2023年小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

第85頁共85頁2023年小學(xué)心理安康教育工作方案心理安康教育工作方案2023(一)一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持政治思想性、科學(xué)性、群眾性、藝術(shù)性的安康教育根本原那么，經(jīng)過多種傳播途徑和手段，在廣闊師生中深化開展安康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族安康的行為和習(xí)慣，普及衛(wèi)生科學(xué)知識，倡導(dǎo)禮貌、安康、科學(xué)的生活方式，不斷進(jìn)步全體師生的衛(wèi)生知識程度和自我保健本領(lǐng)，從而到達(dá)預(yù)防疾病、促進(jìn)安康、進(jìn)步生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。二、工作目的1、促進(jìn)學(xué)生身心安康開展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心境投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。進(jìn)取參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生明白暴飲暴食的危害。3、圍繞重點(diǎn)疾病防治，進(jìn)一步建立、健全安康教育網(wǎng)絡(luò)，廣泛開展形式多樣的安康教育活動(dòng)。滿足師生不斷的自我保健需求的安康教育體系，進(jìn)步維護(hù)安康的意識，掌握維護(hù)安康的知識、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式，促進(jìn)師生安康程度不斷進(jìn)步。三、建立健全安康教育組織機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)對辦事處的安康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校安康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)安康教育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。四、主要工作措施(一)加強(qiáng)心理安康教育1、以課堂為主渠道，將心理安康教育浸透在各學(xué)科教學(xué)中。同時(shí)開發(fā)校本課程，開設(shè)心理安康課就心理知識傳授而言，主要本質(zhì)是根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理實(shí)際需要，適當(dāng)介紹與心理安康開展親密相關(guān)的常識、自我進(jìn)展心理訓(xùn)練的方法和自我心理保健的知識。這種課上傳授的不是心理科學(xué)的系統(tǒng)知識體系，而是將有關(guān)心理科學(xué)的理論和技術(shù)化為學(xué)生自我教育的理論和自我心理訓(xùn)練的可操作的方法，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識、把握自我的心理更自覺的維護(hù)和增進(jìn)自我的心理安康。2、專題的心理講座結(jié)合學(xué)校的教育主題以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情景，進(jìn)展定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學(xué)知識和心理調(diào)試的方法的運(yùn)用，增進(jìn)學(xué)生對自我心理安康的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成，教育學(xué)生不僅僅要成材并且要成人。3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，加快心理檔案建立經(jīng)過觀察和一系列地心理測試，幫助學(xué)生建立心理檔案，這不僅僅有助于班主任地班級管理工作以及各科老師根據(jù)學(xué)生地心理特點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)，還有助于家長的家庭教育。為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)化解心理疑惑和解決心理問題的場所，要鼓勵(lì)學(xué)生有問題和困惑的要向心理老師懇求幫助，要明白走進(jìn)心理咨詢室不是一種見不得人的事情，而是一件歡樂的事情，也是一種難得的享受4、各班級選擇心理委員配合學(xué)校的心理安康教育工作心理委員要求有較好地人際關(guān)系、有進(jìn)取心等特點(diǎn)地學(xué)生來承當(dāng)，一班選兩名(男女生各一名)，這些學(xué)生要觀察實(shí)際情景并且及時(shí)地向?qū)W校地心理教育人員反映這些情景，有助于班級心理教育個(gè)別進(jìn)展和團(tuán)體進(jìn)展，是心理工作人員和學(xué)生堅(jiān)持親密地聯(lián)絡(luò)，更有利于心理教育工作地更好地施行和順利開展。5、心理閱覽室和心理活動(dòng)室地設(shè)立和全面開放心理閱覽室和心理活動(dòng)室地設(shè)立和全面開放，這為學(xué)生進(jìn)展自我心理教育供應(yīng)有利地場所，也是擴(kuò)大學(xué)生地閱讀范圍和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑之一。(二)加強(qiáng)生理安康教育1、加大力度做好宣傳工作及時(shí)把上級對安康教育工作要求及文件精神向全體師生傳達(dá)，做到人人皆知；發(fā)動(dòng)全體全體師生進(jìn)取參與雙創(chuàng)工作宣傳欄、黑板報(bào)、安康教育專欄的資料搜集，利用各種宣傳方式對廣闊老百姓進(jìn)展雙創(chuàng)工作重要意義的宣傳以及安康知識的教育。2、繼續(xù)開展衛(wèi)生創(chuàng)立與檢查評比活動(dòng)開展各類衛(wèi)生創(chuàng)立活動(dòng)，組織德育處每一天對各班級的衛(wèi)生工作進(jìn)展檢查、評比，做到天天檢查、周周評比，月月獎(jiǎng)懲，不斷進(jìn)步環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。做好總結(jié)材料。3、持續(xù)加強(qiáng)安康教育工作利用世界衛(wèi)生日、世界無煙日、愛國衛(wèi)生月等時(shí)機(jī)，組織開展不一樣專題的愛國衛(wèi)生宣傳活動(dòng)，廣泛宣傳衛(wèi)生創(chuàng)立及衛(wèi)生防病常識和保健知識等，進(jìn)步廣闊觀大師生的衛(wèi)生意識和自我保健本領(lǐng)。組織好愛國衛(wèi)生月活動(dòng)，掀起愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的*，使愛國衛(wèi)生工作深化民心、家喻戶曉。4、加強(qiáng)反吸煙宣傳活動(dòng)。進(jìn)取開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報(bào)、宣傳窗等多種形式，經(jīng)常性地進(jìn)展吸煙與被動(dòng)吸煙的危害宣傳。進(jìn)取開展無煙家庭、無煙單位創(chuàng)立評選活動(dòng)，張貼禁煙標(biāo)志。5、加強(qiáng)對重大傳染病防治知識的教育活動(dòng)。進(jìn)取開展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙腦、瘧疾等疾病的安康宣傳。深化開展預(yù)防艾滋病宣傳教育工作。發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)。6、開設(shè)安康教育課，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為。學(xué)生安康知識知曉率xx%，安康行為構(gòu)成率xx%。要結(jié)合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)，開展形式多樣、生動(dòng)活潑的健教活動(dòng)，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，實(shí)行衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評比等，促進(jìn)學(xué)生安康意識的進(jìn)步，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生意識行為、習(xí)慣。心理安康教育工作方案2023(二)一、指導(dǎo)思想學(xué)校心理安康教育是開展性、預(yù)防性的教育，教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生安康的心理素質(zhì)。小學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養(yǎng)少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理安康，心理安康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代根底教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的安康人格，這對于進(jìn)步中華民族的整體素質(zhì)，進(jìn)步將來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。通過心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改良教育、教學(xué)方法，改良班主任方法，進(jìn)步德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校進(jìn)展新課程改革營造良好的氣氛。二、詳細(xì)目的1、心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。2、家長學(xué)校的心理安康知識講座。3、充分利用班隊(duì)會加強(qiáng)對學(xué)生的心理安康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理安康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會)三、主要工作加強(qiáng)隊(duì)伍建立，進(jìn)步自身素質(zhì)1、學(xué)習(xí)有關(guān)心理安康教育資料，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識，充實(shí)自我，掌握根本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作理論中運(yùn)用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，進(jìn)步教育教學(xué)程度。2、通過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理安康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理安康教育的重要性，不地進(jìn)步家長對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育的素質(zhì)。認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。1、心理咨詢室的常規(guī)建立，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)展跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。2、設(shè)立心理____，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。3、辦好心理安康園黑板報(bào)。4、邀請專家對全校學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)知識講座。5、在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉行專題講座，讓心理安康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)。6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進(jìn)展心理安康教育。四、詳細(xì)工作九月份：制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作方案。做好心理安康教育的宣傳和氣氛建立工作。做好班級男女心理安康委員的培訓(xùn)工作。十月份：出好心理安康教育專題黑板報(bào)。十一月份：繼續(xù)指導(dǎo)心理安康委員在班中開展談心角活動(dòng)。利用家長會向家長宣傳家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容。十二月份：舉行學(xué)校心理安康教育優(yōu)質(zhì)課評比。舉行心理安康教育課件展評活動(dòng)。舉行心理安康教育論文評選。元月份做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析^p、心理檔案建立工作。心理安康教育工作方案2023(三)為了更好地促進(jìn)學(xué)生安康成長，推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)年度我校心理安康教育工作方案如下：一、指導(dǎo)思想進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生的心理安康程度是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理安康教育作為中小學(xué)德育的重要組成局部。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)步心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。二、主要工作目的1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及開展規(guī)律，運(yùn)用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地開展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、進(jìn)步全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康開展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)自我教育才能。三、詳細(xì)做法1、學(xué)校心理安康教育隊(duì)伍建立我校有經(jīng)過教育局培訓(xùn)的國家心理安康輔導(dǎo)老師一名負(fù)責(zé)學(xué)校的心理安康教育工作，但是學(xué)校心理安康教育不是心理安康老師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理安康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為根底的學(xué)生心理安康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理安康保駕護(hù)航。2、學(xué)校心理安康教育的開展(1)心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理安康老師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)展團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí)，各班在班內(nèi)進(jìn)展心理安康主題的班隊(duì)會，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。(2)心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”，承受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場所。心理咨詢室建立的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。(3)辦好“知心信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)展溝通、預(yù)約咨詢。(4)以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地開展心理安康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理安康的重要性。(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)展心理安康教育小學(xué)生的心理安康教育僅僅由學(xué)校施行是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理安康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來與歸屬，小學(xué)生心理安康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理安康教育，我們的老師堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理安康教育。本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理安康教育，利用一切資開展小學(xué)生心理安康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的安康開展，為孩子的心理安康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪康?。心理安康教育工作方?023(四)一、心育課程1、心理安康活動(dòng)課本期心理安康活動(dòng)課仍在五、六年級開設(shè)。從內(nèi)容形式上有生命教育課、積極心理品質(zhì)培養(yǎng)課、團(tuán)體心理疏導(dǎo)課三類。其中，五年級生命教育課主要從生命的自我探究出發(fā)，討論性別的形成、生命的美妙與死亡教育；六年級生命教育課那么側(cè)重生涯規(guī)劃，為將來生活做準(zhǔn)備。積極心理品質(zhì)培養(yǎng)課方面，五年級注重堅(jiān)持力培養(yǎng)及自我潛能的開發(fā)，六年級側(cè)重抗挫與領(lǐng)導(dǎo)力等品格力量。團(tuán)體心理疏導(dǎo)方面，五年級重在因?qū)W業(yè)負(fù)擔(dān)和人際交往導(dǎo)致的消極情緒疏導(dǎo)，六年級那么關(guān)注青春期安康心理問題。2、心理社團(tuán)由于五年級孩子面臨調(diào)考，同時(shí)小群體交往日漸親密，人際問題往往成為困擾學(xué)生的主要問題，六年級學(xué)生小升初的壓力也較大，需要放松與調(diào)節(jié)，在畢業(yè)季中也希望與同伴留下難忘的回憶。二、心育隊(duì)伍1、心理老師本期我校心理____師將繼續(xù)在x區(qū)教研員x____師的工作室中開展科研工作，提升自我專業(yè)素養(yǎng)。在去年的研究中，____師開展了堅(jiān)持力心育綜合理論活動(dòng)的研究，獲得了較好的效果。本期，____師將在五年級針對孩子的堅(jiān)持力，開展家庭教育指導(dǎo)的研究。2、心理兼職老師隊(duì)伍我校班主任大局部已經(jīng)獲得了xx市心理安康輔導(dǎo)員C證證書，其中有x名老師已經(jīng)獲得了學(xué)校心理安康輔導(dǎo)員B證。本期，我校又有新的一批老師成為了班主任老師。我校心理組將組織進(jìn)展學(xué)校心理輔導(dǎo)員的統(tǒng)計(jì)和報(bào)名工作，在培訓(xùn)過程中及時(shí)解答疑問，班主任老師在專業(yè)化的道路上不斷成長。三、重要工作1、x區(qū)心理賽課配合x區(qū)的學(xué)期工作方案，積極組織我校老師以生涯規(guī)劃為主題，設(shè)計(jì)與施行班級心理安康活動(dòng)課。2、小專題結(jié)題工作在x區(qū)積極心理安康教育工作室的帶著下，我校針對學(xué)生的積格力量“堅(jiān)持力”開展了心理安康教育綜合理論活動(dòng)，活動(dòng)得到了班級老師及家長的大力支持，也獲得了不錯(cuò)的效果，研究在評價(jià)方面做得也不錯(cuò)，得到了區(qū)上同仁的一致好評。本期我們將梳理前一階段的研究成果，為下一學(xué)年的研究做好準(zhǔn)備。3、特殊學(xué)生個(gè)別化支持教育本期，心理組將繼續(xù)為特殊兒童的教育提供專業(yè)支持。開學(xué)初，幫助新進(jìn)班主任老師完成新生適應(yīng)初期的疏導(dǎo)工作，對適應(yīng)不良的學(xué)生個(gè)別引導(dǎo)和關(guān)注。同時(shí)，我校有兩名隨班就讀的兒童，升入五年級的他們在學(xué)習(xí)與交往方面也面臨著新的挑戰(zhàn)。心理組老師會持續(xù)關(guān)注并與任課老師繼續(xù)跟進(jìn)，為孩子的安康成長努力。4、開展培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持力的家庭指導(dǎo)策略的研究本期，我們將繼續(xù)圍繞培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持力的問題進(jìn)展教學(xué)研究。我們將研究的重點(diǎn)放在家庭指導(dǎo)方面，試圖通過研究探究形成培養(yǎng)堅(jiān)持力的家庭教育指導(dǎo)方案，并在區(qū)域內(nèi)推廣展示。小學(xué)心理安康教育工作方案本學(xué)期為使我校心理安康教育工作不斷深化開展，讓我校的德育特色--心理安康教育工作更凸顯其亮點(diǎn)，本學(xué)期根據(jù)本校的實(shí)際情況特制定如下方案：一、心理安康教育工作目的以打造陽光校園，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目的。通過心理安康教育工作，使我校每一名師生在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長，人格不斷健全，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能不斷增強(qiáng)，能勇于面對現(xiàn)實(shí)，英勇挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂工作、學(xué)習(xí)、生活，真正做到開心每一天。二、加強(qiáng)對心理安康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理我校心理安康工作由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校教育教學(xué)管理中心全面指導(dǎo)、籌劃;并由心育專題輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，心育組成員共同協(xié)作完成學(xué)校心理安康教育工作，詳細(xì)安排如下：心育課題研究負(fù)責(zé)人：唐瑛瑛、高清華心理咨詢室(陽光小屋)負(fù)責(zé)人：李萍、吳曉莉陽光信箱負(fù)責(zé)人：李明媚、胡明花心育網(wǎng)站負(fù)責(zé)人：柳志強(qiáng)、柏春花心育活動(dòng)負(fù)責(zé)人：戴紅霞、陳梅學(xué)生心理科學(xué)小論文、心育日記負(fù)責(zé)人：童彩萍老師心育論文、個(gè)案等負(fù)責(zé)人：李麗麗心育組成員應(yīng)積極參與學(xué)校各項(xiàng)心育活動(dòng)，如：開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級團(tuán)體輔導(dǎo)、班級活動(dòng)課輔導(dǎo)、親子教育、家長學(xué)校、個(gè)體咨詢、搜集各種資料、校園文化氣氛建立等，并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng)，繼續(xù)選拔陽光小天使，讓學(xué)生參與，學(xué)會自主管理。三、加強(qiáng)心理安康教育的師資隊(duì)伍建立搞好師資隊(duì)伍建立進(jìn)步老師的自身素質(zhì)與心理安康教育程度，是保障心理安康教育正常開展的重要條件。1、組織老師訂閱一些有關(guān)心理教育的書籍、報(bào)刊，利用課余時(shí)間進(jìn)展自學(xué)，不斷充實(shí)自己，進(jìn)步理論程度;2、組織心理輔導(dǎo)老師外出考察或培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)步心理安康輔導(dǎo)老師的專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng);3、聘請外單位有經(jīng)歷的老師或?qū)＜易鰧ｎ}輔導(dǎo)報(bào)告;4、加強(qiáng)對班主任心理安康教育校本培訓(xùn);5、心理安康教育小組單周例會，開展心理安康教育工作與理論研討;6、每學(xué)期末，結(jié)合專題研究組織老師撰寫心理教育論文，學(xué)校擇優(yōu)組織參加省、市、縣各級論文評比;7、舉辦老師心理成長樂園活動(dòng)。四、心理安康教育途徑(一)學(xué)生版塊1、課程的設(shè)置(1)積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進(jìn)展心理安康教育。(2)開設(shè)班級心理安康教育課。(3)心理講座或班級團(tuán)體輔導(dǎo);一二年級：《笑臉相迎》--禮儀教育。三四年級：《勇于面對》--挫折教育。五六年級：《尋找你的北極星》--目的教育?！冻錆M信心走向成功》--成功教育。2、心理咨詢詳細(xì)的方式有：(1)個(gè)體咨詢心育輔導(dǎo)老師采取輪班的形式在陽光小屋負(fù)責(zé)接待學(xué)生個(gè)別咨詢。同時(shí)為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理開展動(dòng)態(tài)，親密關(guān)注，及時(shí)干預(yù)，防患于未然。學(xué)校心理咨詢室開放時(shí)間：每周星期一至周五中午13：00--14：00(2)咨詢(3)信箱咨詢辦好陽光信箱，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫心理日記、畫心理漫畫，及時(shí)搜集學(xué)生的心理困惑和心理問題，及時(shí)反響答復(fù)，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。3、心理咨詢室(陽光小屋、心晴驛站)的各項(xiàng)自選活動(dòng)工程：發(fā)泄、書療、聊天、訴說、聽音樂、看電影、唱歌、做放松操。4、學(xué)生心理成長班主任負(fù)責(zé)全面推行：輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生，作好輔導(dǎo)記載。5、做好心理測試、心理檔案的建立、開展心理調(diào)查工作(二)老師版塊1、開展校內(nèi)心理安康活動(dòng)課賽課活動(dòng);2、開展心理教育論文評比活動(dòng);3、設(shè)立老師心理成長樂園活動(dòng)。4、定期召開班主任、思品課老師及心理輔導(dǎo)員會議，交流輔導(dǎo)心得。5、心理安康教育工作組談話會(三)家長版塊1、講座低年級：《習(xí)慣決定命運(yùn)》;中年級：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》;高年級：《做個(gè)知心家長》;2、咨詢詳細(xì)的方式有：(1)個(gè)體咨詢(2)咨詢(3)書信咨詢(4)家校聯(lián)絡(luò)本交流3、親子教育--與學(xué)生家長的交流、溝通(四)校園文化版塊1、辦好心理安康教育小報(bào)《陽光之旅》;2、出好心理安康教育專題板報(bào);3、完善心理咨詢室的布置;4、辦好心育之聲播送;5、做好校長信箱的信息反響，老師心語、學(xué)生心語征稿搜集活動(dòng)。五、心理安康教育教研的開展做好心理安康輔導(dǎo)方法的討論：脫敏治療方法、意想與對話法、暗示法、音樂治療法等。六、其他工作根據(jù)市縣級要求做好各項(xiàng)工作的安排落實(shí)。詳細(xì)工作安排九月：1、制定心理安康教育方案;2、出好心理安康教育專題櫥窗或黑板報(bào);3、利用家長會向家長宣傳家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容，如：低年級：《習(xí)慣決定命運(yùn)》;2023小學(xué)心理安康教育工作方案范本【篇一】一、心育課程1、心理安康活動(dòng)課本期心理安康活動(dòng)課仍在五、六年級開設(shè)。從內(nèi)容形式上有生命教育課、積極心理品質(zhì)培養(yǎng)課、團(tuán)體心理疏導(dǎo)課三類。其中，五年級生命教育課主要從生命的自我探究出發(fā)，討論性別的形成、生命的美妙與死亡教育；六年級生命教育課那么側(cè)重生涯規(guī)劃，為將來生活做準(zhǔn)備。積極心理品質(zhì)培養(yǎng)課方面，五年級注重堅(jiān)持力培養(yǎng)及自我潛能的開發(fā)，六年級側(cè)重抗挫與領(lǐng)導(dǎo)力等品格力量。團(tuán)體心理疏導(dǎo)方面，五年級重在因?qū)W業(yè)負(fù)擔(dān)和人際交往導(dǎo)致的消極情緒疏導(dǎo)，六年級那么關(guān)注青春期安康心理問題。2、心理社團(tuán)心理社團(tuán)由“校園心理劇”社團(tuán)和“沙盤世界”興趣社團(tuán)兩個(gè)局部組成?！靶@心理劇”社團(tuán)結(jié)合x區(qū)和成都市的校園心理劇評比活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生理解校園心理劇，初步掌握校園心理劇的心理技術(shù)，能結(jié)合身邊人的心理成長故事撰寫校園心理劇劇本。面向五、六年級招生，授課時(shí)間為每周五下午第二節(jié)社團(tuán)課。由于五年級孩子面臨調(diào)考，同時(shí)小群體交往日漸親密，人際問題往往成為困擾學(xué)生的主要問題，六年級學(xué)生小升初的壓力也較大，需要放松與調(diào)節(jié)，在畢業(yè)季中也希望與同伴留下難忘的回憶。針對學(xué)生的興趣與需求，我們面向五六年級開設(shè)了“沙盤世界”社團(tuán)，利用專業(yè)心理治療器械——沙盤，開展團(tuán)體心理沙盤活動(dòng)。沙盤世界社團(tuán)面向五六年級學(xué)生開展，上課時(shí)間為周二中午12:40-13:40。二、心育隊(duì)伍1、心理老師本期我校心理劉____師將繼續(xù)在x區(qū)教研員周玫老師的工作室中開展科研工作，提升自我專業(yè)素養(yǎng)。在去年的研究中，劉____師開展了堅(jiān)持力心育綜合理論活動(dòng)的研究，獲得了較好的效果。本期，劉____師將在五年級針對孩子的堅(jiān)持力，開展家庭教育指導(dǎo)的研究。2、心理兼職老師隊(duì)伍我校班主任大局部已經(jīng)獲得了成都市心理安康輔導(dǎo)員C證證書，其中有9名老師已經(jīng)獲得了學(xué)校心理安康輔導(dǎo)員B證。本期，我校又有新的一批老師成為了班主任老師。我校心理組將組織進(jìn)展學(xué)校心理輔導(dǎo)員的統(tǒng)計(jì)和報(bào)名工作，在培訓(xùn)過程中及時(shí)解答疑問，班主任老師在專業(yè)化的道路上不斷成長。三、重要工作1、x區(qū)心理賽課9月下旬，配合x區(qū)的學(xué)期工作方案，積極組織我校老師以生涯規(guī)劃為主題，設(shè)計(jì)與施行班級心理安康活動(dòng)課。2、小專題結(jié)題工作9月上旬，就《培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生堅(jiān)持力的心育綜合理論活動(dòng)的研究》開展結(jié)題工作。去年，在x區(qū)積極心理安康教育工作室的帶著下，我校針對學(xué)生的積格力量“堅(jiān)持力”開展了心理安康教育綜合理論活動(dòng)，活動(dòng)得到了班級老師及家長的大力支持，也獲得了不錯(cuò)的效果，研究在評價(jià)方面做得也不錯(cuò)，得到了區(qū)上同仁的一致好評。本期我們將梳理前一階段的研究成果，為下一學(xué)年的研究做好準(zhǔn)備。3、錄制心理安康微課在x區(qū)20xx-20xx學(xué)年的微課比賽中，心理組劉____師的微課獲得了x區(qū)二等獎(jiǎng)的好成績。今年我們將再接再勵(lì)，繼續(xù)推廣心理課堂活動(dòng)的視頻教學(xué)，為今后的課堂教學(xué)及心理活動(dòng)教學(xué)做準(zhǔn)備。4、特殊學(xué)生個(gè)別化支持教育本期，心理組將繼續(xù)為特殊兒童的教育提供專業(yè)支持。開學(xué)初，幫助新進(jìn)班主任老師完成新生適應(yīng)初期的疏導(dǎo)工作，對適應(yīng)不良的學(xué)生個(gè)別引導(dǎo)和關(guān)注。同時(shí)，我校有兩名隨班就讀的兒童，升入五年級的他們在學(xué)習(xí)與交往方面也面臨著新的挑戰(zhàn)。心理組老師會持續(xù)關(guān)注并與任課老師繼續(xù)跟進(jìn)，為孩子的安康成長努力。5、開展培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持力的家庭指導(dǎo)策略的研究本期，我們將繼續(xù)圍繞培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持力的問題進(jìn)展教學(xué)研究。我們將研究的重點(diǎn)放在家庭指導(dǎo)方面，試圖通過研究探究形成培養(yǎng)堅(jiān)持力的家庭教育指導(dǎo)方案，并在區(qū)域內(nèi)推廣展示。【篇二】一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)部的德育工作的宗旨，認(rèn)真貫徹教育部《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》的精神，進(jìn)步學(xué)生的心理安康程度，促進(jìn)學(xué)生心理安康開展，推動(dòng)學(xué)部心理安康教育工作。二、心理安康教育工作的目的1、進(jìn)步學(xué)生認(rèn)識，樹立安康心理從小培養(yǎng)的信念根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和小學(xué)教育的根本任務(wù)，小學(xué)階段的心理安康教育主要是開展性的、預(yù)防性。因此，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立安康心理從小培養(yǎng)的信念，享受陽光的生活；進(jìn)步其自我成長、社交才能、樂于求索的精神，尤為重要。另一方面，糾正人們把心理安康教育混淆于神經(jīng)病、心理治療的偏見，進(jìn)步學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與、主動(dòng)進(jìn)步的積極性，促進(jìn)其正面、安康、快樂的心理成長歷程。2、初步建立學(xué)生心理安康檔案，關(guān)注弱勢群體學(xué)校心理安康老師建立校一級的學(xué)生心理安康檔案標(biāo)準(zhǔn)、框架和措施；各班主任和任課老師在統(tǒng)一培訓(xùn)的根底上，結(jié)合本班和本學(xué)科特點(diǎn)，初步建立學(xué)生心理安康檔案，尤其要關(guān)注弱勢群體，建議從幾個(gè)學(xué)生開場，注重縱向追蹤、分析^p和指導(dǎo)，增強(qiáng)心理輔導(dǎo)的針對性和有效性。3、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的心理安康教育活動(dòng)開展內(nèi)容豐富、形式多樣的心理安康教育活動(dòng)，通過多種途徑、多種形式把心理安康教育浸透在課堂、游戲、生活之中，在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)、分析^p和解決心理安康教育問題，把抽象的概念詳細(xì)化，把枯澀的培訓(xùn)興趣化，發(fā)揮心理安康教育自身的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)校整體工作的開展。三、主要工作內(nèi)容〔一〕、心理咨詢1、個(gè)別咨詢：對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有關(guān)的科學(xué)的心理咨詢和輔導(dǎo)。形式有面對面咨詢、咨詢及書信咨詢等不同方式。2、團(tuán)體輔導(dǎo)：針對不同年級，不同學(xué)習(xí)階段的主要問題及新生、違紀(jì)生、畢業(yè)生等特殊群體的不同問題實(shí)行階段性的教育輔導(dǎo)，開展教育性的活動(dòng)。〔二〕、心理安康教育1、課程輔導(dǎo)形式：針對學(xué)部的實(shí)際，制定教學(xué)方案，詳細(xì)安排教學(xué)內(nèi)容。以活動(dòng)課為主要形式，塑造美麗心靈為主題，全面培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理品質(zhì)。2、心理安康教育專題講座形式：不定期的以塑造美麗心靈為主題講座，營造學(xué)校的良好氣氛?！踩?、完善學(xué)生的心理檔案及時(shí)有效地做好資料搜集工作，個(gè)案研究的搜集整理工作和個(gè)案跟蹤研究工作。心理檔案的建立和完善不僅可以讓老師掌握所教學(xué)生的情況因材施教，也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別存在的心理問題的學(xué)生并加以輔導(dǎo)，使其得到有效地幫助?！菜摹场⒓倚Ｍㄐ蟹e極與家長進(jìn)展溝通，及時(shí)反響學(xué)生在校思想及行動(dòng)，并與家長配合，共同解決學(xué)生的問題，也讓家長意識到家庭教育的重要性，做到家校通行。〔五〕、充分利用宣傳欄和黑板報(bào)進(jìn)展心理安康知識的宣傳。【篇三】一、根本情況分析^p現(xiàn)代社會對教育提出了學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能培養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。審視我校當(dāng)前學(xué)校的心理安康教育工作現(xiàn)狀，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今獨(dú)生子女個(gè)性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)壓力帶來厭學(xué)心理，人際交往出現(xiàn)障礙，以自我為中心等許多亟待研究和解決的問題。要想及早預(yù)防、減少和解決小學(xué)生的這些心理安康問題，進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)，全面提升素質(zhì)教育品質(zhì)，就離不開心理安康教育。因此，在小學(xué)開展心理安康教育，不僅是社會和時(shí)代開展的需要，也是施行素質(zhì)教育，促進(jìn)小學(xué)生全面開展的需要。二、指導(dǎo)思想為全面貫徹市區(qū)素質(zhì)教育工作會議精神，立足《學(xué)校心理安康教育研究形式的構(gòu)建》課題，通過心理安康教育，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改良教育教學(xué)和班主任工作方法，進(jìn)步德育工作的針對性、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校施行素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。通過各種途徑認(rèn)真開展形式多樣的心理安康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧開展。三、研究目的學(xué)校心理安康教育面向全體學(xué)生，通過心理輔導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生心理安康并不斷開展完善。對個(gè)別存在障礙的學(xué)生給予適當(dāng)幫助到達(dá)心理安康，促使學(xué)生個(gè)性全面開展。加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新人格的研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開展學(xué)生的創(chuàng)新才能，以適應(yīng)社會開展的需要。四、施行措施〔一〕設(shè)施環(huán)境建立1.加大經(jīng)費(fèi)投入，建立高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生“心理咨詢室”和“心理輔導(dǎo)活動(dòng)室”，并不斷進(jìn)展完善和創(chuàng)新。2.積極裝備心理安康教育“愛心書屋”，創(chuàng)設(shè)良好的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境。3.建立心理安康教育“心靈交融”的主題文化，努力營造人與自然、師生和諧、舒適、溫馨的育人氣氛?！捕沉鶙l途徑入手1.心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的研究。〔1〕通過每周一節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，及時(shí)解決學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)、交往中發(fā)生的問題?！?〕舉行“心理輔導(dǎo)活動(dòng)研討課”、“心理輔導(dǎo)活動(dòng)觀摩課”，討論心理輔導(dǎo)活動(dòng)課施行形式?！?〕構(gòu)建特色鮮明的《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課》校本課程體系?！?〕不斷積累研究案例，編制合適不同年齡段的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教材。2.學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)研究?！?〕依托“構(gòu)建自主有效課堂”加強(qiáng)對教材教法的研究，培養(yǎng)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的才能。引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新思維才能?！?〕開展豐富多彩的學(xué)科展示活動(dòng)，為學(xué)生搭建個(gè)性展示的平臺，創(chuàng)造成功體驗(yàn)的時(shí)機(jī)。〔3〕提倡學(xué)生課堂大膽的質(zhì)疑、批判，鼓勵(lì)學(xué)生求異、求新。3.小學(xué)生心理咨詢研究?！?〕做好個(gè)案研究工作，每學(xué)期確定個(gè)別輔導(dǎo)目的后，分別對需要幫助的問題學(xué)生校內(nèi)外進(jìn)展跟蹤研究，寫出輔導(dǎo)記錄與個(gè)案分析^p?！?〕發(fā)揮每周一句的“心理輔導(dǎo)老師的話”和每月一版的“心靈交融”功能作用?！?〕建立學(xué)生“知心姐姐”工作機(jī)制，建立學(xué)校、班級“二級”知心姐姐活動(dòng)小組，施行“知心姐姐行動(dòng)”，定期召開“知心姐姐”座談會及時(shí)幫助學(xué)生度過心理危機(jī)。4.家庭教育中的心理輔導(dǎo)研究。〔1〕創(chuàng)新家長學(xué)校工作，建立學(xué)校、班級“二級”家長委員會?！?〕對一年級新生發(fā)放家庭情況調(diào)查表，理解家庭教育狀況。每學(xué)期對全校學(xué)生發(fā)放“學(xué)生心理成長評價(jià)表”，施行學(xué)生自評和家長評價(jià)?！?〕聘請專家來校進(jìn)展家長學(xué)?！靶睦戆部到逃龑ｎ}培訓(xùn)”，組織家長會，與家長及時(shí)溝通交流，組織評選學(xué)習(xí)型家庭教育活動(dòng)?！?〕舉行一次大型的“課堂教學(xué)開放日”活動(dòng)，讓家長理解孩子的學(xué)習(xí)生活。〔5〕聘請“中隊(duì)家長輔導(dǎo)員”到校參與隊(duì)主題活動(dòng)，在家校之間建立起多維度、立體式的教育網(wǎng)絡(luò)?！?〕家長學(xué)校開展“個(gè)性化輔導(dǎo)”家長咨詢，施行以級部、班級為單位的“成功父母成長講堂”。5.教育活動(dòng)中的心理輔導(dǎo)研究?！?〕利用每班的班隊(duì)課，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神?！?〕深化學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》教育活動(dòng)，踐行《弟子規(guī)》養(yǎng)成教育成果展示?！?〕開拓校報(bào)“心理導(dǎo)航”專版，設(shè)“特色教育”、“青蘋果”、“點(diǎn)金術(shù)”欄目?！?〕開展豐富多彩的主題隊(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生如何與人交往、怎樣與人合作的技巧和方法，進(jìn)步生活才能，積累生存智慧，促進(jìn)心理安康。〔5〕創(chuàng)編“校園心理情景劇”，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)感知，認(rèn)識自我，開展自我。6.老師安康素質(zhì)的培養(yǎng)?！?〕成立學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)，舉行專題教研活動(dòng)?！?〕依托“老師負(fù)性情緒的產(chǎn)生原因與自我調(diào)節(jié)”課題研究，集中心團(tuán)隊(duì)力量，聘請專家對班主任及輔導(dǎo)員進(jìn)展針對性問題培訓(xùn)和互動(dòng)培訓(xùn)，為老師詳細(xì)傳授排解負(fù)性情緒、體驗(yàn)執(zhí)教幸福感的方法與技巧幫助，老師與專家面對面親身感受心理成長?！?〕發(fā)揮優(yōu)秀老師的示范帶動(dòng)作用、骨干力量優(yōu)勢?！酒摹恳?、指導(dǎo)思想本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校心理安康教育精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理安康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。二、詳細(xì)目的1.利用現(xiàn)有的心理安康的環(huán)境，注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。2.重視未成年人心理輔導(dǎo)站的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理活動(dòng)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。3.利用心理安康播送、心理輔導(dǎo)及手抄報(bào)等方式，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。4.充分利用班隊(duì)會加強(qiáng)對學(xué)生的心理安康教育。三、主要工作〔一〕加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步自身素質(zhì)1.組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理安康教育資料，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識，充實(shí)自我，掌握根本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作理論中運(yùn)用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，進(jìn)步教育教學(xué)程度。2.繼續(xù)通過家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理安康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理安康教育的重要性，不斷地進(jìn)步家長對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育的素質(zhì)?！捕痴J(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建立，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)展跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：〔1〕學(xué)生自愿前往咨詢；〔2〕班主任老師推薦；〔3〕輔導(dǎo)老師訪談。2.開設(shè)“心靈信箱”，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)展有針對性的輔導(dǎo)。3.全校開展跑操活動(dòng)，調(diào)節(jié)呼吸，強(qiáng)健身心。4.對全校學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)知識講座。5.在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉行專題講座，讓心理安康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)。6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進(jìn)展心理安康教育。四、詳細(xì)工作結(jié)合我校實(shí)際，主要通過以下途徑開展心理安康教育：1〕以課堂為主渠道，圍繞市級課題《綜合評價(jià)背景下的學(xué)生身心安康教育研究》進(jìn)展探究，將心理安康教育浸透在各學(xué)科教學(xué)中。2〕每個(gè)班級每月開展一節(jié)心理安康課〔或活動(dòng)〕。班主任根據(jù)本班的實(shí)際和心理安康課本進(jìn)展心理安康教育。3〕開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。4〕辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別學(xué)生表達(dá)宣泄，利用寫信的方式進(jìn)展咨詢。5〕以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校播送站、黑板報(bào)為宣傳陣地，對個(gè)別案例進(jìn)展解析，對一些常識性的問題進(jìn)展解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。6〕加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。全學(xué)年重視學(xué)生心理安康教育，利用一切資開展學(xué)生心理安康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的身心安康開展，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)師生共同成長，促進(jìn)校園的和諧開展，是我校心理安康教育工作的終極目的。2023年小學(xué)心理安康教育工作方案5篇一、指導(dǎo)思想以教育部的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見》、《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》的重要文件為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《z市中小學(xué)心理咨詢室建立與管理暫行方法》、《z市中小學(xué)心理安康老師培訓(xùn)與上崗資格認(rèn)證方案》、《z市推進(jìn)中小學(xué)心理安康教育施行意見》等文件精神，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際開展學(xué)校的心理安康教育工作，力求把我校的心理安康教育推上新臺階。二、主要工作目的1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及開展規(guī)律，運(yùn)用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的開展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、進(jìn)步全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康開展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)自我教育才能。三、工作要點(diǎn)〔一〕、加強(qiáng)學(xué)校心理安康教育隊(duì)伍建立學(xué)校心理安康教育不是心理安康老師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理安康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為根底的學(xué)生心理安康教育戰(zhàn)線?！捕?、探究多渠道的學(xué)校心理安康教育的形式1、團(tuán)體輔導(dǎo)。利用每班的安康課，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。2、設(shè)立“心語信箱”。開設(shè)心理咨詢室，承受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任老師負(fù)責(zé)和專門的工作方案，固定的開放時(shí)間，固定的場所。根據(jù)心理咨詢室建立要求，布置合理的環(huán)境，除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它。3、個(gè)案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)生作為個(gè)案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)展。4、指導(dǎo)家庭進(jìn)展心理安康教育小學(xué)生的心理安康教育僅僅由學(xué)校施行是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理安康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來與歸屬，小學(xué)生心理安康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理安康教育，我們利用家長學(xué)校、家長開放日、等多種途徑，堅(jiān)持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理安康教育。5、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)展自我心理安康教育進(jìn)步心理安康課實(shí)效，心理安康老師應(yīng)重視指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理安康教育的方法：〔1〕學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反響，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。〔2〕與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。〔3〕學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)慣用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理安康成長有很大的幫助。老師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)憂自己的內(nèi)心機(jī)密被別人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己?？傊?，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生自我心理安康教育，利用一切資開展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的安康開展。2023年學(xué)校心理安康教育工作方案導(dǎo)語；良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成局部。心理安康教育是進(jìn)步中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是施行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。下面是20xx年學(xué)校心理安康教育工作方案，歡送參考：20xx年學(xué)校心理安康教育工作方案【1】為推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部的《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》，我校將心理安康教育作為中小學(xué)德育的重要組成局部，通過多種方式對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)步心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。本學(xué)期我校心理安康教育工作方案如下：一、指導(dǎo)思想以尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理開展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和效勞，以到達(dá)充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理安康和個(gè)性主動(dòng)開展的目的，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中理解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。二、工作重點(diǎn)1、通過心理安康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的才能，培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。2、通過心理安康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人，學(xué)會溝通，老實(shí)守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏困難的健全人格。3、通過心理安康教育，使學(xué)生擅長控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏向，樹立人生理想，并具備個(gè)人開展才能。培養(yǎng)學(xué)校、家庭、社會適應(yīng)才能和人際交往才能。4、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強(qiáng)自我開展才能。三、工作方案1.加強(qiáng)心理安康教育的組織管理，建立以班主任和團(tuán)委、及政治老師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)老師為骨干，全體老師共同參與心理安康教育工作體制。2.加強(qiáng)對老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)老師為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《心理安康教育老師培訓(xùn)手冊》和《中小學(xué)心理安康教育理論》、《中學(xué)生心理安康咨詢》等心理理論知識。3.開展心理安康教育的教科研，研究落實(shí)心理安康教育的方法和途徑。4.設(shè)立心理____，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。5.開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。6.每學(xué)期組織施行對全體學(xué)生開展一次心理安康專題講座。7.開展心理安康活動(dòng)課。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長之間的誤解等課題開展活動(dòng)，做到有方案，有教案。8.追蹤調(diào)查在校學(xué)生中承受過咨詢學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。四、詳細(xì)工作安排9月1、上好心理安康第一課《走進(jìn)心理世界》第二課《撥開心靈迷霧適應(yīng)高中生活》;2、啟動(dòng)20xx級學(xué)生心理安康普查工作;3、制定心理社團(tuán)招新以及新學(xué)期工作方案;4、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄;5、出高三年級第1期心理月刊《高考加油站》;6、家校通：家庭教育知識宣傳。10月1、高一年級室外心理活動(dòng)+室內(nèi)課程;2、高三年級心理講座：《選擇自己的高三狀態(tài)》;3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄;4、心理社團(tuán)活動(dòng);5、完善高一新生心理普查工作，建立心理檔案;6、高三心理月報(bào)第2期。11月1、高一年級心理課程;2、心理櫥窗宣傳;3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄;4、生活老師心理沙龍;5、高三心理月報(bào)第3期;6、心理社團(tuán)活動(dòng)。12月1、高一年級心理課程;2、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄;3、高二年級心理講座《生命的色彩》;4、高三心理月報(bào)第4期;5、心理社團(tuán)活動(dòng)。1月1、高一年級心理課程;2、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄;3、高三心理月報(bào)第5期;4、心理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)。2月1、高三月報(bào)第6期;2、學(xué)期末工作總結(jié)。20xx年學(xué)校心理安康教育工作方案【2】中學(xué)生正處在身心開展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和開展、社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，在這種情形下，開展中學(xué)心理安康教育，不僅是社會和時(shí)代開展的需要，是對傳統(tǒng)學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，也是學(xué)生全面開展、施行素質(zhì)教育的需要。進(jìn)步高中生心理素質(zhì)，培養(yǎng)高中生健全人格，具有非常重要的價(jià)值和意義。一、指導(dǎo)思想1、對全體學(xué)生開展心理安康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理訪談和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)開展自我的才能。3、以面向全體學(xué)生為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，配合班主任讓心理安康教育真正滲入課堂，注重活動(dòng)體驗(yàn)和心靈感悟，追求“教學(xué)無痕”的最高意境和“潤物細(xì)無聲”的教育效果。二、工作目的繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以“預(yù)防為主、治療為輔”為方針，以“開展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生安康人格”為目的，構(gòu)建“心理訪談室為主體、班級為主導(dǎo)、優(yōu)化校園心理安康教育環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理安康教育形式?！惨弧硨W(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、進(jìn)步學(xué)習(xí)效率?！捕辰e人積極的情感反響，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生根本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。〔三〕自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我、評價(jià)自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志?！菜摹城啻浩谛睦?。要讓學(xué)生理解青春期身心開展特征、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)學(xué)生正確對待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等?！参濉成詈蜕鐣m應(yīng)。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會的各種變化的才能，進(jìn)步抗挫折的心態(tài)和才能，在各種意外環(huán)境下學(xué)生可以自我保護(hù)。同時(shí)要加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)才能。三、開展多種多樣心理教育途徑和方法〔一〕心理安康教育這項(xiàng)教育工作應(yīng)全面浸透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，注重對學(xué)生心理安康的教育，這是心理安康教育的主要途徑。1、心理安康活動(dòng)課。包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等，普及心理安康科學(xué)知識；側(cè)重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。詳細(xì)內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。(根據(jù)學(xué)校情況針對性開展)2、專題講座形式。由心理專家主講，在全校普及心理安康科學(xué)知識。每學(xué)期分年級進(jìn)展1-2次學(xué)生心理安康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握心理保健知識，促進(jìn)身心全面安康的開展。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題?！捕承睦碓L談心理訪談是針對少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進(jìn)展的心理訪談、心理訓(xùn)練活動(dòng)，它面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治。完善心理安康教育中心值班制度，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的效勞。立足本校實(shí)際，心理咨詢室全天對外開放，通過、面談、書信等方式接待來訪學(xué)生。1、個(gè)別訪談。邀約到心理咨詢室有針對性訪談，它著眼于少數(shù)問題學(xué)生、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療方法到達(dá)輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個(gè)別訪談的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析^p、調(diào)適矯治和效果反響四個(gè)環(huán)節(jié)。2、訪談。開通心理訪談____，利用通話方式給予學(xué)生勸慰和指導(dǎo)。由于通話具有隱秘性，訪談的學(xué)生根本上都能敞開自己的內(nèi)心世界，尋求解決實(shí)際問題的答案。3、書____談。設(shè)立“申老師信箱”，其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制，學(xué)生可隨時(shí)通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘束的學(xué)生常常選擇這種形式?！踩程厣顒?dòng)1、在教室一角設(shè)立“美麗心靈”專欄，傳播興趣心理知識，進(jìn)步學(xué)生對自身心理安康的關(guān)注程度，同時(shí)制作心理報(bào)刊，每月一期，利用學(xué)校宣傳欄，張貼海報(bào)及報(bào)刊普及心理知識。2、舉行心理手抄報(bào)或者黑板報(bào)評比、心理漫畫大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演、心理測試、心理興趣拓展、心理電影播放等活動(dòng)，娛樂學(xué)生身心，增強(qiáng)對心理教育的承受度。3、利用校園播送站宣傳學(xué)生的身體安康、飲食安康，還有心理安康方面的知識，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能起到了一定的教育作用。4、心理閱覽室，在心理咨詢室陳列一些心理安康方面的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀，和心理老師溝通交流。四、詳細(xì)工作安排以上是本學(xué)期心理訪談室制定的本學(xué)期開展心理安康教育工作的方案，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)詳細(xì)情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使方案得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學(xué)校心理安康教育活動(dòng)會愈辦愈好，更上一臺階。2023年小學(xué)心理安康教育工作方案2023年小學(xué)教育一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以馬列、毛____思想、“”重思想為指導(dǎo)。以《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。堅(jiān)持育人為本，結(jié)實(shí)樹立“安康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)中小學(xué)心理開展特點(diǎn)和規(guī)律。結(jié)合我校總的教育教學(xué)工作目的任務(wù)。努力以高尚的風(fēng)范，責(zé)任心、愛心為學(xué)生心理安康做好效勞工作。二、工作原那么立足教育，重在輔導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展的規(guī)律，保證心理安康教育的理論性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下根本原那么：1．根據(jù)學(xué)生心理開展特點(diǎn)和身心開展規(guī)律，有針對性地施行教育；2．面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對心理安康教育有積極的認(rèn)識，學(xué)生心理素質(zhì)逐步得到進(jìn)步；3．關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)；4．以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；5．尊重、理解與真誠、同感相結(jié)合；6．預(yù)防、矯治和開展相結(jié)合。三、主要工作1、以心理安康課為主陣地，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，挖掘校園一切可教育資，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立“安康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生日常文明良好行為、安康習(xí)慣的養(yǎng)成。2、通過有主題的心理安康知識教學(xué)活動(dòng)，談話法、書信法、角色扮演法、游戲法、問卷調(diào)查法、問題辨析活動(dòng)等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征。整理饌寫專題總結(jié)“小學(xué)心理安康教育的途徑與方法研究”。3、開展老師心理安康案例、理論的學(xué)習(xí)工作，做好老師對個(gè)性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作。4、建立各年級心理安康卡，通過學(xué)生填卡、添畫、涂色、實(shí)話實(shí)說的個(gè)人藝術(shù)展示空間形式。來理解分析^p學(xué)生的個(gè)性特征。進(jìn)展有效的心理障礙矯治、調(diào)整、幫助、自救活動(dòng)。5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要，在各學(xué)科有機(jī)浸透開展“心理安康咨詢活動(dòng)”并針對低年級研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”〔心中有別人〕中年級“怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系”〔心中有集體〕。高年級“如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)”〔信念教育、心中有祖國〕和“青春安康教育”進(jìn)展有針對性活動(dòng)。6、依托少先隊(duì)組織，成立“兒童心理咨詢室”通過主題談話、游戲活動(dòng)、跟蹤效勞等教育活動(dòng)途徑幫助緩解兒童心理障礙。7、開展老師深化走入學(xué)生之中的心理咨詢活動(dòng)，實(shí)在在教育教學(xué)中理解學(xué)生在心理安康方面存在的問題。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)歷方法及途徑。8、繼續(xù)搞好“心理安康問卷調(diào)查”“案例搜集”“心理安康測試”等常規(guī)工作。歸整學(xué)生安康教育心理檔案。小學(xué)2023年心理安康教育工作方案【篇一】一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理安康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理安康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。通過心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改良教育、教學(xué)方法，改良班主任方法，進(jìn)步德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校施行素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、工作目的：培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活才能，有強(qiáng)烈的愛國意識和社會責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙，進(jìn)步人際交往的質(zhì)量。三、工作原那么：1、以尊重、理解學(xué)生為前提。2、面向全體學(xué)生。3、學(xué)生主體性原那么。4、預(yù)防矯治與開展養(yǎng)成相結(jié)合。四、詳細(xì)措施：(一)做好老師心理培訓(xùn)工作。讓老師理解什么是心理安康，什么樣的心理才是安康心理。讓老師能認(rèn)識到身體、心理、社會功能三維度。學(xué)會初步判斷自己或同事的安康狀況，并能區(qū)分心理安康、心理不安康和精神疾病等概念，正確認(rèn)識心理問題，形成求助的意識。(二)繼續(xù)開設(shè)心理安康教育課，保證心理安康教育活動(dòng)的時(shí)間;各班開展形式多樣的心理安康活動(dòng)，進(jìn)步班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。(三)在課堂教學(xué)中浸透心理安康教育，把心理安康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，浸透有機(jī)專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理安康教育素材;體育課競技工程教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生進(jìn)步心理品質(zhì)。(四)閱讀整理相關(guān)心理安康教育相關(guān)材料，集中老師學(xué)習(xí);可以通過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑進(jìn)步老師理論程度和理論才能。(五)把心理安康教育和班會、隊(duì)會結(jié)合起來，落實(shí)開展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)展心理安康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地浸透心理安康教育。(七)充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾播送站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識心理安康教育，多渠道開展心理安康教育。(八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)自我教育才能。五、詳細(xì)安排：三月：1、安排五年級團(tuán)體沙游，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。2、安排六年級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片，并做反響。3、面向全體講解繪本《追追追》做反響活動(dòng)。4、各年級開展觀察植物活動(dòng)，自己種植小豆芽，體驗(yàn)生命奇跡。5、老師心理培訓(xùn)《老師的啟示》四月：1、安排五年級個(gè)體沙游，每周一中午固定開放。2、安排五年級同學(xué)觀看老實(shí)守信的心理影片，并做反響。3、面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反響活動(dòng)。4、各年級開展一日護(hù)蛋活動(dòng)，體驗(yàn)生命珍貴。5、老師心理培訓(xùn)《心理安康的意義》五月：1、安排六年級團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。2、安排四年級同學(xué)觀看動(dòng)物生存的心理影片，并做反響。3、面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反響活動(dòng)。4、各年級開展我的自畫像活動(dòng)，自我認(rèn)識。5、老師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》六月：1、安排六年級個(gè)體沙游，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。2、安排三年級同學(xué)觀看科學(xué)夢想的心理影片，并做反響。3、面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反響活動(dòng)。4、各年級開展獨(dú)一無二活動(dòng)，自我認(rèn)識。5、老師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂的心理》九月：1、安排四年級團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。2、安排二年級同學(xué)觀看智慧的心理影片，并做反響。3、面向全體講解繪本《角角王國》并做反響活動(dòng)。4、各年級開展大餅、油條、豆?jié){活動(dòng)，學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn)。5、老師心理培訓(xùn)《優(yōu)點(diǎn)大爆炸》十月：1、安排四年級個(gè)體沙游，每周一中午開放。2、安排一年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反響。3、面向全體講解繪本《藍(lán)斯。阿姆斯壯》并做反響活動(dòng)。4、各年級開展魅力四射活動(dòng)，培養(yǎng)自信。5、老師心理培訓(xùn)《巧手三六操》十一月：1、安排三年級團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。2、安排一年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反響。3、面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反響活動(dòng)。4、各年級開展優(yōu)點(diǎn)大爆炸活動(dòng)，培養(yǎng)自信。5、老師心理培訓(xùn)《測測您的安康指數(shù)》十二月：1、安排三年級個(gè)體沙游，每周一中午開放。2、安排二年級同學(xué)觀看堅(jiān)強(qiáng)生存的心理影片，并做反響。3、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反響活動(dòng)。4、各年級開展成功儲蓄罐活動(dòng)，自我成功。5、老師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》。【篇二】一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深化貫徹預(yù)防為主的衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持政治思想性、科學(xué)性、群眾性、藝術(shù)性的安康教育根本原那么，通過多種傳播途徑和手段，在廣闊師生中深化開展安康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族安康的行為和習(xí)慣，普及衛(wèi)生科學(xué)知識，倡導(dǎo)文明、安康、科學(xué)的生活方式，不斷進(jìn)步全體師生的衛(wèi)生知識程度和自我保健才能，從而到達(dá)預(yù)防疾病、促進(jìn)安康、進(jìn)步生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。二、工作目的1、促進(jìn)學(xué)生身心安康開展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。3、圍繞重點(diǎn)疾病防治，進(jìn)一步建立、健全安康教育網(wǎng)絡(luò)，廣泛開展形式多樣的安康教育活動(dòng)。滿足師生不斷的自我保健需求的安康教育體系，進(jìn)步維護(hù)安康的意識，掌握維護(hù)安康的知識、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式，促進(jìn)師生安康程度不斷進(jìn)步。三、建立健全安康教育組織機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)對辦事處的安康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校安康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)安康教育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。四、主要工作措施(一)加強(qiáng)心理安康教育1、以課堂為主渠道，將心理安康教育浸透在各學(xué)科教學(xué)中。同時(shí)開發(fā)校本課程，開設(shè)心理安康課就心理知識傳授而言，主要本質(zhì)是根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理實(shí)際需要，適當(dāng)介紹與心理安康開展親密相關(guān)的常識、自我進(jìn)展心理訓(xùn)練的方法和自我心理保健的知識。這種課上傳授的不是心理科學(xué)的系統(tǒng)知識體系，而是將有關(guān)心理科學(xué)的理論和技術(shù)化為學(xué)生自我教育的理論和自我心理訓(xùn)練的可操作的方法，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識、把握自己的心理更自覺的維護(hù)和增進(jìn)自己的心理安康。2、專題的心理講座結(jié)合學(xué)校的教育主題以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，進(jìn)展定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學(xué)知識和心理調(diào)試的方法的運(yùn)用，增進(jìn)學(xué)生對自我心理安康的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，教育學(xué)生不僅要成材而且要成人。3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，加快心理檔案建立通過觀察和一系列地心理測試，幫助學(xué)生建立心理檔案，這不僅有助于班主任地班級管理工作以及各科老師根據(jù)學(xué)生地心理特點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)，還有助于家長的家庭教育。為學(xué)生提供一個(gè)化解心理疑惑和解決心理問題的場所，要鼓勵(lì)學(xué)生有問題和困惑的要向心理老師懇求幫助，要知道走進(jìn)心理咨詢室不是一種見不得人的事情，而是一件快樂的事情，也是一種難得的享受4、各班級選擇心理委員配合學(xué)校的心理安康教育工作心理委員要求有較好地人際關(guān)系、有進(jìn)取心等特點(diǎn)地學(xué)生來承當(dāng)，一班選兩名(男女生各一名)，這些學(xué)生要觀察實(shí)際情況并且及時(shí)地向?qū)W校地心理教育人員反映這些情況，有助于班級心理教育個(gè)別進(jìn)展和集體進(jìn)展，是心理工作人員和學(xué)生保持親密地聯(lián)絡(luò)，更有利于心理教育工作地更好地施行和順利開展。5、心理閱覽室和心理活動(dòng)室地設(shè)立和全面開放心理閱覽室和心理活動(dòng)室地設(shè)立和全面開放，這為學(xué)生進(jìn)展自我心理教育提供有利地場所，也是擴(kuò)大學(xué)生地閱讀范圍和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑之一。(二)加強(qiáng)生理安康教育1、加大力度做好宣傳工作及時(shí)把上級對安康教育工作要求及文件精神向全體師生傳達(dá)，做到人人皆知;發(fā)動(dòng)全體全體師生積極參與雙創(chuàng)工作宣傳欄、黑板報(bào)、安康教育專欄的資料搜集，利用各種宣傳方式對廣闊老百姓進(jìn)展雙創(chuàng)工作重要意義的宣傳以及安康知識的教育。2、繼續(xù)開展衛(wèi)生創(chuàng)立與檢查評比活動(dòng)開展各類衛(wèi)生創(chuàng)立活動(dòng)，組織德育處每天對各班級的衛(wèi)生工作進(jìn)展檢查、評比，做到天天檢查、周周評比，月月獎(jiǎng)懲，不斷進(jìn)步環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。做好總結(jié)材料。3、持續(xù)加強(qiáng)安康教育工作利用世界衛(wèi)生日、世界無煙日、愛國衛(wèi)生月等時(shí)機(jī)，組織開展不同專題的愛國衛(wèi)生宣傳活動(dòng)，廣泛宣傳衛(wèi)生創(chuàng)立及衛(wèi)生防病常識和保健知識等，進(jìn)步廣闊觀大師生的衛(wèi)生意識和自我保健才能。組織好愛國衛(wèi)生月活動(dòng)，掀起愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的高潮，使愛國衛(wèi)生工作深化民心、家喻戶曉。4、加強(qiáng)反吸煙宣傳活動(dòng)。積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報(bào)、宣傳窗等多種形式，經(jīng)常性地進(jìn)展吸煙與被動(dòng)吸煙的危害宣傳。積極開展無煙家庭、無煙單位創(chuàng)立評選活動(dòng)，張貼禁煙標(biāo)志。5、加強(qiáng)對重大傳染病防治知識的教育活動(dòng)。積極開展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙腦、瘧疾等疾病的安康宣傳。深化開展預(yù)防艾滋病宣傳教育工作。發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)。6、開設(shè)安康教育課，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為。學(xué)生安康知識知曉率90%，安康行為形成率80%。要結(jié)合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)，開展形式多樣、生動(dòng)活潑的健教活動(dòng)，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，實(shí)行衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評比等，促進(jìn)學(xué)生安康意識的進(jìn)步，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生意識行為、習(xí)慣?！酒恳?、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理安康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理安康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。通過心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改良教育、教學(xué)方法，改良班主任方法，進(jìn)步德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校施行素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、詳細(xì)目的1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。2.重視心理咨詢室的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。3.做好班級保健的培訓(xùn)工作。4.不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效進(jìn)步教育教學(xué)程度5.重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的理論研究工作，以點(diǎn)帶面開展研究活動(dòng)。6.認(rèn)真開展心理安康教育試點(diǎn)班的課程活動(dòng)。7.做好家長學(xué)校的心理安康知識講座。8.充分利用班隊(duì)會加強(qiáng)對學(xué)生的心理安康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理安康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會)三、主要工作(一)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步自身素質(zhì)1.組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理安康教育資料，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識，充實(shí)自我，掌握根本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作理論中運(yùn)用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，進(jìn)步教育教學(xué)程度。2.繼續(xù)通過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理安康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理安康教育的重要性，不斷地進(jìn)步家長對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育的素質(zhì)。(二)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建立，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)展跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：(1)學(xué)生自愿前往咨詢(2)班主任老師推薦(3)輔導(dǎo)老師訪談2.開通心語____，進(jìn)展咨詢輔導(dǎo)。3.在學(xué)校宣傳窗設(shè)立心靈播送欄目。4.對全校學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)知識講座。5.在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉行專題講座，讓心理安康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)。6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進(jìn)展心理安康教育。(三)重視試點(diǎn)研究，增強(qiáng)科研意識1.試點(diǎn)班老師要善學(xué)、勤學(xué)，階段性地進(jìn)展調(diào)查研究和分析^p，并在班主任例會中進(jìn)展交流，幫助他們不斷進(jìn)步認(rèn)識、開拓思路、更新方法。2.試點(diǎn)班進(jìn)展心理安康教育課展示。3.試點(diǎn)班要重視調(diào)查分析^p、研究，并進(jìn)展個(gè)案分析^p，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進(jìn)展推廣。四、詳細(xì)工作1.制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作方案。2.做好心理安康教育的宣傳和氣氛建立工作。3.心理咨詢室開場開放(每周三中午12：00-12：30)。4.開通心語____。5.舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(六年級學(xué)生)6.出好心理安康教育專題黑板報(bào)。7.開展心里安康輔導(dǎo)示范課活動(dòng)8.利用家長會向家長宣傳家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容。9.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析^p10.心理檔案建立工作。小學(xué)心理安康教育方案范文篇2本學(xué)期我校心理安康教育工作，以完善學(xué)校心理安康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作方案、德育方案為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見》，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和鼓勵(lì)學(xué)生安康成長。一、指導(dǎo)思想：進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生的心理安康程度是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理安康教育作為中小學(xué)德育的重要組成局部。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)步心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。二、詳細(xì)目的：1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。2、重視心理咨詢室的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。4、不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效進(jìn)步教育教學(xué)程度。5、做好家長的心理安康知識講座。6、充分利用班隊(duì)會加強(qiáng)對學(xué)生的心理安康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理安康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會)三、內(nèi)容要求：1、學(xué)習(xí)心理與智能開展指導(dǎo)。(1)幫助學(xué)生理解自己，認(rèn)識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。2、情緒、情感、情操教育。(1)認(rèn)識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會認(rèn)識自己與別人的情緒。(2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。(3)學(xué)會保持積極心境的方法。3、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。4、自我意識、人際交往及性教育。(1)學(xué)會正確認(rèn)識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。(2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。(3)正確認(rèn)識性別差異，承受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。5、人格養(yǎng)成教育。(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立開展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。(3)對有人格障礙的學(xué)生進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)。四、學(xué)校心理安康教育的途徑。(1)心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一周班主任老師利用班會課根據(jù)本班詳細(xì)情況開展心理活動(dòng)課。(2)心理咨詢室。逐步開放心靈家園，承受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場所。(3)辦好心靈信箱，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)展溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)展個(gè)別咨詢。(4)以點(diǎn)帶面，利用學(xué)校宣傳陣地。各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾播送站是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領(lǐng)巾播送站、多媒體教室進(jìn)展講座，對個(gè)別案例進(jìn)展解析，對一些常識性的問題進(jìn)展解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)展心理安康教育。小學(xué)生的心理安康教育僅僅由學(xué)校施行是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理安康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來與歸屬，小學(xué)生心理安康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理安康教育，我們利用家長會等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理安康教育。(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)展自我心理安康教育。指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理安康教育的方法：A、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反響，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)慣用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理安康成長有很大的幫助。老師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)憂自己的內(nèi)心機(jī)密被別人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己。本著成長比成績重要，成人比成才重要的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理安康教育，利用一切資開展小學(xué)生心理安康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的安康開展，為孩子的心理安康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪康?。五、每月詳?xì)工作安排如下：3月：1、制定心理安康教育工作方案，明確本學(xué)期工作思路。2、開放心靈家園，心理老師開場正常值班。3、開放心靈信箱。3、利用紅領(lǐng)巾播送站進(jìn)展心理安康知識專題講座。4月：1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。2、建立學(xué)生心理檔案。3、開展心理安康教育講座翻開心靈的快樂頻道，對學(xué)生進(jìn)展常規(guī)心理安康測查。5月：1、利用家長會向?qū)W生家長宣傳心理安康知識。2、開展心理安康知識專題講座。6月：2、心理安康教育學(xué)期工作總結(jié)。3、心理安康教育檔案資料匯總整理?！酒摹恳弧⒅笇?dǎo)思想以教育部的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見》、《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》的重要文件為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《z市中小學(xué)心理咨詢室建立與管理暫行方法》、《z市中小學(xué)心理安康老師培訓(xùn)與上崗資格認(rèn)證方案》、《z市推進(jìn)中小學(xué)心理安康教育施行意見》等文件精神，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際開展學(xué)校的心理安康教育工作，力求把我校的心理安康教育推上新臺階。二、主要工作目的1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及開展規(guī)律，運(yùn)用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的開展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、進(jìn)步全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康開展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)自我教育才能。三、工作要點(diǎn)(一)、加強(qiáng)學(xué)校心理安康教育隊(duì)伍建立學(xué)校心理安康教育不是心理安康老師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理安康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為根底的學(xué)生心理安康教育戰(zhàn)線。(二)、探究多渠道的學(xué)校心理安康教育的形式1、團(tuán)體輔導(dǎo)。利用每班的安康課，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。2、設(shè)立心語信箱。開設(shè)心理咨詢室，承受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任老師負(fù)責(zé)和專門的工作方案，固定的開放時(shí)間，固定的場所。根據(jù)心理咨詢室建立要求，布置合理的環(huán)境，除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它。3、個(gè)案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)生作為個(gè)案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)展。4、指導(dǎo)家庭進(jìn)展心理安康教育小學(xué)生的心理安康教育僅僅由學(xué)校施行是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理安康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來與歸屬，小學(xué)生心理安康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理安康教育，我們利用家長學(xué)校、家長開放日、等多種途徑，堅(jiān)持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理安康教育。5、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)展自我心理安康教育進(jìn)步心理安康課實(shí)效，心理安康老師應(yīng)重視指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理安康教育的方法：(1)學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反響，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。(2)與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。(3)學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)慣用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理安康成長有很大的幫助。老師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)憂自己的內(nèi)心機(jī)密被別人知道，要學(xué)會坦然地對人