初二實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃（5篇）

初二實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃本學(xué)期?我在八(3?)班擔(dān)任見(jiàn)?習(xí)班主任，?協(xié)助班主任?陳老師共同?管理班級(jí)各?項(xiàng)事務(wù)。按?照學(xué)校本學(xué)?期的班主任?工作計(jì)劃，?我自己也列?出了一份計(jì)?劃。一、?班級(jí)基本情?況：八(?3)班本學(xué)?期全班有男?生___人?，女生__?_人，共_?__人。全?班所有學(xué)生?均為借讀生?，且絕大部?分來(lái)自原志?華學(xué)校。學(xué)?生的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)、生活習(xí)?慣、行為規(guī)?范等方面都?存在一定的?不足。二?、本學(xué)期工?作重點(diǎn)：?1、大力指?導(dǎo)學(xué)生干部?工作，依靠?干部及班集?體的力量，?形成良好的?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。加強(qiáng)后進(jìn)?生的教育轉(zhuǎn)?化工作，用?“激勵(lì)教育?”、“成功?教育”等科?學(xué)手段，引?導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生。2?、組織學(xué)生?進(jìn)行安全、?衛(wèi)生、紀(jì)律?、法制、理?想及愛(ài)國(guó)主?義、集體主?義等思想教?育;廣泛開(kāi)?展愛(ài)校、愛(ài)?班等活動(dòng);?學(xué)習(xí)“校規(guī)?”、“校紀(jì)?”，切實(shí)落?實(shí)《中學(xué)生?守則》和《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范實(shí)?施細(xì)則》。?3、嚴(yán)格?實(shí)施德育，?制定《值日?生安排》、?《班干部值?日安排》等?班規(guī)并嚴(yán)格?實(shí)行。利用?班會(huì)課或課?余時(shí)間開(kāi)展?形式多樣的?主題班會(huì)，?豐富學(xué)生業(yè)?余生活。?三、采取的?具體措施：?1、抓好?升旗、早操?、值日、衛(wèi)?生、墻報(bào)、?行為規(guī)范等?。2、對(duì)?學(xué)生認(rèn)真負(fù)?責(zé)，經(jīng)常深?入班級(jí)，嚴(yán)?格課上、課?間的紀(jì)律要?求，仔細(xì)檢?查班級(jí)和寢?室的衛(wèi)生，?勤看、勤管?，重視學(xué)生?的思想工作?。對(duì)于個(gè)別?學(xué)習(xí)不積極?或?qū)W習(xí)不專?心的學(xué)生，?及時(shí)找學(xué)生?談心，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、?及時(shí)解決問(wèn)?題。3、?加強(qiáng)后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?和管理：面?向全體學(xué)生?，分類施教?，加強(qiáng)對(duì)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?，要從關(guān)心?、愛(ài)護(hù)學(xué)生?的角度出發(fā)?，了解關(guān)心?學(xué)生。多與?學(xué)生和家長(zhǎng)?交流及時(shí)了?解學(xué)生的心?理變化，掌?握他們成長(zhǎng)?道路上的發(fā)?展情況，爭(zhēng)?取使后進(jìn)生?在學(xué)習(xí)和紀(jì)?律方面都有?進(jìn)步。4?、培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和生活?習(xí)慣良好?的行為習(xí)慣?使一個(gè)人的?終生發(fā)展受?益非淺。因?此，在班級(jí)?進(jìn)行良好品?德的養(yǎng)成教?育是十分必?要的。同時(shí)?也要加強(qiáng)學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)，提高學(xué)?習(xí)效率是班?主任經(jīng)常的?一項(xiàng)工作，?也是差生轉(zhuǎn)?化的中心，?班主任講清?一般的學(xué)習(xí)?方法，特別?是它的作用?和意義，并?要逐步培養(yǎng)?學(xué)生正確的?學(xué)習(xí)方法，?課前預(yù)習(xí)，?認(rèn)真上課，?課后及時(shí)復(fù)?習(xí)，反復(fù)復(fù)?習(xí)，適當(dāng)練?習(xí)。要反復(fù)?布置，了解?后再采取措?施糾正，直?到這個(gè)學(xué)習(xí)?習(xí)性養(yǎng)成，?還需要針對(duì)?每科的具體?情況對(duì)具體?科目的學(xué)習(xí)?方法全方位?的指導(dǎo)?？?興趣小組，?作為學(xué)習(xí)扶?貧小組，讓?學(xué)生教學(xué)生?，提高其集?體自力更生?的能力，同?時(shí)也讓小組?的同學(xué)在提?高自身的同?時(shí)讓自已的?能力也上一?個(gè)新臺(tái)階。?5、對(duì)于?個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)?度不端正的?學(xué)生，與家?長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系?，要注重班?主任與家長(zhǎng)?的交流，注?重學(xué)校教育?與家庭教育?的結(jié)合。重?視與家長(zhǎng)的?溝通，坦誠(chéng)?相待，才能?使學(xué)校和家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的?教育有一致?的要求和態(tài)?度，只有經(jīng)?常與家長(zhǎng)溝?通交流，針?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?、生活中存?在的問(wèn)題，?同家長(zhǎng)達(dá)成?共識(shí)，才能?充分調(diào)動(dòng)家?長(zhǎng)的積極性?，配合學(xué)校?教育好孩子?6、及時(shí)?了解學(xué)情：?準(zhǔn)確把握學(xué)?生對(duì)知識(shí)的?掌握，因材?施教，在重?點(diǎn)難點(diǎn)上下?工夫，以促?進(jìn)全班成績(jī)?的平穩(wěn)、扎?實(shí)地上升?7、培養(yǎng)班?級(jí)干部：及?時(shí)召開(kāi)班干?部會(huì)議，針?對(duì)他們?cè)诠?作中出現(xiàn)的?問(wèn)題，教給?他們工作方?法，使他們?明確自己的?'職責(zé)，指?出他們的優(yōu)?缺點(diǎn)和今后?努力工作的?方向。尤其?是班級(jí)的示?范員，更要?要求他們及?時(shí)協(xié)助班干?部作好班級(jí)?的日常管理?工作。同時(shí)?，還要求他?們注意班干?部成員之間?的合作，齊?心協(xié)力，擰?成一股繩，?盡力在同學(xué)?之間樹(shù)立他?們的威信，?創(chuàng)造機(jī)會(huì)，?鍛煉和培養(yǎng)?他們的能力?。8、家?教結(jié)合：經(jīng)?常保持與否?學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)?系，使學(xué)校?教育和家庭?教育有機(jī)地?結(jié)合起來(lái)。?要不厭其煩?的做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作，抓兩頭?、促中間，?使全班形成?一盤棋，真?正成為一個(gè)?團(tuán)結(jié)向上的?班集體。?9、重視文?體工作：教?育學(xué)生上好?所有學(xué)校開(kāi)?設(shè)的課程，?積極參加體?育鍛煉，積?極參與學(xué)校?組織的文娛?活動(dòng)，重視?各項(xiàng)比賽的?積極參與，?培養(yǎng)學(xué)生的?參與意識(shí)。?10、抓?好團(tuán)隊(duì)工作?：班級(jí)工作?的一個(gè)重要?部分，就是?班主任工作?，是充分發(fā)?揮學(xué)生特長(zhǎng)?、張揚(yáng)學(xué)生?個(gè)性的有效?途徑。本學(xué)?期將積極配?合學(xué)校，結(jié)?合實(shí)際搞好?各項(xiàng)活動(dòng)。?初二實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃（二）一、班級(jí)?基本概況?八(2)班?本學(xué)期有_?__名學(xué)生?，其中男生?___名，?女生___?名，___?名本地學(xué)生?，___名?外地學(xué)生。?班里大部分?學(xué)生上課能?進(jìn)取回答問(wèn)?題，有刻苦?鉆研精神，?但班里學(xué)生?成績(jī)兩級(jí)分?化，中間力?量薄弱，差?生多為男生?，主要表現(xiàn)?為小學(xué)基礎(chǔ)?太差，學(xué)習(xí)?態(tài)度不進(jìn)取?。二、本?學(xué)期工作措?施1、組?織學(xué)生進(jìn)取?參與學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)，?力爭(zhēng)在各項(xiàng)?活動(dòng)中取得?好成績(jī)。?2、開(kāi)展德?育科研課題?、個(gè)案分析?及主題班會(huì)?課的開(kāi)設(shè)。?確定由班干?部主持的每?周工作總結(jié)?，到達(dá)學(xué)生?自主管理的?目標(biāo)。3?、利用班會(huì)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想教育，?發(fā)揮學(xué)生的?主觀能動(dòng)性?，激勵(lì)學(xué)生?。4、組?織學(xué)習(xí)小組?，建立互幫?互學(xué)的學(xué)習(xí)?機(jī)制。5?、定期與學(xué)?生談心交流?，了解學(xué)生?的思想動(dòng)態(tài)?，及時(shí)疏導(dǎo)?解決學(xué)生的?問(wèn)題。6?、抓好班級(jí)?每一天的保?潔工作，每?周的衛(wèi)生清?潔工作;杜?絕遲到、曠?課現(xiàn)象，抓?好自習(xí)課紀(jì)?律，提高學(xué)?習(xí)效率。落?實(shí)值日組長(zhǎng)?制度，職責(zé)?到人。7?、落實(shí)每月?一次的黑板?報(bào)宣傳工作?。提高板報(bào)?、墻報(bào)質(zhì)量?，營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)氛圍?，構(gòu)建良好?的班級(jí)文化?。8、定?期開(kāi)展學(xué)習(xí)?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)態(tài)度和?方法。9?、開(kāi)展有益?的文體活動(dòng)?，促使學(xué)生?的身心健康?發(fā)展。1?0、經(jīng)過(guò)組?織班級(jí)活動(dòng)?培養(yǎng)學(xué)生的?團(tuán)體觀念，?增強(qiáng)班級(jí)凝?聚力。三?、本學(xué)期工?作重點(diǎn)1?、大力指導(dǎo)?學(xué)生干部工?作，依靠干?部及班團(tuán)體?的力量，構(gòu)?成良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)。?加強(qiáng)后進(jìn)生?的教育轉(zhuǎn)化?工作，用“?激勵(lì)教育”?、“成功教?育”等科學(xué)?手段，引導(dǎo)?、轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生。2、?作為班主任?，首先任務(wù)?就是要盡快?熟悉學(xué)生，?想方設(shè)法縮?短與學(xué)生的?距離，為學(xué)?生排憂解難?，讓每一位?學(xué)生都能歡?樂(lè)成長(zhǎng)。要?引導(dǎo)學(xué)生做?好從小學(xué)到?初中的轉(zhuǎn)變?，構(gòu)成一個(gè)?好的基礎(chǔ)。?3、班主?任要善于用?心觀察，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，及?時(shí)解決，善?于用一切方?法來(lái)激勵(lì)學(xué)?生，力爭(zhēng)做?好每位學(xué)生?的思想工作?，使他們提?高認(rèn)識(shí)，不?斷上進(jìn)。?以上計(jì)劃爭(zhēng)?取落到實(shí)處?，若有不妥?之處，爭(zhēng)取?在實(shí)踐中逐?漸完善。因?為我沒(méi)有任?何的經(jīng)驗(yàn)，?可能出現(xiàn)錯(cuò)?誤，我也僅?有在不停的?實(shí)踐中慢慢?的改正自我?了，什么事?物都要有一?個(gè)慢慢了解?的過(guò)程，我?相信我會(huì)慢?慢適應(yīng)我的?新崗位的。?初二實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃（三）1、本人?要認(rèn)真學(xué)習(xí)?先進(jìn)的班級(jí)?管理理念，?認(rèn)真貫徹了?黨的教育方?針，努力推?進(jìn)了素質(zhì)教?育，注重學(xué)?生的全面發(fā)?展，提高學(xué)?生的整體素?質(zhì)，促進(jìn)學(xué)?生個(gè)性的發(fā)?展。要注重?培養(yǎng)學(xué)生的?自主性、主?動(dòng)性、創(chuàng)造?性，使他們?學(xué)會(huì)生存、?學(xué)會(huì)關(guān)心、?學(xué)會(huì)合作、?學(xué)會(huì)生活，?充分發(fā)揮學(xué)?生的主觀能?動(dòng)性，讓學(xué)?生自主地發(fā)?展，從各種?壓抑中解脫?出來(lái)，在生?動(dòng)活潑的發(fā)?展中感受到?學(xué)生生活的?美好和快樂(lè)?。2、以?人為本，尊?重學(xué)生，讓?學(xué)生成為班?級(jí)管理的主?人首先要?在班內(nèi)召開(kāi)?一次班會(huì)，?歡迎學(xué)生提?出管理班級(jí)?的意見(jiàn)。凡?是班集體的?計(jì)劃和決定?，都和班集?體共同討論?，給個(gè)別學(xué)?生以幫助指?導(dǎo)和援助。?對(duì)學(xué)生表現(xiàn)?給予客觀的?表?yè)P(yáng)和批評(píng)?，以建立尊?師愛(ài)生、團(tuán)?結(jié)友愛(ài)、協(xié)?調(diào)融洽、緊?張活潑的班?內(nèi)人際交流?環(huán)境。3?、一把鑰匙?開(kāi)一把鎖，?關(guān)注學(xué)生的?個(gè)性差異?使用觀察法?、談心法、?實(shí)驗(yàn)法、研?究有關(guān)資料?法、調(diào)查訪?問(wèn)法等各種?方法了解學(xué)?生信息材料?，對(duì)學(xué)生做?深入的分析?研究，提高?教育的針對(duì)?性，實(shí)效性?。4、提?高學(xué)習(xí)的效?率，交給學(xué)?生學(xué)習(xí)的方?法。首先，?在了解“學(xué)?情”的基礎(chǔ)?上，針對(duì)學(xué)?生的年齡特?點(diǎn)、知識(shí)基?礎(chǔ)、心理特?點(diǎn)等情況對(duì)?癥下藥具體?指導(dǎo)。其次?，要指導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。第三、?注意到非智?力因素的影?響，如學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?、意志力、?良好的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)、校?風(fēng)的影響等?。第四、?加強(qiáng)思維能?力的訓(xùn)練。?培養(yǎng)具有創(chuàng)?新精神和創(chuàng)?造能力的高?素質(zhì)人才，?決不能忽視?對(duì)學(xué)生思維?能力的培養(yǎng)?。5、關(guān)?愛(ài)學(xué)生，產(chǎn)?生情感的共?鳴尊重學(xué)?生，做學(xué)生?的朋友，貼?心人，在人?格上與學(xué)生?平等相待，?以誠(chéng)相見(jiàn)。?相信每一個(gè)?學(xué)生的能力?，并相信學(xué)?生有力求上?進(jìn)，成為社?會(huì)有用人才?的良好愿望?。初二實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃（四）一、班?級(jí)情況分析?本班初二?(4)班共?有___位?同學(xué)，其中?男生___?人，女生_?__人，住?宿生___?人(男生_?__人，女?生___人?)，半走讀?生有___?人。總體來(lái)?看，本班同?學(xué)都很活躍?，上課氣氛?不錯(cuò)，班風(fēng)?是積極向上?的。但是，?同學(xué)們的學(xué)?習(xí)效率不高?，因此引導(dǎo)?他們找到合?適的學(xué)習(xí)方?法至關(guān)重要?。部分班干?部能夠非常?負(fù)責(zé)地完成?自己的工作?，對(duì)于協(xié)助?班主任工作?起著非常關(guān)?鍵的作用。?但是，他?們的工作效?率有點(diǎn)兒低?，大概是因?為工作方法?有待改進(jìn)。?甚至有些班?干部不能自?制，連自己?的行為都無(wú)?法約束。還?有部分同學(xué)?不服從班干?部的領(lǐng)導(dǎo)，?部分同學(xué)不?愿意搞清潔?，不喜歡勞?動(dòng)。因此，?幫同學(xué)們養(yǎng)?成正確的勞?動(dòng)觀念和集?體觀念很重?要。也希望?在我們共同?的努力下，?能夠?qū)⑽覀?班打造成一?個(gè)團(tuán)結(jié)、積?極、求學(xué)的?班集體。?二、工作原?則1、協(xié)?調(diào)好與原班?主任的工作?關(guān)系我們?的實(shí)習(xí)時(shí)間?只要八周，?所以，在工?作時(shí)一定要?遵循原班主?任的工作原?則，與班主?任協(xié)調(diào)好工?作關(guān)系，將?班級(jí)管理的?更好、使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，班級(jí)形成?良好的學(xué)習(xí)?氛圍。否則?，在我們離?開(kāi)時(shí)將對(duì)班?級(jí)形成較大?的影響，給?班主任的工?作帶來(lái)一定?的麻煩。?2、對(duì)學(xué)生?要寬容本?班的大部分?同學(xué)來(lái)自市?區(qū)，他們的?思想比較活?躍，逆反心?理很強(qiáng);思?想不夠成熟?，又趨于早?熟，而行動(dòng)?往往比自己?的思想落后?，自制能力?很差。因此?，在課堂上?，自修時(shí)間?或者清潔衛(wèi)?生時(shí)都很容?易懶惰;在?其他事情上?又很容易因?為經(jīng)驗(yàn)不足?犯錯(cuò)。如果?對(duì)他們只是?一味地很兇?，很嚴(yán)格，?由于逆反心?理很強(qiáng)他們?反而會(huì)頂撞?老師，會(huì)跟?老師對(duì)戰(zhàn)，?教育的效果?可能會(huì)適得?其反。因此?，我在工作?時(shí)，只要學(xué)?生對(duì)我有了?最基本的尊?重，我都會(huì)?以一顆很大?的寬容心去?包容他們，?選擇適當(dāng)?shù)?方法教育他?們。3、?對(duì)班干部要?信任，但也?要給予適當(dāng)?的指導(dǎo)班?干部是班主?任的重要助?手，幫忙處?理著班級(jí)的?大小事務(wù)。?同學(xué)們都是?高一學(xué)生了?，一年或者?兩年后，他?們就是成年?人了，因此?對(duì)于他們的?工作能力要?給予充分的?肯定，對(duì)于?他們要有充?分的信任，?很多事情都?可以交給他?們自己去處?理，要大膽?的放手。?但是，班干?部畢竟還不?成熟，經(jīng)驗(yàn)?不足，所以?在很多事情?上，工作方?法可能存在?一定的問(wèn)題?。不懂得自?己身有責(zé)任?時(shí)一定要以?身作則的道?理，所以，?在放手的同?時(shí)給予適當(dāng)?的指導(dǎo)是很?要必要的，?有利于他們?更快、更好?地成長(zhǎng)。?三、奮斗目?標(biāo)及相應(yīng)措?施1、幫?助同學(xué)們?yōu)?理想插上翅?膀。指導(dǎo)?他們?yōu)樽约?樹(shù)立一個(gè)切?合自己的理?想就顯得非?常重要。因?此，我打算?開(kāi)一個(gè)主題?為“為自己?的理想插上?翅膀”的主?題班會(huì)，幫?助他們尋找?自己的理想?，并找出為?自己的理想?插上翅膀的?方法。2?、提高本班?的學(xué)習(xí)氛圍?。這是一?個(gè)普通班，?同學(xué)們的入?學(xué)成績(jī)比實(shí)?驗(yàn)班要低很?多，因此學(xué)?習(xí)氛圍明顯?很淡薄。對(duì)?于認(rèn)真學(xué)習(xí)?的同學(xué)，他?們非常需要?一個(gè)很好的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?同時(shí)需要很?強(qiáng)的自制力?。而對(duì)于沒(méi)?有動(dòng)力學(xué)習(xí)?的同學(xué)，因?為沒(méi)有好的?學(xué)習(xí)氛圍的?熏陶，他們?更是不能將?自己投入學(xué)?習(xí)中。而對(duì)?于上課總是?說(shuō)話的同學(xué)?，正是他們?將學(xué)習(xí)氛圍?一再淡化。?如此看來(lái)，?營(yíng)造濃厚的?學(xué)習(xí)氛圍就?顯得重要且?艱巨了。我?將從以下幾?方面做起：?(1)開(kāi)?主題班會(huì)“?為自己的理?想插上翅膀?”，幫部分?同學(xué)尋找學(xué)?習(xí)的動(dòng)力;?(2)尋?找適當(dāng)方法?，克服同學(xué)?們身上的學(xué)?習(xí)惰性心理?，讓他們知?道勤奮的重?要性。(?3)學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率普?遍偏低，這?是學(xué)習(xí)方法?不當(dāng)?shù)脑?。因此，引?導(dǎo)他們?nèi)?找適合自己?的科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法。?(4)經(jīng)常?到班里看看?，監(jiān)督同學(xué)?們學(xué)習(xí)，尤?其是去發(fā)現(xiàn)?愛(ài)搗亂的學(xué)?生，給予必?要的教育，?希望能夠幫?助他們多學(xué)?習(xí)一些課本?知識(shí)。(?5)給各科?課代表開(kāi)會(huì)?，討論解決?的辦法，將?責(zé)任下放到?各科課代表?。3、培?養(yǎng)一批能干?的班干部，?幫助他們樹(shù)?立威信有?些班干部非?產(chǎn)認(rèn)真負(fù)責(zé)?，但是工作?方法欠妥;?有些班干部?身在其位，?不謀其職;?大部分班干?部沒(méi)有榜樣?意識(shí)。所以?，我將在適?當(dāng)?shù)臅r(shí)間給?他們開(kāi)會(huì)，?討論一個(gè)班?干部到底應(yīng)?該是什么樣?子的。并且?在發(fā)現(xiàn)他們?的工作有問(wèn)?題時(shí)給予適?當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。?當(dāng)他們的工?作確實(shí)做得?很好時(shí)，在?同學(xué)們的心?中自然有了?威信，大家?也會(huì)比較容?易服從他們?的領(lǐng)導(dǎo)。?4、增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力?一個(gè)班就是?一個(gè)大家庭?，當(dāng)這個(gè)班?的發(fā)展很好?時(shí)，每個(gè)人?的發(fā)展自然?會(huì)很好的。?他們?cè)诔砷L(zhǎng)?過(guò)程中是互?相影響、互?相促進(jìn)的。?因此，每個(gè)?人都要有較?強(qiáng)的集體觀?念，熱愛(ài)這?個(gè)家，盡可?能的為家的?進(jìn)步獻(xiàn)出自?己的綿薄之?力。在衛(wèi)生?大掃除時(shí)有?同學(xué)偷懶，?在儀容儀表?檢查時(shí)有同?學(xué)不聽(tīng)話很?倔強(qiáng)，不但?害到自己，?也害到整個(gè)?班的德育分?。所以，我?將開(kāi)一次“?這時(shí)花開(kāi)—?吾愛(ài)一班”?的主題班會(huì)?，希望情況?有所改善。?5、幫助?同學(xué)們養(yǎng)成?良好的日常?行為習(xí)慣?有些同學(xué)甚?至幾天不洗?衣服;有些?同學(xué)隨手亂?扔紙團(tuán);有?些同學(xué)大聲?粗口罵同學(xué)?;有些同學(xué)?很懶惰。所?以希望通過(guò)?到宿舍抽查?，個(gè)別教育?同學(xué)，能夠?幫助他們養(yǎng)?成良好的日?常行為習(xí)慣?。6、留?心觀察特殊?學(xué)生，進(jìn)行?特殊教育?有些同學(xué)偏?科，有些同?學(xué)自制力差?，有些同學(xué)?拍拖等等。?我將留心觀?察，運(yùn)用合?適的方法進(jìn)?行個(gè)別教育?。初二實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃（五）一、深?入班級(jí)1?.在前三天?內(nèi)了解學(xué)生?的基本情況?，包括學(xué)生?的主體思想?，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀?，學(xué)習(xí)成績(jī)?，優(yōu)秀學(xué)生?和后進(jìn)生。?方式：找原?班主任了解?情況，開(kāi)班?干部會(huì)議，?找學(xué)生個(gè)別?談話，悉心?觀望。2?.做好日常?的班級(jí)工作?，指導(dǎo)早讀?，檢查衛(wèi)生?，批改周記?，中下午有?空找學(xué)生聊?天，晚自習(xí)?隨堂自修或?備課，深切?班級(jí)，廣泛?接觸學(xué)生。?3.了解?班干部的個(gè)?性與工作能?力，督促班?干部努力學(xué)?習(xí)，提升成?績(jī)，指導(dǎo)班?干部開(kāi)展工?作，施展班?干部模范帶?頭作用。?4.開(kāi)主題?班會(huì)，教育?指引學(xué)生，?主題與與班?主任、班干?部協(xié)商，待?定。5.?找后進(jìn)生特?別輔導(dǎo)，了?解其家庭、?學(xué)習(xí)、思想?等各方面的?情況，找出?原因，耐心?勸導(dǎo)。6?.尊重、理?解、寬容每?一個(gè)學(xué)生，?用心去愛(ài)他?們。二、?班級(jí)基本情?況該班在?原任班主任?的嚴(yán)格要求?之下紀(jì)律良?好，學(xué)生與?老師積極配?合，成績(jī)整?體水平較高?，尤其是英?語(yǔ)成績(jī)較為?凸顯，但少?數(shù)同學(xué)有偏?科現(xiàn)象。班?級(jí)氛圍活躍?，集體榮譽(yù)?感強(qiáng)，學(xué)生?對(duì)各種活動(dòng)?積極性高。?班上有特長(zhǎng)?的學(xué)生也較?多，體育等?方面都有專?門的特長(zhǎng)生?。學(xué)生對(duì)自?己的將來(lái)有?一定的打算?，但也有一?部分學(xué)生仍?然缺乏自覺(jué)?性，不能很?好的約束自?己，需要老?師的時(shí)刻提?醒與督促。?班上的干部?能起帶頭作?用，在班級(jí)?的日常管理?中能起到很?好的組織和?督促作用。?如檢查日常?衛(wèi)生工作，?組織好兩操?等，為老師?分擔(dān)了相當(dāng)?一部分工作?。針對(duì)以上?情況，我們?實(shí)習(xí)老師將?在原班主任?溫老師及其?他老師的指?導(dǎo)和幫助下?，做好他們?的助手，努?力按照學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，管理?好整個(gè)班級(jí)?，有計(jì)劃，?有目的的開(kāi)?展活動(dòng)，教?育和指引好?學(xué)生，爭(zhēng)取?做好實(shí)習(xí)班?主任工作。?三、工作?目標(biāo)1、?主動(dòng)熟悉班?級(jí)、學(xué)生基?本情況，協(xié)?同班主任解?決處理班級(jí)?事務(wù);讓學(xué)?生完成從初?三到高一的?適應(yīng)階段，?建立一個(gè)和?諧、積極、?向上、優(yōu)秀?的班集體，?使整個(gè)班級(jí)?團(tuán)結(jié)向上，?同學(xué)間融洽?相處、互助?協(xié)作，有較?強(qiáng)的集體意?識(shí)。2、?積極組織班?級(jí)活動(dòng)，增?進(jìn)師生間的?相互交流;?與學(xué)生融洽?相處，做學(xué)?生的良師益?友，提高學(xué)?生的成績(jī)。?通過(guò)觀察和?交流了解到?班上各個(gè)學(xué)?生的情況，?幫助他們加?強(qiáng)練習(xí)，發(fā)?揮優(yōu)勢(shì)，培?養(yǎng)