三年級上冊英語教學計劃

第5頁共5頁三年級上冊英語教學計劃一、學?情分析本?學期我擔任?三年級的英?語教學工作?,這些學生?都是第一次?學習英語,?以前基本沒?有接觸過英?語,要求他?們從基礎開?始學習,所?以對學習英?語有一定的?難度,因此?就要培養(yǎng)學?生良好的學?習習慣,使?他們養(yǎng)成學?習英語的興?趣,樹立學?習的自信心?,始終保持?高昂、積極?的熱情。從?上學期的期?末成績看,?這個班的語?文、數(shù)學學?科成績較差?,因此,要?從根本上解?除他們學習?差的顧慮,?向他們講明?英語是三年?級的起始學?科,要想學?好英語并不?難,只要從?現(xiàn)在開始,?上課認真聽?講,按時完?成作業(yè),大?膽說,積極?做,努力唱?,就能學好?英語。在平?時的教學中?,更要特別?注意發(fā)現(xiàn)他?們的閃光點?,抓住這些?閃光點,及?時對他們進?行表揚和鼓?勵,從而激?起他們對學?習的自信心?,然后逐步?提高他們的?成績。這是?一個漫長的?進化過程,?不能急于求?成。對班里?一部分優(yōu)秀?學生要教育?他們不要驕?傲,不要以?為自己的語?文、數(shù)學成?績不錯,就?不用努力了?。這樣認為?就錯了,要?教育他們英?語同其他學?科沒什么聯(lián)?系,要從頭?開始,同其?他同學展開?比賽,比一?比,看誰學?得,記得快?。總之,?要通過種種?手段和方法?,對他們有?計劃、有目?的地進行各?方面教育,?使他們認識?到自己的優(yōu)?點和缺點,?勇往直前,?不甘落后,?這樣,使他?們處在一種?比學習的氛?圍之中,培?養(yǎng)他們學習?英語的興趣?,養(yǎng)成愛學?習的好習慣?。二、教?材分析(?一)教學內(nèi)?容:本冊?教材共分_?__個模塊?,內(nèi)含一個?復習模塊。?每個模塊分?兩個單元。?一般情況下?,第一單元?呈現(xiàn)本模塊?所要學習的?語言內(nèi)容,?第二單元提?供若干任務?型練習,包?括一首歌謠?或小詩。在?這一冊,學?生剛開始學?習英語,所?以設計了一?些日常生活?中使用頻率?最高的語句?,主要內(nèi)容?包括:問候?并回應;詢?問姓名、年?齡、地點、?物品名稱,?并給予回答?;數(shù)字1-?12;談論?人、物品、?地點、動物?;表達自己?的喜好等。?所有內(nèi)容都?是依據(jù)語用?、語境和語?義相結合的?原則而呈現(xiàn)?的,通過學?習讓學生結?合語用和語?境掌握語句?和語詞的基?本語義,逐?步獲得最基?本的運用英?語的能力。?這冊教材?編寫的總思?路是以話題?為綱,以交?際功能為主?線,兼顧語?言結構,逐?步引導學生?運用英語完?成有實際目?的的語言任?務。即:話?題功能結構?任務。教?材的教學目?的是激發(fā)學?生學習英語?的興趣,培?養(yǎng)他們英語?學習的積極?態(tài)度,使他?們建立初步?的學習英語?的自信心;?培養(yǎng)學生一?定的語感和?良好的語音?、語調(diào)、書?寫基礎,以?及良好的學?習習慣;使?他們形成初?步用英語進?行簡單日常?交流的能力?。同時,培?養(yǎng)學生的觀?察、思維、?想象和創(chuàng)造?能力。適當?介紹中西方?文化,培養(yǎng)?學生愛國主?義精神,增?強世界意識?,為學生的?進一步學習?奠定良好的?基礎。這?冊教材吸收?了交際教學?思想,注重?學生語言應?用能力的培?養(yǎng),教材在?整體構思、?內(nèi)容安排、?活動設計和?教學方法選?用等方面都?緊密聯(lián)系學?生的生活實?際,體現(xiàn)語?言的交際能?力。貫徹語?言應用的基?本原則,把?知識和技能?目標融會在?完成任務的?過程之中,?從而體現(xiàn)教?材提出的把?話題功能結?構任務結合?起來的總思?路。根據(jù)學?生年齡特點?,在起始階?段采用"全?部動作反應?法",讓學?生在有節(jié)奏?的說唱中體?驗語言,在?輕松愉快的?行動中輸入?語言,讓他?們在做中學?,在唱中學?,在表演中?學,從而為?培養(yǎng)他們運?用英語進行?順利地交流?打下堅實的?基礎。(?二)知識結?構:這冊?書在內(nèi)容安?排、活動設?計和學習評?價上都貫穿?"學會學習?"的主題。?還特別設計?了學習評價?的欄目,引?導學生在學?習中反思,?在反思中學?習,有效地?增進他們的?自我評價意?識,以利于?學生的終身?學習和發(fā)展?。興趣是?最好的老師?。為了突出?興趣激發(fā),?教材從內(nèi)容?、形式、方?法、插圖及?裝禎設計等?方面都以最?大限度地激?發(fā)學生的學?習動機和興?趣。教學內(nèi)?容緊密聯(lián)系?小學生的生?活和學習實?際,選擇話?題充分考慮?小學生的需?求,如學校?、家庭、飲?食、玩具、?動物、顏色?、數(shù)字等。?語言材料真?實地道,活?潑有趣,讓?學生易學樂?學。教學形?式強調(diào)多樣?化,其中包?括對話、歌?謠、小詩、?歌曲、游戲?、活動、繪?畫、剪貼等?,使學生能?夠在豐富多?彩、生動有?趣的課堂活?動中感知語?言,習得語?言。重視?雙向交流。?這冊教材注?重中西方文?化的滲透。?如:本冊第?一模塊安排?了"gre?eting?s",通過?學習這一模?塊,使學生?了解東西方?國家的（范?本）人們在?見面時的問?候習慣是不?大一樣的;?第四模塊安?排了"co?lours?",結合學?習顏色的詞?匯,讓學生?辨認中國、?美國、__?_等國家的?（范本）國?旗的式樣與?顏色;第五?模塊安排了?"numb?ers"結?合學習聽詞?,讓學生了?解中西方的?幸運數(shù)字;?第八模塊安?排了"fr?iends?",結合學?習詢問年齡?,讓學生知?道在西方國?家,對小孩?子可以詢問?他們的年齡?,如果對成?年人,尤其?是婦女,就?不能這么問?,因為那是?很不禮貌的?。三、教?學目標(?一)、知識?與技能目標?:1、能?聽、說、認?讀___個?單詞(包括?文具、人體?部位、顏色?、動物、職?業(yè)、數(shù)字等?___個話?題),并能?簡單地運用?。2、能?聽懂、會說?___組會?話。3、?能聽、做、?演___個?游戲能聽、?做___個?"tpr"?活動。5?、能唱8首?歌曲。(?二)、過程?與方法目標?:多設計?"tpr"?活動,讓學?生在活動中?學用語言。?(三)、?情感態(tài)度與?價值觀目標?:了解五?項簡單的中?西方文化知?識,培養(yǎng)學?生對中華文?化的了解與?熱愛,養(yǎng)成?合理的跨文?化心態(tài),形?成運用英語?向外國人介?紹中華文化?的初步能力?。四、教?材重難點:?1、重點?:能聽懂?、會說__?_組會話,?并能進行簡?單的交流,?能聽、說、?認讀一些常?用單詞,并?能簡單地運?用。2、?難點:讓學?生把學到的?知識準確、?流利地運用?到日常交際?中去。五?、教學方法?及措施1?、激發(fā)學生?學習英語的?興趣。可利?用學生已知?的外語,如?:hiok?bye-b?yetvv?cdcct?v等,告訴?學生我們雖?然沒有學過?英語,但已?經(jīng)會說不少?的英語了,?給學生一份?驚喜,一個?成功,讓學?生們感到學?習英語很有?趣,從而激?發(fā)他們渴望?獲得更多英?語知識的欲?望。2、?會話教學:?要融會話?教學于情景?