城西小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《人自然社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃

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城西小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《人*自然*社會(huì)》教學(xué)籌劃

四年級(jí)段社會(huì)備課組成員：zzz

一、教材分析

《人·自然·社會(huì)》（四年級(jí)）教材根據(jù)《浙江省根基教導(dǎo)地方課程（通用內(nèi)容）標(biāo)準(zhǔn)（1~9年級(jí)）》的根本精神和要求編制。本冊(cè)教材共有30課課文，涉及“安好教導(dǎo)、公民道德教導(dǎo)、性健康教導(dǎo)、環(huán)境教導(dǎo)、國(guó)防教導(dǎo)、法制教導(dǎo)、理財(cái)教導(dǎo)、民間藝術(shù)、文史與人物、浙江山水、浙江物產(chǎn)、浙江資源”等12個(gè)模塊的內(nèi)容。

各模塊的課文安置如下：

安好教導(dǎo)模塊：《安好使用家電》、《觸電的預(yù)防與急救》、《火災(zāi)可預(yù)防》、《火災(zāi)發(fā)生時(shí)》

公民道德教導(dǎo)模塊：《獻(xiàn)出我們的愛心》

性健康教導(dǎo)模塊：《我們一起快快長(zhǎng)》

環(huán)境教導(dǎo)模塊：《廢舊電池回收》、《垃圾的處理》

國(guó)防教導(dǎo)模塊：《古代兵器》、《現(xiàn)代武器》

法制教導(dǎo)模塊：《我們的義務(wù)》、《學(xué)會(huì)機(jī)敏地養(yǎng)護(hù)自己》

理財(cái)教導(dǎo)模塊：《熟悉外幣》、《合理使用零花錢》

民間藝術(shù)模塊：《江南戲曲奇葩——越劇》、《金華戲——婺劇》、《從浙江猴戲說起——紹劇》

文史與人物模塊：《白居易在杭州》、《西子湖畔的蘇東坡》、《沈括與〈夢(mèng)溪筆談〉》、《竺可楨的故事》、《走進(jìn)茅盾》

浙江山水模塊：《風(fēng)景秀麗的四大名湖》、《四大名湖的故事》、《千島碧水畫中游》；

浙江物產(chǎn)模塊：《浙江的農(nóng)特產(chǎn)品》、《浙江的工業(yè)產(chǎn)品》；

浙江資源模塊：《探尋國(guó)家級(jí)自然養(yǎng)護(hù)區(qū)》、《游覽岳王廟》、《江南三大藏書樓》。

每課課文由課題、主體文和活動(dòng)欄目“閱讀”、“交流”、“活動(dòng)”組成，并配有相應(yīng)的圖畫、照片等。

二、教材把握

(一)教材表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念和要求，并突出了以下特點(diǎn)：

1．綜合性

本冊(cè)教材涉及了《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容綱要中的12個(gè)模塊的內(nèi)容，從而使教材的內(nèi)容具有較強(qiáng)的綜合性。

2．開放性

教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，而是表達(dá)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動(dòng)過程。

3．活動(dòng)性

教材提防引導(dǎo)教師開展活動(dòng)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與，突出“體驗(yàn)式”、“探究式”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教材設(shè)計(jì)了多種形式的活動(dòng)，譬如有角色扮演、模擬演練、體驗(yàn)、交流、調(diào)查、制作、探究等，為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和舉行實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了平臺(tái)。

4．趣味性

教材呈現(xiàn)形式活潑，圖文并茂。有活動(dòng)欄目和留白，鞏固了學(xué)生與教材之間的對(duì)話，并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）教學(xué)中應(yīng)留神以下幾點(diǎn)：

1．創(chuàng)造性地使用教材

在教學(xué)中，教師可以在適當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo)、理解教材設(shè)計(jì)意圖的根基上，根據(jù)自身特點(diǎn)、本地的概括處境和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材文本中的內(nèi)容和活動(dòng)舉行調(diào)整，并留神開發(fā)各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地拓展和使用教材。

2．留神學(xué)生的自主活動(dòng)

教材中設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)欄目是教材內(nèi)在的組成片面，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，突出以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)。因此，本教材的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更多地表達(dá)在教師指導(dǎo)和參與下的學(xué)生的自主活動(dòng)。

3．加強(qiáng)與其他課程的整合

本課程的設(shè)計(jì)是綜合性的。因此，在教學(xué)實(shí)施過程中，要留神與有關(guān)課程加強(qiáng)聯(lián)系，整合相關(guān)內(nèi)容，以提高綜合教導(dǎo)效果。

4．生動(dòng)安置教學(xué)課時(shí)和教學(xué)進(jìn)程

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容，提出本課學(xué)習(xí)活動(dòng)可以達(dá)成的根本目標(biāo)。本冊(cè)教材分兩個(gè)學(xué)期教學(xué)，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為第1課——第15課。

教學(xué)進(jìn)度表

周次內(nèi)容備注

第1周第1課《安好使用家電》

第2周第2課《觸電的預(yù)防與急救》

第3周第3課《火災(zāi)可預(yù)防》

第4周第4課《火災(zāi)發(fā)生時(shí)》

第5周第5課《獻(xiàn)出我們的愛心》

第6周第6課《我們一起快快長(zhǎng)》

第7周第7課《廢舊電池回收》

第8周第8課《垃圾的處理》

第9周第9課《古代兵器》

第10第10課《現(xiàn)代武器》

第11第11課《我們的義務(wù)》

第12第12課《學(xué)