2023幼兒園大班教研工作計(jì)劃（2篇）

2023幼兒園大班教研工作計(jì)劃一、情況?分析1、?師資情況?基本情況：?本教研組有?___名成?員，以中青?年教師為主?，有___?名一、二星?級(jí)教師，_?__名三星?級(jí)教師和_?__名四星?級(jí)教師，教?師梯隊(duì)均衡?比例較清晰?，學(xué)歷層次?高。我組教?師團(tuán)結(jié)、互?助，___?名教師(每?班一名)是?原來中班教?研組一起升?入大班，團(tuán)?隊(duì)氛圍積極?而和諧。另?有___名?教師是原大?班教研組成?員，為今年?工作開展奠?定了一定的?基礎(chǔ)。教?師素養(yǎng)：本?組擁有__?_名四星級(jí)?教師，教齡?較長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)?豐富，一名?是鎮(zhèn)學(xué)科帶?頭人，一名?具有多年大?班帶班經(jīng)驗(yàn)?，教學(xué)風(fēng)格?獨(dú)特，在園?內(nèi)具有良好?口碑;并能?對(duì)本組成員?，進(jìn)行全方?位的輻射和?引領(lǐng)。__?_名三星級(jí)?教師，其中?___名是?區(qū)教壇新秀?并兼大班中?心組成員;?一名是區(qū)園?丁獎(jiǎng).每位?三星級(jí)教師?都有自己所?“?！钡念I(lǐng)?域，并具有?一定的成績(jī)?，能促進(jìn)教?師在分享中?共同成長(zhǎng)。?另外___?名二星級(jí)教?師和一名1?星級(jí)教師，?雖然教齡較?短，缺乏一?定的實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，但學(xué)習(xí)?與領(lǐng)悟能力?較強(qiáng)，能夠?自主汲取先?進(jìn)的教學(xué)方?法，逐步夯?實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)?，為本組的?實(shí)力注入了?新生力量。?2、研究?情況：(?1)優(yōu)勢(shì)分?析：l?專題研究有?經(jīng)驗(yàn)：近幾?年，我們研?究了“超級(jí)?變變變活動(dòng)?中有效的師?幼互動(dòng)”和?“創(chuàng)新技法?游戲”，以?超級(jí)變變變?為活動(dòng)樣式?和創(chuàng)技游戲?中的各類游?戲方法為載?體，極大的?提升了教師?的創(chuàng)新意識(shí)?和創(chuàng)新思維?，多年的專?題研究，使?我們積累了?較多的專題?研究經(jīng)驗(yàn)，?為本學(xué)期“?集體學(xué)習(xí)活?動(dòng)的優(yōu)質(zhì)設(shè)?計(jì)”系列專?題的研究奠?定了一定的?基礎(chǔ)。l?個(gè)別化學(xué)?習(xí)有積累：?上學(xué)年我園?對(duì)個(gè)別化學(xué)?習(xí)材料的投?放與指導(dǎo)進(jìn)?行了深入、?系統(tǒng)的研究?，在研究過?程中，我們?不僅掌握了?個(gè)別化學(xué)習(xí)?活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)?設(shè)及根據(jù)不?同領(lǐng)域進(jìn)行?材料投放的?原則，也掌?握了對(duì)幼兒?在個(gè)別化學(xué)?習(xí)中的指導(dǎo)?，個(gè)別化學(xué)?習(xí)活動(dòng)中的?評(píng)價(jià)、觀察?、記錄等形?式能為“集?體學(xué)習(xí)活動(dòng)?的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)?”系列專題?的研究提供?了遷移和借?鑒。l?備課組活動(dòng)?顯成效：在?專題研究的?同時(shí)我們也?緊抓日常教?育教學(xué)工作?，老師們能?認(rèn)真參與每?月一次的非?正式教研活?動(dòng)形式展開?集體備課、?課后的情況?反饋與活動(dòng)?如何優(yōu)化商?討，聚焦課?堂、研究教?學(xué)的濃濃氛?圍在我組開?始顯現(xiàn)。在?互相學(xué)習(xí)、?不斷探討中?，教師的教?育教學(xué)能力?逐步發(fā)展，?扎實(shí)教學(xué)，?本學(xué)期“集?體學(xué)習(xí)活動(dòng)?的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)?”系列專題?的研究仍聚?焦集體備課?活動(dòng)，研討?優(yōu)化設(shè)計(jì)的?策略與細(xì)節(jié)?，不斷提升?教師設(shè)計(jì)與?反思的能力?。(2)?問題分析與?策略：l?新手教研?組長(zhǎng)無經(jīng)驗(yàn)?較缺乏：大?班教研組長(zhǎng)?曾任教研助?理，是新手?教研組長(zhǎng)，?對(duì)教研組長(zhǎng)?工作比較陌?生，在教研?組管理、專?題研究和日?常指導(dǎo)方面?都有較大挑?戰(zhàn)。另外，?本學(xué)期教研?組長(zhǎng)助理也?是新手，非?常缺乏經(jīng)驗(yàn)?。針對(duì)組長(zhǎng)?和助理欠缺?經(jīng)驗(yàn)的情況?，本學(xué)期將?加強(qiáng)學(xué)習(xí)與?充電，并積?極的參與組?長(zhǎng)例會(huì)和大?教研，加強(qiáng)?實(shí)踐與反思?，不斷提升?自己的管理?、指導(dǎo)能力?和專業(yè)素養(yǎng)?。l對(duì)?幼小銜接的?認(rèn)識(shí)較模糊?：幼小銜接?是大班工作?中的重點(diǎn)之?一。教師對(duì)?于幼小銜接?有一定的重?視和理解，?但從何入手?開展幼小銜?接還需要統(tǒng)?整的思考和?具體的措施?分解。針對(duì)?此情況，本?學(xué)期將從教?研組與家教?兩條線路出?發(fā)，幫助教?師將幼小銜?接融入日常?教學(xué)活動(dòng)和?家長(zhǎng)工作中?。l教?師活動(dòng)設(shè)計(jì)?能力待提高?：本組教師?在教學(xué)活動(dòng)?中都有自己?擅長(zhǎng)的領(lǐng)域?與教學(xué)的風(fēng)?格?；顒?dòng)成?敗取決于設(shè)?計(jì)，因此，?提高教師的?活動(dòng)設(shè)計(jì)能?力能夠有效?的促進(jìn)教師?專業(yè)素養(yǎng)的?提升。因此?，本學(xué)期聚?焦“集體學(xué)?習(xí)活動(dòng)的優(yōu)?質(zhì)設(shè)計(jì)”開?展專題研究?，既可立足?實(shí)踐提升教?師專業(yè)素養(yǎng)?，客觀上也?可不斷的優(yōu)?化課程內(nèi)容?，強(qiáng)化課程?執(zhí)行。二?、指導(dǎo)思想?全面落實(shí)?科學(xué)發(fā)展觀?，積極貫徹?國(guó)家、市、?區(qū)教育改革?發(fā)展規(guī)劃綱?要的精神，?圍繞區(qū)域?qū)W?前教育“均?衡、多元、?優(yōu)質(zhì)、可持?續(xù)”的發(fā)展?宗旨，以教?育局、托幼?辦___年?工作要點(diǎn)及?“__五”?發(fā)展規(guī)劃為?準(zhǔn)繩，以深?入推進(jìn)新一?輪“強(qiáng)師興?教”行動(dòng)計(jì)?劃為抓手，?結(jié)合本園的?特點(diǎn)，圍繞?“凝聚團(tuán)?隊(duì)、直面薄?弱”的工作?重點(diǎn)，以課?程領(lǐng)導(dǎo)力和?課程執(zhí)行力?的常態(tài)落實(shí)?為主線，努?力實(shí)現(xiàn)新一?輪工作的突?破，促進(jìn)幼?兒園和諧發(fā)?展。三、?工作目標(biāo)?1、優(yōu)化星?級(jí)制教師的?規(guī)劃引領(lǐng)，?整合多元化?的培訓(xùn)平臺(tái)?，完善培養(yǎng)?體系與具體?做法，深化?隊(duì)伍建設(shè)。?2、積極?實(shí)踐教科研?合一的教研?工作模式，?圍繞“集體?學(xué)習(xí)活動(dòng)的?優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”?的專題研究?，進(jìn)一步優(yōu)?化教師對(duì)于?活動(dòng)設(shè)計(jì)的?全面思考，?提升教師的?活動(dòng)設(shè)計(jì)能?力，提高教?師的專業(yè)素?養(yǎng)，促進(jìn)大?班幼兒的和?諧發(fā)展。?3、從問題?入手，及時(shí)?捕捉具有普?遍意義和典?型意義的問?題。通過組?員間的互動(dòng)?來解除困惑?，更好地將?理念轉(zhuǎn)化為?行為。4?、發(fā)揮助理?組長(zhǎng)以及骨?干教師的效?應(yīng)，進(jìn)一步?完善教研組?工作制度，?以“團(tuán)結(jié)、?互助”的組?室特色增強(qiáng)?組室文化的?建設(shè)，為教?研組和諧發(fā)?展奠定基礎(chǔ)?，優(yōu)化教研?工作方式，?優(yōu)化工作效?率。四、?主要任務(wù)與?措施(一?)常規(guī)工作?1、組室?管理(1?)保證兩周?一次的教研?活動(dòng)有效進(jìn)?行，教研組?活動(dòng)注重學(xué)?習(xí)與實(shí)踐研?討相結(jié)合，?為新教師搭?建交流探討?的平臺(tái)，鼓?勵(lì)教師積極?承擔(dān)教研實(shí)?踐研究活動(dòng)?，集成并發(fā)?揚(yáng)組員們積?極主動(dòng)參與?活動(dòng)的熱情?和團(tuán)結(jié)合作?、互助友誼?的精神。?(2)進(jìn)一?步加強(qiáng)非正?規(guī)教研，即?日常的交流?反思，鼓勵(lì)?組員主動(dòng)參?與討論交流?，從而使教?師有惑必思?、有思必行?、有行必悟?。(3)?細(xì)化教研組?考核機(jī)制，?注重日常檢?查、交流指?導(dǎo)，有效促?使教師專業(yè)?能力的發(fā)展?。(4)?結(jié)合園內(nèi)活?動(dòng)，進(jìn)一步?借助師徒帶?教、每月的?共享活動(dòng)等?活動(dòng)平臺(tái)，?多形式展開?組內(nèi)實(shí)踐研?究，從而促?使每每組員?的專業(yè)成長(zhǎng)?。(5)?在“團(tuán)結(jié)、?互助”的組?室特色的基?礎(chǔ)上，以星?級(jí)制教師的?展示促進(jìn)彼?此之間的關(guān)?心、團(tuán)結(jié)、?友愛、樂于?分享之情。?(6)搭?建助理組長(zhǎng)?的平臺(tái)，以?項(xiàng)目負(fù)責(zé)制?為管理機(jī)制?，從中鍛煉?策劃、組織?、協(xié)調(diào)等管?理能力。?(7)關(guān)注?教師的案頭?資料，特別?是其中的創(chuàng)?新素質(zhì)的培?養(yǎng)，根據(jù)每?月的計(jì)劃對(duì)?資料的各個(gè)?板塊作相關(guān)?指導(dǎo)。(?8)引領(lǐng)教?師深入學(xué)習(xí)?《幼小銜接?指導(dǎo)手冊(cè)》?相關(guān)內(nèi)容，?幫助教師自?覺樹立意識(shí)?、優(yōu)化實(shí)施?行為。2?、班級(jí)工作?的指導(dǎo)：?(1)進(jìn)一?步引導(dǎo)組內(nèi)?教師借助多?手段的家園?互動(dòng)，關(guān)注?幼兒的全面?和諧發(fā)展，?嘗試個(gè)性化?的家庭教育?指導(dǎo)。(?2)幫助教?師積累經(jīng)驗(yàn)?，完善主題?的整理和內(nèi)?容，環(huán)境，?個(gè)別化學(xué)習(xí)?材料的繼續(xù)?豐富。(?3)幼小銜?接工作的有?序進(jìn)行，在?日常工作中?滲透工作內(nèi)?容，包括環(huán)?境、家園交?流、習(xí)慣的?培養(yǎng)等方面?加強(qiáng)對(duì)幼兒?幼小銜接的?準(zhǔn)備。(?4)分享班?級(jí)文化，相?互激勵(lì)，共?同進(jìn)步。?五、每月工?作安排八?月份：1?、幼兒家訪?2、班級(jí)?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?3、學(xué)習(xí)各?年齡段早操?和律動(dòng)4?、新學(xué)期開?學(xué)工作準(zhǔn)備?九月份：?1、完成?各類計(jì)劃的?制定2、?家長(zhǎng)學(xué)校(?一)3、?家委會(huì)會(huì)議?4、慶祝?教師節(jié)活動(dòng)?5、家長(zhǎng)?月月進(jìn)課堂?活動(dòng)(一)?6、完成?各類計(jì)劃的?制定7、?商討組室文?化建設(shè)8?、幼兒發(fā)展?情景性測(cè)試?(一)9?、修訂教師?個(gè)人發(fā)展規(guī)?劃10、?結(jié)對(duì)工作啟?動(dòng)會(huì)11?、案頭資料?分享—班級(jí)?計(jì)劃十月?份：1、?學(xué)思節(jié)活動(dòng)?2、丫丫?親子俱樂部?(一)3?、家長(zhǎng)月月?進(jìn)課堂活動(dòng)?(二)4?、家長(zhǎng)學(xué)校?(二)5?、幼兒發(fā)展?情景性測(cè)試?(二)6?、見習(xí)教師?規(guī)范化培訓(xùn)?工作與sh?owmu?ch俱樂部?活動(dòng)7、?幼兒早操評(píng)?比活動(dòng)8?、結(jié)對(duì)工作?9、班級(jí)?環(huán)境分享—?—大環(huán)境?十一月份：?1、家長(zhǎng)?學(xué)校(三)?2、幼兒?親子社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)暨秋?游活動(dòng)3?、幼兒發(fā)展?情景性測(cè)試?(三)4?、感恩節(jié)活?動(dòng)5、家?長(zhǎng)月月進(jìn)課?堂活動(dòng)(二?)6、班?級(jí)資料分享?——月計(jì)劃?十二月份?：1、丫?丫親子俱樂?部(二)?2、師德標(biāo)?兵、服務(wù)明?星評(píng)選3?、幼兒迎新?年看圖編故?事比賽4?、家長(zhǎng)月月?進(jìn)課堂活動(dòng)?(四)5?、幼兒發(fā)展?情景性測(cè)試?(四)6?、班級(jí)環(huán)境?分享——角?色游戲一?月份：1?、各類工作?總結(jié)2、?各類資料的?上交及檢查?3、幼兒?發(fā)展情境測(cè)?試(學(xué)期)?4、家長(zhǎng)?月月進(jìn)課堂?暨家長(zhǎng)滿意?度測(cè)評(píng)(五?)5、做?好寒假幼兒?留園統(tǒng)計(jì)工?作及學(xué)期結(jié)?束工作6?、超級(jí)變變?變活動(dòng)匯編?、《研·繹?》刊物編輯?2023幼兒園大班教研工作計(jì)劃（二）一?.指導(dǎo)思想?本學(xué)期我?們大班教研?組繼續(xù)以?“綱要”為?工作指南，?以園本培訓(xùn)?內(nèi)容為依據(jù)?，充分深入?課程園本化?改革，認(rèn)真?貫徹二期課?改的精神和?理念，提升?自身教育新?理念，并以?提高保教質(zhì)?量與教師隊(duì)?伍素質(zhì)為重?點(diǎn)，把握機(jī)?遇、團(tuán)結(jié)協(xié)?作、深化改?革、加快發(fā)?展。在促進(jìn)?教師的專業(yè)?成長(zhǎng)的過程?中，促使幼?兒快樂成長(zhǎng)?。二、教?研內(nèi)容本?學(xué)期我們教?研小組共十?位老師組成?，每周一晚?上舉行小組?會(huì)議，來共?同商討如何?安排教育教?學(xué)活動(dòng)內(nèi)容?，采取最佳?有利措施，?并記錄好小?組會(huì)議內(nèi)容?。鼓動(dòng)每位?教師每周聽?課，提高自?我教學(xué)水平?。不斷尋找?課外活動(dòng)以?及游戲來豐?富幼兒的一?日生活，使?孩子在園能?夠輕松快樂?的生活。本?學(xué)期我們教?育重點(diǎn)是為?幼小銜接做?準(zhǔn)備，開展?早期閱讀活?動(dòng)，利用睡?前時(shí)間開展?識(shí)字、拼音?、計(jì)算的教?學(xué)。以