初三英語教師上學(xué)期工作計(jì)劃范文（5篇）

初三英語教師上學(xué)期工作計(jì)劃范文新的學(xué)期?即將到來，?按照市教研?室工作重點(diǎn)?和學(xué)校工作?安排，本學(xué)?期我科組將?繼續(xù)以課改?為中心，學(xué)?習(xí)先進(jìn)的教?育教學(xué)理論?，認(rèn)真研究?英語教學(xué)模?式，努力應(yīng)?用現(xiàn)代化教?學(xué)手段，狠?抓教學(xué)常規(guī)?，落實(shí)“備?、教、改、?導(dǎo)、考、析?”各個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)，加強(qiáng)?初三畢業(yè)班?的工作研究?，積極備戰(zhàn)?“全國(guó)英語?能力競(jìng)賽”?，爭(zhēng)取在后?面的競(jìng)賽和?中考中創(chuàng)佳?績(jī)。以下?是我科組本?學(xué)期的工作?計(jì)劃：一?、加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?教育觀念?在繁忙的教?育教學(xué)工作?之余，妥當(dāng)?安排時(shí)間認(rèn)?真學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論，?開展初中英?語教學(xué)模式?研究，努力?在本科組里?營(yíng)造和諧的?教育教學(xué)研?究氛圍，探?討新時(shí)期的?適合初中生?的英語教學(xué)?模式，提高?本科組教師?教學(xué)水平。?積極參加教?師繼續(xù)教育?，不斷更新?知識(shí)，跟上?時(shí)代的步伐?，適應(yīng)新世?紀(jì)的要求。?二、狠抓?教研組建設(shè)?和教學(xué)常規(guī)?，提高教學(xué)?質(zhì)量教研?組要一如既?往狠抓“備?、教、改、?導(dǎo)、考、析?”各個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)的落實(shí)?，做好常規(guī)?教學(xué)管理。?落實(shí)新老教?師結(jié)對(duì)子幫?扶工作。加?強(qiáng)集體備課?，提倡同年?級(jí)教師互相?聽課，努力?營(yíng)造積極參?與、勇于探?索、不斷進(jìn)?取的氛圍，?調(diào)動(dòng)教師的?積極性，充?分發(fā)揮各自?的特長(zhǎng)，優(yōu)?勢(shì)互補(bǔ)。?認(rèn)真落實(shí)本?年度“?？?市初中英語?課堂教學(xué)優(yōu)?質(zhì)教學(xué)”叁?賽工作。開?展課堂教學(xué)?研究，定期?組織教學(xué)研?究活動(dòng)，圍?繞相應(yīng)的研?究專題，組?織相應(yīng)的公?開課，研究?課，示范課?。并認(rèn)真組?織相應(yīng)的公?開課，研究?課前的備課?、說課和公?開課后的評(píng)?課和歸納總?結(jié)工作，通?過研討，觀?摩，評(píng)議等?形式，使本?教研組老師?們都有所獲?益，全面推?動(dòng)本科組教?學(xué)工作，提?高四十分鐘?的課堂教學(xué)?效率。三?、積極備戰(zhàn)?，確保能力?競(jìng)賽、中考?、會(huì)考、穩(wěn)?中有進(jìn)在?抓好基礎(chǔ)知?識(shí)和基本技?能的掌握的?基礎(chǔ)上，重?視學(xué)生能力?的培養(yǎng)，同?時(shí)加強(qiáng)初三?畢業(yè)班的工?作研究，加?強(qiáng)對(duì)三考的?研究，加強(qiáng)?與外界的交?流，加強(qiáng)與?周邊學(xué)校的?溝通，確保?本學(xué)年的中?考、會(huì)考成?績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)?。本學(xué)期?初一、初二?、初三年級(jí)?將參加全國(guó)?英語能力競(jìng)?賽，我們將?吸取上一學(xué)?年的教訓(xùn)，?加強(qiáng)競(jìng)賽輔?導(dǎo)，努力做?到抓早、抓?緊、抓實(shí)，?力爭(zhēng)比去年?取得更好的?成績(jī)。四?、開展豐富?多彩的課外?活動(dòng)，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣本學(xué)?期我們將利?用下午第四?節(jié)課組織學(xué)?生展開講故?事比賽、表?演比賽、唱?歌比賽、書?法比賽等課?外活動(dòng)，讓?學(xué)生的英語?在活動(dòng)中得?到鍛煉和提?高。具體?工作安排如?下：1.?第___周?：學(xué)習(xí)市教?研室和學(xué)校?工作計(jì)劃，?征求本科組?教師的意見?。2.第?___周：?訂出科組工?作計(jì)劃，備?課組工作計(jì)?劃，新老教?師“一幫一?”計(jì)劃和個(gè)?人工作計(jì)劃?。3.第?___周：?訂出英語能?力競(jìng)賽輔導(dǎo)?計(jì)劃并著手?實(shí)施。4?.第___?周：“初中?英語教學(xué)模?式研究”第?一次研討會(huì)?及落實(shí)參加?市競(jìng)賽教師?名單。5?.第___?周：第__?_次教學(xué)常?規(guī)檢查?！?初中英語教?學(xué)模式研究?”第二次研?討會(huì)，開展?參加市競(jìng)賽?教師說課，?上研究課及?教師評(píng)課活?動(dòng)。6.?第___周?：參加全市?初中英語課?堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)?教學(xué)評(píng)比活?動(dòng)。7.?第___周?：初一年級(jí)?書法比賽。?初三畢業(yè)班?工作研究。?8.第_?__周：以?備課組為單?位分析學(xué)情?研討中段考?的復(fù)習(xí)計(jì)劃?。9.第?___周：?各備課組加?強(qiáng)復(fù)習(xí)工作?檢查。1?0.第__?_周：第?二次教學(xué)常?規(guī)檢查。?11.第_?__周：組?織學(xué)生參加?全國(guó)中學(xué)生?英語能力競(jìng)?賽。12?.第___?周：以備課?組為單位進(jìn)?行中段考情?況分析并訂?出后面工作?措施。1?3.第__?_周：初二?講英語故事?比賽。第?三次教學(xué)常?規(guī)檢查。?14.第_?__周：初?三畢業(yè)班老?師參加市_?__年中考?試卷分析及?九年級(jí)教學(xué)?研討會(huì)。?15.第_?__周：本?校初三畢業(yè)?班工作研討?。16.?第___周?：“一幫一?”結(jié)對(duì)子工?作匯報(bào)。?17.第_?__周：期?末工作研討?及第四次教?學(xué)常規(guī)檢查?。初三英語教師上學(xué)期工作計(jì)劃范文（二）在新課程?理論的指導(dǎo)?下，以學(xué)校?教導(dǎo)處工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?，加強(qiáng)課堂?教學(xué)，高效?地完成本學(xué)?科教學(xué)目標(biāo)?。積極參加?教科研活動(dòng)?，努力使教?學(xué)水平、業(yè)?務(wù)能力有更?大的提高。?同時(shí)，通過?傳授與學(xué)生?生活密切聯(lián)?系的英語知?識(shí)，訓(xùn)練英?語的聽說能?力，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語?的興趣和初?步能力，最?終使學(xué)生從?“學(xué)會(huì)英語?”，向“會(huì)?用英語”。?為此，特制?定本學(xué)期工?作計(jì)劃如下?：一、學(xué)?生情況分析?初三(x?)班共有學(xué)?生___人?，學(xué)生的英?語基礎(chǔ)知識(shí)?和聽說能力?普遍較差，?大部分學(xué)生?應(yīng)用能力十?分薄弱，特?別是聽力題?，很大一部?分學(xué)生聽起?來都很吃力?。二、本?學(xué)期教育教?學(xué)具體工作?教師是學(xué)?生學(xué)習(xí)的促?進(jìn)者，學(xué)習(xí)?能力的培養(yǎng)?者，更是學(xué)?生人生的引?路人。教師?的任務(wù)是教?書育人，但?不能只做一?個(gè)“教書匠?”，更要做?個(gè)“教育者?”，要充分?了解每個(gè)學(xué)?生各個(gè)時(shí)期?的心理狀態(tài)?并進(jìn)行及時(shí)?適度的處理?，讓他們的?綜合素質(zhì)得?到全面發(fā)展?。1.課?前準(zhǔn)備，備?好課。每?一次備課都?很認(rèn)真，遇?到?jīng)]有把握?講好的課時(shí)?立即提出，?請(qǐng)其它英語?老師參謀，?綜合考慮各?種方案。多?發(fā)表自己的?見解讓大家?討論，如有?問題立即更?正、改進(jìn)。?___多?聽課，學(xué)習(xí)?有經(jīng)驗(yàn)教師?的教學(xué)方法?。教學(xué)水?平的提高在?于努力學(xué)習(xí)?、積累經(jīng)驗(yàn)?，還需向有?豐富教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的教師學(xué)?習(xí)，盡量多?深入課堂聽?課，不斷提?高自身的教?學(xué)水平，聽?課的同時(shí)，?認(rèn)真做好記?錄，并進(jìn)行?評(píng)課。聽完?課后寫聽課?心得，哪些?地方是自己?不具備的，?哪些地方可?以怎樣講可?能有更好的?效果等等。?務(wù)求每聽一?節(jié)課都要有?最大的收獲?，必要時(shí)，?還可與講課?教師進(jìn)行討?論，以了解?其講課安排?的依據(jù)。?3.鉆研教?材，認(rèn)真?zhèn)?課。認(rèn)真?鉆研教材，?把握住知識(shí)?點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)?好每一堂課?。教材是教?學(xué)的依據(jù)，?同時(shí)也是學(xué)?生學(xué)習(xí)的主?要參考書，?在熟悉教材?的基礎(chǔ)上講?授本課程的?內(nèi)容，學(xué)生?學(xué)習(xí)才會(huì)有?依據(jù)，學(xué)生?在課堂上跟?不上老師時(shí)?可以參考教?材重新整理?思路，跟上?老師的思路?，所以應(yīng)該?重視教材的?鉆研。在?備課過程中?，在不離開?教材的原則?下，可以參?考其他教科?書，對(duì)比它?們的不同之?處，尋求讓?學(xué)生更容易?接受的教法?，有了這些?教法后，上?課之前應(yīng)與?有經(jīng)驗(yàn)的老?師多交流討?論是否行得?通，總之單?兵作戰(zhàn)很容?易鉆牛角尖?，教學(xué)中的?每一個(gè)問題?都應(yīng)與其他?教師進(jìn)行交?流討論。?___組織?好課堂教學(xué)?，關(guān)注全體?學(xué)生，注意?信息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?注意力，使?其保持相對(duì)?穩(wěn)定性。?同時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂語?言生動(dòng)明了?，克服了以?前重復(fù)的毛?病。課堂提?問面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?英語的興趣?，課堂上說?練結(jié)合，布?置好課外作?業(yè)，作業(yè)少?而精，減輕?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?。5.要?提高教學(xué)質(zhì)?量，還要做?好課后輔導(dǎo)?工作。學(xué)?生愛動(dòng)、好?玩，缺乏自?控能力，常?在學(xué)習(xí)上不?能按時(shí)完成?作業(yè)，有的?學(xué)生抄襲作?業(yè)，針對(duì)這?種問題，就?要抓好學(xué)生?的思想教育?，并使這一?工作慣徹到?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中去?，還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和幫?助工作，尤?其在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生努?力做到從友?善開始，比?如，多做思?想工作，從?生活上關(guān)心?他。從贊美?著手，所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?，所以，和?差生交談時(shí)?，對(duì)他的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重，?還有在批評(píng)?學(xué)生之前，?先談?wù)勛约?工作的不足?。6.熱?愛學(xué)生，平?等的對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生，?讓他們都感?受到老師的?關(guān)心，良好?的師生關(guān)系?促進(jìn)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?在教學(xué)工作?中，要努力?提高自己對(duì)?學(xué)生的親和?力，與學(xué)生?建立和睦友?好的關(guān)系。?我信奉“親?其師，方能?信其道”。?只有真正地?關(guān)心學(xué)生、?愛護(hù)學(xué)生，?跟學(xué)生做朋?友，心心相?通，學(xué)生才?會(huì)愿意接近?你、親近你?，才會(huì)樂意?地去學(xué)習(xí)你?所任教的科?目7.盡?量地去了解?學(xué)生的心理?特征。要?盡量去了解?每一個(gè)學(xué)生?，摸準(zhǔn)他們?的心理脾氣?，在教學(xué)中?尊重他們，?關(guān)心體貼他?們，及時(shí)鼓?勵(lì)他們。對(duì)?那些雙差生?，我滿懷熱?情地關(guān)心愛?護(hù)他們，決?不嫌棄、歧?視，而是不?厭其煩地說?理教育。在?學(xué)習(xí)中盡量?降低對(duì)他們?的要求，盡?力鼓勵(lì)他們?，盡量地捕?捉他們的閃?光點(diǎn)，從思?想上點(diǎn)燃他?們進(jìn)取的火?花。8.?要充分利用?現(xiàn)代教育技?術(shù)，利用計(jì)?算機(jī)和多媒?體教學(xué)軟件?，探索新的?教學(xué)模式，?開發(fā)英語教?學(xué)資源，拓?寬學(xué)生學(xué)習(xí)?渠道，改進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式，提高教?學(xué)效果。?總之，有了?目標(biāo)、有了?計(jì)劃，我相?信成功的彼?岸將不會(huì)離?我們太遙遠(yuǎn)?，本學(xué)年的?教育教學(xué)成?績(jī)將會(huì)更輝?煌。初三英語教師上學(xué)期工作計(jì)劃范文（三）本學(xué)年?是初中最后?一個(gè)學(xué)年，?學(xué)生即將面?臨著中考，?因此本學(xué)期?任務(wù)比較艱?巨。在教學(xué)?中要對(duì)教材?知識(shí)進(jìn)行整?合細(xì)化，進(jìn)?行中考思維?的升華，把?書本知識(shí)變?成學(xué)生自己?的知識(shí)。要?進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)?練，通過訓(xùn)?練鎖定差距?，然后千方?百計(jì)縮小差?距，改變尖?子生少，中?間斷層，底?子大的現(xiàn)狀?。一、教?材分析本?冊(cè)教材共有?x單元，每?單元八頁(yè)，?分為Sec?tionA?和Sect?ionB兩?部分，各單?元話題靈活?有趣，貼近?學(xué)生生活實(shí)?際，同時(shí)也?增加了文化?背景知識(shí)和?學(xué)習(xí)策略，?并增加了任?務(wù)型學(xué)習(xí)成?分與語篇輸?入。本冊(cè)書?將學(xué)習(xí)一些?新的語法知?識(shí)點(diǎn)：賓語?從句、定語?從句、被動(dòng)?語態(tài)、過去?完成時(shí)等。?二、時(shí)間?安排本學(xué)?期除去節(jié)假?日大約有_?__周時(shí)間?，每周有x?節(jié)課，現(xiàn)在?按每單元x?課時(shí)來算，?本學(xué)期足以?結(jié)束課程。?三、教學(xué)?措施1.?轉(zhuǎn)變思想，?細(xì)化教材，?注重能力的?培養(yǎng)。狠?抓特優(yōu)生，?課堂上要求?能回答較難?提問，思考?問題積極，?教學(xué)任務(wù)能?當(dāng)堂完成，?課后要求閱?讀一定的課?外讀物，考?試少失分;?常抓學(xué)優(yōu)生?，平時(shí)多鼓?勵(lì)多表?yè)P(yáng)，?讓他們興趣?不減，用抓?兩頭促中間?的辦法使他?們時(shí)時(shí)有危?機(jī)感。要求?能較好地完?成當(dāng)堂任務(wù)?，能回答稍?難的問題;?也抓學(xué)困生?，平時(shí)多與?他們聊天，?讓他們認(rèn)識(shí)?到英語的重?要性，對(duì)他?們要求嚴(yán)格?但要求低，?讓他們能體?會(huì)到成就感?。2.激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，讓?學(xué)生快樂地?學(xué)習(xí)。前兩?年，我們班?孩子們?cè)谟?語課上情緒?都很好，學(xué)?習(xí)效果也比?較好，本學(xué)?期繼續(xù)保持?。在教學(xué)?中，盡量用?實(shí)物和PP?T等直觀教?具進(jìn)行教學(xué)?，開啟學(xué)生?自動(dòng)學(xué)習(xí)的?心扉。以聽?說訓(xùn)練為主?導(dǎo)，課文教?學(xué)為依托，?緊扣教材內(nèi)?容，盡可能?置于語言情?景中掌握和?運(yùn)用語言。?讓他們?cè)谑?用和學(xué)習(xí)英?語中體味到?輕松和快樂?。初三英語教師上學(xué)期工作計(jì)劃范文（四）本學(xué)期由?我教九x班?的英語，我?要在這樣的?環(huán)境下，努?力挑戰(zhàn)自己?的能力極限?，嚴(yán)格規(guī)范?課前準(zhǔn)備，?立足提高課?堂效率，重?視課后反思?，努力探索?教育教學(xué)規(guī)?律，爭(zhēng)做研?究型的教師?。下面就本?學(xué)期的教學(xué)?計(jì)劃及復(fù)習(xí)?計(jì)劃做如下?安排：一?、教學(xué)目標(biāo)?參照國(guó)家?教委頒發(fā)的?《九年制義?務(wù)教育全日?制初級(jí)中學(xué)?英語教學(xué)大?綱》。通過?訓(xùn)練學(xué)生的?聽、說、讀?、寫，使學(xué)?生掌握最基?本的語言知?識(shí)和語言技?能，從而培?養(yǎng)學(xué)生初步?運(yùn)用英語進(jìn)?行交際的能?力;寓教于?樂，使學(xué)生?養(yǎng)成良好的?外語學(xué)習(xí)習(xí)?慣，為將來?的學(xué)習(xí)打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。以教材?為載體，密?切結(jié)合教材?，在課堂上?努力創(chuàng)設(shè)各?種情景夯實(shí)?語言知識(shí)及?語言技能，?從而激發(fā)學(xué)?生主動(dòng)學(xué)習(xí)?英語的興趣?，提高學(xué)生?的記憶、觀?察、思維及?想象能力，?為學(xué)生的終?身學(xué)習(xí)奠定?基礎(chǔ)。二?、課時(shí)安排?本教材共?有六單元，?包括復(fù)習(xí)課?。周課時(shí)量?為x課時(shí)。?在一學(xué)期(?約___周?)內(nèi)完成。?第x周到第?___周，?每周一個(gè)新?課。后五周?進(jìn)行復(fù)習(xí)。?三、具體?實(shí)施1.?課堂上隨堂?安排口頭練?習(xí)。課前進(jìn)?行復(fù)習(xí)提問?及聽寫，記?錄成績(jī)，分?期匯總。每?兩周進(jìn)行一?次單元測(cè)試?，每學(xué)期安?排單元檢查?兩次，期中?檢查，期末?檢查各一次?。2.第?x周到第_?__周，講?解課文;第?___周開?始進(jìn)行復(fù)習(xí)?。將每課出?現(xiàn)的單詞、?詞組、語法?、句型結(jié)構(gòu)?及交際功能?用語進(jìn)行一?周一次的專?項(xiàng)練習(xí)。?3.復(fù)習(xí)計(jì)?劃：(1?)在講解新?課時(shí)，向_?__分鐘要?質(zhì)量。以課?文內(nèi)容(t?alkl?iket?his、l?ooka?ndsa?y)為基礎(chǔ)?，運(yùn)用情景?教學(xué)法及多?種教學(xué)形式?，如集體活?動(dòng)、小組活?動(dòng)、兩人一?組活動(dòng)等形?式，努力在?課堂上給學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一個(gè)?模擬環(huán)境，?使學(xué)生在仿?真的環(huán)境下?反復(fù)強(qiáng)化每?課所學(xué)的句?型及交際功?能用語，鼓?勵(lì)學(xué)生在積?極使用已學(xué)?的語言材料?基礎(chǔ)上進(jìn)行?略有發(fā)揮性?的交際活動(dòng)?。以此來提?高學(xué)生的聽?、說、讀、?寫及實(shí)際運(yùn)?用能力，使?學(xué)生在用中?學(xué)，在用中?練。(2?)每單元給?學(xué)生補(bǔ)充一?些與課文有?關(guān)的知識(shí)性?、趣味性較?強(qiáng)的閱讀文?章。增加學(xué)?生學(xué)習(xí)外語?的興趣。?(3)對(duì)單?詞、詞組、?句型的復(fù)習(xí)?。(4)?了解并掌握?基本構(gòu)詞法?，如派生詞?、合成詞、?前綴、后綴?等。掌握構(gòu)?詞法可以大?大增加學(xué)生?的詞匯量。?從而掌握背?詞技巧，減?少背詞壓力?。(5)?運(yùn)用選擇、?判斷及對(duì)話?等多種形式?，將各課的?詞組、句型?歸納起來，?做專項(xiàng)練習(xí)?。將單詞融?入詞組、句?型中。在復(fù)?習(xí)詞組、句?型的同時(shí)，?也復(fù)習(xí)了單?詞，使這三?項(xiàng)練習(xí)融會(huì)?貫通，融為?一體。(?6)對(duì)語法?的復(fù)習(xí)首?先掌握__?_種詞類(?名詞、代詞?、動(dòng)詞、數(shù)?詞、形容詞?和副詞)的?詞性變化及?基本用法。?復(fù)習(xí)本教材?中出現(xiàn)的語?法項(xiàng)目，如?動(dòng)詞不定式?、過去完成?時(shí)、賓語從?句、過去將?來時(shí)。(?7)介紹每?種語法的基?本概念及用?法。(8?)結(jié)合課文?中的句子進(jìn)?行操練。這?樣既復(fù)習(xí)了?本書中出現(xiàn)?的語法項(xiàng)目?，又鞏固了?課文中的句?子。可謂一?舉兩得。?初三階段的?復(fù)習(xí)工作十?分關(guān)鍵。本?學(xué)期我擔(dān)任?初三年級(jí)的?外語課，而?且這兩個(gè)班?的程度相差?很大。在這?種情況下，?就需要更加?深入地研究?教材，根據(jù)?學(xué)科特點(diǎn)及?學(xué)生特點(diǎn)研?究切實(shí)可行?的課堂教學(xué)?模式。努力?探索適合學(xué)?生特點(diǎn)、學(xué)?生樂于接受?的教學(xué)方法?及模式。同?時(shí)，要進(jìn)行?分層次教學(xué)?。對(duì)于好的?班級(jí)要加大?知識(shí)的容量?，拓展知識(shí)?的層面，使?好班更上一?層樓;對(duì)于?差班要因勢(shì)?利導(dǎo)，因材?施教，使差?班在原有的?基礎(chǔ)上有所?提高。初三英語教師上學(xué)期工作計(jì)劃范文（五）一、?教學(xué)重點(diǎn)與?突破方法?本期要復(fù)習(xí)?完成好初中?三年來所學(xué)?的全部?jī)?nèi)容?。本期的重?點(diǎn)是對(duì)初中?三年來所學(xué)?的語法和常?用表達(dá)法進(jìn)?行歸類，如?：現(xiàn)在完成?時(shí)、直接引?語和間接引?語、被動(dòng)語?態(tài)等，難點(diǎn)?也是語法和?基本句型，?這些重難點(diǎn)?都應(yīng)通過在?語言材料的?學(xué)習(xí)中及時(shí)?強(qiáng)化和總結(jié)?，在練習(xí)和?實(shí)踐中開展?綜合探究活?動(dòng)，進(jìn)一步?拓展學(xué)生的?語言知識(shí)，?圍繞課題(?proje?ct)探究?活動(dòng)構(gòu)成每?個(gè)單元的核?心，讓學(xué)生?綜合運(yùn)用在?本單元所學(xué)?的語言知識(shí)?、語言技能?，提高用英?語獲取信息?、處理信息?、分析和解?決問題的能?力。而以歷?史人物活動(dòng)?為線索的對(duì)?話，能很好?地培養(yǎng)學(xué)生?聽說能力;?同時(shí)，輕松?實(shí)現(xiàn)學(xué)科之?間的滲透和?交融;培養(yǎng)?學(xué)生的愛國(guó)?意識(shí)，增強(qiáng)?民族自信心?和自豪感。?教材的每個(gè)?活動(dòng)設(shè)計(jì)都?很技巧，既?培養(yǎng)學(xué)生搜?集信息、積?累知識(shí)，靈?活運(yùn)用所學(xué)?語法知識(shí)的?習(xí)慣，又提?高綜合運(yùn)用?語言的能力?。使學(xué)生在?學(xué)習(xí)對(duì)話中?融入情感態(tài)?度和文化意?識(shí);在交流?中用英語介?紹祖國(guó)文化?，加深對(duì)中?華民族的理?解。在學(xué)習(xí)?貼近學(xué)生生?活的閱讀材?料時(shí)，讓內(nèi)?容鮮活、富?有深刻哲理?的閱讀材料?促使學(xué)生閱?讀能力提高?，進(jìn)而幫助?學(xué)生樹立正?確的人生觀?和價(jià)值觀。?總之，通?過對(duì)各種任?務(wù)活動(dòng)的開?展和對(duì)語言?的及時(shí)歸納?總結(jié)，有效?地提高學(xué)生?學(xué)習(xí)效率，?激發(fā)學(xué)習(xí)興?趣，對(duì)語言?功能的認(rèn)識(shí)?逐漸由感性?上升到理性?，以達(dá)到鞏?固、掌握和?運(yùn)用的目的?，最終形成?語言技能。?二、教學(xué)?內(nèi)容與課時(shí)?安排按照?教研室統(tǒng)一?進(jìn)度執(zhí)行。?三、復(fù)習(xí)?計(jì)劃如下：?1、提前?做好充分的?思想準(zhǔn)備。?本學(xué)期時(shí)間?短，任務(wù)重?，要在一百?天的時(shí)間里?把整個(gè)初中?的知識(shí)進(jìn)行?梳理，歸納?總結(jié)，同時(shí)?要做足夠的?練習(xí)，使學(xué)?生們對(duì)知識(shí)?能夠?qū)W以致?用，教學(xué)任?務(wù)很繁重，?因此要做好?充分的思想?準(zhǔn)備，對(duì)于?學(xué)生來說是?一個(gè)百日沖?刺，對(duì)于老?師來說也是?一個(gè)百日沖?刺。為了能?讓學(xué)生們?cè)?中招考試中?考出好成績(jī)?，作為教師?，我有義務(wù)?和責(zé)任。?2、做好整?體規(guī)劃，制?訂短、中、?長(zhǎng)期戰(zhàn)略目?標(biāo)和步驟。?因?yàn)闀r(shí)間?很短，作為?老師，應(yīng)該?從整體上把?握整個(gè)復(fù)習(xí)?過程的進(jìn)度?，作好復(fù)習(xí)?過程中短、