)推斷、辨析詞性推斷、語境分析推斷、鄰字幫助推斷等方法。理解文言實(shí)詞的含義時(shí)要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等。本題可采取代入法，將所給義項(xiàng)融入語境中去，看是否文意貫通，解釋是否準(zhǔn)確恰當(dāng)。（3）本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（4）本題考查文言斷句的能力。答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。斷句前通讀文章，整體感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。（5）本題考查篩選并整合文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。作答時(shí)明確題目要求，界定有效閱讀區(qū)域，篩選出正確信息，分層概括原因，用簡明的語言表述出來。（6）本題考查結(jié)合語段內(nèi)容來分析說話藝術(shù)的能力。作答時(shí)明確題目要求，全面把握相關(guān)語段所寫內(nèi)容，分析人物說話的巧妙的地方，用簡明的語言概括出來?！窘獯稹浚?）①任翰林之選聞：委任他為翰林之選聞。聞：向皇帝報(bào)告。②兵部侍郎李涵如回紇：兵部侍郎李涵到回紇。如：到，前往。（2）①天子以為謹(jǐn)愿：天子認(rèn)為他謹(jǐn)慎誠實(shí)。愿：誠實(shí)。故選：C。②邊吏請致詰也：邊吏請求朝廷查問你們。詰：查問。故選：B。（3）諸戎：各少數(shù)民族；與：結(jié)交，意譯為“幫助”；莫：沒有人；校：較量；蕃：繁殖。譯文：各少數(shù)民族害怕我們這樣的大國幫助你們，沒有人敢與你們較量。你們回紇的父子們安居樂業(yè)，畜養(yǎng)的馬匹興旺，不是我們又是誰造就的呢？（4）“懷光所率”是主語，“皆朔方兵”是謂語部分，“公”是下一分句的主語，其前應(yīng)斷開；“知”是謂語，“其謀與朱泚合也”是句子賓語，其后應(yīng)斷開；“患之”的主語“公”承前省略，“患”是謂語，“之”是賓語，其后應(yīng)斷開；“造懷光”與“言曰”是兩個(gè)并列的動詞結(jié)構(gòu)，主語都是“公”，中間不用斷開。斷句：懷光所率皆朔方兵/公知其謀與朱泚合也/患之/造懷光言曰譯文：李懷光所率領(lǐng)的都是北方的兵士。董公知道他想和朱泚聯(lián)合，非常擔(dān)心這件事。他造訪李懷光對他說。（5）分析董晉出使回紇歸朝后“未嘗言回紇之事”的原因，先看前文“涵懼不敢對，視公”，面對回紇人的咄咄逼人的情勢，李涵害怕不敢回答，看著董晉。董晉據(jù)理力爭，讓回紇人理屈詞窮，最終不辱使命?；厝ゲ徽f這件事，可以不讓兵部侍郎李涵感到難堪。從人物塑造上看，這件事刻畫了董晉的謙退低調(diào)的性格，成事卻不居功。（6）董晉成功阻止了李懷光與朱泚的聯(lián)合，其說服他人的藝術(shù)性很高。根據(jù)“公之功，天下無與敵”可知，為緩解李懷光的抵觸情緒，董晉先贊李懷光的功勞，說他的功勞，天下沒有人比得上，這是先動之以情。根據(jù)“公之過，未有聞于人。某至上所，言公之情，上寬明，將無不赦宥焉”可知，董晉又說李懷光的過錯(cuò)，沒有聽別人說起過。自己會到皇上那里說明情況，且皇上寬仁明達(dá)，必將赦免原諒他，消除了他的顧慮。根據(jù)“彼為臣而背其君，茍得志，于公何有”可知，董晉再曉之以理，指出朱泚是背信棄義之人，“何有”“公何所利焉”兩個(gè)反問句，強(qiáng)調(diào)了與朱聯(lián)合不會給他帶來利益，說明與朱聯(lián)合有害無益。為李懷光分析當(dāng)前形勢，講清各種利害關(guān)系，讓李懷光認(rèn)識到事情的后果，放棄反叛的念頭。根據(jù)“不如明告之絕，而起兵襲取之，清宮而迎天子，庶人服而請罪有司，雖有大過，猶將掩焉，如公則誰敢議”可知，這是要李懷光公開地表明和朱泚斷交，再起兵攻打他，灑掃宮殿迎接天子，穿上百姓的衣服向有關(guān)部門請罪。董晉最后提出將功補(bǔ)過的可能，這是為李懷光下一步的行動提供具體建議，切中要害。答案：（1）①向皇帝報(bào)告②到，前往（2）①C②B（3）各少數(shù)民族害怕我們這樣的大國幫助你們，沒有人敢與你們較量。你們回紇的父子們安居樂業(yè)，畜養(yǎng)的馬匹興旺，不是我們又是誰造就的呢？（4）懷光所率皆朔方兵/公知其謀與朱泚合也/患之/造懷光言曰（5）一方面，不讓兵部侍郎李涵感到難堪；另一方面，體現(xiàn)謙退低調(diào)，成事卻不居功。（6）董晉先贊李懷光的功勞，緩解李懷光的抵觸情緒；又用其過尚未有人知，且皇帝的寬宏大量，消除他的顧慮。再指出朱泚是背信棄義之人，強(qiáng)調(diào)與朱聯(lián)合有害無益，讓李懷光認(rèn)識到事情的后果，放棄反叛的念頭。最后提出將功補(bǔ)過的可能，為他下一步的行動提供具體建議。參考譯文：董晉，字混成，河中虞鄉(xiāng)萬歲里人。年輕時(shí)以明經(jīng)科殿試及第。肅宗從靈武抵達(dá)彭原，董晉在原州，宰相因?yàn)槎瓡x善于寫文章，委任他為翰林之選聞，皇帝召見他，授官秘書省校書郎，進(jìn)入翰林院做學(xué)士。三年之間，出入于皇帝左右，天子認(rèn)為他謹(jǐn)慎誠實(shí)。大歷年間，兵部侍郎李涵到回紇，皇帝下詔讓公董晉兼任侍御史，委任董晉為李涵的判官。回紇的人來說：“大唐收復(fù)疆土，得到回紇大力幫助。答應(yīng)與我們做生意，（我們的）馬匹已經(jīng)給大唐，但給我們的錢財(cái)不足，我們向大唐使者索取這些錢財(cái)。”李涵害怕不敢回答，看著董晉。董晉對來人說：“我們收復(fù)疆土，你們確實(shí)出了力。我們不是沒有馬匹，但還是與你們做生意，作為（給你們的）賞賜不已經(jīng)多嗎？你們的馬匹每年到來，我們按皮毛計(jì)算數(shù)目付給錢財(cái)。（馬匹數(shù)目與你們上報(bào)數(shù)目不符），邊吏請求朝廷查問你們，天子沒有忘記你們的功勞，所以下詔禁止侵犯你們。各少數(shù)民族害怕我們這樣的大國幫助你們，沒有人敢與你們較量。你們回紇的父子們安居樂業(yè)，畜養(yǎng)的馬匹興旺，不是我們又是誰造就的呢？”回紇眾人都向他跪拜，在這之后，眾人又一個(gè)接著一個(gè)面向南按次序跪拜，都舉起雙手說：“不敢再對大唐有意圖了?！睆幕丶v歸來后，董晉被任命為司勛郎中，不曾說在回紇的事情。德宗即位，董晉出任華州刺史。朱泚謀反，董晉獲加御史大夫，詔令下達(dá)到皇上所在地。李懷光謀反，皇上駕臨梁州。李懷光所率領(lǐng)的都是北方的兵士。董公知道他想和朱泚聯(lián)合，非常擔(dān)心這件事。他造訪李懷光對他說：“您的功勞，天下沒有人比得上；您的過錯(cuò)，沒有聽別人說起過。我到皇上那里，表明您的情況，皇上寬仁明達(dá)，必將赦免原諒您。您怎能做朱泚的臣子呢？他作為臣子卻背叛君主，暫且得志，對于您有什么呢？況且您已經(jīng)身居太尉之職，他即使尊寵您，（給你的官位）又怎么能超過太尉呢？他不能侍奉君王，能夠用大臣之禮對待您嗎！您能侍奉他，怎么不能侍奉君主呢？朱泚?zhàn)鳛槌甲訁s謀反，如果他得志了，你又有什么呢？況且您已位居太尉，朱泚即使信任您，您的地位也不會再高了。他不能侍奉君主，卻能以臣子的身份侍奉您嗎？他知道天下人對他的怒火，早晚會被處死的，所以謀求和他犯同樣罪的同黨與他勾結(jié)，而您能有什么好處呢？您與他相敵有剩余的力量，不如公開地表明和他斷交，再起兵攻打他，灑掃宮殿迎接天子，穿上百姓的衣服向有關(guān)部門請罪，即使有大的過錯(cuò)，還將被您的高尚行為掩蓋的。如果像您這樣誰敢非議您呢！”說完，李懷光拜謝董公說：“上天賞賜董公您救了李懷光一命。”所以李懷光最終沒有與朱泚聯(lián)合?！军c(diǎn)評】推斷文言文實(shí)詞五種方法：方法一：字形推斷法（利用漢字字形）漢字中的形聲字占80%以上，而形聲字的形旁有表意功能。因此，通過對字形結(jié)構(gòu)的分析可以幫助我們探求字的意義。方法二：語言結(jié)構(gòu)推斷法（利用結(jié)構(gòu)相似的句式）文言文中的排比句、對偶句、并列結(jié)構(gòu)多，其中位置對稱的詞語一般詞性相同而意義相近或相反，運(yùn)用這種方法很容易由已知推出未知，由易推出難。方法三：語法分析推斷法（利用語法結(jié)構(gòu)）根據(jù)漢語語法知識，主語、賓語大多是由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多是由形容詞、動詞充當(dāng)，定語是由名詞、代詞充當(dāng)，狀語是由副詞充當(dāng)。根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷它的詞性，進(jìn)而推知它的詞義。方法四：語境分析法（利用上下文語境）“詞不離句，句不離篇”，要把握一個(gè)實(shí)詞的含義，絕不能離開它存在的語境，有時(shí)上下文之間存在著照應(yīng)、解釋或暗示關(guān)系，這恰恰是我們要尋找的鑰匙。方法五：成語印證法（利用成語）在成語中，保留了大量的文言詞義，因此借用成語中的實(shí)詞詞義有時(shí)也能讓我們“絕處逢生”。上海市虹口區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期12月學(xué)生學(xué)習(xí)能力診斷測試（一模）語文試題（四）閱讀下文，完成第15—20題。（19分）①張凝，滄州無棣人。少有武勇，倜儻自任。鄉(xiāng)人趙氏子以材稱，凝恥居其下，因挾弓與角勝負(fù)，約筑土百步射之。凝一發(fā)洞過，矢激十許步，抵大樹而止，觀者嘆服。太宗在藩邸，聞其名，以隸親衛(wèi)。即位，補(bǔ)殿前指揮使，稍遷散祗候班都虞候。②咸平初，契丹南侵，凝率所部兵設(shè)伏于瀛州西，出其不意，腹背奮擊，挺身陷敵。凝子昭遠(yuǎn)，年十六，從行。即單騎疾呼，突入陣中，掖凝出，左右披靡不敢動。明年，契丹兵大至，車駕幸大名，凝與范廷召于莫州東分據(jù)要害，斷其歸路。契丹宵遁，凝縱兵擊之，盡奪所掠生口、資畜。③四年，代潘璘為邠寧環(huán)慶靈州路副部署兼安撫使。時(shí)斥堠數(shù)擾，轉(zhuǎn)運(yùn)使劉綜懼飛輓①不給，問計(jì)于凝。凝曰：“今當(dāng)深入，因敵資糧，不足慮也。”乃自白豹鎮(zhèn)率兵入敵境，生擒賊將，燒蕩三百余帳、芻糧八萬，獲牛馬、器甲二萬，降九百余人。④景德初，遷本州防御使，又兼北面安撫使。時(shí)王超為總帥，以大兵頓中山，朝議擇凝與魏能、田敏、楊延昭分握精騎，俟契丹至，則深入以牽其勢。超嘗請四人悉隸所部，上以本設(shè)奇兵撓敵之心腹，若復(fù)取裁大將，則無以責(zé)效，乃令凝等不受超節(jié)度。時(shí)魏能逗撓，退保城堡，眾皆憤悱，責(zé)讓能，凝獨(dú)默然?；騿栔?，凝曰：“能粗材險(xiǎn)愎既不為諸君所容吾復(fù)切言之使其心不自安，非計(jì)也?！鄙下劧纹溆凶R。⑤凝忠勇好功名，累任西北，善訓(xùn)士卒，繕完器仗，前后賞賜多以犒師，家無余資，京師無居第。（選自《宋史·卷二百七十九》，有刪節(jié)）【注】①飛輓：指迅速運(yùn)送糧草。15.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）凝一發(fā)洞過（）（2）車駕幸大名（）16.為下列加點(diǎn)詞語選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）（1）以大兵頓中山（）A.疲弊B.整頓C.屯駐D.據(jù)守（2）則無以責(zé)效（）A.求取B.責(zé)罰C.要求D.問詢17.把第①段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）鄉(xiāng)人趙氏子以材稱，凝恥居其下，因挾弓與角勝負(fù)，約筑土百步射之。18.第④段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。（3分）能粗材險(xiǎn)愎既不為諸君所容吾復(fù)切言之使其心不自安19.本文敘寫了張凝的“勇”，內(nèi)涵卻各有側(cè)重。請依據(jù)文意填寫下表。（3分）20.作者是如何塑造張凝形象的？請具體分析。（4分）【分析】（1）本題考查考生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。解答此題可采用聯(lián)想（聯(lián)想課文原句）推斷、語法結(jié)構(gòu)推斷、辨析詞性推斷、語境分析推斷、鄰字幫助推斷等方法。理解文言實(shí)詞的含義時(shí)要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等。

（2）本題考查考生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。解答此題可采用聯(lián)想（聯(lián)想課文原句）推斷、語法結(jié)構(gòu)推斷、辨析詞性推斷、語境分析推斷、鄰字幫助推斷等方法。理解文言實(shí)詞的含義時(shí)要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等。

（3）本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（4）本題考查文言斷句的能力。答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。斷句前通讀文章，整體感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。

（5）本題考查篩選并整合文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。作答時(shí)明確題目要求，界定有效閱讀區(qū)域，篩選出正確信息，用簡明的語言概括出來。

（6）本題考查概括人物形象、賞析表現(xiàn)手法的能力。作答時(shí)明確題目要求，篩選出關(guān)鍵語句，用簡明的語言概括出來，并分析使用的表現(xiàn)手法及作用?！窘獯稹浚?）①凝一發(fā)洞過：張凝一箭射穿土堆。洞，動詞，穿透，射穿。

②車駕幸大名：皇上駕臨大名府。幸，古代指皇帝親臨某地。

（2）①以大兵頓中山：帶著大軍屯駐在中山。頓，屯駐。

故選：C。

②則無以責(zé)效：就沒有辦法來求取成效。責(zé)，求取。

故選：A。

（3）以材：因?yàn)橛胁鸥?；稱：稱許；恥：以……為恥，覺得恥辱；挾弓：帶著弓箭；角：較量；筑：堆起。

譯文：同鄉(xiāng)有個(gè)姓趙的年輕人因?yàn)橛胁鸥啥蝗朔Q許，張凝覺得名氣在他下面是恥辱的，于是帶著弓箭和姓趙的較量勝負(fù)，兩人約定堆起土堆，在百步之外射它。

（4）“能”是主語，指魏能，“粗材險(xiǎn)愎”是句子的謂語，“既不為諸君所容”的主語“能”承前省略，故需在“既”前斷開；“吾”是“復(fù)切言之”的主語，“言”是謂語，“之”是賓語，“吾復(fù)切言之”的前后都需斷開；“使其心不自安”中“其心”是句子的兼語，“使其心不自安”中間不需斷開。

斷句：能粗材險(xiǎn)愎/既不為諸君所容/吾復(fù)切言之/使其心不自安

譯文：魏能才能粗淺，性情偏狹固執(zhí)，他已經(jīng)不被各位寬容，我要是再嚴(yán)厲指責(zé)他，就會讓他心里不再安定。

（5）本文敘寫了張凝的“勇”，內(nèi)涵卻各有側(cè)重。不同語段，不同事件，展示了人物不同的“勇”的表現(xiàn)。第一段寫張凝“少有武勇，倜儻自任。鄉(xiāng)人趙氏子以材稱，凝恥居其下，因挾弓與角勝負(fù)，約筑土百步射之”。這是寫他威武勇猛，決不服輸。第二段中寫“咸平初，契丹南侵，凝率所部兵設(shè)伏于瀛州西，出其不意，腹背奮擊，挺身陷敵”，意思是咸平初年，契丹向南侵?jǐn)_中原，張凝率領(lǐng)自己的士兵在瀛州西設(shè)下埋伏，出其不意，前后沖殺，奮身陷入敵人的包圍。這是寫他威武勇猛，挺身陷敵。第二段寫“契丹宵遁，凝縱兵擊之，盡奪所掠生口、資畜”，這寫出他威武勇猛，縱兵擊遁敵。第三段寫“乃自白豹鎮(zhèn)率兵入敵境，生擒賊將，燒蕩三百余帳、芻糧八萬，獲牛馬、器甲二萬，降九百余人”。這是寫他從白豹鎮(zhèn)率兵突入敵境，活捉敵軍將領(lǐng)，燒毀敵人三百多部營帳、糧草八萬，繳獲牛馬、兵器鎧甲二萬，使九百多人投降。這是寫他威武勇猛，生擒賊將。（6）題干要求分析“如何塑造張凝形象的”，就要了解塑造人物的手法，一般采取正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。

根據(jù)“凝一發(fā)洞過，矢激十許步”“凝縱兵擊之，盡奪所掠生口、資畜”“凝獨(dú)默然”“家無余資，京師無居第”等句子可知，文章采用了正面描寫的手法，通過對人物的動作、語言、神態(tài)等的細(xì)節(jié)描寫，刻畫了張凝的威武勇猛，善于用兵、卓然有識、為官清廉的形象。

根據(jù)“少有武勇，倜儻自任。鄉(xiāng)人趙氏子以材稱，凝恥居其下，因挾弓與角勝負(fù)，約筑土百步射之。凝一發(fā)洞過，矢激十許步，抵大樹而止，觀者嘆服”可知，這里塑造了張凝威武勇猛，瀟灑自信的形象，采用了側(cè)面描寫的手法，用“鄉(xiāng)人趙氏子以材稱”和“觀者嘆服”的側(cè)面烘托的手法來寫的。根據(jù)“凝子昭遠(yuǎn)，年十六，從行。即單騎疾呼，突入陣中，掖凝出，左右披靡不敢動”可知，這也是運(yùn)用的側(cè)面描寫的手法，烘托張凝的威武勇猛。再根據(jù)“眾皆憤悱，責(zé)讓能，凝獨(dú)默然”可知，這是將“眾”與“凝”進(jìn)行對比烘托，突出了張凝的卓然有識。

答案：

（1）①穿透，射穿

②古代指皇帝親臨某地

（2）①C

②A

（3）同鄉(xiāng)有個(gè)姓趙的年輕人因?yàn)橛胁鸥啥蝗朔Q許，張凝覺得名氣在他下面是恥辱的，于是帶著弓箭和姓趙的較量勝負(fù)，兩人約定堆起土堆，在百步之外射它。

（4）斷句：能粗材險(xiǎn)愎/既不為諸君所容/吾復(fù)切言之/使其心不自安

（5）2.挺身陷敵；3.縱兵擊遁敵；4.生擒賊將

（6）文章采取了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，有對人物的動作、語言、神態(tài)等的細(xì)節(jié)描寫，并通過“鄉(xiāng)人趙氏子以材稱”“觀者嘆服”以及“眾皆憤悱，責(zé)讓能”等側(cè)面烘托的手法塑造了張凝的威武勇猛，善于用兵、卓然有識、為官清廉的形象。其中將“眾人”與“張凝”進(jìn)行對比烘托，突出了張凝的卓然有識。

參考譯文：

張凝，滄州無棣人。年輕時(shí)就威武勇猛，瀟灑自信。同鄉(xiāng)有個(gè)姓趙的年輕人因?yàn)橛胁鸥啥蝗朔Q許，張凝覺得名氣在他下面是恥辱的，于是帶著弓箭和姓趙的較量勝負(fù)，兩人約定堆起土堆，在百步之外射它。張凝一箭射穿土堆，箭躍出十多步遠(yuǎn)，撞到大樹才停止，觀看的人都贊嘆佩服。（當(dāng)時(shí)）太宗在他的藩王邸宅聽說了張凝的名字，把他歸屬到自己的護(hù)衛(wèi)中。（太宗）即位后，增補(bǔ)張凝任殿前指揮使，不久升為散祗候班都虞侯。

咸平初年，契丹向南侵?jǐn)_中原，張凝率領(lǐng)自己的士兵在瀛州西設(shè)下埋伏，出其不意，前后沖殺，奮身陷入敵人的包圍。張凝的兒子昭遠(yuǎn)，十六歲，跟隨父親打仗。當(dāng)即單槍匹馬大聲高呼，沖入敵人陣中，扶著張凝突出包圍，附近的敵人紛紛退下，不敢妄動。第二年，契丹大軍壓境，皇上駕臨大名府，張凝和范廷被召到莫州東分別占據(jù)要害之處，截?cái)嗥醯w路。契丹連夜逃跑，張凝率兵追擊，奪回契丹人搶走的全部百姓、財(cái)產(chǎn)和牲畜。

咸平四年，張凝代替潘璘擔(dān)任邠寧環(huán)慶靈州路副部署兼安撫使。當(dāng)時(shí)，敵人的偵察兵多次過來騷擾，轉(zhuǎn)運(yùn)使劉綜害怕攻打契丹就不能保證迅速運(yùn)送糧草，向張凝請教計(jì)策。張凝說：“現(xiàn)在應(yīng)該深入敵后，憑借敵人的錢糧，不必?fù)?dān)心?！庇谑菑陌妆?zhèn)率兵突入敵境，活捉敵軍將領(lǐng)，燒毀敵人三百多部營帳、糧草八萬，繳獲牛馬、兵器鎧甲二萬，使九百多人投降。

景德初年，張凝升任家鄉(xiāng)滄州防御使，又兼任北面安撫使。當(dāng)時(shí)王超是總帥，帶著大軍屯駐在中山，朝廷商議選擇張凝與魏能、田敏、楊延昭分別掌握一支精銳騎兵，等到契丹人到了，就深入敵后來牽制敵人的勢頭。王超曾經(jīng)請求將這四人全都?xì)w屬他，皇上因?yàn)楸緛硐朐O(shè)奇兵來擾亂敵人要害部位，如果再受其他大將節(jié)制，就沒有辦法來求取成效，于是下令張凝等人不受王超指揮。當(dāng)時(shí)魏能因?yàn)楹ε露惚軘橙?，退兵保守城堡，大家都感到憤慨，指?zé)魏能，唯獨(dú)張凝沉默不語。有人問張凝原因，張凝說：“魏能才能粗淺，性情偏狹固執(zhí)，他已經(jīng)不被各位寬容，我要是再嚴(yán)厲指責(zé)他，就會讓他心里不再安定，這不是好辦法。”皇上聽說后贊許張凝有見識。

張凝忠誠勇敢喜好功名，多年在西北任職，善于訓(xùn)導(dǎo)士兵，修繕完備武器裝備，前后得到的賞賜大多犒賞軍隊(duì)了，家里沒有多余的財(cái)產(chǎn)，京城里也沒有他的房宅?！军c(diǎn)評】掌握正確的閱讀文言文的方法——遵循三個(gè)步驟：

在考試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：

第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個(gè)大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；

第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差。上海市浦東新區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期末語文試卷（四）閱讀下文，完成第15—20題。①辛慶忌字子真，少以父任為右校丞，隨長羅侯常惠屯田烏孫赤谷城，與歙侯戰(zhàn)，陷陳卻敵。惠奏其功，拜為侍郎，遷校尉，將吏士屯焉耆國。②成帝初，征為光祿大夫，遷左曹中郎將，至執(zhí)金吾。始武賢與趙充國有隙，至慶忌為執(zhí)金吾，坐子殺趙氏，左遷酒泉太守。歲余，大將軍王鳳薦慶忌：“前在兩郡著功跡，征入，歷位朝廷，莫不信鄉(xiāng)。質(zhì)行正直，仁勇得眾心，通于兵事，明略威重，任國柱石。父破羌將軍武賢顯名前世，有威西夷。臣鳳不宜久處慶忌之右?！蹦藦?fù)征為光祿大夫、執(zhí)金吾。數(shù)年，坐小法左遷云中太守，復(fù)征為光祿勛。③時(shí)，數(shù)有災(zāi)異，丞相司直何武上封事曰：“虞有宮之奇，晉獻(xiàn)不寐；衛(wèi)青在位，淮南寢謀。故賢人立朝，折沖厭難①，勝于亡形。《司馬法》曰：‘天下雖安，忘戰(zhàn)必危?！?qū)⒉辉ピO(shè)，則亡以應(yīng)卒；士不素厲，則難使死敵。是以先帝建列將之官，近戚主內(nèi)，異姓距外，故奸軌不得萌動而破滅，誠萬世之長冊也。光祿勛慶忌行義修正，柔毅敦厚，謀慮深遠(yuǎn)。前在邊郡，數(shù)破敵獲虜，外夷莫不聞。乃者大異并見，未有其應(yīng)。加以兵革久寢，《春秋》大災(zāi)未至而豫御之，慶忌宜在爪牙官以備不虞。”④慶忌居處恭儉。食飲被服尤節(jié)約然性好輿馬號為鮮明唯是為奢。為國虎臣，遭世承平，匈奴、西域親附，敬其威信，年老卒官。諸子皆有將帥之風(fēng)。（選自《漢書·辛慶忌傳》，有刪節(jié)）【注】①折沖厭難：指能壓服困難，御敵致勝。15.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）處慶忌之右（）（2）則亡以應(yīng)卒（）16.為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（1）坐子殺趙氏（）A.因?yàn)锽.對質(zhì)C.因……獲罪D.主持（2行義修正（）A.修飾B.學(xué)習(xí)C.整治D.遵循17.把第③段畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。加以兵革久寢，《春秋》大災(zāi)未至而豫御之，慶忌宜在爪牙官以備不虞。18.第④段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。食飲被服尤節(jié)約然性好輿馬號為鮮明唯是為奢19.概括第②段中大將軍王鳳舉薦辛慶忌的理由。20.第③段何武封書上奏很有說服力，結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。15.（1）上（1分）（2）突發(fā)事件（1分）16.（1）A（1分）（2）D（1分）17.再加上戰(zhàn)爭停止了很長時(shí)間，《春秋》上（說）大災(zāi)難沒有到來，就要預(yù)先抵御（防備）它，（因此）慶忌應(yīng)該擔(dān)任武將來預(yù)防不測之事。評分說明：共6分。寢，《春秋》后補(bǔ)上省略的動詞，豫，御，宜，虞，1點(diǎn)錯(cuò)扣1分，扣到0分為止。18.食飲被服尤節(jié)約/然性好輿馬/號為鮮明/唯是為奢評分說明：共3分。斷句錯(cuò)1點(diǎn)扣1分，扣到0分為止。19.（1）辛慶忌歷任朝廷各職，勛績卓著，深受信賴。（1分）（2）辛慶忌品質(zhì)端正，仁勇得人心，通曉兵事。（1分）（3）辛氏家族素有威名。（1分）評分說明：共3分。1點(diǎn)1分，給滿3分為止。20.何武先樹立帝王用人標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)賢人立朝（1分）武將守關(guān)（1分）對國家的重要作用。再用慶忌行義修正，謀慮深遠(yuǎn)，對標(biāo)“賢人”標(biāo)準(zhǔn)，（1分）用其破殺外夷，有武將之風(fēng)，對標(biāo)“武將”標(biāo)準(zhǔn)，一一對應(yīng)，很有說服力。（1分）評分說明：共4分。1點(diǎn)1分，給滿4分為止。上海市閔行區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期末語文試卷（四）閱讀下文，完成第15—20題。（19分）①藍(lán)理，字義山，福建漳浦人。少桀驁，膂力絕人。集族人勇健者擊殺?？鼙R質(zhì)，詣吏，欲因以為功，吏疑亦盜也，系之獄?？滴跏辏⒕曳?，悉縱系者，令赴藩下授職。理間道走仙霞關(guān)詣康親王軍降，為鄉(xiāng)導(dǎo)，破叛軍于溫州。②二十一年，提督施瑯征臺灣，知理英勇，奏署右營游擊領(lǐng)舟師，部議格之，特旨允行?，樍罾懋?dāng)前鋒，諸弟瑤、瑗、珠皆從。鄭克塽令曾遂等率眾數(shù)萬迎敵，戰(zhàn)艦蔽海。理督兵與戰(zhàn)，遂發(fā)炮，彈掠理而過，理仆，遂遙呼曰：“藍(lán)理死矣！”瑤扶理起立，理亦呼曰：“藍(lán)理在，曾遂死矣！”呼刀，族子法以授理，見理腹破腸流出，為掬而納諸腹，瑗傅以衣，珠持匹練縛其創(chuàng)。理呼殺賊麾兵進(jìn)擊沉敵艦二敵大潰。瑯過理舟慰勞之，舟膠淺沙，敵艦環(huán)圍之。理聞，赴援，書姓名舟篷上，敵憚理，為稍卻。追擊，大敗之，遂克澎湖。臺灣平，敘功，仍授參將。③未幾，丁父憂。服闋，詣京師，召至御前，問澎湖戰(zhàn)狀，命解衣視其創(chuàng)，慰勞甚至，超授陜西神木營副將。尋擢宣化鎮(zhèn)總兵。四十二年，復(fù)移天津。賜花翎、冠服，并御書榜曰“所向無敵”賚焉。四十三年，以舊傷疾作，乞解任，溫旨慰留，遣御醫(yī)診視。理以畿輔地多荒洼，請于天津開墾水田百五十頃，歲收稻谷，民號曰“藍(lán)田”。五十四年，以病回京，尋卒。④理性率直。官福建提督，政行于鄉(xiāng)里，捕治盜賊，遂及諸豪家。修橋梁，平道路，率富民錢，益積怨。泉州民繪虎為榜，列理諸累民狀，以是得罪。上念其舊功，終矜全之。（選自《清史稿?列傳四十八》，有刪改）15.寫出下列加點(diǎn)詞在文中的含義。（2分）（1）悉縱系者（）（2）超授陜西神木營副將（）16.為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)（2分）（1）部議格之，特旨允行（）A.阻止B.糾正C.推究D.抗拒（2）上念其舊功，終矜全之（）A.崇尚B.憐惜C.夸耀D.莊重17.把第①段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）集族人勇健者擊殺海寇盧質(zhì)，詣吏，欲因以為功，吏疑亦盜也，系之獄。18.第②段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。（3分）理呼殺賊麾兵進(jìn)擊沉敵艦二敵大潰19.第②段是怎么表現(xiàn)藍(lán)理英勇的？請作分析。（3分）20.文末說“上念其舊功”，請結(jié)合全文簡要概括藍(lán)理的“舊功”。（4分）（四）(19分)15.（2分）（1）釋放（2）提拔、擢升，或越等（授官）；破格，跨級提拔，破格提拔，破例。16.（2分）（1）A（2）B17.（5分）聚集勇敢強(qiáng)健的同族人攻擊殺死海寇盧質(zhì)，到官吏那里去（告訴他），想借此作為功勞，官吏懷疑他們也是盜賊，把他們關(guān)進(jìn)監(jiān)獄?！径ê?、詣（拜訪、拜見官吏也可）、因、省略句“以（之）為功”、判斷句、系（“捆綁起來關(guān)進(jìn)監(jiān)獄”不給分），共6個(gè)點(diǎn)，少一點(diǎn)，扣1分?！?8.（3分）理呼殺賊/麾兵進(jìn)/擊沉敵艦二/敵大潰19.（3分）通過語言描寫+具體事例……/通過動作描寫+具體事例（腹破腸出繼續(xù)戰(zhàn)斗），直接寫藍(lán)理戰(zhàn)斗的英勇?！菊Z言描寫和動作描寫任選一例分析，事例和手法契合，給2分】通過描寫敵人看見舟篷上藍(lán)理的姓名就害怕后退，側(cè)面表現(xiàn)其英勇。（1分，側(cè)面描寫必出）20.（4分）①做向?qū)?，助破叛軍；幫助朝廷在溫州擊破叛軍?分）②為前鋒，擊沉敵艦；③援施瑯，攻克澎湖；【第2段兩個(gè)事例，分別概括恰當(dāng)給2分，若籠統(tǒng)答為“英勇作戰(zhàn)，攻克澎湖，收復(fù)臺灣”，給1分】④開荒洼，成為藍(lán)田；關(guān)心百姓，開墾水田，年收稻谷。（1分）【“修橋梁”、“平道路”，第4段事例不給分?！可虾Ｊ蟹钯t區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期末語文試卷（四）閱讀下文，完成15—20題。（20分）賈誼傳（漢）班固①賈誼，洛陽人也。年十八，以能誦詩屬書聞于郡中。文帝召以為博士。②是時(shí)誼年二十余，最為少。每詔令議下諸老先生不能言誼盡為之對人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能，不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。誼以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，宜當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂。乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之舊法。奏之，孝文帝初即位，謙讓未遑也。然諸律令所更定，及列侯就國，其說皆自誼發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽之人年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！庇谑翘熳雍笠嗍柚挥闷渥h，乃以誼為長沙王太傅。③后歲余，文帝思誼，征之。至，入見，坐談于宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。誼具道所以然之故。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！蹦税菡x為梁懷王太傅。懷王，上少子，愛，而好書，故令誼傅之。④是時(shí)，天下初定，制度疏闊。諸侯王僣擬，地過古制，淮南、濟(jì)北王皆為逆誅。誼數(shù)上疏陳政事，多所欲匡建，其大略曰：進(jìn)言者皆曰天下已安已治矣，臣獨(dú)以為未也。曰安且治者，非愚則諛，皆非事實(shí)知治亂之體者也。夫抱火厝之積薪之下而寢其上，火未及燃，因謂之安，方今之勢，何以異此?、菥訑?shù)年，懷王騎，墮馬而死，無后。誼自傷為傅無狀，哭泣歲余亦死，年三十三矣。⑥贊曰：劉向稱“賈誼言三代與秦治亂之意，其論甚美，通達(dá)國體，雖古之伊、管未能遠(yuǎn)過也。使時(shí)見用，功化必盛。為庸臣所害，甚可悼痛?！弊酚^孝文玄默躬行以移風(fēng)俗，誼之所陳略施行矣。及欲改定制度，以漢為土德，色上黃，數(shù)用五，及欲試屬國，施五餌三表以系單于，其術(shù)固以疏矣。誼亦天年早終，雖不至公卿，未為不遇也?！x自《漢書》，有刪改15.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）超遷（）（2）專欲擅權(quán)（）16.為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）