幼兒園科研工作計劃

第33頁共33頁幼兒園科研工作方案幼兒園科研工作方案。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，以科研為先導(dǎo)，以老師開展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，推進幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深化開展教學(xué)科研活動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)程度上一個新臺階。不斷進步老師隊伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會資，使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷開展。二、工作重點1.通過各類業(yè)務(wù)活動，進展全園培訓(xùn)，使不同層次的老師通過日常研究和專題研究促老師專業(yè)成長。2.加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，進步老師的教學(xué)理論程度。3.本學(xué)期做好新課題的申報工作，并扎實地做好課題的研究工作，加強過程管理。三、詳細(xì)措施(一)加強全園培訓(xùn)，全面提升老師的自身素養(yǎng)。1.為老師提供理論學(xué)習(xí)的時機，有方案地組織老師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助、交流商討讓老師在學(xué)習(xí)活動中共同進步、共同開展。2.鼓勵老師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵老師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)歷，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)歷文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎項。3.根據(jù)園內(nèi)老師不同的年齡層次和教學(xué)才能，分別制訂不同的培養(yǎng)目的，進展分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個個有開展。4.建立老師成長檔案，通過記錄老師專業(yè)成長的軌跡，促進老師專業(yè)反思，進步老師的專業(yè)程度。(二)加大園本研修力度，進步老師的教學(xué)理論程度。1.抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、年級組長通過檢查各類方案、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反應(yīng)等措施，理解熟悉各班教學(xué)實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學(xué)研究。2.加強方案管理，繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)班級方案、周方案的制訂，并檢查方案在施行過程中的落實情況，保證一日活動目的的達成度。老師要靈敏安排一日活動，使一日活動有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心安康和諧開展，促進幼兒全面素質(zhì)的開展與進步。3.繼續(xù)進步集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同討論制定教學(xué)內(nèi)容的活動目的、活動過程及教學(xué)方法，及時反思教育教學(xué)效果，解決老師們的疑惑問題。4.以整合的思路施行課程內(nèi)容。要求老師在施行《多元整合活動課程》的同時，注重各班自主性課題研究的開展，擅長從輔助教材中選擇合適本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容作深化細(xì)致的分析^p，開展教學(xué)研究，搜集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干老師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)老師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)歷的推廣活動。5.本學(xué)期，我們將實行師徒幫扶制度，以點帶面開展展示、觀摩、研討活動，進步老師的才能。6.加強隨堂聽課。園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長深化教學(xué)第一線聽取隨堂課，及時理解老師制定方案、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與老師一起討論進步教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進一步落實本園老師間聽課制度。(三)注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動氣氛，開展多種形式的園本教研活動，促進教研質(zhì)量的進步。1.開展多層次的教學(xué)展示活動。(1)青年老師說課、賽課活動：青年老師要在一日活動的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)經(jīng)歷，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷進步自己各方面的才能。(2)園級骨干老師示范課：為充分開展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀老師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu)秀老師教學(xué)活動展示。2.加強教研組建立，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效。各小組每周定期開展一次教研活動，小組長要認(rèn)真組織好每一次教研活動，每次教研組活動都做到充分的準(zhǔn)備，幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的老師共同參與教研活動，針對專題研究中的問題實在開展教研活動，讓每一位老師在活動討論中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細(xì)的記錄。3.實在保證兩周一次的大教研活動，以課程施行中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領(lǐng)老師把握新理念，對問題作深化的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程施行中的真實情景和案例進展共同剖析，引導(dǎo)大家反思。(四)加強課題研究，以科研促教研，進步科研意識。1.根據(jù)十二五精神，我園準(zhǔn)備進展高一級課題的申報。2.本學(xué)期申報區(qū)級課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的材料和論文，并將成果在園內(nèi)進展推廣，申報園級課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的論文和資料。(五)發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時間與空間。1.繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用，定期開展與結(jié)對園的園本教研交流活動。2.通過網(wǎng)絡(luò)窗口，拓展老師們交流學(xué)習(xí)的時間與空間。四、每月工作安排九月份：1.召開教研會議，傳達教研方案，明確學(xué)期教研任務(wù)。2.師徒結(jié)對儀式。3.本園骨干老師(園級優(yōu)秀老師)教學(xué)活動展示。十月份：1.園內(nèi)各小組組長上交小組方案。2.各小組定期開展教研活動十一月份：1.教研活動學(xué)習(xí)十二月份：1.本園青年老師賽課活動(師徒幫扶)一月份：1.課題小結(jié)，各教研組成員對施行情況進展交流后，匯總課題施行情況。2.整理各類研究資料和各類教學(xué)資料。3.教研工作總結(jié)。f132.更多工作方案延伸閱讀2023幼兒園科研工作方案一指導(dǎo)思想深化學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深化把握《綱要》精華，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好老師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心開展規(guī)律和學(xué)____點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原那么下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建立，推動教育科研向縱深開展。二、工作目的1、立足實際，深化課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學(xué)的教育理論才能，促進老師專業(yè)化成長。2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。3、開拓教育資，在有目的、有準(zhǔn)備的生活理論中進步幼兒語言交往才能。三、詳細(xì)內(nèi)容及措施(一)立足實際，在課改中促進老師的專業(yè)化成長以本園實際為基點的課程改革和課程施行是說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進老師專業(yè)化成長的過程。隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來，根底教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的根底教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體構(gòu)造中，正確而清醒地把握幼教的理論方向。要求老師根據(jù)新的根底教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地標(biāo)準(zhǔn)自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。學(xué)習(xí)重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實例2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性施行課程以主題形式組織、施行課程是課程理論的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資。在穩(wěn)固巳有理論經(jīng)歷的根底上，我們要全面分析^p，抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)歷;各領(lǐng)域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資等。幼兒園教科研工作方案指導(dǎo)思想以《綱要》精神為指導(dǎo)，深化貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作方案，在進一步解放思想、更新觀念的根底上，催促老師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升老師專業(yè)化程度，促進幼兒園教研程度的進步。搭建可行平臺，促老師專業(yè)成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能實在表達效果。本學(xué)期要求每周有一個生成的活動(對此活動在教研組中進展說課以及集體評課);每月一篇保教心得(在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上交流);本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文(推薦到業(yè)務(wù)主管部門及刊物)。對老師一日活動操作進展常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤，防止一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質(zhì)量。根據(jù)幼兒的生活經(jīng)歷、興趣，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的復(fù)制、元旦、保護自己;中班預(yù)設(shè)的主題有：長大了、秋天、有趣的動物、探究大自然、過新年;小班預(yù)設(shè)的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思;并視人、課不同而采取個別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。根據(jù)本園實際，對教學(xué)工作進展分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，天天進班，爭取能與每一位老師針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時進展討論。進步老師對每位幼兒的觀察記錄的才能，利用成長檔案使家長更理解幼兒，使老師更關(guān)注幼兒，使幼兒更加自信。三位一體限度地促進每一位幼兒的開展，以求到達更好的教學(xué)效果。教學(xué)課題1、混齡編班如何更有效地進展五大領(lǐng)域教學(xué)。2、如何進步幼兒漫畫欣賞才能。3、英語教學(xué)如何融入全語言整合活動。措施1)邀請專家進展指導(dǎo)及研討。2)餐前組織幼兒進展“開心一刻”活動(包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等)。組織活動形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氣氛中畫出自己的心聲。3)專職英語老師進班。詳細(xì)工作安排周次月份日期內(nèi)容預(yù)備八月份8.20--8.31制定教研、班級方案，進展期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的準(zhǔn)備1、9.12—9.16業(yè)務(wù)園長會議2、9.19—9.23各教研組根據(jù)年齡特點制定“我愛祖國媽媽”活動方案3、9.26—9.30制定10月份方案。老師饌寫案例4、10.3—10.7區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比(重點在材料的投放)5、10.10—10.14參加區(qū)民辦骨干老師考核。6、10.17—10.21對隨堂聽課提出建議及共同討論。7、10.24—10.28制定11月份月方案，老師饌寫案例。8、10.31—11.5教研組針對主題活動施行過程中疑難問題的解惑。9、11.7—11.11全區(qū)“新綱要”施行研討會。10、11.14—11.25交流整合新教材活動中遇到的詳細(xì)問題，饌寫論文11、11.28—12.2制定12月份月方案、老師饌寫案例、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比12、12.5—12.9展示活動觀摩及研討、幼兒園老師專業(yè)根底知識競賽13、12.26—12.30教研組討論迎新年活動內(nèi)容。制定一月份月方案。14、1.2—1.6老師饌寫案例，教研組總結(jié)工作。15、1.9—1.13制定下學(xué)期方案。16、資料歸檔。幼兒園科研工作方案范文幼兒園科研工作方案范文一一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，緊緊圍繞教研室學(xué)期工作重點，深化課程改革，以幼兒開展為本，弘揚務(wù)實創(chuàng)新精神，加強細(xì)節(jié)管理，促進老師專業(yè)化成長，加快幼兒園內(nèi)涵開展，促使我園的保教質(zhì)量再上新臺階。二、工作重點：1、加強學(xué)科研究，進步課堂教學(xué)質(zhì)量。2、加強課題研究，凸現(xiàn)教學(xué)特色。3、堅持課程改革，有層次地構(gòu)件建園本課程。三、詳細(xì)措施：1、加強理論學(xué)習(xí)，增強老師隊伍的教科研意識。隨著《綱要》的不斷深化，老師的教育行為不斷在學(xué)習(xí)、理論中磨合、改變，但有待于進一步轉(zhuǎn)變，進一步領(lǐng)會《綱要》精神。本學(xué)期，我園將在去年學(xué)習(xí)《綱要》的根底上繼續(xù)貫徹《綱要》、細(xì)化《綱要》，要求老師常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進展反思，反思自己的一些____的做法中所包含的不合理因素，能時時對照《綱要》，及時改良教育教學(xué)方法。同時園內(nèi)組織老師以說課活動的形式來深化《綱要》，去年根據(jù)老師實際情況進展開放性的說課活動，讓全體老師對說課活動有一個初步的概念和理解，本學(xué)期，我園將在去年的根底上進展半封閉性的說課活動，即老師在說課時允許攜帶兩份參考資料，根據(jù)給予或規(guī)定的內(nèi)容進展說課，這樣層層深化，步步推進，促使老師在理論活動中能多學(xué)習(xí)、多創(chuàng)新，增強教改意識2、加強學(xué)科研究，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們將圍繞市級精神，加強數(shù)學(xué)、語言、音樂三門學(xué)科的研究工作。在理論研究過程中，參照上級有關(guān)做法，逐月按學(xué)科進展進展研究。在研究形式上，全體老師要形成教學(xué)互助、參與研討，起始階段，我們將組織老師互相推門聽課，提出日常教學(xué)上的缺乏與迷惑之處，在教研活動時間大家互相討論、共商對策。其次，組織老師進展集體備課活動，對研究專題同一個內(nèi)容或不同內(nèi)容進展備課、交流，互相取長補短，然后在付諸理論教學(xué)活動，最后進展總結(jié)、反思。再次，分學(xué)科按月進展說課、上課活動，老師可根據(jù)自己的特長選擇學(xué)科研究中的類型，學(xué)習(xí)相關(guān)資料后進展半封閉性的說課活動，再把說課內(nèi)容進展理論教學(xué)活動的討論。層層深化，由易到難、由點到面，努力構(gòu)建學(xué)科研究的活動形式，促進日常教學(xué)工作不斷得到進步和優(yōu)化。3、加大老師培訓(xùn)力度，努力進步教研工作的實效性。(1)、本學(xué)期將定出幼兒園老師量化考核細(xì)那么，如主題環(huán)境是否隨時按照主題的變化進展更換?幼兒的參與率有沒有到達規(guī)定的要求?幼兒成長手冊是否每一個主題就與家長進展反應(yīng)和交流?通過量化細(xì)那么，使每一位老師都進一步明確自己的崗位要求，時刻關(guān)注自身的成長和自我進步。(2)積極開展園本教研活動，促進老師教育行為優(yōu)化。(3)選拔12名青年老師進展重點培養(yǎng)，讓她們在各級各類活動中磨練成長，增強園內(nèi)骨干老師的新穎血液，帶動其他老師努力向上。A、以教研組為單位，為老師搭建專業(yè)化成長的平臺。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，讓老師談?wù)勛约航逃袨橹械哪硞€問題，同時結(jié)合教學(xué)觀摩、針對共同的話題，每人發(fā)言進展交流，拓寬老師們的思路，并在園內(nèi)營造一種良好的反思?xì)夥铡?每人要求發(fā)言、每年級組組織一次。)B、以年級組為單位，將撰寫的教育隨筆進展交流，并讓組內(nèi)老師共同打分，以兩篇優(yōu)秀隨筆推選到全園進展集體交流，使大家可以更加注重教學(xué)過程和常規(guī)管理，以創(chuàng)新的心態(tài)去面對童真的孩子。C、繼續(xù)對老師進展分層的培養(yǎng)與指導(dǎo)，按老師實際教學(xué)程度提出不同的要求與任務(wù)，進展形式多樣的教研活動和競賽活動，從而增強老師的學(xué)習(xí)意識、競爭意識，促進老師對幼兒行為的理解，進步教育工作的理性程度。(骨干老師示范課、青年老師展示課)4、加強課題研究，凸現(xiàn)我園教學(xué)特色。本學(xué)期，我園將根據(jù)實際情況正式啟動十一五課題《在節(jié)奏中培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)才能》，制訂、修改并不斷完善課題方案，標(biāo)準(zhǔn)課題過程管理，組織各年級組確立子課題，建立課題活動制度：每月交流一份課題案例，每周一次課題組會議，每學(xué)期一次公開活動，每學(xué)期一次科研施行總結(jié)交流等等，以促進課題研究標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。(課題組成員互相聽課，推選優(yōu)秀課在全園進展展示)5、深化課程改革，有層次地構(gòu)建園本課程。本學(xué)期我們的課程施行定位于：選擇、整和加園本，關(guān)注環(huán)境、資的開發(fā)和利用，分析^p理解本園幼兒的開展特點，不斷修改、調(diào)整各項教育方案，通過改造、生成等途徑，使課程能在最大程度上合適本園孩子，從而逐步構(gòu)建合適我園的課程體系。四、詳細(xì)工作安排：二月份：1、做好開學(xué)工作，正常教學(xué)秩序。2、制訂好年級組、班級工作方案與子課題方案。3、主題環(huán)境、區(qū)域材料檢查。4、村幼兒園開學(xué)工作檢查三月份：1、園級全體老師教學(xué)大比武。2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師教學(xué)大比武活動。3、各班區(qū)域材料投放大檢查。4、村園老師業(yè)務(wù)指導(dǎo)(區(qū)域材料的制作)5、觀看示范課錄象等。5、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。6、參加育嬰師培訓(xùn)。四月份：1、課題案例交流評比活動。2、園內(nèi)早期閱讀活動研討。3、澄西片語言教學(xué)活動研討。4、數(shù)學(xué)研討活動。5、村園業(yè)務(wù)輔導(dǎo)(音樂方面)五月份：1、園內(nèi)詩歌教學(xué)活動研討。2、澄西片語言教學(xué)活動研討。3、幼兒素質(zhì)比賽活動。4、主題環(huán)境檢查。5、隨筆交流、好文章大家讀等活動。6、村幼兒園業(yè)務(wù)輔導(dǎo)(語言教學(xué)活動)六月份：1、園內(nèi)童話故事教學(xué)研討。2、園內(nèi)課題開展展示活動。3、迎六一親子活動。4、六一文娛匯演。5、生成活動評比。6、主題環(huán)境評比活動。7、村幼兒園業(yè)務(wù)輔導(dǎo)(環(huán)境布置)七月份：1、自制區(qū)域材料比賽。2、課題總結(jié)交流活動。3、寫好課題論文。4、評先評優(yōu)活動。5、期末考核，書寫幼兒評語。幼兒園科研工作方案范文二一、指導(dǎo)思想深化學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深化把握《綱要》精華，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好老師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心開展規(guī)律和學(xué)____點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在存精、吸納、創(chuàng)新的課程研究總原那么下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建立，推動教育科研向縱深開展。二、工作目的1、立足實際，深化課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學(xué)的教育理論才能，促進老師專業(yè)化成長。2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。3、開拓教育資，在有目的、有準(zhǔn)備的生活理論中進步幼兒語言交往才能。三、詳細(xì)內(nèi)容及措施(一)立足實際，在課改中促進老師的專業(yè)化成長以本園實際為基點的課程改革和課程施行是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進老師專業(yè)化成長的過程。1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實理論根底隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來，根底教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的根底教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體構(gòu)造中，正確而清醒地把握幼教的理論方向。要求老師根據(jù)新的根底教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地標(biāo)準(zhǔn)自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。學(xué)習(xí)重點：《從理念到行為幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。學(xué)習(xí)形式：自學(xué)小組研討園部主題性頭腦風(fēng)暴教育實例2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性施行課程以主題形式組織、施行課程是課程理論的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資。在穩(wěn)固巳有理論經(jīng)歷的根底上，我們要全面分析^p，抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)歷;各領(lǐng)域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資等。在施行過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念施行課程，不流于形式，不浮于外表;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性施行課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實情況變通、遷移、再加工，尤其是設(shè)計，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比擬重)。三是在主題確實立上，目的性要更強，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對性。擬：采取集體攻關(guān)的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)開展并努力做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強調(diào)環(huán)境與主題的親密結(jié)合，注重家庭社區(qū)資的利用，做到每周一小結(jié)，活動完畢全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細(xì)膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的施行過程中，老師要注重積累，注重觀察和總結(jié)，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。擬：對每一個主題進展打包整理。擬：進一步進步老師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點圍繞語言進展有質(zhì)量的觀察與反思，期末能結(jié)集成冊。2、深化討論生成課程的開發(fā)和研究，走進步之路。能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)歷的根底上要全面討論生成課程的開發(fā)和研究，走進步之路。根據(jù)新《綱要》精神，促使老師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠(yuǎn)化，教育內(nèi)容的情景化、活動化、過程化、經(jīng)歷化。老師要進步教育藝術(shù)、積累教育智慧和純熟的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進童心世界，通過設(shè)計生成一些滿足幼兒開展需要的主題活動，運用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)，鼓勵幼兒去認(rèn)識、去探究、去表達自我、表現(xiàn)自我;并通過師生互動、生生互動，利用社區(qū)、家長的資，使主題活動不斷升華。擬開展我是小主人、我的一百種語言主題活動3、依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開展現(xiàn)代教育。本學(xué)期，我園將在每班裝備電腦，并形成校園網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)老師充分運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備，進步老師運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實際才能，制作課件開展教學(xué)的頻率要高，效果要好，針對性要強，逐步開展形成老師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。三、開拓教育資，在有目的、有準(zhǔn)備的生活理論中進步幼兒語言交往才能。培養(yǎng)自信、活潑、大方、英勇的個性是我園一直倡導(dǎo)的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說那么是我園幼兒語言才能的培養(yǎng)目的。本學(xué)期將有以下措施：1、一如既往倡導(dǎo)幼兒語言教育活動化的口號，穩(wěn)固并進步幼兒說新聞、學(xué)廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的程度。2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容，重點進步幼兒語言交往才能。創(chuàng)造性地設(shè)計一些語言交往活動，突出開展好小導(dǎo)游的活動。3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制，推陳出新，做實做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動，促進幼兒表演才能、交往才能、口語表達力等綜合素質(zhì)的進步。本學(xué)期主要工作安排二月份：完成各級各類方案、老師拿手課展示、幼小銜接三月份：春游園內(nèi)生成性主題活動展示四月份：對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示五月份：青年老師絕活表演、市級教學(xué)特色展示活動六月份：慶六一主題活動七月份：幼兒畢業(yè)典禮、各項總結(jié)整理工作幼兒園科研工作方案安排一指導(dǎo)思想深化學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深化把握《綱要》精華，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好老師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心開展規(guī)律和學(xué)____點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原那么下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建立，推動教育科研向縱深開展。二、工作目的1、立足實際，深化課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學(xué)的教育理論才能，促進老師專業(yè)化成長。2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。3、開拓教育資，在有目的、有準(zhǔn)備的生活理論中進步幼兒語言交往才能。三、詳細(xì)內(nèi)容及措施(一)立足實際，在課改中促進老師的專業(yè)化成長以本園實際為基點的課程改革和課程施行是說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進老師專業(yè)化成長的過程。隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來，根底教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的根底教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體構(gòu)造中，正確而清醒地把握幼教的理論方向。要求老師根據(jù)新的根底教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地標(biāo)準(zhǔn)自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。學(xué)習(xí)重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實例2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性施行課程以主題形式組織、施行課程是課程理論的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資。在穩(wěn)固巳有理論經(jīng)歷的根底上，我們要全面分析^p，抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)歷;各領(lǐng)域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資等。幼兒園科研工作方案范本一指導(dǎo)思想深化學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深化把握《綱要》精華，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好老師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心開展規(guī)律和學(xué)____點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原那么下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建立，推動教育科研向縱深開展。二、工作目的1、立足實際，深化課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學(xué)的教育理論才能，促進老師專業(yè)化成長。2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。3、開拓教育資，在有目的、有準(zhǔn)備的生活理論中進步幼兒語言交往才能。三、詳細(xì)內(nèi)容及措施(一)立足實際，在課改中促進老師的專業(yè)化成長以本園實際為基點的課程改革和課程施行是說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進老師專業(yè)化成長的過程。隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來，根底教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的根底教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體構(gòu)造中，正確而清醒地把握幼教的理論方向。要求老師根據(jù)新的根底教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地標(biāo)準(zhǔn)自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。學(xué)習(xí)重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實例2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性施行課程以主題形式組織、施行課程是課程理論的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資。在穩(wěn)固巳有理論經(jīng)歷的根底上，我們要全面分析^p，抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)歷;各領(lǐng)域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資等。有關(guān)幼兒園科研工作方案范文指導(dǎo)思想以《綱要》精神為指導(dǎo)，深化貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作方案，在進一步解放思想、更新觀念的根底上，催促老師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升老師專業(yè)化程度，促進幼兒園教研程度的進步。搭建可行平臺，促老師專業(yè)成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能實在表達效果。本學(xué)期要求每周有一個生成的活動(對此活動在教研組中進展說課以及集體評課);每月一篇保教心得(在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上交流);本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文(推薦到業(yè)務(wù)主管部門及刊物)。對老師一日活動操作進展常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤，防止一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質(zhì)量。根據(jù)幼兒的生活經(jīng)歷、興趣，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的復(fù)制、元旦、保護自己;中班預(yù)設(shè)的主題有：長大了、秋天、有趣的動物、探究大自然、過新年;小班預(yù)設(shè)的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思;并視人、課不同而采取個別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。根據(jù)本園實際，對教學(xué)工作進展分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，天天進班，爭取能與每一位老師針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時進展討論。進步老師對每位幼兒的觀察記錄的才能，利用成長檔案使家長更理解幼兒，使老師更關(guān)注幼兒，使幼兒更加自信。三位一體限度地促進每一位幼兒的開展，以求到達更好的教學(xué)效果。教學(xué)課題1、混齡編班如何更有效地進展五大領(lǐng)域教學(xué)。2、如何進步幼兒漫畫欣賞才能。3、英語教學(xué)如何融入全語言整合活動。措施1)邀請專家進展指導(dǎo)及研討。2)餐前組織幼兒進展“開心一刻”活動(包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等)。組織活動形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氣氛中畫出自己的心聲。3)專職英語老師進班。詳細(xì)工作安排周次月份日期內(nèi)容預(yù)備八月份8.20--8.31制定教研、班級方案，進展期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的準(zhǔn)備1、9.12—9.16業(yè)務(wù)園長會議。2、9.19—9.23各教研組根據(jù)年齡特點制定“我愛祖國媽媽”活動方案。3、9.26—9.30制定10月份方案。老師饌寫案例。4、10.3—10.7區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比(重點在材料的投放)。5、10.10—10.14參加區(qū)民辦骨干老師考核。6、10.17—10.21對隨堂聽課提出建議及共同討論。7、10.24—10.28制定11月份月方案，老師饌寫案例。8、10.31—11.5教研組針對主題活動施行過程中疑難問題的解惑。9、11.7—11.11全區(qū)“新綱要”施行研討會。10、11.14—11.25交流整合新教材活動中遇到的詳細(xì)問題，饌寫論文。11、11.28—12.2制定12月份月方案、老師饌寫案例、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比。12、12.5—12.9展示活動觀摩及研討、幼兒園老師專業(yè)根底知識競賽。13、12.26—12.30教研組討論迎新年活動內(nèi)容。制定一月份月方案。14、1.2—1.6老師饌寫案例，教研組總結(jié)工作。15、1.9—1.13制定下學(xué)期方案。16、資料歸檔。2023幼兒園科研工作方案安排一指導(dǎo)思想深化學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深化把握《綱要》精華，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好老師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心開展規(guī)律和學(xué)____點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原那么下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建立，推動教育科研向縱深開展。二、工作目的1、立足實際，深化課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學(xué)的教育理論才能，促進老師專業(yè)化成長。2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。3、開拓教育資，在有目的、有準(zhǔn)備的生活理論中進步幼兒語言交往才能。三、詳細(xì)內(nèi)容及措施(一)立足實際，在課改中促進老師的專業(yè)化成長以本園實際為基點的課程改革和課程施行是說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進老師專業(yè)化成長的過程。隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來，根底教育