小學(xué)2023年校本課程教學(xué)計(jì)劃（2篇）

小學(xué)2023年校本課程教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想：校?本課程是充?分發(fā)揮學(xué)校?及周圍的資?源優(yōu)勢(shì)，挖?掘課程資源?，滿足不同?年齡學(xué)生的?不同需求，?促進(jìn)學(xué)生的?個(gè)性健康化?發(fā)展的課程?。本學(xué)期校?本課程將在?上學(xué)期開發(fā)?實(shí)施并取得?成效的基礎(chǔ)?上，繼續(xù)改?進(jìn)和完善，?本著“一切?為了學(xué)生，?培養(yǎng)發(fā)展學(xué)?生個(gè)性特長(zhǎng)?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展”?，這一學(xué)校?持續(xù)發(fā)展目?標(biāo)，把讀書?活動(dòng)滲透在?語文教學(xué)中?，加大管理?力度，采取?有力措施，?力求取得更?好效果。?二、課程基?本理念：?1、本著滿?足學(xué)生個(gè)性?需求，給學(xué)?生最適應(yīng)的?教育，讓學(xué)?生最快樂的?成長(zhǎng)，充分?發(fā)揮學(xué)生的?個(gè)性特長(zhǎng)。?使他們真正?成為一名既?能全面發(fā)展?，又能突出?個(gè)性的合格?小學(xué)生。?2、根據(jù)學(xué)?生身心發(fā)展?特點(diǎn)，結(jié)合?教學(xué)內(nèi)容，?采用靈活豐?富的學(xué)習(xí)方?式，在教學(xué)?過程中注重?學(xué)生的實(shí)踐?體驗(yàn)，滿足?學(xué)生興趣愛?好和發(fā)展要?求，提高學(xué)?生綜合素質(zhì)?。3、改?變學(xué)習(xí)方式?，加強(qiáng)理論?與實(shí)踐相結(jié)?合，引導(dǎo)學(xué)?生從現(xiàn)實(shí)生?活經(jīng)歷和體?驗(yàn)出發(fā)，激?發(fā)學(xué)生對(duì)校?本課程的興?趣。4、?通過學(xué)習(xí)，?不斷發(fā)展學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)和實(shí)踐能?力，具備應(yīng)?用所學(xué)知識(shí)?解決簡(jiǎn)單實(shí)?際問題，并?能獲取新的?知識(shí)的能力?。5、建?立學(xué)習(xí)過程?與學(xué)習(xí)結(jié)果?并重的評(píng)價(jià)?體系。形成?學(xué)生認(rèn)同，?樂于參與的?激勵(lì)性評(píng)價(jià)?形式。6?、為突出校?體課程的靈?活性和選擇?性，按季節(jié)?和時(shí)令選擇?相應(yīng)授課內(nèi)?容。7、?課程設(shè)計(jì)?注重理論與?實(shí)踐相結(jié)合?，以實(shí)踐為?主。三、?課程內(nèi)容：?為了全面?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)，?使學(xué)生具備?日常交往的?能力，在各?種交際活動(dòng)?中，學(xué)會(huì)傾?聽、表達(dá)與?交流，初步?學(xué)會(huì)文明地?進(jìn)行人際溝?通和社會(huì)交?往，發(fā)展合?作精神，現(xiàn)?將課程內(nèi)容?分為以下幾?個(gè)教學(xué)內(nèi)容?1、習(xí)慣?養(yǎng)成2、?優(yōu)秀詩文(?國(guó)學(xué)啟蒙)?必讀3、?名人故事?4、大棚西?瓜的種植?5、安全教?四、課程?實(shí)施及建議?：1、課?程教學(xué)結(jié)構(gòu)?：創(chuàng)設(shè)情?境小組交?流匯報(bào)表?演師生評(píng)?價(jià)2、組?織形式：?班級(jí)授課制?3、課時(shí)?安排每周?___課時(shí)?(兩課時(shí)安?排在一起，?讓學(xué)生有更?多的空間)?4、活動(dòng)?地點(diǎn)：本?班教室或根?據(jù)需要而定?五、具體?目標(biāo)：1?、必背《國(guó)?學(xué)啟蒙》。?2、選讀?書目：中外?童話、寓言?、成語故事?、中外歷史?故事、名人?故事、《愛?的教育》。?各班根據(jù)情?況在老師的?指導(dǎo)下自選?書目，每學(xué)?期讀書至少?在兩本以上?；3、每?學(xué)期積累名?人名言__?_句以上，?做到熟讀成?誦，并能講?述兩個(gè)以上?名人故事；?4、養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣；4?、課外閱讀?量不少于3?0—___?萬字。六?、課程實(shí)施?的有關(guān)要求?1、制定?校本計(jì)劃(?包括閱讀目?標(biāo)、內(nèi)容、?措施、考評(píng)?學(xué)生方法)?，寫在教案?扉頁上。?2、要求學(xué)?生將成長(zhǎng)規(guī)?劃和讀書目?標(biāo)寫在讀書?積累扉頁上?。3、開?展班級(jí)圖書?借閱活動(dòng)。?4、檢查?學(xué)生讀書積?累本，并隨?機(jī)抽查學(xué)生?的讀書效果?。5、學(xué)?生參加學(xué)校?舉行的“讀?書征文”活?動(dòng)。6、?召開“讀書?匯報(bào)會(huì)”，?檢查讀書實(shí)?踐活動(dòng)。小學(xué)2023年校本課程教學(xué)計(jì)劃（二）一、?指導(dǎo)思想校?本課程開發(fā)?是實(shí)施素質(zhì)?教育的要求?。校本課?程的開發(fā)，?有利于改變?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式，為學(xué)?生提供學(xué)習(xí)?過程中的方?法選擇和內(nèi)?容選擇，體?現(xiàn)教育內(nèi)容?的多元性和?選擇性。我?校的校本課?程開發(fā)堅(jiān)持?以《___?、國(guó)務(wù)__?_關(guān)于深化?教育改革全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育的決定?》和國(guó)家》?為指導(dǎo)，結(jié)?合我校整體?建設(shè)與發(fā)《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?(試行)展?的目標(biāo)，探?索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?下校本課程?開發(fā)的新途?徑，反思自?身實(shí)踐，外?部經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)?持在改革中?不斷探索新?的思路，追?求新的發(fā)展?，以校本課?程《綠色教?育》的開發(fā)?為突破口，?逐步把本校?建成辦學(xué)上?的高標(biāo)準(zhǔn)、?教學(xué)上的高?效益、管理?上的高效率?、特長(zhǎng)上的?高質(zhì)量、社?會(huì)上的高信?譽(yù)為標(biāo)志的?特色學(xué)校，?使教師參加?課程的開發(fā)?，贏得繼續(xù)?教育的良機(jī)?，提高教師?的專業(yè)化素?質(zhì)，更大程?度地滿足社?會(huì)家長(zhǎng)和學(xué)?生的需要，?盡可能地培?養(yǎng)出有個(gè)性?、有特色、?學(xué)業(yè)有所長(zhǎng)?的未來人才?。____?至____?學(xué)年度的校?本課程實(shí)施?將以《國(guó)務(wù)?___關(guān)于?基礎(chǔ)教》的?精育的改革?與發(fā)展的決?定》和《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要(?試行)神為?指導(dǎo)，嚴(yán)格?執(zhí)行學(xué)?！?關(guān)于校本課?程開發(fā)的暫?行規(guī)定》，?精心組織實(shí)?施學(xué)校審議?通過的校本?課程，并創(chuàng)?造性地進(jìn)行?校本課程的?教學(xué)及研究?。二、課?程目標(biāo)1?、力爭(zhēng)用一?年的時(shí)間使?校本課程開?發(fā)工作初具?雛形，充分?發(fā)揮實(shí)驗(yàn)點(diǎn)?校的作用。?2、通過?校本課程的?開發(fā)，培養(yǎng)?一批一專多?能的復(fù)合型?、科研型的?教師群體。?3、讓學(xué)?生生動(dòng)、活?潑、主動(dòng)、?創(chuàng)造性地發(fā)?展，提高自?主學(xué)習(xí)、自?我完善的能?力。三、?課程要求1?、根據(jù)不同?年級(jí)學(xué)生的?認(rèn)知規(guī)律和?需要，分別?開發(fā)三個(gè)層?次的課程內(nèi)?容。即一、?二年級(jí)為低?年級(jí)層次；?三、四年?級(jí)為中年級(jí)?層次；五?、六年級(jí)為?高年級(jí)層次?。2、課?程的組織形?式以活動(dòng)形?態(tài)為主，課?堂交流為輔?。3、同?年級(jí)學(xué)生可?打破班級(jí)界?限，按照自?愿組合原則?選題學(xué)習(xí)、?開展活動(dòng)。?4、實(shí)施?課程的教師?由教務(wù)室統(tǒng)?一安排。?四、課程內(nèi)?容《綠色?教育課程》?共分三大塊?：(適用于?低年級(jí)組)?第一塊為〈?綠色人文篇?〉；具體內(nèi)?容包括：綠?色常識(shí)、綠?色人物、綠?色事件、綠?色機(jī)構(gòu)和綠?色行動(dòng)等。?(適用于中?年級(jí)組)第?二塊為〈綠?色自然篇〉?；具體內(nèi)容?包括：綠色?動(dòng)物、綠色?植物、綠色?環(huán)境和綠色?行動(dòng)等。(?適用于高年?級(jí)組)第三?塊為〈綠色?綜合篇〉。?具體內(nèi)容包?括：人類衣?食住行、工?業(yè)農(nóng)業(yè)交通?和綠色行動(dòng)?等。五、?實(shí)施原則?1、理論與?實(shí)踐相結(jié)合?的原則：注?重知識(shí)性學(xué)?習(xí)，更注重?實(shí)踐活動(dòng)與?操作技能的?訓(xùn)練。2?、分層遞進(jìn)?原則：對(duì)不?同年級(jí)的學(xué)?生，實(shí)施不?同層次的課?程內(nèi)容，并?按教育邏輯?進(jìn)行序列化?。3、自?主性原則：?同一層次的?學(xué)生可根據(jù)?自己的興趣?、特長(zhǎng)選擇?不同的課題?或活動(dòng)方案?進(jìn)行學(xué)習(xí)。?4、充分?利用資源原?則：盡可能?地利用學(xué)校?和社區(qū)的教?育資源，并?充分開發(fā)為?本課程服務(wù)?，做到人盡?其能，物盡?其用。5?、創(chuàng)新性原?則：勇于實(shí)?踐、大膽探?索、敢于創(chuàng)?新，不斷提?高教師課程?技術(shù)和學(xué)生?的綜合實(shí)踐?能力。六?、具體操作?、需求論證?(一)1?、利用現(xiàn)有?資源，征集?教師意見，?確定課程的?具體內(nèi)容。?2、將本?課程開發(fā)的?目的、意義?、項(xiàng)目上報(bào)?區(qū)教研室審?議，經(jīng)同意?后定稿。?3、將開發(fā)?的課程拿到?學(xué)生、家長(zhǎng)?中征求意見?，看所開課?程學(xué)生、家?長(zhǎng)是否喜歡?，是否需要?，確定本課?程開發(fā)的內(nèi)?容、規(guī)模。?(二)對(duì)?實(shí)施本課程?的教師進(jìn)行?上崗培訓(xùn)，?做到先培訓(xùn)?，后上崗，?不培訓(xùn)，不?上崗。、組?織實(shí)施(三?)由教務(wù)室?統(tǒng)一安排課?表、課時(shí)，?相關(guān)教師組?織學(xué)生進(jìn)行?本課程的各?層次課程的?實(shí)施。、實(shí)?施步驟(四?)分三步走?：第一步?：醞釀準(zhǔn)備?階段。資源?分析、需求?調(diào)查、課程?開發(fā)定位，?并寫出方案?。第二步?：開發(fā)實(shí)施?嘗試階段。?分步開發(fā)課?程內(nèi)容，并?付諸實(shí)施。?第三步：?初步定型，?階段總結(jié)。?認(rèn)真分析，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)，?不斷改善和?提高課程質(zhì)?量。七、?課程保障?1、由課程?開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小?組負(fù)責(zé)審議?和監(jiān)督實(shí)施?。2、建?立課程實(shí)施?階段匯報(bào)制?度，及時(shí)觀?察課程的實(shí)?施動(dòng)態(tài)，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)，不?斷改進(jìn)。?3、保證課?程開發(fā)、實(shí)?施經(jīng)費(fèi)。?4、力爭(zhēng)上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家?長(zhǎng)、社區(qū)、?社會(huì)各界人?士的支持。?八、課程?評(píng)價(jià)構(gòu)建?合理的課程?評(píng)價(jià)方式，?著眼于學(xué)生?的發(fā)展，承?認(rèn)差異，幫?助學(xué)生認(rèn)識(shí)