智力測驗量表解釋

PAGEPAGE11智力測驗作用：診斷：智力障礙診斷依據(jù)之一，大腦功能評估輔導(dǎo)：職業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)測驗名稱韋氏成人智力測驗（WAIS-RC）發(fā)展W-BⅠ（1939）→WAIS（1955）→WAIS-R(1981)→WAIS-Ⅲ(1997)WAIS-RC（1980龔耀先）適用范圍16歲以上成人言語測驗6個言語測驗知識領(lǐng)悟算術(shù)相似性數(shù)字廣度詞匯操作測驗5個操作測驗數(shù)字符號圖畫填充木塊圖圖片排列圖形拼湊測驗方法一般先做言語測驗，然后做操作測驗。每個分測驗中題目是按易到難的順序排列計分量表數(shù)11個分測驗測驗名稱韋氏成人智力測驗計分流程各測驗粗分→10為平均數(shù)，3為標準差的量表分→言語量表分、操作量表分、總量表分→根據(jù)年齡，查表VIQ、PIQ、FIQ版本中文版：城市、農(nóng)村兩個版本注意事項按標準程序進行（測驗環(huán)境布置，指導(dǎo)語、測驗順序、測驗工具擺放）掌握測量技術(shù)，包括提問技術(shù)、鼓勵回答技巧、書寫回答格式、計分方法、計分標準、粗分和量表分的轉(zhuǎn)換，計算智商，解釋結(jié)果與求助者建立良好的關(guān)系，求助者身體狀況良好、有時間主試者努力取得被試者的合作，保持他們對測驗的興趣。正確使用鼓勵詞避免表現(xiàn)出暗示答案對或錯的表情或言語；避免讓被試者看見測驗紀錄控制好測驗進度，控制好時間測驗材料要有組織；無時限的題目不任意延長，一般10-15秒即可；按原話記錄答案。優(yōu)點可提供言語、操作、總智商和多個分測驗分數(shù)，能較好地反映一個人的智力全貌和各種智力因素；適用于幼兒至成年使用離差智商，解決了成人智商計算、智商變異問題成為臨床測驗中的重要工具，可作為神經(jīng)心理學(xué)的測量工具；腦功能退化商數(shù)：數(shù)字廣度、數(shù)字符號、木塊圖等分測驗成績與詞匯、知識、圖片排列等分測驗成績的比值缺點三個版本的銜接欠佳測驗的起點偏難，有的分測驗方法對低智力者難以說明，不便測量低智力者有的分測驗題目過多，增加測驗時間；有的項目過少，難以調(diào)整項目難度，且不便作分半信度檢驗簡式二合一、三合一、五合一、六合一信度、效度比全量表低韋氏成人智力測驗（WAIS-RC）結(jié)果解釋IQ的含義智力等級分布分等IQ的范圍人群中的理論分布比例(%)極超常≥1302.2超常120-1296.7高于平常110-11916.1平常90-10950低于平常80-8916.1邊界70-796.7智力缺損≤692.2智力缺陷的分等和百分位數(shù)智力缺陷等級智商戰(zhàn)智力缺陷的百分率(%)輕度50-6985中度35-4910重度20-343極重度0-192IQ是估計值，在IQ±5波動(韋氏智力量表總智商85%--90%可信限水平波動范圍 聯(lián)合型瑞文測驗（CRT）實施方法可作為跨文化研究工具72幅圖案，6個單元，每單元12題，前3單元為彩色圖案，后3單元為黑白5-75歲以內(nèi)的幼兒、兒童、成年、老年人；幼兒、及低智不能書寫的宜個別測驗，一般可團體施測40分鐘完成，20分鐘和30分鐘各報時一次。40分到，一律停止幼兒、弱智在個別施測中，進行到C、D、E單元時，每單元連續(xù)3題不過，則該單元停止不測計分方法答對一題計1分，否則0分原始分數(shù)→百分等級→智商瑞文智商分級標準類別IQ理論分布極優(yōu)≥1302．2優(yōu)秀120-1296．7中上（聰明）110-11916．1中等（一般）90-10950中下80-8916．1邊緣70-796．7正常智力分布同韋氏弱智弱智智商輕度55-69中度40-54重度25-39極重≤38聯(lián)合型瑞文測驗中國修訂版有成人、城市和農(nóng)村兒童常模理論基礎(chǔ)：再生性能力和推斷性能力注意事項先填寫被試者一般情況。（先發(fā)記錄紙，填好資料；再發(fā)測驗圖冊）指導(dǎo)語，不應(yīng)擅自補充或更改防止互相抄襲或交談，最好坐位分開不讓被試者在圖冊或題冊上寫答案或涂畫任何標記團體施測對象超過30人，除主試外增加1-2個助理。每次最好不超過50人巡視，對不理解者單獨指導(dǎo)（重復(fù)指導(dǎo)語）控制好提前結(jié)束者，避免影響他人中國比內(nèi)測驗吳天敏教授1982年完成的中文版第三次修訂本，稱《中國比內(nèi)測驗》測驗材料：本測驗共包括51個試題，從易到難排列適用范圍：適用于2-18歲，城市和農(nóng)村被試共用一套試題計分：原始分：通過1題記1分?？偡?通過的分數(shù)+補加分數(shù)智商：根據(jù)被試的實足年齡和總分，從智商表中可查到相應(yīng)的智商。實足年齡的計算：測驗的年月日－出生年月日，結(jié)果計年和月份，≥15天按1月計。結(jié)果解釋：智商：采用以100為平均數(shù)、16為標準差的離差智商智力等級智商范圍理論百分數(shù)非常優(yōu)秀≥1401.6優(yōu)秀120~13911.3中上110~11918.1中等90~10946.5中下80~8914.5邊緣狀態(tài)70~795.6智力缺陷≤692.9類別IQ理論分布愚魯50~692.9癡愚25~49白癡≤25版本：中國比內(nèi)測驗中國比內(nèi)測驗簡編（8項組成）人格測驗測驗名稱明尼蘇達多相人格量表（MMPI）編制者S.R.Hathaway&J.C.Mckinley（1943）適用范圍小學(xué)文化以上、16歲以上成人測驗材料566題（16題為重復(fù)題）簡式399題MMPI-168（更優(yōu)）（范森及其同事）手冊式（個別或團體）卡片式（個別）測驗時間60-90分鐘答案“是”或“否”量表臨床量表1Hs疑病(+0.5K)2D抑郁3Hy癔病4Pd病態(tài)人格(+0.4K)5Mf男子氣-女子氣6Pa偏執(zhí)7Pt精神衰弱(+1K)89Ma輕躁狂(+0.2K)0Si社會內(nèi)向效度量表？疑問L說謊F詐病K校正計分方法模版計分（14塊）、電腦計分分數(shù)轉(zhuǎn)換T分(T=50+10(X-M)/SD)結(jié)果解釋美國常模70T分中國常模60T分566題，Q>30，399題Q>22，答卷無效L分〉10分答卷無效評價應(yīng)用最廣泛的人格測驗與臨床診斷的符合率高，也可用于正常人格評定效度量表，提高測驗的診斷價值中國正常人的D、Sc量表T分明顯高于西方人注意事項測查前，應(yīng)說明測查對被試者的重要意義；盡力爭取合作；詳細記錄被試者表現(xiàn)說明：遇不能回答問題，可以空，但不能空太多，盡量回答；回答問題時不要做過多考慮，個性各有不同，回答無所謂正確與不正確，好與不好，完全不必顧慮以目前情況為準可分段進行MMPI，也可用錄音帶式或主試者讀題目對臨床量表最好用英文縮寫或數(shù)字代表MMPI-2分量表極其意義：一、臨床量表：1、疑?。℉s）：它反映被試者對身體功能的不正常關(guān)心。得分高者即使身體無病，也總是覺得身體欠佳，表現(xiàn)疑病傾向。得分高往往有疑病癥、神經(jīng)衰弱、抑郁等臨床診斷。2、抑郁（D）：它與憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動緩慢有關(guān)，分數(shù)太高可能會自殺。得分高者常被診斷為抑郁性神經(jīng)癥和抑郁癥。3、癔癥（Hy）：評估用轉(zhuǎn)換反應(yīng)來對待壓力或解決矛盾的傾向。得分高者多表現(xiàn)為依賴、天真、外露、幼稚及自我陶醉，并缺乏自知力。往往被診斷為癔癥。4、精神病態(tài)（Pd）：可反映被試者性格的偏離。高分數(shù)的人為脫離一般的社會道德規(guī)范。蔑視社會習(xí)俗，常有復(fù)仇攻擊觀念，并不能從懲罰中汲取教訓(xùn)。多診斷為人格異常，包括反社會人格和被動攻擊性人格。5、男子氣-女子氣（Mf）：主要反映性別色彩。高分數(shù)的男人表現(xiàn)敏感、愛美、被動、女性化，他們?nèi)狈ε缘淖非蟆８叩梅值膵D女被看做男性化、粗魯、好攻擊、缺乏感情、不敏感，在極端的高分情況下，則應(yīng)考慮有性變態(tài)傾向和性變態(tài)行為。6、偏執(zhí)（Pa）：高分提示具有多疑、孤獨、煩惱及過分敏感等性格特征。T超過70分則可能存在偏執(zhí)妄想，極端的高分者被診斷為精神分裂癥偏執(zhí)型和偏執(zhí)性精神病。7、精神衰弱（Pt）：高分數(shù)者表現(xiàn)緊張、焦慮、反復(fù)思考、強迫思維、恐怖以及內(nèi)疚感，他們經(jīng)常自責(zé)、自罪，感到不如人和不安。8精神分裂癥（Sc）：高分者常表現(xiàn)異乎尋常的或分裂的生活方式，如不恰當?shù)那楦蟹磻?yīng)、少語、特殊姿勢、怪異行為、行為退縮與情感脆弱。極高的分數(shù)者可表現(xiàn)妄想、幻覺、人格解體等精神癥狀及行為異常。9、輕躁狂（Ma）：高得分者常為聯(lián)想過多過快、活動過多、觀念飄忽、夸大而情緒高昂、情感多變。極高的分數(shù)者，可能表現(xiàn)情緒紊亂、反復(fù)無常、行為沖動，也可能有妄想。10、社會內(nèi)向（Si）：高分數(shù)者表現(xiàn)內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際、屈服、過分自我控制、緊張、固執(zhí)及自罪。低分數(shù)者表現(xiàn)外向、愛交際、富于表情、好攻擊、健談、沖動、不受拘束、任性、做作、在社會關(guān)系中不真誠。二、效度量表1、疑問（Q）：是“無回答”的得分，高得分者表示逃避現(xiàn)實。在399中原始分超過22分，表示臨床量表不可信。2、說謊（L）：共15題，是追求過分的盡善盡美的回答。高得分者總想讓別人把他看得比實際情況更好，他們連每個人都具有的細小短處也不承認。超過10分，就不能信任MMPI的結(jié)果。3、詐病（F）：多為一些比較古怪和荒唐的內(nèi)容。分數(shù)高表示被試并不認真、理解錯誤，表現(xiàn)出一組互相無關(guān)的癥狀，或在偽裝疾病。測驗有效的話，得分越高，暗示者精神病程度越重。4、校正（K）：共30題，是對測驗態(tài)度的一種衡量，其目的有兩：一是為了判別被試者接受測驗的的態(tài)度是否隱瞞，或是防衛(wèi)；二是根據(jù)這個量表修正臨床量表的得分。MMPILFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi精神分裂癥52704462575455526757655266躁狂癥52694850634954535754557042神經(jīng)癥58495164726763545759585061測驗名稱卡特爾16種人格因素（16PF）艾森克人格問卷（EPQ）編制者R.B.CattellH.J.Eysenck適用范圍初中文化以上、青壯年至老年人了解心理障礙的個性原因以及心理疾病診斷的重要手段人才選拔7-15歲兒童版16歲以上成人版測驗材料187（中文版）英文版A、B：全版本，187題C、D：縮減本，106題E：適合文化水平較低的被試，128題中文版：兒童81題成人90題測驗時間約40分鐘約20分鐘答案A、B、C“是”或“否”量表A樂群性B聰慧性C穩(wěn)定性E持強性F興奮性G有恒性H敢為性I敏感性L懷疑性M幻想性N世故性O(shè)憂慮性O(shè)1實驗性O(shè)2獨立性O(shè)3自律性O(shè)4緊張性E內(nèi)向-外向N神經(jīng)癥P精神質(zhì)L掩飾性計分方法a、b、c3個答案，分別計0、1、2分或2、1、0分聰彗性（因素B）為0、1記分2張模版，8個量表/張是否型分數(shù)轉(zhuǎn)換標準10T分結(jié)果解釋1-3分為低分8-10分為高分43.3-56.7為中間型38.5-43.3或56.7-61.5為傾向型38.5分以下或61.5以上為典型評價注意事項測試過程必須使用正規(guī)16PF問題和答卷紙，不得隨意修改，對被試的指導(dǎo)語不得超過允許范圍測題都是關(guān)于個人的興趣和態(tài)度。測題沒有對錯之分被試必須首先做四個例題，被試必須在掌握了答題方式之后，方可正式測試要按手冊規(guī)定的程序和方式實施強迫選擇讓被試者讀懂指導(dǎo)語16個因素的名稱及特點：因素A—樂群性：高分者外向、熱情、樂群，術(shù)語稱環(huán)性情感或高情感；低分者緘默、孤獨、冷淡，術(shù)語稱分裂情感。因素B—聰慧性：高分者聰明、富有才識，善于抽象思維，術(shù)語稱高8；低分者思想遲鈍、學(xué)識淺薄、抽象思維能力弱，術(shù)語稱低3。因素C—穩(wěn)定性：高分者熱情穩(wěn)定而成熟，能面對現(xiàn)實，術(shù)語稱高自我力量；低分者情緒激動，易生煩惱，術(shù)語稱低自我力量。因素E—恃強性：高分者好強、固執(zhí)、獨立、積極，術(shù)語稱支配性；低分者謙遜、順從、通融、恭順，術(shù)語稱順從性。因素F—興奮性：高分者輕松興奮、隨遇而安，術(shù)語稱澎湃激蕩；低分者嚴肅、審慎、冷靜、寡言，術(shù)語稱平靜。因素G—有恒性：高分者有恒負責(zé)，做事盡職，術(shù)語稱高超我；低分者茍且敷衍，缺乏奉公守法精神，術(shù)語稱低超我。因素H—敢為性：高分者冒險敢為、少有顧慮，術(shù)語稱交感免疫性；低分者畏怯退縮、缺乏自信，術(shù)語稱威脅反應(yīng)性。因素I—敏感性：高分者敏感、感情用事，術(shù)語稱嬌養(yǎng)性情緒過敏；低分者理智、著重現(xiàn)實、自食其力，術(shù)語稱積極度現(xiàn)實感。因素L—懷疑性：高分者懷疑、剛愎、固執(zhí)己見，術(shù)語稱投射緊張；低分者信賴隨和、易與人相處，術(shù)語稱放松。因素M—幻想性：高分者幻想、狂放任性，術(shù)語稱我向性或自向性；低分者現(xiàn)實、合乎成規(guī)、力求完善合理，術(shù)語稱實際性。因素N—世故性：高分者精明能干、世故，術(shù)語稱機靈性；低分者坦白、直率、天真，術(shù)語稱樸實性。因素O—憂慮性：高分者憂慮抑郁、煩惱自擾，術(shù)語稱易于內(nèi)疚；低分者安詳、沉著、通常有自信心，術(shù)語稱信念把握。因素Q1—實驗性：高分者自由、激進，不拘泥于現(xiàn)實，術(shù)語稱激進性；低分者保守，尊重傳統(tǒng)觀念與道德準則，術(shù)語稱保守性。因素Q2—獨立性：高分者自力自強、當機立斷，術(shù)語稱自給自足；低分者依賴、隨群、附和，術(shù)語稱團體依附。因素Q3—自律性：高分者知己知彼、自律謹嚴，術(shù)語稱高自我概念；低分者矛盾沖突、不顧大體，術(shù)語稱低整合性。因素Q4—緊張性：高分者緊張困擾、激動掙扎，術(shù)語稱高能量緊張；低分者心平氣和、閑散寧靜，術(shù)語稱低能量緊張。EPQ緯度的涵義：E（內(nèi)向—外向）：分數(shù)高表示人格外向，可能是好交際，渴望刺激和冒險，情感易于沖動。分數(shù)低表示人格內(nèi)向，可能是好靜，富于內(nèi)省，除了親密的朋友外，對一般人緘默冷淡，不喜歡刺激，喜歡有次序的生活方式，情緒比較穩(wěn)定。N（神經(jīng)質(zhì)）：反映的是正常行為，并非指神經(jīng)癥。分數(shù)高者常常焦慮、擔憂、郁郁不樂、憂心忡忡，遇到刺激有強烈的情緒反應(yīng)，以至出現(xiàn)不夠理智的行為。分數(shù)低者情緒反應(yīng)緩慢且輕微，很容易恢復(fù)平靜，他們通常穩(wěn)重、性情溫和、善于自我控制。P（精神質(zhì)）：并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。高分者可能是孤獨、不關(guān)心他人，難以適應(yīng)外部環(huán)境，不近人情，感覺遲鈍，與他人不友好，喜歡尋釁攪擾，喜歡干奇特的事情，并且不顧危險。低分者能與人相處，能較好地適應(yīng)環(huán)境，態(tài)度溫和，不粗暴，善從人意。EPQ舉例（1）、請說明下圖是何種人格測驗的人格剖面圖？（2）、請根據(jù)下圖圖示和數(shù)據(jù)描述說明被試的人格特征?（3）、將此人的人格特征在N-E二維人格剖析圖中描述它的坐標點。75452585T分102030405060PENLPENL0708090100110120102030405060070809010011012075452585T分102030405060PENLPENL07080901001101201020304050600708090100110120自評量表如何選用心理評估工具？了解癥狀嚴重程度了解與癥狀相關(guān)的因素了解病因排除輔導(dǎo)了解心理特點診斷輔導(dǎo)量表名稱90項癥狀清單抑郁自評量表焦慮自評量表英文縮寫SCL-90SDSSAS編制日期197519651971編者L.R.DerogatisW.K.ZungW.K.Zung項目數(shù)90項20項（正向、反向各10項）20項（正向15項、反向5項）適用范圍在精神科或心理咨詢門診，了解心理衛(wèi)生問題在綜合性醫(yī)院，了解精神癥狀，療效評估應(yīng)用于不同職業(yè)人群用于發(fā)現(xiàn)抑郁病人對象為具有抑郁癥狀的成年人用于評定焦慮嚴重程度、療效對象為具有焦慮癥狀的成年人不能用于診斷評定方法自評或他評自評自評評定時間范圍近一周近一周近一周評分標準1-5分的5級評分：（1）無（2）很輕（3）中度（4）偏重（5）嚴重1-4四級評分：1沒有或很少時間2少部分時間3相當多時間4絕大部分或全部時間同左記分總分：90個單項分相加之和總均分：總分/90陽性項目數(shù)陰性項目數(shù)陽性項目均分因子分：共包括10個因子總分標準分=粗分*1.25，取整同左因子(1).軀體化(2).強迫癥狀(3).人際關(guān)系(4).抑郁(5).焦慮(6).敵對(7).恐怖(8).偏執(zhí)(9).精神病性(10).其他結(jié)果解釋總分表示病情嚴重程度。劃界分為160分陽性項目數(shù)，劃界分為43項任一因子分超過2分，需進一步檢查標準分劃界分值為53分范圍53-62輕度抑郁63-72中度抑郁72分以上為重度抑郁標準分劃界分值為50分范圍：50-59輕度焦慮60-69中度焦慮69分以上為重度焦慮注意事項在精神分裂癥、躁狂癥病人有局限性篩選陽性說明可能患有心理疾病，要做診斷必須面談和參照診斷標準適用于有抑郁癥狀的成年人門診、住院病人都可用量表總分值僅能作為一項參考指標，而非絕對標準。抑郁癥狀嚴重度應(yīng)根據(jù)臨床表現(xiàn)在各類神經(jīng)癥鑒別中作用不大量表總分值僅能作為一項參考指標，而非絕對標準。焦慮癥狀嚴重度應(yīng)根據(jù)臨床表現(xiàn)SCL-90因子的含義：1、軀體化：該因子主要反映主觀的軀體不適感，包括心血管、胃腸道、呼吸等系統(tǒng)的主述不適，以及頭疼、背痛、肌肉酸痛和焦慮等其他軀體表現(xiàn)。2、強迫癥狀：主要指那種明知沒有必要，但又無法擺脫的無意義的思想、沖動、行為等表現(xiàn)；還有一些比較一般的感知障礙，如腦子“變空”了，“記憶力不好”等。3、人際關(guān)系敏感：它主要指某些個人不自在感和自卑感，尤其是在與他人相比較時更突出。自卑、懊喪以及在人際關(guān)系中明顯相處不好的人，往往會在這個因子上得高分。4、抑郁：抑郁苦悶的感情和心境是代表性癥狀，還以對生活的興趣減退，缺乏活動愿望、喪失活動力等為特征，包括失望、悲觀、與抑郁相聯(lián)系的其他感知及軀體方面的問題。5、焦慮：它包括一些通常在臨床上明顯與焦慮癥狀相聯(lián)系的精神癥狀及體驗，一般指那些無法靜息、神經(jīng)過敏、緊張以及由此而產(chǎn)生的軀體征象，那種游離不定的焦慮及驚恐發(fā)作是本因子的主要內(nèi)容。還包括一個“解體”的項目。6、敵對：主要從思想、情感及行為三方面來反映受檢者的敵對表現(xiàn)。其項目包括從厭煩、爭論、摔物直至爭斗和不可抑制的沖動爆發(fā)等各個方面。7、恐怖：它與傳統(tǒng)的恐怖狀態(tài)或廣場恐怖所反映的內(nèi)容基本一致。引起恐怖的因素包括出門旅行、空曠場地、人群、公共場合及交通工具等。此外，還有反映社交恐怖的項目。8、偏執(zhí)：本因子主要指思維方面，如投射性思維、敵對、猜疑、關(guān)系妄想、被動體驗與夸大等。9、精神病性：包括幻聽、思維播散、被控制感、思