2023屆高考作文主題寫作：“道德”、“存在”導(dǎo)寫及范文

材料作文：“道德”導(dǎo)寫[文題]●美德是勇敢的，善良從來無所畏懼。(莎士比亞)●生活要樸素，情操要高尚。(德萊頓)●相互寬容對(duì)方的缺點(diǎn)，乃是通向天堂之門。(布萊克)●道德是個(gè)人心目中的群居本能。(尼采)●道德確實(shí)不是指導(dǎo)人們?nèi)绾问棺约盒腋５慕虠l，而是指導(dǎo)人們?nèi)绾闻湎碛行腋５膶W(xué)說。(康德)●我只知道所謂道德是指你事后覺得好的東西，所謂不道德是指你事后覺得不好的東西。(海明威)●故學(xué)至乎禮而止矣，夫是之謂道德之極。（荀子）●巨大的建筑，總是由一木一石疊起來的，我們何妨做做這一木一石呢？我時(shí)常做些零碎事，就是為此。（魯迅）●我的座右銘是：人不可有傲氣，但不可無傲骨。（徐悲鴻）這些名言，各自表達(dá)了對(duì)“道德”的不同理解。那么，你對(duì)“道德”是怎樣理解的呢？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，針對(duì)上述材料，自選角度，寫一篇作文。要求：立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌除外），不少于800字。[寫作導(dǎo)引]道德是以善和惡、榮譽(yù)和恥辱、正義和非正義等作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并逐步形成一定的習(xí)慣和傳統(tǒng)，以指導(dǎo)或控制人們的行為。道德有時(shí)指人的思想品質(zhì)，修養(yǎng)程度，善惡評(píng)價(jià)；有時(shí)指風(fēng)尚習(xí)俗和道德教育活動(dòng)，但主要是指在社會(huì)生活中人們的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。道德作為一種概念，是人類在長(zhǎng)期的社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)和生活實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展起來的。我們每一個(gè)人心里都有一片道德的天空。頭頂上的燦爛星空，示我們以宇宙的無垠，讓我們體會(huì)自身的渺小，感悟現(xiàn)世的短暫。民族的復(fù)興,有待于道德的復(fù)興;國家的崛起,有待于道德的崛起。[例文]知恩圖報(bào)與道德信任董峰剛從網(wǎng)上看到一則消息，該消息來自《楚天都市報(bào)》，說的是湖北5名貧困大學(xué)生因?yàn)椴恢栏卸鲌D謝，所以被取消了貧困資助的資格。入學(xué)前，該市總工會(huì)給每名受助大學(xué)生及其家長(zhǎng)發(fā)了一封信，希望他們抽空給資助者寫封信，匯報(bào)一下學(xué)習(xí)生活情況。但一年多來，部分受助大學(xué)生的表現(xiàn)令人失望，其中三分之二的人未給資助者寫信。今夏，該市總工會(huì)再次組織女企業(yè)家們捐贈(zèng)時(shí)，部分女企業(yè)家表示“不愿再資助無情貧困生”。自古至今，中國人總是講究知恩圖報(bào)。然而，殊不知，某個(gè)人在做一件德行的時(shí)候，真正要感恩的人，不僅僅是對(duì)方，也還有自己。無論在何種情況下的施恩，都只會(huì)互惠互利，而沒有單純的施舍和被施舍的關(guān)系。如果一個(gè)施恩的人，只強(qiáng)調(diào)對(duì)方的“知恩圖報(bào)”，而忽略了自己在施恩的時(shí)候，同時(shí)也受恩于人，是對(duì)方讓自己感受到了施恩的快樂，是對(duì)方讓自己的靈魂得到了純化，是對(duì)方讓自己接受到了精神的慰藉。知恩圖報(bào)，應(yīng)該指的“施恩”的對(duì)立雙方，而不僅僅是被施恩者的一方。再回到事件的本身上來。受資助的貧困大學(xué)生，他們是這件事情中的弱者，他們?nèi)狈Y源，他們想得到的，正需要?jiǎng)e人來援助，所以，他們應(yīng)該抱有一種“知恩圖報(bào)”的思想。但可惜的是，他們并沒有按照事先約定好的方法行事。他們一味地逃避“施恩”這件事，因此，他們難免處于被批評(píng)的尷尬境地。而另一方呢，那些資助別人的人，我覺得也應(yīng)該受到輿論的批評(píng)。也許正是他們這種人的行為和想法，才迫使了那些被資助的貧困大學(xué)生不愿意接近他們。試想想，如果別人是真心資助自己，對(duì)自己的關(guān)心和關(guān)懷是出于“真誠”二字，那我又何必拒人于千里之外？我至少可以問候?qū)Ψ揭痪洌屑?duì)方一聲。人與人之間的隔閡，與社會(huì)道德信任危機(jī)，從這件事情上，可見一斑了。天下所有的人，都能從自己的立場(chǎng)出發(fā)，懂得“知恩圖報(bào)”，而不是片面的要求對(duì)方，以一副道德高高在上的姿態(tài)，凌駕于他人，而是平等地看待對(duì)方，那么，這個(gè)社會(huì)的道德信任就會(huì)慢慢地建立起來，社會(huì)的風(fēng)氣就會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)，我們也因此能從這個(gè)社會(huì)中不斷地獲益。評(píng)點(diǎn)本文主題鮮明。作者從辯證的角度出發(fā)，采用并列式結(jié)構(gòu)，詳細(xì)地為我們闡述了“真正要感恩的人，不僅僅是對(duì)方，也還有自己”這一道理。語言質(zhì)樸，活潑靈動(dòng)。閱讀整篇文章，如同聆聽長(zhǎng)者的教誨，語重心長(zhǎng)，意味幽遠(yuǎn)。材料作文寫作：存在[文題]閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一位游客走累了，坐在一棵梨樹下休息，他注意到前方一根細(xì)藤上結(jié)了個(gè)巨大的南瓜?！白匀唤缰械囊恍┈F(xiàn)象真是很荒謬?！庇慰桶底脏止?，“如果讓我來創(chuàng)造這個(gè)世界，我會(huì)讓萬物回到它們本來的樣子。大南瓜長(zhǎng)在結(jié)實(shí)的大樹上，而梨則應(yīng)該結(jié)在細(xì)藤上面?！边@時(shí)，一個(gè)梨從樹上掉下來，打在他的腦袋上。震驚之余，游客抬頭望著枝干暗想，“天啊！原諒我的傲慢自大吧！假如從樹上掉下來的是一個(gè)大南瓜，我豈不是被砸死了？”要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。[寫作導(dǎo)引]這是一則材料作文，話題或主題蘊(yùn)涵在材料之中。要寫好材料作文，關(guān)鍵是要在讀懂材料的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌却_定相關(guān)的話題或主題進(jìn)行構(gòu)思。對(duì)上面材料的解讀可以是多角度的，因此立意也可以是多方面的，如：自?。ɑ颉胺词　薄ⅰ胺此肌保?；存在即為合理；看似荒謬實(shí)則合理；出乎意料與合乎情理；經(jīng)一事，長(zhǎng)一智（或“不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智”）；人類的可貴之處在于知錯(cuò)能改，等等。寫作要獨(dú)立思考，力求使作文能成“一家之言”。例文：存在，就是一種理由黃文莉不要試著否定世界。存在，就是一種理由?！}記感嘆于大自然的鬼斧神工，你那有大漠孤煙、鼓角爭(zhēng)鳴的北國，我這自有烏篷搖櫓、溫婉碧玉的江南；你那有一望無垠的草原，我這自有怪石嶙峋的山地。有沙塵肆虐的暴戾，也有雨打芭蕉的嫵媚，這就是自然。每當(dāng)抬頭仰望，頭頂上的那抹透明的蔚藍(lán)，一眼望不穿那積淀了億萬年的深邃，總會(huì)感嘆，自然之力如此美妙，竟能讓一片純凈如水洗似的藍(lán)天出現(xiàn)在這個(gè)世界。而由此，我異常地堅(jiān)信自然，和那一片天，和這一個(gè)世界；異常堅(jiān)定地相信，大自然既然允許一個(gè)事物的出現(xiàn)，便總有它應(yīng)該出現(xiàn)的理由。疾病是人們避而遠(yuǎn)之的，但因?yàn)橛辛思膊?，才能時(shí)時(shí)為人們敲響警鐘，讓人們更加珍惜健康的體魄，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，快樂的生活；死亡更是人們懼怕的，但世界本是一個(gè)生老病死的往復(fù)，每一次死亡，都預(yù)示生的氣息。存在，就是一種理由。太陽的東升西沉，海浪的潮起潮落，銀河的星墜下落，皆為自然的物語，沒有人會(huì)因?yàn)楹谝沟牡絹矶鴳岩衫杳鞯牡絹?，也沒有人會(huì)因?yàn)殛幱甓鴳岩汕缋实牡诌_(dá)。陽光、藍(lán)天、白云，這些單純而簡(jiǎn)單的事物，都有它們存在的理由。自然莊嚴(yán)而神秘。它用洪水來回應(yīng)人們的濫砍濫伐，它用沙塵暴來告訴人們這樣做是錯(cuò)的，它用極富磁性的嗓音告訴人們自然的一切都是合理的，不要肆意挑戰(zhàn)自然的權(quán)威。于是我聽見自然的聲音：存在，就是一種理由?！恶R太福音》中耶穌說過：就是所羅門極盡榮華之時(shí)，他所穿戴的還不如一朵小花呢！佛說：世