小班教案《糖果》

Word-19-小班教案《糖果》

作為一名辛勞耕耘的教導(dǎo)工，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。那么你有了解過教案嗎？以下是人見人愛的共享的10篇小班教案《糖果》，希翼能夠給您提供一些協(xié)助。

小班教案《糖果》篇一

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)細(xì)致觀看物體，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述。

喜愛?與他人溝通生活閱歷。

活動預(yù)備

各種外形不同、材料不同、用途不同的糖果。

活動建議

展示糖果，引領(lǐng)幼兒觀看：這里有的什么糖果？它們是怎么樣的？

引領(lǐng)幼兒回憶已有閱歷，邊吃糖果邊交談：你吃過什么糖果？它們是怎么樣的？有什么外形？是什么做成的？滋味怎么樣？你最喜愛?吃什么糖果？為什么？你還見過什么糖果？還聽說過有什么糖果？它們是怎么樣的？

把糖果分成3~4份，請幼兒給糖果分類。

按照幼兒的分類歸納糖果的種類：

1、有各種滋味的：甜的、酸的、咖啡味的、水果味的、蔬菜味的等等。

2、有各種原料做成的：果汁、咖啡、巧克力、花生、牛奶等等。

3、有各種色彩的。

4、有各種用途的：潤喉的、護(hù)齒潔齒的、還有戒煙的等等。

請幼兒想象和研究：你還希翼有什么樣的糖果？

引領(lǐng)幼兒感觸和溝通吃糖果時的情緒，激活幼兒：各種各樣的糖果然好玩，也很好吃，大家都喜愛?。小伴侶長大了，學(xué)了本事后還能發(fā)明更多種類的、更受歡迎的糖果。

請幼兒再選一粒喜愛?的糖果，然后邊組織幼兒收好糖果，邊教導(dǎo)幼兒吃糖果要注重的衛(wèi)生要求。

小班教案《糖果》篇二

活動目標(biāo)：

1、試試用泥團(tuán)、糖紙包裝做成糖果。

2、能自主地參加操作，有樂觀的活動欲望。

3、培養(yǎng)幼兒初步的制造能力。

4、能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。

活動預(yù)備：

1、各類糖果紙若干。

2、橡皮泥、泥工板人手一份。

活動過程：

1、說說好吃的糖果。

2、引領(lǐng)幼兒圍繞“我吃過的糖果”研究。

提問：

①小伴侶吃過糖果嗎？糖果是怎么樣的？（外面是糖果紙、里面是糖果）

②你吃過的糖果是什么滋味的？它是什么色彩的？

2、看看好玩的糖果。

（1）展示老師制作的糖果，請幼兒猜猜這是用什么東西做成的。

（2）請幼兒拆開糖紙，看看糖果是什么外形的。

（3）提出任務(wù)：為糖果屋提供各種各樣的糖果。

3、做做七彩的糖果。

（1）做糖果。

①重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒做出各種各樣外形的糖果。

②鼓舞幼兒按照糖的口味挑選相應(yīng)的色彩，如牛奶味可以挑選白色的泥來制作等。

（2）包糖果。（練習(xí)擰的技能）

老師知道注重點(diǎn)：泥團(tuán)的大小要適中，做好的糖果要裝在小盒子里。

4、玩買糖果嬉戲。

活動反思：

活動結(jié)束后也證實(shí)了我的推斷是正確的，孩子包糖果的樂觀性很高，幾個能干的孩子有些孩子能有快有好地完成操作內(nèi)容，愛好仍然十分深厚；根本不需要的教師的指導(dǎo)就能自己完成任務(wù)，但是，因?yàn)楹⒆拥哪挲g及動手能力的差異，有些孩子則動作緩慢，而且需要教師的協(xié)助才干完成，這里就浮現(xiàn)了一個時光差。如何解決這個問題呢我對先完成的孩子提出了一個要求：你們可以去幫幫你邊上需要協(xié)助的小伴侶，也可以再到教師這里來領(lǐng)取材料，繼續(xù)制作糖果寶寶。

在孩子完成作品后，在我的指導(dǎo)和協(xié)助下，再舉行試試。先做后說的辦法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，增進(jìn)了幼兒制造性思維能力的進(jìn)展。

小班教案《糖果》篇三

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)跳起摘摘糖果，練習(xí)原地向上跳。

2、喜愛?和教師，伙伴一起做嬉戲，體悟集體嬉戲的歡樂。

3、提升幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體悟玩嬉戲的樂趣。

4、情愿參加體育嬉戲，體悟在嬉戲中奔走、追趕的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果。

2、磁帶。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，仿照小兔跳，導(dǎo)入活動。

1、我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，我們一起去草地上玩吧。

2、幼兒聽音樂，跟著媽媽蹦蹦跳跳來到草地上。

二、示范講解原地往上跳。

1、小兔除了往前跳，還會往上跳呢，看媽媽是怎樣跳的？

2、老師示范：兩腳并攏用力向上跳。

3、幼兒學(xué)小兔原地往上跳，老師舉行個別指導(dǎo)。

三、幼兒嬉戲《蹦蹦跳跳摘糖果》

1、展示結(jié)有糖果的大網(wǎng)。

2、小兔子學(xué)會了本事真棒，媽媽真愉快，我買了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎？

3、大網(wǎng)這么高，夠不著怎么辦呢？（鼓舞幼兒自由想方法，說說自己的見解）

4、請個別幼兒試試摘糖果。

5、放音樂，幼兒鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果，看看、說說自己摘到什么糖果。

四、結(jié)束活動

幼兒歇息，共享糖果。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細(xì)試試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感觸到了歡樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了遺憾的完成。

小班教案《糖果》篇四

活動目標(biāo)：

1、熟悉各種各樣的糖果。

2、試試用糖紙打扮糖果小屋。

3、體悟共享糖果的歡樂。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

5、進(jìn)展幼兒的動手能力。

活動預(yù)備：

1、每名幼兒帶2--3種不同的糖果來園

2、1座用各種糖果裝點(diǎn)的“糖果小屋”，4張不同色彩的未裝點(diǎn)的“糖果小屋”的輪廓圖（4開大小）

活動過程：

1、展示用各種糖果裝點(diǎn)的“糖果小屋”，激活幼兒的活動愛好。

2、引領(lǐng)幼兒觀看各種糖果，鼓舞幼兒大膽的和伙伴溝通。

（1）說說熟悉的糖果

“糖果小屋”的糖果可真多??！你都熟悉哪些、知道它們的名字嗎？

引領(lǐng)幼兒說出：棒棒糖、棉花糖、糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

（2）觸摸糖果

為每組幼兒提供一盤糖果，請幼兒摸一摸，捏一捏。教師提醒、豐盛幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的。

3、鼓舞幼兒打開包裝，品味糖果。

（1）試試剝糖紙

鼓舞幼兒自己打開糖果包裝，教師按照幼兒的操作狀況適時賦予支持和協(xié)助。教師提醒、豐盛幼兒的動詞詞匯：撕、擰。

（2）吃糖果

孩子們吃到的糖果是什么滋味？糖果吃到嘴巴里有什么變化？（變小了）

4、請幼兒用糖紙打扮“糖果小屋”。

（1）貼糖紙

引領(lǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在“糖果小屋”輪廓圖上，體悟共同布置糖果小屋的樂趣。

5、組織幼兒喝水、漱口，培養(yǎng)幼兒池塘后要漱口的習(xí)慣，樹立講衛(wèi)生的意識。

活動反思：

活動一開頭我就展示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當(dāng)認(rèn)識的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的外形，糖果的軟、硬等特征。有些幼兒說“是棉花糖，軟軟的，有些說“是棒棒糖，硬硬的”。接著，我讓每位幼兒去品味桌選擇自己喜愛?的糖果品味，利用品味，孩子們聰慧地發(fā)覺糖果含在嘴里會變小，滋味是甜甜的這些感知體悟。今日又正巧是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了看法，我也感覺到了在品味這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉促，疏忽了，我應(yīng)當(dāng)讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小同伴們說一說，選的是什么糖什么外形的糖滋味是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結(jié)果我是讓他們過去品味，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，確實(shí)這對小班孩子來說，有點(diǎn)困難，以后我會注重的。最后，我分組讓幼兒們把糖果（糖紙）送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)十分棒。糖果對小班幼兒的吸引力、誘動2/2中，幼兒在熟悉各種各樣的糖果，品味糖果，制作糖果的過程中，奇怪???心、動手能力、語言表述力、想象能力得到了進(jìn)展，也讓孩子們舉行了大膽地探究、感知、想象。

小班教案《糖果》篇五

活動目標(biāo)

1、遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲及控制性活動帶來的歡樂。

2、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

嬉戲玩法：

1、幼兒選取一張送糖果提醒卡，看懂提醒。

2、按照提醒卡上的提醒，在籃子中選擇與之相同的糖果。

3、推著小推車為照片上提醒的幼兒送他們喜愛?的糖果。

4、幼兒之間溝通，并品味糖果。

嬉戲提醒：

提升小年齡兒童大膽與人交往的能力及關(guān)注他人的情感。

并提升幼兒對糖果的認(rèn)知及物品與照片、人物一一對應(yīng)的

能力。引領(lǐng)幼兒在區(qū)域嬉戲中寧靜及便利的推小推車方

法。

教學(xué)反思：

本次活動我能按照幼兒年齡特點(diǎn)和愛好點(diǎn)設(shè)計活動過程，將故事情境融入囫圇活動過程中，從協(xié)助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，按照觸覺辨別軟和硬；再到被邀請參與舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的伴侶，讓孩子按照生活閱歷區(qū)別軟和硬；最后利用分辨罐子里面的聲音來辨別哪個多哪個少。孩子們在囫圇活動中，都非常感愛好。但是也有不足的地方，例如：教具的挑選。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。

糖果篇六

活動目標(biāo):

1、熟悉紅、黃、綠三種色彩，并熟悉漢字紅、黃、綠。

2、幼兒情愿參與操作活動，體悟勝利的歡樂。

活動預(yù)備:

1、每個幼兒一件折紙的衣服、一顆中間寫有字的糖果。

2、糖果頭飾一個、紅、黃、綠包裝糖若干。

3、漢字紅、黃、綠

4、紅、黃、綠糖果的家。

5、紅、黃、綠垃圾桶

設(shè)計思路:

小班幼兒的年齡特點(diǎn)之一就是愛吃，于是我就通過寶寶們愛吃的糖果來舉行一次活動。為了讓活動有序地舉行，所以我一開頭采納的是假糖果，其中，讓幼兒能夠利用紅、黃、綠3種色彩熟悉到紅、黃、綠這3個漢字，使幼兒體悟到勝利的歡樂，感觸與親人共享的開心。

活動過程:

一、熟悉漢字紅、黃、綠:

1、老師戴上頭飾:小伴侶們，你們好，我是糖果姐姐。今日我?guī)砹艘粯佣Y物，你們猜猜它是什么？(糖)

2、哦？讓我們來看看它畢竟是什么？（老師揭開面紗）

3、真的是糖?。∧菍殞殏冊賮砜匆豢炊加械氖裁瓷实奶前。浚t色、黃色、綠色）

4、哦，有紅色的糖果寶寶，那我們就送它字寶寶“紅”。寶寶跟我一起念“紅”。

5、那綠色的糖果寶寶我們應(yīng)當(dāng)送它字寶寶什么？(綠)嗯，你們真棒！那我們一起來念字寶寶“綠”。

6、那黃色的糖果寶寶我們應(yīng)當(dāng)送它什么？（字寶寶黃）嗯，你們真厲害！我來請一個小伴侶來送一下。好，讓我們一起來念一下“黃”。

7、好，糖果寶寶都有了自己的字寶寶，讓我們再來熟悉一下它們，這個是字寶寶“紅”，這個是字寶寶“綠”，這個是字寶寶“黃”?？辞逦藛?？那我們就要和他們做嬉戲了。

8、寶寶，在你們的桌子上也有許多糖果寶寶，這些糖果寶寶找不到家了，讓我們來送他們回家好嗎？

9、看看，紅色的糖果寶寶應(yīng)當(dāng)送它到哪個家里？

對了，應(yīng)當(dāng)送它到有字寶寶“紅”的家里。

那綠色的糖果寶寶呢？黃色的糖果寶寶呢？

10、恩，對了，那我們開頭行動吧！

二、給糖果寶寶穿衣服

1、寶寶，在你們把這些糖果寶寶送回家的時候，我聞聲又有一些糖果寶寶在哭了，我們看看在哪里？哦，在這里:“冬天到了好冷啊！我沒穿衣服了怎么辦??？”糖果寶寶請寶寶們幫忙了，誰想個好方法？

（我來幫它們穿）

2、好，但是，糖果寶寶說它的身上有個隱秘，你們發(fā)覺了嗎？（有字）

3、哦，真的有字，你的小眼睛本事真大！本來糖果寶寶把它喜愛?穿的衣服的色彩都寫在身上了，等會寶寶們要看清晰哦，別給它穿錯了！好，那我們寶寶趕快行動吧。（幼兒操作）

4、好，寶寶們，到我身邊來吧。誰情愿來告知大家，你給糖果寶寶穿了什么色彩的衣服？（我給糖果寶寶穿了紅色彩的衣服……）

5、好，寶寶辛勞了，把糖果寶寶們按色彩送回家吧。

三、共享糖果:

1、我們的寶寶都累了，糖果姐姐要嘉獎你們了，請你們拿三顆不同色彩的糖果寶寶放在你們的盆子里。

2、請你拿一顆你最喜愛?吃的糖果坐到教師身邊來。剛才，糖果寶寶跟我說了，它有點(diǎn)不安，你把它身上的衣服撕下來以后會放到哪里去呢？（垃圾桶）

3、哦，對了，今日我就拿來了三個垃圾桶，請你們把撕下來的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有隱秘的哦！看清晰了，不要放錯！

4、寶寶，糖果寶寶又要問你們一個問題了:我們平常能不能多吃糖??？（不能）為什么？（由于牙齒會壞掉的）

5、嗯，寶寶真乖！那我們剛才吃掉了一顆糖果，還有幾顆？（2顆）

那你們情愿把這兩顆糖果和爸爸媽媽一起共享嗎？（情愿）

那等會和爸爸媽媽吃糖時先要跟他說句好聽的話哦！

小班教案《糖果》篇七

活動目標(biāo)：

1、知道糖果不能多吃，吃糖后要準(zhǔn)時漱口。

2、學(xué)習(xí)漱口，初步養(yǎng)成漱口的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。

親子手冊《好吃的糖》。

活動過程：

一、請幼兒品味黑芝麻糖

二、讓幼兒說一說黑芝麻糖香不香？芝麻上黑糊糊的東西是什么？吃起來有什么感覺？

三、引領(lǐng)幼兒觀看伙伴的嘴巴和牙齒，發(fā)覺黑芝麻糖粘在牙齒上有什么現(xiàn)象？

四、老師與幼兒溝通：吃剩下的糖渣留在嘴里是什么感覺？舒適嗎？怎么辦？

五、請幼兒用漱口的辦法把含有糖渣的漱口水吐在臉盆里，引領(lǐng)幼兒觀看臉盆里黑糊糊的殘?jiān)鞘裁?？它從哪里來?/p>

六、學(xué)習(xí)正確的漱口辦法：讓水在嘴巴里“咕嚕?！钡馗璩缓笸鲁雠K水。

七、想一想，說一說牙齒上的殘?jiān)€有什么方法可以除去它們呢？

八、說說怎么吃糖。

1、糖可以多吃嗎？為什么？

九、老師小結(jié)

糖能給我們的身體提供養(yǎng)分，假如餓了頭暈了吃糖會感覺舒適一些，但要記住一次不能吃太多的糖，糖吃多了簡單蛀牙，還會使身體發(fā)胖，運(yùn)動起來不便利，所以要少吃糖，吃糖后要刷牙。

小班教案《糖果》篇八

活動目標(biāo)

1、觀看糖果，知道糖果是多種多樣的，進(jìn)一步感知圓形，方形。

2、能夠正確說出糖果的外形特征。

3、知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。

4、懂得與小同伴共享。

5、培養(yǎng)觀看，比較能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

糖果的外形的正確感知

活動預(yù)備

1、每四名幼兒一盤各種外形的糖果

2、圓形方形卡片

活動過程

1、展示卡片，激活愛好。

“孩子們，教師這里有個美麗的卡片，哎，快看，我這個卡片是什么樣的，誰來說說看？”

“好，孩子們太聰慧了，這是個圓形的卡片，我們一起用手指先做個圓形（雙手拇指食指對一個圓形）”

2、變魔術(shù)，出示糖果。

“孩子們，我會用圓形變魔術(shù)，趕快閉上雙眼”

“圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的？”

3、分發(fā)糖果觀看研究。

請個別孩子說出糖果的色彩特征。

請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

“誰能說一說，這個不是圓形的糖果是什么外形的？”

“對了，是方形，誰會用小手做出來？”

雙手拇指食指對起來做個方形。請孩子找出盤子里的方形糖果。

4、糖果按標(biāo)記分類

“孩子我發(fā)覺了一個小隱秘，你們的盤子里有一個圓形和方形的卡片，把它找出來認(rèn)一認(rèn)。

“小手動起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”

“大家一起檢查放得對不對。

5、活動延長

請孩子找出一顆自己喜愛?的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什么滋味的。

告知孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會疼的

6、結(jié)束上課。

教學(xué)反思

在組織這節(jié)課時候，目的就是為了讓孩子更快地辨別清晰圓形和方形，于是我挑選了孩子比較感愛好的糖果作為活動的內(nèi)容。在活動時候，大多孩子向來比較樂觀，而且利用活動在對糖果舉行分類時候辨別得比較清晰，總體來說目標(biāo)完成的不錯。不過也有個別幼兒，可能是糖果的吸引力太強(qiáng)，在分發(fā)糖果之后，就不太注重聽講，于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候，邊做邊唱。另外我感覺，對這一節(jié)活動的目標(biāo)定的有的低，應(yīng)當(dāng)加上對色彩的區(qū)別，還可以讓幼兒說一說糖果的滋味，以進(jìn)展幼兒的語言表述能力。對于延長的那一塊，感覺孩子能夠接受教師的忠告，在活動之后，來園帶糖的孩少了無數(shù)。

小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣，則稱為甜食。

小班教案《糖果》篇九

活動目標(biāo)：

１．學(xué)習(xí)將糖果按色彩、外形標(biāo)記分類。

２．能用容易的語言回答成人的問題。

活動預(yù)備：

１．幼兒自帶1—2顆不同外形或色彩的糖果。

２．大小盤子若干。

活動過程：

（一）熟悉各種各樣的糖果。

１．糖果大聚會。

老師：糖果寶寶真可愛??！你帶的糖果是什么樣子的？

幼兒介紹自己帶來的糖果的外形、色彩、介紹后將糖果放在盤子里。

２．說說糖果。

幼兒說說自己的發(fā)覺，糖果有各種各樣的，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形的……

（二）送糖果回家，熟悉標(biāo)記。

１．學(xué)習(xí)按色彩標(biāo)記分類。

老師展示有色彩標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適？誰來嘗試？（個別幼兒操作）老師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標(biāo)記的籃子）里呢？

２．老師引領(lǐng)幼兒熟悉色彩標(biāo)記：涂紅色彩的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅色彩標(biāo)記的籃子是紅色彩糖果的家……３．學(xué)習(xí)按外形標(biāo)記舉行分類。老師展示有外形標(biāo)記的籃子：誰來嘗試把糖果分類？

老師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）（三）分一分糖果分組操作。

娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？

幼兒按色彩、外形舉行分類，邊分邊說：“XX糖果送你回XX家里。

活動延長：

區(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中，幼兒練習(xí)將糖果按色彩、外形標(biāo)記舉行分類的技能，并能邊說邊分。

糖果篇十

一、活動目標(biāo)：

1、初步感觸糖果的多樣性，感觸糖紙的顏色美。