小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

Word-14-小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)七篇

藝術(shù)接受即指在傳播的基礎(chǔ)上，以藝術(shù)作品為對(duì)象、以鑒賞者為主體，樂觀能動(dòng)的消費(fèi)、鑒賞和批判活動(dòng)。下面是為大家?guī)淼膶W(xué)校美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)七篇，盼望大家能夠喜愛！

學(xué)校美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)精選篇1

一、教學(xué)要求：

1、教幼兒辯認(rèn)綠色。

2、學(xué)習(xí)短直線的畫法。

3、培育幼兒正確的作畫姿態(tài)。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、小兔子1只。

2、畫有小兔子的范圖1張，彩色鉛筆。幼兒園小班美術(shù)教案

3、幼兒繪畫用品若干。

三、教學(xué)過程：

1、老師出示活跳亂跳的小白兔并告知幼兒：“小伴侶，今日老師給你們帶來了一位客人，你們說它是誰呀?

待幼兒回答后，小結(jié)：”這是一只可愛的小白兔?！崩蠋熯B續(xù)提問：“小白兔喜愛吃什么呀?”老師出示青草并小結(jié)：“小白兔喜愛吃青草。”

2、老師出示范圖并告知幼兒：“老師這里還有一只可愛的小白兔，可是，它已經(jīng)沒有東西吃了，我們一起給小白兔添上一些青草好不好呀?”

3、老師示范并講解。

“我們?cè)谛“淄门赃吿砩弦恍┣嗖?，小白兔很興奮”

4、布置作業(yè)：

(1)啟發(fā)幼兒在小白兔旁邊添上一些青草，也可以點(diǎn)上一些小紅花。

(2)允許發(fā)揮自己的想象，添畫其他內(nèi)容。

5、講評(píng)。

6。結(jié)束。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)精選篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試撕貼圓形和橢圓外形裝飾各種瓜果。

2、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼活動(dòng)所帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

各種顏色的卡紙、固體膠、瓜果圖片。

活動(dòng)過程：

一、看一看，說一說。

1、師：你們看圖片上有什么呢?哦!有怎么多不同中款式的水果，我們給它取個(gè)好聽的名字，誰想好了呢?咦!我聽到了一個(gè)小伴侶說出了好聽的名字，名字叫“瓜果園”，可是林老師覺得我們的瓜果園還缺少了一些東西?那你們覺得它還缺少什么?

2、那你們有什么好方法，來幫一幫那些水果呢?哦!有一些小伴侶說可以用小手來制作，那你們想用什么方法來制作瓜果呢?

二、撕一撕，貼一貼。

1、看一看，林老師今日幫你們帶來了哪些材料，瞧一瞧這是什么呢?對(duì)了卡紙、剪刀，那你們?cè)趺蠢眠@些材料來制作瓜果呢?假如不用剪刀那怎么樣才能把它變成瓜果的外形嗎?

2、你們?cè)谒簣D形的時(shí)候沿著老師幫你們看好的線大膽地撕下來就會(huì)變出一個(gè)圖形出來了。撕好圖形的小伴侶可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。

3、你們的速度真快，撕貼好的小伴侶可以，幫你的瓜果畫上花紋，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象。

三、一起布置“瓜果園”。

1、畫好圖形的小伴侶，可以把你的作品拿上來我們“瓜果園”上面找個(gè)位置貼上去，我們漂亮的瓜果園就出來了。

2、那現(xiàn)在我們圍成一個(gè)大西瓜，走個(gè)圓圈一起來看一看我們的作品，觀賞一下別人的作品。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

美工區(qū)：供應(yīng)各種撕貼好的外形和碎紙?jiān)趨^(qū)域給幼兒連續(xù)撕貼;供應(yīng)卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)精選篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看、觀賞龍卷風(fēng)的形狀以及龍卷風(fēng)來臨時(shí)天空顏色的變化，情愿用語言和動(dòng)作樂觀表達(dá)。

2、用偏灰暗的顏色在玻璃板上大膽涂抹和印制，表現(xiàn)自己對(duì)龍卷風(fēng)的感受。

3.能與同伴共享操作材料，用過的材料知道放回原處。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒了解龍卷風(fēng)。

2、課件：各種龍卷風(fēng)的圖片。

3、水粉筆，顏料(以黑白為主，少許其他顏料，放入小盒中)，小勺，抹布，玻璃板，宣紙(大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

活動(dòng)過程：

1、觀賞龍卷風(fēng)的圖片，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。

(1)老師：看到這幅圖你有什么感覺?你知道這里發(fā)生了什么事?你見到的龍卷風(fēng)是什么樣子的?像什么?

(2)老師：龍卷風(fēng)來臨時(shí)，天空的顏色會(huì)有什么變化?看到龍卷風(fēng)，你的心情是怎樣的?

2、通過爭(zhēng)論，進(jìn)一步學(xué)習(xí)玻璃版畫的操作方法。

(l)出示玻璃板及操作材料，引導(dǎo)幼兒分析前幾次操作中的問題。

老師：還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎?上次制作玻璃版畫的時(shí)候遇到了什么問題?顏料少了怎么辦?(再加一些)印的時(shí)候要留意什么?(輕輕地抹一抹宣紙，使宣紙和玻璃板完全貼合)

(2)爭(zhēng)論龍卷風(fēng)的表現(xiàn)方法。

老師：怎么表現(xiàn)可怕的龍卷風(fēng)呢?(用螺旋線、波浪線表現(xiàn))選擇什么樣的顏色比較合適呢?灰灰的顏色是怎么調(diào)出來的?

3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)鼓舞幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看顏色的濃淡、深淺變化，體驗(yàn)豐富的視覺感受。

4、展現(xiàn)評(píng)價(jià)幼兒的玻璃版畫作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和表達(dá)。

老師：你畫的龍卷風(fēng)是什么樣的?用了哪些顏色?你在制作玻璃版畫的時(shí)候遇到了什么問題?

活動(dòng)建議：

☆區(qū)角活動(dòng)①科學(xué)區(qū)：與幼兒一起收集、溝通有關(guān)龍卷風(fēng)的學(xué)問閱歷。②美術(shù)區(qū)：連續(xù)為幼兒供應(yīng)操作材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用水粉筆表現(xiàn)天空的變化。

☆家園共育請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒敘述有關(guān)龍卷風(fēng)的故事。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)精選篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。

2.進(jìn)展幼兒添畫的力量。

3.激發(fā)幼兒參與繪畫活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

紙、油畫棒。

活動(dòng)過程

一.老師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

請(qǐng)幼兒猜謎語，幼兒回答后老師進(jìn)行小結(jié)。

二.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按輪廓描畫物體形狀的方法。

誰能想一個(gè)方法，畫一只和自己的小手一摸一樣的小手。

老師示范講解，并和幼兒一起畫空練習(xí)。

三.交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1.請(qǐng)小伴侶在紙上描畫下自己的小手，再涂上顏色，畫完一只，再畫另一只。

2.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意要點(diǎn)。

3.展覽幼兒作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)精選篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀擦自己五官位置,了解面部特征，大膽嘗試表現(xiàn)。

2、接納自己,發(fā)覺一個(gè)”可愛的我”。

3、培育幼兒的觀賞力量。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒一人一面小鏡子。

2、相機(jī)、電視機(jī)、幼兒大頭照片。

3、紙,畫筆。

活動(dòng)過程：

一、示相機(jī)和相片，引出課題。

1、出示相片：你們看，是誰呀?他(她)穿了什么顏色的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請(qǐng)寶寶坐好了我給你們拍照了。

2、小伴侶在多媒體中觀看有哪些自己器官。

3、嬉戲“我說你指”

二、幼兒觀看鏡子里的我，依據(jù)鏡中的自己模樣,畫一張可愛的小臉.

幼兒邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫,老師關(guān)心個(gè)別幼兒.

三、展現(xiàn)幼兒作品

相互觀賞完成的作品，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

帶幼兒到戶外拍照片

活動(dòng)反思：

今日的美術(shù)活動(dòng)是《可愛的我》，要求小伴侶在多媒體中觀看有哪些自己器官，然后畫一張自己可愛的臉?；顒?dòng)一開頭，為了使幼兒的愛好更高。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小嬉戲。我說：眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說：眼睛眼睛在這里。雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)潔的嬉戲，但是孩子們的愛好都很高。接下來我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的，然后爭(zhēng)論五官的外形和五官的位置。于是小伴侶都爭(zhēng)論開了：眼睛是有點(diǎn)橢圓形的，在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對(duì)于五官的位置都把握的很好。于是我說：“那你們?cè)倜?，頭上還有什么呢?”小伴侶立刻回答我：還有頭發(fā)。有辮子?！庇谑俏以诩埳袭嬃艘粋€(gè)小女孩和一個(gè)小男孩，在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請(qǐng)孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。

沒過多久，速度快的小伴侶就畫完了，他們把畫拿過了給我看，于是我利用幻燈片將畫畫得好的小伴侶的畫展現(xiàn)在多媒體上。

小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對(duì)來說不是很美麗，而我在展現(xiàn)幼兒作品時(shí)，只顧了展現(xiàn)版面的好看，而損害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)勝利的樂趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)當(dāng)敬重他們的成果，鼓舞他們下次畫得更好。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)精選篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、能順當(dāng)?shù)禺媹A和放射性線條

2、能自主選擇顏色給太陽涂色

3、感受太陽給大家?guī)淼呐?/p>

活動(dòng)預(yù)備

老師范畫、勾線筆、油畫棒

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好

(1)謎語導(dǎo)入：一個(gè)勤勞小寶寶，天一亮就上工若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)

讓幼兒猜出謎底(太陽)

(2)出示太陽。師：“今日，老師就把太陽寶寶請(qǐng)來了，你們看太陽寶寶怎么啦?”

(3)老師敘述太陽寶寶的光線和笑臉到哪里去的故事。

師：太陽寶寶身上原來有很多美麗的光線，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光線，生病了。于是，

太陽寶寶就把自己的光

芒全給了他。太陽寶寶的光線給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小伴侶怎樣來關(guān)心太陽寶寶呢?

2、范畫展現(xiàn)，引導(dǎo)孩子觀賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶

(1)老師引導(dǎo)幼兒觀賞畫面，說說：圖上有什么?太陽寶寶的臉是什么外形?什么顏色的?(紅色的)它的光線是什么樣子的

(2)師生共同爭(zhēng)論如何表現(xiàn)太陽的光線，說說：你想畫什么樣的光線，鼓舞幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線和各種顏色來表現(xiàn)，老師可依據(jù)幼兒的回

答，在操作紙上畫一畫，

關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法

3、交待繪畫要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)

(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進(jìn)行涂色

(2)鼓舞幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光線和太陽寶寶的笑臉

(3)老師交待繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的顏色裝飾太陽寶寶

(4)關(guān)心力量較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

展現(xiàn)太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜愛的太陽寶寶，并說出緣由

繪畫《暖暖的太陽》教學(xué)反思

太陽是幼兒日常生活中常常見到、親身感覺到的事物，對(duì)于小班幼兒特別熟識(shí)，幼兒也有感性的熟悉，因此本節(jié)課我以暖暖的太陽為主題，把

目標(biāo)定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽的形狀、顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圓及放射性的線條，學(xué)會(huì)自主選擇顏色給太陽涂色，并讓幼兒感受到太陽帶給

大家的暖和。

教學(xué)亮點(diǎn)：

1、愛好是的老師，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我用擬人化的手法，設(shè)計(jì)了太陽寶寶的光線和笑臉到哪里去的故事，簡(jiǎn)短、生動(dòng)的小故事，一

下就激發(fā)了幼兒的樂觀性，同時(shí)還給幼兒進(jìn)行了一次樂于助人的愛心教育，一舉兩得。

2、為了充分發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)力量，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了很多啟發(fā)性的問題，讓幼兒依據(jù)問題，從詳細(xì)的內(nèi)容，有方向性地引導(dǎo)幼兒大

膽表達(dá)自己的想法和對(duì)事物的熟悉，對(duì)太陽的形狀、顏色有了一個(gè)全面的了解。

3、留意了幼兒繪畫技能的培育。小班幼兒才接解繪畫，如何勾畫，如何上色還是一張白紙，所以在這一環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了仔細(xì)的示范和具體的

講解，讓幼兒進(jìn)行了書空練習(xí)，從一開頭就打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)啟示：

1、長(zhǎng)期以來，我們?cè)谏厦佬g(shù)活動(dòng)時(shí)都忽視語言方面的技巧，語言的感染力，和語言的精辟性。一個(gè)有效的問題能引導(dǎo)幼兒樂學(xué)、好學(xué)，能引

導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見，發(fā)表出自己觀點(diǎn)的問題。提問的導(dǎo)向性能讓幼兒依據(jù)自己的學(xué)問輻射開去，找出新路，挖出新意。所以，老師不但要

在語言活動(dòng)和要在教學(xué)中時(shí)刻留意提出有效性的問題，使我們的課堂教學(xué)真正做到有效，讓幼兒能真正的去體會(huì)，去感受，去評(píng)析。

2、老師應(yīng)充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)力量，這就必要給幼兒表達(dá)的充分的時(shí)間。

3、在幼兒繪畫時(shí)，要鼓舞幼兒大膽的作畫，老師應(yīng)注意活動(dòng)的過程，而不要太過于注意結(jié)果。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)精選篇7

《我們身邊的線條》

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)覺線條、熟悉線條、感受線條，培育孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美的力量，提高他們的審美力量。

2、初步培育孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的力量，提高他們的制造性思維力量。

3、培育孩子的觀看習(xí)慣及喜愛生活喜愛大自然的情感，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)

發(fā)覺生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)

線的組織及變化

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，熟悉線的種類

1、折線，反應(yīng)心情，吸引孩子愛好。

2、做找線嬉戲并揭題

二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力

1、感受生活中的線

2、看課件：自然物和人造物中的線

3、線的情感性

小組爭(zhēng)論、記錄，回答。

4、線的運(yùn)用和表現(xiàn)

(1)觀賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感

(2)賞析賴?yán)摹逗榱鳌泛涂死摹侗剂鳌?/p>

(3)賞析線