四年級(jí)班主任家訪計(jì)劃（5篇）

四年級(jí)班主任家訪計(jì)劃家訪是班?主任的一項(xiàng)?常規(guī)工作，?是對(duì)學(xué)校教?育教學(xué)工作?的重要補(bǔ)充?，成功的家?訪有利于促?進(jìn)教師因材?施教，有利?于家庭教育?優(yōu)化，有利?于促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性與主動(dòng)性?。在這個(gè)學(xué)?期里我將家?訪班級(jí)里每?一個(gè)孩子的?家，這樣可?以深入到孩?子的家庭生?活。我感覺?到做為一名?班主任僅僅?把教育的目?光放在學(xué)校?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，學(xué)生的?家長(zhǎng)是學(xué)生?的第一任老?師，學(xué)生的?家庭是教育?的起始，也?是每一個(gè)孩?子一生離不?開的學(xué)校因?此，要做一?名成功的教?師，應(yīng)該讓?每一個(gè)孩子?的家長(zhǎng)成為?我“教育事?業(yè)的同伴”?，共同努力?，才會(huì)使教?育邁向成功?。我班的?學(xué)生都是農(nóng)?村，家庭條?件不是很好?，父母每天?為了生計(jì)奔?波，晚上回?家往往以筋?疲力盡，想?管孩子以是?心有余而力?不足，更不?能說與老師?主動(dòng)溝通了?，因此家訪?成了我們學(xué)?校班主任工?作的重要部?分。由于?我們班家庭?教育與家庭?關(guān)系的復(fù)雜?，我在每次?家訪前我都?要充分準(zhǔn)備?好資料，實(shí)?事求是，以?表揚(yáng)為主，?關(guān)愛為本。?在與家長(zhǎng)交?流中多講學(xué)?生的閃光點(diǎn)?，多講增強(qiáng)?學(xué)生信心、?激發(fā)學(xué)生上?進(jìn)的話。對(duì)?學(xué)生的缺點(diǎn)?盡量委婉、?客觀的指出?來，并有針?對(duì)性地指出?各個(gè)學(xué)生在?假期中應(yīng)做?的事情。如?：我班的田?德順積極性?高，上課愛?發(fā)言，但一?寫字就丟筆?畫，而且自?己潦草，很?難辨認(rèn)。為?此，我將在?家訪中表揚(yáng)?他的積極的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?也將提出希?望他在以后?的學(xué)習(xí)生活?中好好練字?的意見。家?長(zhǎng)也會(huì)與我?交換教育孩?子的方法等?，這樣收效?會(huì)很好。再?如：我班的?李綜紅由于?家庭困難，?父親過世，?母親每天早?早要上班給?人做飯，為?此，他每天?都臟兮兮的?上學(xué)，而且?經(jīng)常遲到，?平時(shí)與家長(zhǎng)?溝通，家長(zhǎng)?也不是很理?解，我將利?用家訪活動(dòng)?，使我更深?地了解了他?的家庭，我?相信他母親?對(duì)我們學(xué)校?工作也會(huì)深?深的理解，?并會(huì)對(duì)我們?的工作給與?一定的支持?，盡力做到?不讓孩子遲?到。又如：?針對(duì)班里幾?個(gè)學(xué)習(xí)好的?孩子，我將?在家訪過程?中，談的最?多的將是孩?子將來發(fā)展?的問題，及?能力的培養(yǎng)?。家長(zhǎng)也能?夠把他們的?觀點(diǎn)及要求?及時(shí)的反饋?給我。通過?家訪許多家?長(zhǎng)不僅會(huì)談?到自己孩子?的情況，也?會(huì)對(duì)學(xué)校建?設(shè)，班級(jí)管?理等方面提?出了寶貴建?議，使我重?新認(rèn)識(shí)我們?的家長(zhǎng)，吸?取寶貴的經(jīng)?驗(yàn)。通過?家訪我將會(huì)?拉近學(xué)生與?我的距離，?家長(zhǎng)與我的?距離，使學(xué)?生更加親其?師，信其道?，使家長(zhǎng)了?解了我的工?作，認(rèn)同我?的教育方法?。而我也將?理解家長(zhǎng)的?心態(tài)。有的?家長(zhǎng)平時(shí)很?少和我溝通?，對(duì)學(xué)校、?老師的工作?有不理解的?地方。我相?信通過家訪?，我和這些?家長(zhǎng)將會(huì)消?除誤解，并?真心歡迎他?們?yōu)楹⒆拥?教育提供寶?貴意見。通?過必要的家?訪，我相信?我的班級(jí)將?會(huì)更有凝聚?力，更加團(tuán)?結(jié)四年級(jí)班主任家訪計(jì)劃（二）孩子的父?母每天為了?生計(jì)奔波，?晚上回家往?往筋疲力盡?，想管孩子?已是心有余?而力不足，?更不能說與?老師主動(dòng)溝?通了，因此?家訪成了我?們學(xué)校班主?任工作的重?要部分。?由于我們班?家庭教育與?家庭關(guān)系的?復(fù)雜，在每?次家訪前我?都要充分準(zhǔn)?備好資料，?實(shí)事求是，?以表揚(yáng)為主?，關(guān)愛為本?。在與家長(zhǎng)?交流中多講?學(xué)生的閃光?點(diǎn)，多講增?強(qiáng)學(xué)生信心?、激發(fā)學(xué)生?上進(jìn)的話。?對(duì)學(xué)生的缺?點(diǎn)盡量委婉?、客觀的指?出來，并有?針對(duì)性地指?出各個(gè)學(xué)生?在假期中應(yīng)?做的事情。?如：我班的?雷輝積極性?高，上課愛?發(fā)言，但一?寫字就丟筆?畫，而且字?跡潦草，很?難辨認(rèn)。為?此，我將在?家訪中表揚(yáng)?他的積極的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?也將提出希?望他在以后?的學(xué)習(xí)生活?中好好練字?的意見。再?如：我班的?陳凱，由于?家庭困難，?父親過世，?母親每天也?只顧著忙于?工作，為此?，他每天都?臟兮兮的上?學(xué)，平時(shí)與?家長(zhǎng)溝通，?家長(zhǎng)也不是?很理解，我?將利用家訪?活動(dòng)，使我?更深地了解?了他的家庭?，我相信他?母親對(duì)我們?學(xué)校工作也?會(huì)深深的理?解，并會(huì)對(duì)?我們的工作?給予一定的?支持，盡力?做到不讓孩?子遲到。又?如：針對(duì)班?里幾個(gè)學(xué)習(xí)?好的孩子，?我將在家訪?過程中，談?的最多的將?是孩子將來?發(fā)展的問題?，及能力的?培養(yǎng)。家長(zhǎng)?也能夠把他?們的觀點(diǎn)及?要求及時(shí)的?反饋給我。?通過家訪許?多家長(zhǎng)不僅?會(huì)談到自己?孩子的情況?，也會(huì)對(duì)學(xué)?校建設(shè)，班?級(jí)管理等方?面提出了寶?貴建議，使?我重新認(rèn)識(shí)?我們的家長(zhǎng)?，吸取寶貴?的經(jīng)驗(yàn)。?通過家訪我?將會(huì)拉近學(xué)?生與我的距?離，家長(zhǎng)與?我的距離，?使學(xué)生更加?親其師，信?其道，使家?長(zhǎng)了解了我?的工作，認(rèn)?同我的教育?方法。而我?也將理解家?長(zhǎng)的心態(tài)。?有的家長(zhǎng)平?時(shí)很少和我?溝通，對(duì)學(xué)?校、老師的?工作有不理?解的地方。?我相信通過?家訪，我和?這些家長(zhǎng)將?會(huì)消除誤解?，并真心歡?迎他們?yōu)楹?子的教育提?供寶貴意見?。通過必?要的家訪，?我相信我的?班級(jí)將會(huì)更?有凝聚力，?更加團(tuán)結(jié)。?家訪時(shí)要?注意斟酌語?言，措詞要?有分寸，千?萬不可因失?言導(dǎo)致失禮?。所以我們?在家訪前一?定要做好準(zhǔn)?備工作。具?體為以下幾?點(diǎn)：1、?了解學(xué)生?家訪前，教?師要對(duì)家訪?學(xué)生的在校?表現(xiàn)、各科?學(xué)習(xí)、興趣?愛好、習(xí)慣?、優(yōu)缺點(diǎn)等?了如指掌，?以便家訪時(shí)?能信手拈來?，提高家訪?的實(shí)效。?2、明確目?的每次家?訪前，教師?要認(rèn)真細(xì)致?地“備”此?次家訪要達(dá)?到什么目的??如何達(dá)到?這個(gè)目的??對(duì)本次家訪?成功與否的?期望值?這?個(gè)期望值符?不符合學(xué)生?的實(shí)際??3、時(shí)間的?選擇與控制?家訪時(shí)間?選擇在學(xué)生?放學(xué)后或雙?休日，這樣?學(xué)生也可以?在場(chǎng)，家訪?的效果會(huì)更?好。家訪時(shí)?間不宜過長(zhǎng)?，以免耽誤?家長(zhǎng)的工作?。4、提?前預(yù)約家?訪前，必須?與學(xué)生家長(zhǎng)?提前約定好?家訪的時(shí)間?，切不可盲?目家訪，這?樣學(xué)生家長(zhǎng)?很可能不在?家，白白浪?費(fèi)時(shí)間和精?力，也會(huì)大?大影響教師?的情緒。?5、內(nèi)容和?方法家訪?的內(nèi)容應(yīng)多?種多樣，了?解學(xué)生家庭?情況可以家?訪，學(xué)生取?得進(jìn)步可以?家訪，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生有問題?可以家訪，?學(xué)生家庭有?困難可以家?訪。家訪的?談話方法，?注意不要千?篇一律，要?因人制宜，?一把鑰匙開?一把鎖。?實(shí)踐證明，?做好充分準(zhǔn)?備的家訪不?僅能使學(xué)生?家長(zhǎng)及時(shí)了?解教師的教?育教學(xué)情況?，學(xué)生的在?校表現(xiàn)，也?取得了家長(zhǎng)?對(duì)教師的理?解和支持，?而且還可以?加深教師與?家長(zhǎng)的感情?，能起到協(xié)?調(diào)配合，共?同促使學(xué)生?進(jìn)步的作用?。因此，教?師家訪前也?一定要備好?課?？傊?，樹立良好?的社會(huì)風(fēng)氣?，提高全體?學(xué)生素質(zhì)，?要靠教師、?家庭、社會(huì)?的共同努力?，我們十分?重視家庭教?育這塊陣地?。通過家訪?，我們了解?學(xué)生在家里?的一些表現(xiàn)?，獲得對(duì)學(xué)?生情況整體?而全面的認(rèn)?識(shí)，并且向?家長(zhǎng)介紹學(xué)?生在校的學(xué)?習(xí)和思想狀?況，得到家?長(zhǎng)的配合與?支持，爭(zhēng)取?贏得更多良?好的社會(huì)聲?譽(yù)。四年級(jí)班主任家訪計(jì)劃（三）家庭是?青少年成長(zhǎng)?的搖籃。家?庭教育是當(dāng)?代教育的一?個(gè)重要組成?部分，是培?養(yǎng)人才的關(guān)?鍵。福羅倍?爾說：“國?民的命運(yùn)，?與其說是操?在掌權(quán)者手?中，倒不如?說是握在母?親手中?！?如果說學(xué)校?教育是核心?，社會(huì)教育?是補(bǔ)充的話?，那家庭教?育就是基礎(chǔ)?了。今年?，我擔(dān)任四?年級(jí)語文教?學(xué)工作，全?班一共__?_人，男生?___人，?女生___?人。這幫四?年級(jí)是有史?以來最特別?的一幫學(xué)生?，整體素質(zhì)?比較差。主?要表現(xiàn)在，?懶惰，不愛?學(xué)習(xí);不遵?守紀(jì)律。并?且，農(nóng)村的?孩子，家長(zhǎng)?大多在工廠?上班或出去?打工，不能?很好地照顧?到孩子的生?活和學(xué)習(xí)，?有的孩子是?跟著老人長(zhǎng)?大的，家長(zhǎng)?也缺乏家庭?教育的意識(shí)?，想教育也?不知從何處?入手。針對(duì)?這樣一種情?況，特制訂?家訪計(jì)劃，?以便于更好?地開展工作?。聯(lián)系與?溝通：?家訪是溝通?教師、家長(zhǎng)?、學(xué)生心靈?的橋梁，是?三者共處一?室，促膝談?心，拉近了?彼此心理距?離，有利于?交換意見，?也有助于達(dá)?成共識(shí)，商?量解決問題?的辦法。老?師上門家訪?，讓學(xué)生感?受到老師的?關(guān)注和重視?，這對(duì)學(xué)生?是個(gè)激勵(lì)，?對(duì)家長(zhǎng)也是?個(gè)觸動(dòng)，容?易在教育形?成合力，產(chǎn)?生良好的教?育效果。教?師學(xué)會(huì)與家?長(zhǎng)的溝通。?成功的家訪?首先是能讓?家長(zhǎng)接納你?，信任你。?因此，第一?次見面的講?話，就顯得?非常重要。?家訪對(duì)象?：李弘瑞?葛本澤李?小藝曲德?祥李正堃?李秋誼?趙宇臣李?文悅宋付?裕辛兆鈞?二、整體?策化，實(shí)施?方案根據(jù)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況和家庭?情況，制定?家訪實(shí)施方?案，做到有?目的、有計(jì)?劃地進(jìn)行家?訪，如果沒?有特殊情況?則按計(jì)劃進(jìn)?行。但在實(shí)?施過程中，?也可以要求?學(xué)生根據(jù)自?己在學(xué)校與?家庭的學(xué)習(xí)?、表現(xiàn)情況?，自行申請(qǐng)?教師家訪，?使自行申請(qǐng)?與整體安排?相結(jié)合，既?體現(xiàn)了家訪?的靈活性，?又體現(xiàn)師生?之間的和諧?、民主、平?等關(guān)系的新?型師生關(guān)系?。三、家?訪目標(biāo)：?1、了解學(xué)?生在家的學(xué)?習(xí)、家庭教?育情況、社?會(huì)交往情況?，以及在家?庭做家務(wù)中?的表現(xiàn)情況?。2、了?解學(xué)生家長(zhǎng)?教育孩子的?方式方法。?3、征求?家長(zhǎng)對(duì)教師?教學(xué)、班級(jí)?、學(xué)校管理?的意見和建?設(shè)。4、?向家長(zhǎng)宣傳?黨的教育政?策及提供先?進(jìn)的教育信?息。5?、糾正家長(zhǎng)?錯(cuò)誤的家教?方法，向家?長(zhǎng)傳授較科?學(xué)的家教方?法。四、?家訪也要提?前備課家?訪前也要提?前“備課”?，做好充分?準(zhǔn)備，這樣?家訪才能取?得比較滿意?的效果。要?考慮好以下?幾個(gè)問題。?1、目的?性和期望值?每次家訪?前，學(xué)校要?認(rèn)真細(xì)致地?“備”此次?家訪要達(dá)到?什么目的??如何達(dá)到這?個(gè)目的?對(duì)?本次家訪成?功與否的期?望值?這個(gè)?期望值符不?符合學(xué)生的?實(shí)際?2?、了解學(xué)生?家訪前，?學(xué)校要對(duì)家?訪學(xué)生的在?校表現(xiàn)、各?科學(xué)習(xí)、興?趣愛好、習(xí)?慣、優(yōu)缺點(diǎn)?等了如指掌?，以便家訪?時(shí)能信手拈?來，提高家?訪的實(shí)效。?3、提前?預(yù)約家訪?前，必須與?學(xué)生家長(zhǎng)提?前約定好家?訪的時(shí)間，?切不可盲目?家訪，這樣?學(xué)生家長(zhǎng)很?可能不在家?，白白浪費(fèi)?時(shí)間和精力?，也會(huì)大大?影響教師的?情緒。4?、內(nèi)容和方?法家訪的?內(nèi)容應(yīng)多種?多樣，了解?學(xué)生家庭情?況可以家訪?，學(xué)生取得?進(jìn)步可以家?訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生有問題可?以家訪，學(xué)?生家庭有困?難可以家訪?。家訪的談?話方法，注?意不要千篇?一律，要因?人制宜，一?把鑰匙開一?把鎖。五?、家校結(jié)合?，培養(yǎng)全面?發(fā)展的新人?學(xué)生的成?長(zhǎng)和發(fā)展是?學(xué)校、家庭?、社會(huì)相互?作用的結(jié)果?，其中主要?的是學(xué)校教?育。但學(xué)校?教育是否有?效，還要得?到家庭和社?會(huì)的配合和?支持，尤其?是家庭教育?對(duì)學(xué)生的影?響作用更為?突出。我們?要家校聯(lián)手?，共育新人?，做到以下?幾點(diǎn)：1?、變“請(qǐng)進(jìn)?來”為“走?出去”：改?變以往的隨?意請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)??！坝?xùn)話”?為主動(dòng)走進(jìn)?家庭，將意?見和建議送?到家庭中。?2、變“?被動(dòng)家訪”?為“主動(dòng)家?訪”：主動(dòng)?家訪，防患?未然，使家?長(zhǎng)能主動(dòng)配?合學(xué)校做好?工作，達(dá)到?事半功倍的?教育效果。?3、變“?談話方式家?訪”為“請(qǐng)?家長(zhǎng)參與教?育活動(dòng)”：?應(yīng)加大與家?長(zhǎng)的交流，?使學(xué)校教育?和家庭教育?形成合力，?增強(qiáng)教育的?力度。六?、做好家訪?記錄，及時(shí)?反饋每次?家訪后，及?時(shí)地寫出詳?盡的家訪記?錄，把家訪?過程、家訪?達(dá)成的共識(shí)?，家訪中受?到的啟發(fā)及?家訪中發(fā)現(xiàn)?的問題一一?記錄下來。?并根據(jù)學(xué)生?在校內(nèi)的學(xué)?習(xí)、行為表?現(xiàn)，結(jié)合家?訪中了解掌?握的資料，?及時(shí)反饋，?對(duì)學(xué)生重新?分析評(píng)估，?制定新的教?育方案和措?施，不失時(shí)?機(jī)地對(duì)學(xué)生?進(jìn)行深化教?育。總之?，通過家訪?，切實(shí)加強(qiáng)?學(xué)校和家庭?，教師和家?長(zhǎng)的聯(lián)系，?真正做到家?校溝通，把?孩子教育好?。四年級(jí)班主任家訪計(jì)劃（四）一、家訪?的必要性?家訪——教?師教育的延?伸家庭教育?的補(bǔ)充。學(xué)?生的成長(zhǎng)和?發(fā)展是教師?、家庭、社?會(huì)相互作用?的結(jié)果，其?中最主要的?是教師教育?。但教師教?育是否有效?，還要得到?家庭和社會(huì)?的配合和支?持，尤其是?家庭教育對(duì)?學(xué)生的影響?作用更為突?出。我們?的具體要求?是：1、?變“請(qǐng)進(jìn)來?”為“走出?去”2、?變“被動(dòng)家?訪”為“主?動(dòng)家訪”主?動(dòng)家訪，防?患未然，使?家長(zhǎng)能主動(dòng)?配合教師做?好工作，達(dá)?到事半功倍?的教育效果?。3、變?“談話方式?家訪”為“?請(qǐng)家長(zhǎng)參與?教育活動(dòng)”?我們深深?感到，教師?單一的教育?收效甚微，?應(yīng)加大與家?長(zhǎng)的交流，?使教師教育?和家庭教育?形成合力，?增強(qiáng)教育的?力度。隨?著社會(huì)的發(fā)?展，教育面?臨著許多新?的課題。在?學(xué)校工作中?，教育工作?面臨的一個(gè)?新的課題是?指導(dǎo)家庭教?育，而抓家?庭教育又是?提高學(xué)校教?育工作水平?的新途徑，?因此，教師?不可避免地?要掌握與家?長(zhǎng)交往，指?導(dǎo)家庭教育?的科學(xué)方法?。從某種意?義上說，家?庭教育比教?師教育更復(fù)?雜。(二?、家訪要做?好準(zhǔn)備工作?1、了解?學(xué)生家訪?前，教師要?對(duì)家訪學(xué)生?的在校表現(xiàn)?、各科學(xué)習(xí)?、興趣愛好?、習(xí)慣、優(yōu)?缺點(diǎn)等了如?指掌，以便?家訪時(shí)能信?手拈來，提?高家訪的實(shí)?效。2、?明確目的?每次家訪前?，教師要認(rèn)?真細(xì)致地“?備”此次家?訪要達(dá)到什?么目的?如?何達(dá)到這個(gè)?目的?對(duì)本?次家訪成功?與否的期望?值?這個(gè)期?望值符不符?合學(xué)生的實(shí)?際?3、?時(shí)間的選擇?與控制家?訪時(shí)間選擇?在學(xué)生放學(xué)?后或雙休日?，這樣學(xué)生?也可以在場(chǎng)?，家訪的效?果會(huì)更好。?家訪時(shí)間不?宜過長(zhǎng)，以?免耽誤家長(zhǎng)?的工作。?4、提前預(yù)?約家訪前?，必須與學(xué)?生家長(zhǎng)提前?約定好家訪?的時(shí)間，切?不可盲目家?訪，這樣學(xué)?生家長(zhǎng)很可?能不在家，?白白浪費(fèi)時(shí)?間和精力，?也會(huì)大大影?響教師的情?緒。5、?內(nèi)容和方法?家訪的內(nèi)?容應(yīng)多種多?樣，了解學(xué)?生家庭情況?可以家訪，?學(xué)生取得進(jìn)?步可以家訪?，發(fā)現(xiàn)學(xué)生?有問題可以?家訪，學(xué)生?家庭有困難?可以家訪。?家訪的談話?方法，注意?不要千##?第___篇?律，要因人?制宜，一把?鑰匙開一把?鎖。實(shí)踐?證明，做好?充分準(zhǔn)備的?家訪不僅能?使學(xué)生家長(zhǎng)?及時(shí)了解教?師的教育教?學(xué)情況，學(xué)?生的在校表?現(xiàn)，也取得?了家長(zhǎng)對(duì)教?師和教師的?理解和支持?，而且還可?以加深教師?與家長(zhǎng)的感?情，能起到?協(xié)調(diào)配合，?共同促使學(xué)?生進(jìn)步的作?用。因此，?教師家訪前?也一定要備?好課?？?之，樹立良?好的社會(huì)風(fēng)?氣，提高全?本學(xué)生素質(zhì)?，要靠教師?、家庭、社?會(huì)的共同努?力，我們十?分重視家庭?教育這塊陣?地。通過家?訪，我們了?解學(xué)生在家?里的一些表?現(xiàn)，獲得了?對(duì)學(xué)生情況?整體而全面?的認(rèn)識(shí)，并?且向家長(zhǎng)介?紹學(xué)生在校?的學(xué)習(xí)和思?想狀況，得?到了家長(zhǎng)的?配合與支持?，教師連續(xù)?八年無違法?犯罪，贏得?了良好的社?會(huì)聲譽(yù)。四年級(jí)班主任家訪計(jì)劃（五）隨?著社會(huì)的發(fā)?展，教育面?臨著許多新?的課題。在?學(xué)校工作中?，教育工作?面臨的一個(gè)?新的課題是?指導(dǎo)家庭教?育，而抓家?庭教育又是?提高學(xué)校教?育工作水平?的新途徑，?因此，學(xué)校?不可避免地?要掌握與家?長(zhǎng)交往，指?導(dǎo)家庭教育?的科學(xué)方法?。從某種意?義上說，家?庭教育比學(xué)?校教育更復(fù)?雜。在家庭?教育指導(dǎo)中?，我們應(yīng)特?別重視：對(duì)?家長(zhǎng)教育思?想、教育觀?念的指導(dǎo);?對(duì)家長(zhǎng)家庭?教育基本規(guī)?律的指導(dǎo)以?及每個(gè)家庭?的“個(gè)性”?特點(diǎn)。一?、聯(lián)系與溝?通要教育?好教師學(xué)會(huì)?與家長(zhǎng)的溝?通。成功的?家訪首先是?能讓家長(zhǎng)接?納你，信任?你。因此，?第一次見面?的講話，就?顯得非常重?要。二、?家訪也要提?前備課學(xué)?生減輕了課?業(yè)負(fù)擔(dān)，自?由時(shí)間多了?，活動(dòng)空間?大了，對(duì)缺?乏自制能力?的小學(xué)生來?講，如果引?導(dǎo)不好，很?容易誤入歧?途。因此，?學(xué)校應(yīng)抓時(shí)?間擠時(shí)間，?經(jīng)常到學(xué)生?家里去家訪?。經(jīng)常家訪?，可以讀懂?每個(gè)學(xué)生，?縮短師生之?間的心理距?離，挖掘每?個(gè)學(xué)生的潛?能，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生、學(xué)?校和家庭三?者的積極性?，形成合力?。家訪前也?要提前“備?課”，做好?充分準(zhǔn)備，?這樣家訪才?能取得比較?滿意的效果?。要考慮好?以下幾個(gè)問?題。1、?目的性和期?望值每次?家訪前，學(xué)?校要認(rèn)真細(xì)?致地“備”?此次家訪要?達(dá)到什么目?的?如何達(dá)?到這個(gè)目的??對(duì)本次家?訪成功與否?的期望值??這個(gè)期望值?符不符合學(xué)?生的實(shí)際??2、了解?學(xué)生家訪?前，學(xué)校要?對(duì)家訪學(xué)生?的在校表現(xiàn)?、各科學(xué)習(xí)?、興趣愛好?、習(xí)慣、優(yōu)?缺