工作態(tài)度總結(jié)（12篇）

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工作態(tài)度總結(jié)

工作態(tài)度總結(jié)篇1

態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，各行各業(yè)的發(fā)展離不開員工的辛勤工作，作為一名員工怎樣在自己的崗位上永葆青春的活力，筆者認(rèn)為要想做到這一點(diǎn)：首先取決于一個(gè)人的態(tài)度，其次就是方式與方法。

我是一名教育工作者，周而復(fù)始地忙碌在教育這片土地上，回首自己走過的路，有豐收的喜悅;又失敗的痛苦，在這喜怒共存的情況下，一學(xué)期下來感覺自己生活地還是那樣充實(shí)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。每一個(gè)人總是在不斷學(xué)習(xí)中得以升華，特別是一名教師更要時(shí)刻加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，如果你不去更新自己的知識(shí)，時(shí)間一長，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己落伍了。我為了不讓自己與別人拉大差距，總是在時(shí)刻提醒自己，要補(bǔ)充自己的能量，豐富自己的知識(shí)，只要一有時(shí)間就閱覽教育教學(xué)方面的書籍，從中吸取豐富的營養(yǎng)，把這些養(yǎng)料變成自己能量傳遞給每一位學(xué)生。

本學(xué)期我還認(rèn)真研讀了《教師職業(yè)道德規(guī)范》;《教師法》;《中華人民共和國教育法》。從中讓我知道了在新形勢下怎樣做一個(gè)合格的教師?用教師的道德規(guī)范規(guī)范自己的言行。教師是學(xué)生的影子，我無時(shí)無刻不在嚴(yán)格要求自己，樹立自己的形象，用身教與言教并行的方式影響教育著每一個(gè)孩子。

二、努力鉆研創(chuàng)新，提高自身能力

教育教學(xué)工作是一項(xiàng)繁瑣而復(fù)雜的事情，要想把自己的教學(xué)與管理做出特色，首先要端正自己的態(tài)度，努力工作，把自己的工作做細(xì)、做實(shí)。在此基礎(chǔ)上我們要精心鉆研、大膽創(chuàng)新，做別人不敢做的事情;想別人不敢想的方法，這樣才能闖出一片屬于自己的天空。對于這一點(diǎn)，我不知道別人是不是這樣想的，反正我是這樣想的，也是這樣做的。

(一)班級(jí)管理要精細(xì)

班主任是一個(gè)輕松的字眼，可是當(dāng)你做起來的時(shí)候才感到是多么的復(fù)雜。我認(rèn)為要想做好一個(gè)班主任不但要有細(xì)心、耐心和責(zé)任心，更要有一定的方式方法，對于一個(gè)班級(jí)你要采用什么樣的方法才能把這些頑皮的孩子教育的服服帖帖，我端正工作態(tài)度們要根據(jù)孩子們的心理特點(diǎn)，個(gè)人喜好，有針對性的教育。像有的班級(jí)孩子很沉默;有的班級(jí)孩子就很活躍，像這樣的班級(jí)我們就不能用同一種方法。例如：四(1)班和四(2)班，四(1)班的孩子沉默，而四(2)班的孩子就很活躍，對于這種情況我們?nèi)绾喂芾砟?四(2)班在我剛剛接手時(shí)也嘗試了很多方法，效果都不是很明顯，我為了找出一條適合我們班孩子發(fā)展的方法，我向別人取經(jīng)、從書中借鑒，最終還是想到了身教與言教相結(jié)合的辦法來管理我的班級(jí)，通過這學(xué)期的精細(xì)管理，孩子的行為習(xí)慣走向了正軌，學(xué)習(xí)氛圍基本形成，就連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的劉海川也從心里認(rèn)可了我，我想只要孩子們從心里接納了我，我與他們心里的距離就拉近了，在今后的管理中我在與家長及時(shí)溝通，讓家長作為我管理孩子的忠實(shí)支持者，這樣管理起來會(huì)更輕松，更有效。

(二)教學(xué)工作要?jiǎng)?chuàng)新

教學(xué)是一門藝術(shù)，一個(gè)教師要想在自己的崗位上嶄露頭角，必須付出多倍的努力，讓自己在實(shí)踐中總結(jié);在總結(jié)中反思;在反思中創(chuàng)新。用自己的辛勤才能贏得佼佼者的稱號(hào)，才能成為一個(gè)家長信任;領(lǐng)導(dǎo)放心;同事佩服的創(chuàng)新型教師。

有時(shí)我在思考：別人能做到的事情，我為什么做不到呢?別人能做好的，我為什么做不好呢?既然別人都能做好，說明我也一定能做好，只是時(shí)間沒到而已，我要給自己樹立信心，讓自己的工作在信心的支撐下做好、做實(shí)。

有些教師取得一點(diǎn)成績就驕傲自大，可是你有沒有想一想：“學(xué)無止境”的道理。我這個(gè)人從來不去用取得的成績而驕傲，不管自己的光環(huán)有多少，那只是過去努力的結(jié)果，并不代表未來，未來對我們每一個(gè)人來說都是一個(gè)未知數(shù)，我們要想出解決未知的方法，保證在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多的知識(shí)，怎樣才能做到這一點(diǎn)呢?那就要實(shí)干加巧干同時(shí)進(jìn)行。

有人說：有的教師一生也上不出一節(jié)好課，這說明了什么?說明這個(gè)教師他不去用發(fā)展的眼光審視自己，不去用創(chuàng)新的理念塑造自己，他只是一個(gè)教書匠，永遠(yuǎn)也不能成為創(chuàng)新型教師。

在教學(xué)上，我始終跟隨時(shí)代的發(fā)展，走在教學(xué)改革的最前沿，用自己的智慧開拓自己教學(xué)的一片新天地。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我特別注意情境的導(dǎo)入，每一節(jié)課我都能用不同的方式呈現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)全新的感覺，讓學(xué)生在高度興奮的狀態(tài)下接受新知的形成過程。用課堂吸引學(xué)生是我教學(xué)的宗旨，我不用強(qiáng)壓式教學(xué)把知識(shí)灌輸給學(xué)生，我是用師生共同參與的理念，讓每一個(gè)不同性格的學(xué)生都能學(xué)到應(yīng)有的知識(shí)。

一個(gè)人的能力是有限的，智慧是無窮的，我要用自己的智慧，自己的教學(xué)藝術(shù)把教學(xué)能力提高到制高點(diǎn)，做一個(gè)新時(shí)代的創(chuàng)新型教師。

工作態(tài)度總結(jié)篇2

態(tài)度決定成敗，無論情況好壞，端正工作態(tài)度是工作順利開展的基礎(chǔ)，沒有良好的工作態(tài)度就沒有企業(yè)傲人的成績。如何端正態(tài)度，我們要從對事和對人兩方面抓起。

對事的態(tài)度：

1、工作中要堅(jiān)決杜絕基本上、差不多、應(yīng)該是等詞語。工作就要嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度不僅讓工作做得更完美，更是對工作、對企業(yè)負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度。

2、工作中要有主人翁意識(shí)。企業(yè)是員工大家的家，每個(gè)人都是大家庭的鏈條中不可分割的一條，因此在工作中要相互幫助，互相配合，不能以這不是我的工作，他請假了，我不清楚等理由推脫，耽誤整體的進(jìn)度。

3、要有時(shí)間緊迫感，改掉拖拖拉拉的作風(fēng)。工作中要時(shí)刻督促自己，用最短的時(shí)間去最有效的完成工作。不能抱有多干多措，少干少錯(cuò)，不干不錯(cuò)的錯(cuò)誤思想。

工作態(tài)度總結(jié)篇3

員工的工作態(tài)度決定員工的工作行為——積極、勉強(qiáng)、甚至是極其厭煩，不同的工作態(tài)度其工作成效的差異是非常明顯的。一種新的管理理念認(rèn)為，“管理即激勵(lì)”，所謂激勵(lì)即是促使員工保持積極性的工作行為。這其中的微妙之處在于，管理首先應(yīng)當(dāng)從職員的“心”人手，和有效的管理理念，促成員工工作態(tài)度的良性轉(zhuǎn)化。

關(guān)于工作態(tài)度，可以簡單地定義為員工對工作較為持久的肯定或否定的內(nèi)在反映傾向，通?？梢詮膯T工對待工作的注意狀況、情緒狀況、興趣的吸引水平、意志狀態(tài)等方面來加以說明。工作態(tài)度，工作意愿的限制。工作動(dòng)機(jī)、興趣、責(zé)任等因素在員工身上具體形成和集中表現(xiàn)為工作態(tài)度。工作態(tài)度是員工在工作活動(dòng)中通過一定的體驗(yàn)逐步形成的，同時(shí)也是可以改變的。

工作態(tài)度依照其表現(xiàn)形式可分為自覺型、說服型、被動(dòng)型、強(qiáng)迫型等。一般工作人員的基礎(chǔ)上有意識(shí)，有一個(gè)明確的目的的工作良好的工作習(xí)慣；說服型員工自我意識(shí)清晰度不夠高，沒有養(yǎng)成良好的自覺工作習(xí)慣，需要他人常提醒；被動(dòng)型員工在工作中表現(xiàn)為工作意識(shí)薄弱，嚴(yán)重缺乏主觀能動(dòng)性，任何時(shí)候都堅(jiān)信，該州是由工作為主；強(qiáng)迫型員工主觀上沒有工作意愿，僅僅因某種因素的作用，維持著工作的一般狀態(tài)，而且盡量躲避工作，還時(shí)有工作抵觸情緒，是勞動(dòng)效率最為低下的一種工作狀態(tài)類型。工作態(tài)度，上述四個(gè)類別之一，中，強(qiáng)迫型、被動(dòng)型都為典型的消極態(tài)度，嚴(yán)格地說，說服型也當(dāng)在此列。消極的工作態(tài)度具備瓦解功能，它將破壞原有的工作秩序，造成效率上的大幅度降低，引發(fā)各種矛盾。而積極的工作態(tài)度則完全相反。

若要使用一個(gè)全面的積極的工作態(tài)度職能宣傳工作。所謂綜合促進(jìn)功能，主要是指一個(gè)員工形成了良好的工作態(tài)度，便會(huì)在工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，以及工作的意志力等許多所需要的勞動(dòng)品質(zhì)中得到充分的表現(xiàn)。這種態(tài)度還會(huì)對某些不足的工作因素起到補(bǔ)償作用。缺乏興趣和在特定工作他會(huì)因工作態(tài)度端正而不降低對工作的熱情。此外，它還具有增強(qiáng)員工工作能力的功能。一個(gè)工作態(tài)度一貫良好的員工必然在工作實(shí)踐活動(dòng)中因其我們要認(rèn)真的工作習(xí)慣不斷總結(jié)、提高其工作技能，最終形成較強(qiáng)的工作能力。此外，良好的工作態(tài)度，由于不斷取得成功的情感體驗(yàn)，反過來會(huì)因工作結(jié)果的反饋而增強(qiáng)工作動(dòng)機(jī)的功能。

消極的工作態(tài)度與積極的工作態(tài)度對工作的影響具有如此巨大的反差，這使得管理者不得不對它加以密切關(guān)注。越來越多的企業(yè)管理人員都在試圖加強(qiáng)員工心態(tài)的轉(zhuǎn)換，為了保持積極的工作態(tài)度，鼓勵(lì)員工提高員工工作效率。然而，其結(jié)果是否達(dá)到了目標(biāo)呢？事實(shí)上，絕大多數(shù)企業(yè)管理者都沒有做到，否則，放眼四海便不會(huì)存在這么多低效的企業(yè)和低效的員工了。

工作態(tài)度總結(jié)篇4

一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事們請教，結(jié)合本身的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，個(gè)人教學(xué)水平也有所提高?，F(xiàn)對本學(xué)年工作做出總結(jié)。

一、自身的課堂組織與傳授能力

曾膽怯過，曾害怕過，曾擔(dān)心過，曾失望過，但這半年來，多了幾分驚喜，多了幾分激情，多了幾分感動(dòng)，多了幾分踏實(shí)。成績不能代表一切，但課堂效果卻影響著學(xué)生的心情與對知識(shí)的欲望。

首先，對知識(shí)的把握到位了，通過對教材的分析與大家的交流，知識(shí)更完善了，重點(diǎn)更突出了。

其次，課堂語言更嚴(yán)謹(jǐn)了，有了兩年的基礎(chǔ)，課堂很明顯質(zhì)量高了，密度大了!學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望來了。

最后，知識(shí)的銜接自然了，課堂上學(xué)生的興趣更高了。

二、關(guān)愛無處不在

每天都在上課，每天心中都裝著這60名學(xué)生，可真正走入他們內(nèi)心深處的時(shí)間并不多!通過每一大洲的關(guān)愛方案，讓我一次又一次的反思自己，對--名同學(xué)的關(guān)心夠嗎?對優(yōu)秀生的關(guān)心夠嗎?對學(xué)困生的關(guān)心夠嗎?熟悉的學(xué)生，熟悉的電視，一直想要每一個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步，一直想看到更優(yōu)秀的他們，無形中對他們的期待更高了，無形中給他們帶來的壓力更大了!我常常問某個(gè)學(xué)生，你認(rèn)為你這一周夠優(yōu)秀嗎?你認(rèn)為你今天用心學(xué)習(xí)了嗎?你今天幫助同學(xué)了嗎?你今天進(jìn)步了嗎?你今天認(rèn)真洗臉了嗎?你今天吃飽了嗎?等等，這些表面上的關(guān)心也許起到了一些作用，但特殊的同學(xué)，需要老師更多的關(guān)愛。面對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我時(shí)刻關(guān)注著他們，時(shí)刻提醒著他們。

工作態(tài)度總結(jié)篇5

1、在這段時(shí)間里，我對于工作一貫謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，從來沒有改變過。

2、有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

3、在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，對時(shí)間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。

4、本人思想穩(wěn)定，工作踏實(shí)肯干，專業(yè)理論扎實(shí)，技術(shù)熟練，服務(wù)態(tài)度好，受到醫(yī)護(hù)患的一致好評。特別是在代理護(hù)士長期間，能夠嚴(yán)格要求自己，狠抓規(guī)章制度落實(shí)，嚴(yán)格三查七對，杜絕了醫(yī)療事故及糾紛的發(fā)生，較好的完成了護(hù)理部交給的任務(wù)。在春節(jié)期間科室人員緊、班次重的情況下，放棄休息，主動(dòng)承擔(dān)了大量工作任務(wù)，保證了節(jié)日期間護(hù)理工作的安全。護(hù)士長命令下達(dá)后，很快適應(yīng)了角色的轉(zhuǎn)變，管理工作抓的有條不紊，使兒科工作秩序、服務(wù)態(tài)度、病室環(huán)境有了較大提高，病人對護(hù)理服務(wù)質(zhì)量滿意率達(dá)到了100%。

在管理工作中本著人性化的管理模式，關(guān)心、愛護(hù)、體貼每一位護(hù)理人員，做到了作風(fēng)民主，寬宏待人，提高了護(hù)理隊(duì)伍的向心力、凝聚力，激發(fā)了人員的服務(wù)熱情，使小作科護(hù)理工作蒸蒸日上?；仡櫞髮W(xué)三年，通過良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí)，我已初步掌握如何運(yùn)用英語知識(shí)進(jìn)行一般商務(wù)活動(dòng)，也養(yǎng)成了認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣！

5、認(rèn)真仔細(xì)是自己每時(shí)每刻都需要注意的，把安全意識(shí)放在自己的心中，時(shí)刻牢記安全的重要性，從而使自己得到進(jìn)步。

工作態(tài)度總結(jié)篇6

我秉承著堅(jiān)持原則，做事一絲不茍，幾年如一日的工作態(tài)度，沒有休息日，沒有自己的業(yè)余生活，執(zhí)行力最強(qiáng)，也是最讓領(lǐng)導(dǎo)放心的財(cái)務(wù)管家，做事情有條不紊，中規(guī)中矩，認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求完美，聰明智慧。

在幾年的工作中，我將公司每年客戶欠款從50多萬直到此刻客戶欠款為零，打造了公司有史以來最健康良性的財(cái)務(wù)狀況，讓一個(gè)企業(yè)最重要的資金得到了最良性的循環(huán)，因此公司“最佳理財(cái)高手”的榮譽(yù)稱號(hào)。

我總結(jié)出以下幾點(diǎn)成功的原因：

1、時(shí)刻使自己持續(xù)清醒的頭腦，去處理工作中的問題，對于不能解決的問題，及時(shí)與上級(jí)進(jìn)行溝通從而解決當(dāng)前問題。

2、認(rèn)真仔細(xì)是自己每時(shí)每刻都需要注意的，把安全意識(shí)放在自己的心中，時(shí)刻牢記安全的重要性，從而使自己得到進(jìn)步。

3、用心主動(dòng)不放過能夠?qū)W習(xí)的任何機(jī)會(huì)，對自己當(dāng)前的嚴(yán)格能夠使在工作中安全生產(chǎn)為首要。

工作態(tài)度總結(jié)篇7

一、以嚴(yán)肅認(rèn)真頂真較真的態(tài)度完成學(xué)校布置的一切任務(wù)，包括政教線和教務(wù)線的；所帶班級(jí)在校運(yùn)會(huì)上獲運(yùn)動(dòng)成績第一和校級(jí)精神文明獎(jiǎng)，在科技藝術(shù)節(jié)獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，所授國文課雖不是很生動(dòng)不是很活潑不是很有趣但也還是實(shí)實(shí)在在誠誠懇懇馬馬虎虎；

二、尊敬領(lǐng)導(dǎo)熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事；從不與領(lǐng)導(dǎo)頂嘴還嘴吵嘴，領(lǐng)導(dǎo)指向哪兒我奔向哪兒，從不打?qū)W生侮辱學(xué)生很少罵學(xué)生，學(xué)生希望我是一個(gè)怎樣的老師我就盡自己所有能力去爭取成為這樣的老師；沒有和同事發(fā)生打架斗毆以及一切不愉快行為。領(lǐng)導(dǎo)是指路明燈，學(xué)生是上帝同事是生存的土壤這我很清楚。米盧說，態(tài)度決定一切。我對米盧一直有好感，所以米盧的話我牢記心頭；

三、積極參與教科研，高擎科技興校之大旗，成果輝煌。一學(xué)期制作多媒體課件三個(gè)，發(fā)表教學(xué)隨筆、教育雜想十多篇，參加省、市論文、教案大賽各一次，皆獲一等獎(jiǎng)。此外在全國各級(jí)報(bào)刊發(fā)表散文、隨筆、書評近100篇；指導(dǎo)發(fā)表學(xué)生習(xí)作20多篇；還有在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)帖無數(shù)張，說了很多有用沒用的廢話和正經(jīng)話；

四、課余積極從事宣傳麗中新形象的報(bào)道，在市級(jí)報(bào)刊撰寫相關(guān)文章10余篇，其中關(guān)于生源大戰(zhàn)、高考第一之爭等文章引起廣泛地關(guān)注并多次收到來自麗中競爭對手的恐嚇電話，嚇得我雖然沒有屁滾尿流但還是神經(jīng)衰弱高血壓支氣管炎多癥并發(fā)；

五、一如既往地對麗中鹿鳴文學(xué)社進(jìn)行指導(dǎo)，使它正行走在不斷發(fā)展壯大的陽光大道上而非獨(dú)木橋。

工作態(tài)度總結(jié)篇8

近日，按照辦公室要求，本人就個(gè)人在辦公室內(nèi)部工作制度的執(zhí)行落實(shí)情況等問題進(jìn)行了認(rèn)真對照和深刻反思，并就下一步工作打算作了一定思考，現(xiàn)簡要匯報(bào)如下：

一、存在的問題和不足

認(rèn)真對照相關(guān)制度，發(fā)現(xiàn)自己存在不少問題，以下幾個(gè)問題較為突出：

一是制度學(xué)習(xí)不夠。辦公室內(nèi)部工作制度共十七章、一百一十七條，涉及會(huì)議、財(cái)務(wù)、請銷假等日常常見事項(xiàng)。在此之前，對該制度只是大體上“掃描”過一次，但在制度如何具體落實(shí)、如何獎(jiǎng)懲等方面了解不多。比如在請銷假的時(shí)候，還需拿出制度來看一看方能了解具體流程、才能落實(shí)到位;在政務(wù)值班、公務(wù)接待、公文處理等方面，也會(huì)有種懼怕心理，害怕由于不熟悉相關(guān)制度而捅出紕漏。

二是制度理解不深。簡單地將制度看作一冊枯燥無味的“死書”、一堆規(guī)章條款的疊加、若干幾近麻木的“仿宋三號(hào)字”，草草看完后拋至一旁，未作深入思考。在本次職工會(huì)議上，各位領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)出了辦公室工作中存在的一些問題，我聽后不由自主心里發(fā)虛，覺得很多問題都能“對號(hào)入座”。為此，我仔細(xì)閱讀、認(rèn)真思考，推翻了對該制度原有的粗暴認(rèn)識(shí)。該制度在工作規(guī)范、考核評比等方面皆有涉及，若能對該項(xiàng)制度嚴(yán)格遵守、認(rèn)真執(zhí)行、落實(shí)到位，將在個(gè)人能力鍛煉、工作行為規(guī)范、理想信念追求等方面起到鞭策和強(qiáng)化作用，從本質(zhì)上塑造一個(gè)優(yōu)秀合格的政府辦公室工作人員。

三是制度執(zhí)行不嚴(yán)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，但只有規(guī)定卻不執(zhí)行，再好的制度也只是一紙空文。經(jīng)過對照，發(fā)現(xiàn)自己缺乏批評與自我批評的勇氣，有較為突出的“執(zhí)行走樣”問題。之余自己，制度執(zhí)行不嚴(yán)格時(shí)存在不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)或是發(fā)現(xiàn)了也能逃脫處理的僥幸心理;辦文辦事不到位時(shí)存在還有領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)的依賴心理;工作水準(zhǔn)要求上存在“將就”、“湊合”等心理。之余他人，存在害怕得罪人而不愿批評他人、指正錯(cuò)誤的投機(jī)心理;存在害怕出錯(cuò)后被人取笑、降低領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任的畏懼心理。

二、整改措施和努力方向

經(jīng)過此次對照檢查，我將在以下方面努力：

一是敢想。轉(zhuǎn)變得過且過、將就湊合的不良心態(tài)，在工作生活中強(qiáng)化理想信念，對工作、對人生有一個(gè)較為詳細(xì)的規(guī)劃。磨練自己，未雨綢繆，做好應(yīng)對新工作、新崗位和新挑戰(zhàn)的充分準(zhǔn)備。

二是敢說。在工作中，嚴(yán)格制度執(zhí)行，在其他同事未按時(shí)報(bào)送和完成政務(wù)動(dòng)態(tài)、政務(wù)調(diào)研等工作時(shí)，要敢于去催、去要、去說;在材料討論、工作交流時(shí)，要敢于提出看法意見和指出錯(cuò)誤。

三是敢做。改變畏懼心理和畏難情緒，勇于接受任務(wù)和挑戰(zhàn)，不怕犯錯(cuò)誤、不怕被笑話、不怕被輕視，通過“工作—犯錯(cuò)—改正—工作”的循環(huán)式磨練來強(qiáng)化自己，努力在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

四是敢當(dāng)。辯證看待“犯錯(cuò)”，正確認(rèn)識(shí)自身不足。要不推脫工作、不推卸責(zé)任、不排斥批評教育，做到一個(gè)擔(dān)負(fù)得起壓力、接受得了批評、承擔(dān)得起責(zé)任的合格工作者，努力使自己生活更充實(shí)、工作更進(jìn)一步。

工作態(tài)度總結(jié)篇9

為了進(jìn)一步推進(jìn)辦公室系統(tǒng)制度體系建設(shè)，提升制度的執(zhí)行力，加強(qiáng)對系統(tǒng)內(nèi)部制度的監(jiān)控力度，我司對公司下發(fā)的公務(wù)車管理規(guī)定等七項(xiàng)行政管理制度的執(zhí)行情況進(jìn)行了專項(xiàng)檢查?，F(xiàn)就檢查情況報(bào)告如下：

一、公務(wù)車管理方面

根據(jù)xx公司公務(wù)車管理規(guī)定，我司制定了《xx公司公務(wù)車管理實(shí)施細(xì)則》。我司嚴(yán)格按實(shí)施細(xì)則來執(zhí)行，規(guī)范了公務(wù)車的使用事項(xiàng)和管理。

1，公務(wù)車使用和管理：4臺(tái)公務(wù)車，統(tǒng)一由辦公室負(fù)責(zé)管理和調(diào)派，車鑰匙、車卡和相關(guān)證件由辦公室主任保管。用車部門使用公務(wù)車需經(jīng)辦公室主任批準(zhǔn)，并填寫《公務(wù)車卡領(lǐng)取登記表》，出差填寫《公務(wù)用車(公差)申請》。公司配有專職公務(wù)車司機(jī)，且建立《公務(wù)車司機(jī)安全行駛里程記錄表》。通過檢查發(fā)現(xiàn)，公務(wù)車沒用出現(xiàn)公車私用情況，休息休假期間的用車均按規(guī)定做好申請和登記工作，公務(wù)車管理沒有出現(xiàn)漏洞。

2，公務(wù)車費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)的核定：4臺(tái)公務(wù)車均按照規(guī)定購買了保險(xiǎn);公務(wù)車產(chǎn)生的相關(guān)費(fèi)用由相應(yīng)的部門核定，超過預(yù)算經(jīng)公司總部審核批準(zhǔn)后才納入本單位的成本核算。

3，車輛用油管理：公務(wù)車按照公司規(guī)定加油，經(jīng)財(cái)務(wù)科核實(shí)后，辦公室當(dāng)月把加油情況匯總填寫入《公務(wù)車用車情況表》。

4，公務(wù)車的維修和保養(yǎng)：公務(wù)車如需維修或保養(yǎng)，由公務(wù)車司機(jī)填寫《公務(wù)車維修或保養(yǎng)申請表》，按照公司規(guī)定的審批流程批準(zhǔn)后再進(jìn)行。

5，公務(wù)車司機(jī)管理：公務(wù)車司機(jī)嚴(yán)格遵守公司的規(guī)定，沒有出現(xiàn)違反公務(wù)車司機(jī)的職責(zé)。

二、會(huì)議費(fèi)管理方面

xx公司的會(huì)議均在公司五樓會(huì)議室舉行，相應(yīng)的會(huì)議資料由公司自行打印，單次會(huì)議沒有出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)超過500元的情況，會(huì)后均沒有安排聚餐。

三、公務(wù)接待管理方面

我司制定了《xx公司公務(wù)接待管理辦法實(shí)施細(xì)則(試行)》，公務(wù)接待堅(jiān)持有利公務(wù)、務(wù)實(shí)節(jié)儉、反對浪費(fèi)、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、高效透明、事先請示的原則，按照規(guī)定嚴(yán)格控制用餐標(biāo)準(zhǔn)、陪同人數(shù)等。對于可能超標(biāo)準(zhǔn)的接待，均事先請示公司領(lǐng)導(dǎo)，同意后再安排接待，因此沒有出現(xiàn)違規(guī)接待的情況。

四、差旅費(fèi)管理方面

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定和xx公司《關(guān)于印發(fā)xx公司會(huì)議費(fèi)管理辦法(試行)的通知》(粵朗司能[20xx]14號(hào))文要求，結(jié)合公司實(shí)際，制訂了相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則。

1、差旅費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：我司嚴(yán)格按照實(shí)施細(xì)則中關(guān)于住宿費(fèi)和伙食費(fèi)補(bǔ)助限額標(biāo)準(zhǔn)，對出差人員的相關(guān)費(fèi)用進(jìn)行限制，原則上不得超過標(biāo)準(zhǔn)。

2、差旅費(fèi)審批流程：業(yè)務(wù)差旅一律堅(jiān)持“事先請示”的原則，按相關(guān)的流程進(jìn)行審批。

3、差旅費(fèi)報(bào)銷：出差人員按公司的報(bào)銷流程進(jìn)行報(bào)銷。如在出差前向公司借支備用金的，填寫借款單，在出差后一個(gè)月內(nèi)報(bào)銷相應(yīng)差旅費(fèi)及歸還備用金。

五、辦公用品管理規(guī)定方面

我司建立了較為完善的辦公用品進(jìn)出倉和領(lǐng)用發(fā)放制度，嚴(yán)格管理，杜絕浪費(fèi)。

公司制定了xx公司各部門的辦公用品發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。每月月末各部門提交下個(gè)月辦公用品的申請表，由辦公室統(tǒng)計(jì)后，嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行統(tǒng)一采購。辦公用品購回后，負(fù)責(zé)管理人員及時(shí)進(jìn)行驗(yàn)收，驗(yàn)收后進(jìn)行入庫登記。每月月初各部門到辦公室領(lǐng)用辦公用品。

存在的問題是：目前我司每兩年向公司申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)用品的使用計(jì)劃;除標(biāo)準(zhǔn)用品外，其它辦公用品由我司自行采購。

六、固定資產(chǎn)管理方面

我司按照公司財(cái)務(wù)管理制度要求，加強(qiáng)對固定資產(chǎn)的管理。按公司的規(guī)定流程購置固定資產(chǎn)，驗(yàn)收合格后填寫“固定資產(chǎn)驗(yàn)收單”，并由辦公室和財(cái)務(wù)科保管。設(shè)立固定資產(chǎn)分類明細(xì)賬，建立相應(yīng)的賬卡，記錄其使用時(shí)間、購入價(jià)格、行駛里程等有關(guān)內(nèi)容。財(cái)務(wù)部門掌握好固定資產(chǎn)的分配和使用情況，每年進(jìn)行清查盤點(diǎn)，保證各項(xiàng)賬與實(shí)物相符。

固定資產(chǎn)的報(bào)廢，經(jīng)有關(guān)人員進(jìn)行技術(shù)鑒定，公司相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)審批確認(rèn)后，財(cái)務(wù)部門才進(jìn)行有關(guān)賬務(wù)處理。

七、飯?zhí)霉芾矸矫?/p>

按總公司的餐費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行伙食補(bǔ)貼，統(tǒng)一為：每天只補(bǔ)兩餐，其中早餐補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為元，正餐只補(bǔ)一餐，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為3元，不在飯?zhí)糜貌偷牟话l(fā)放伙食補(bǔ)貼。

工作態(tài)度總結(jié)篇10

盡管起初面對這份工作的時(shí)候還有些不適應(yīng)，但在通過這三個(gè)月的試用期的工作后，我對行政的工作也有很很多的了解和熟悉，面對過去感覺繁瑣復(fù)雜的工作，也不再覺得難以應(yīng)對。

如今，三個(gè)月過去了，試用期的日子也基本上結(jié)束了。為了在接下來的工作中更加順利的完成好今后的工作在，我現(xiàn)對自己試用期的工作情況總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)情況

作為一名試用期的員工，除了一些基本的簡單工作，我大部分的情況下都是還是在學(xué)習(xí)。因?yàn)樾姓墓ぷ鞅容^瑣碎，所以很多事情都要麻煩前輩帶我去一遍。但在工作中，我會(huì)牢記自己的工作，對工作中的難點(diǎn)和問題也會(huì)做好筆記，讓自己能順利的掌握行政的工作。

在三個(gè)月來，我掌握了從給綠植澆水修枝，到人事招聘的準(zhǔn)備等各類工作。其中，最主要的是人事招聘方面。通過前輩的指點(diǎn)和培訓(xùn)，我深刻的學(xué)習(xí)了公司招聘目標(biāo)和理念，不僅加強(qiáng)了自身對公司的認(rèn)識(shí)，也更方便了我對人事招聘工作的管理。

二、工作情況

三個(gè)月過去，在行政方面，我細(xì)心仔細(xì)的處理好每一個(gè)細(xì)節(jié)，對自己負(fù)責(zé)的器材認(rèn)真保養(yǎng)，及時(shí)處理好消耗品的補(bǔ)充，保證了公司的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。盡管有些工作因?yàn)樽陨砹私獾牟蛔銢]能做到圓滿，但在前輩的指點(diǎn)下，我對這些工作的印象也更加深刻了。

此外，在人事招聘的工作中，我主要負(fù)責(zé)簡歷的初次篩選。通過這些時(shí)間對公司的了解，我對于公司在招聘方面的要求也有了很多的了解，并且在工作中還有前輩的輔導(dǎo)和幫助，較為順利的完成了人事的工作。

三、自身的不足

通過對自身的反思總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到自己目前的問題是在對自身的管理上，面對眾多繁瑣工作，但是我卻沒能做好計(jì)劃，導(dǎo)致自己的工作毫無規(guī)律!浪費(fèi)了不少的時(shí)間，效率也比較低。對此，過去我一直沒能認(rèn)真的改進(jìn)，真的很慚愧。

但如今，我的試用期也結(jié)束了，面對今后會(huì)更加困難的工作，我需要更多的努力!為此，我也會(huì)對今后的工作做好計(jì)劃和總結(jié)，讓自己能在工作中更有準(zhǔn)備的完成自身的工作，更好的提升自身的能力。

正式的工作即將開始，我也會(huì)更加努力，讓自己能在行政人事的工作上做的更加出色!

工作態(tài)度總結(jié)篇11

在管理中，對學(xué)生的教育必須因人而異，根據(jù)不同的個(gè)體采取不同的方法，不搞“一刀”，要具體問題具體分析?，F(xiàn)今的中學(xué)生思維性較獨(dú)立、自尊、驕縱、爭強(qiáng)好勝。對于這些中學(xué)生的教育，我們也不能采取強(qiáng)制性高壓手段，要靈活變通，針對不同的個(gè)性特征，采取一種“懷柔”政策，即把說理與情感溝通結(jié)合一起，多給學(xué)生一個(gè)改過的空間，老師要充分發(fā)揮好指引的作用，恰如其分地給“迷途”學(xué)生撥開“云霧”，指明道路，也許老師的工作不會(huì)很順利，多少會(huì)經(jīng)歷一些挫折，如學(xué)生的冥頑不靈，家長的不理解和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不信任等，但作為一名生活教師，必須要有足夠的耐心和一定的技巧去包容，化解這些矛盾，冷靜思索，善于總結(jié)，以平常心對待個(gè)人得失。然而工作管理流程畢竟是復(fù)雜多變的，我的經(jīng)驗(yàn)是從以下幾方面入手，努力扮演好生活教師的角色，追求最佳的工作效果。

一、注重自我修養(yǎng)，注重關(guān)愛學(xué)生

教師要不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，首先通過閱讀教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍，在言談舉止上說服學(xué)生，讓她們欽佩自己;其次要注重師德的培養(yǎng)，要有愛心：愛生如愛己，把學(xué)生當(dāng)作嬌嫩的花朵，要不停地呵護(hù)，悉心地照料;要有平常心，以平常心看待挫折與委屈，最后要兼慈母般溫暖，讓她們親切地感受到學(xué)校這大家庭的溫情。對頑固不化的學(xué)生，，不能一味地講“善”講“慈”，要充分扮演好導(dǎo)師的角色，原則必須堅(jiān)守，不能打罵、侮辱學(xué)生，更不能損害學(xué)生的人格尊嚴(yán)，這就是要求我們應(yīng)充分接觸，了解學(xué)生，掌握他們的性格特征。有緊有松，有張有弛地進(jìn)行教育。

二、嚴(yán)以律己，深挖問題根源

對工作中發(fā)生的問題，必須從心里面深挖出問題的根源，我們不能一味地把責(zé)任推給學(xué)生，首先我們必須自問：“為什么會(huì)發(fā)生這件事呢?為什么事前我覺察不到呢?”要不斷的自省，自責(zé)，自問，先從自身找問題，比如，是屬于工作態(tài)度還是個(gè)人能力問題?是事前準(zhǔn)備工作不到位還是工作監(jiān)控制度沒落實(shí)?是個(gè)別的性事件還是“從眾心理”引發(fā)群體事件?是否需提請集體討論，擴(kuò)大影面等，只有這樣做才能以平常心地對待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，盲目訴呵或推卸責(zé)任都是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，假若沒有抓住根結(jié)，那么問題只會(huì)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

三、充分發(fā)揮榜樣的作用

榜樣的力量是無窮的，我們在生活中要用好人好事來激勵(lì)學(xué)生，給他們樹立楷模，讓他們在無形中受到感染，接受教育。我在挑選榜樣時(shí)很注重事跡生活化，形象普通化，充分體現(xiàn)普通人性上的光輝點(diǎn)，旨在喚起學(xué)生對生命，生活的熱愛，激發(fā)學(xué)生積極向上的欲望和潛能，并在他們思維轉(zhuǎn)變歷程中多加肯定和贊許，給學(xué)生樹立以下類似的信念：英雄不問出處，目標(biāo)不難做到，別人能做好，我也一定能;不服輸，就能勇往直前等。

無數(shù)事例都證明，理