二年級(jí)班主任上學(xué)期工作計(jì)劃

第4頁共4頁二年級(jí)班主任上學(xué)期工作計(jì)劃有?人說：一個(gè)?好班主任就?是一個(gè)好班?___。如?果說每個(gè)孩?子都是一顆?小星星，我?愿意用真誠?、熱情為他?們撐起一片?摯愛的晴空?，讓他們各?自閃爍出最?燦爛、最動(dòng)?人的光輝！?為了讓班級(jí)?充滿活力與?創(chuàng)新，為了?能更好地塑?造孩子們的?心靈，讓他?們得到全面?的發(fā)展，也?為了使新學(xué)?期班級(jí)上能?有更新的氣?息，特制定?班主任計(jì)劃?如下一：?班級(jí)基本情?況分析我?班這一學(xué)期?共有___?位學(xué)生，其?中女生__?_人，男生?0有人，其?中大部分學(xué)?生平時(shí)上課?都比較認(rèn)真?。學(xué)生們平?時(shí)活潑好動(dòng)?，具有愛_?__，愛勞?動(dòng)，團(tuán)結(jié)友?愛等特點(diǎn)。?但也有一些?同學(xué)上課不?敢大膽發(fā)言?，學(xué)習(xí)主動(dòng)?性不強(qiáng)，貪?玩又粗心，?因此學(xué)生的?自覺性差，?沒有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?所以，我加?強(qiáng)對班干部?的管理力度?，以班長為?核心，以副?班長為代表?起帶頭作用?，以各組組?長為首帶領(lǐng)?全班同學(xué)改?正不良的行?為習(xí)慣。并?開展一些活?動(dòng)幫助那些?學(xué)習(xí)成績不?好的同學(xué)，?開展以"一?幫一，多幫?一"等活動(dòng)?，讓他們把?學(xué)習(xí)成績提?上去二：?指導(dǎo)思想?新的學(xué)期，?本班將堅(jiān)持?從學(xué)校工作?和學(xué)生思想?實(shí)際出發(fā)，?抓好班級(jí)管?理工作，提?高學(xué)生道德?素質(zhì)，促進(jìn)?學(xué)生的全面?發(fā)展三：?奮斗目標(biāo)?、貫徹落實(shí)?質(zhì)量立校，?特色強(qiáng)校，?科研興校，?培養(yǎng)學(xué)生具?有現(xiàn)代化素?質(zhì)的一代新?人、提高?班級(jí)教學(xué)質(zhì)?量3、對?學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)?成習(xí)慣的培?養(yǎng)4、培?養(yǎng)學(xué)生在學(xué)?習(xí)中專注積?極，生活中?整潔勤勞，?充滿自信，?從而形成良?好的班風(fēng)?四：工作重?點(diǎn)、加強(qiáng)?班級(jí)建設(shè)，?培養(yǎng)活潑、?健康、團(tuán)結(jié)?、積極向上?的班___?、培養(yǎng)學(xué)?生良好學(xué)習(xí)?衛(wèi)生等行為?習(xí)慣3、?加強(qiáng)溝通，?促學(xué)生心理?素質(zhì)健康發(fā)?展4、狠?抓學(xué)困生工?作5、加?強(qiáng)安全教育?6、開展?豐富的班級(jí)?實(shí)踐活動(dòng)，?增強(qiáng)活動(dòng)意?識(shí)五：具?體措施、?加強(qiáng)班級(jí)建?設(shè)，狠抓落?實(shí)班風(fēng)建設(shè)?（）加強(qiáng)?全班的德育?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)怎樣做人?、樹立公德?意識(shí)，注意?安全教育，?多進(jìn)行思想?上的溝通，?在平時(shí)多鼓?勵(lì)他們?nèi)?加活動(dòng)，充?分發(fā)揮他們?的創(chuàng)新意識(shí)?和動(dòng)手能力?，讓學(xué)生樹?立我為班級(jí)?服務(wù)光榮的?___精神?，形成一種?"人人愛班?，人人管理?"的現(xiàn)象，?人人爭做班?級(jí)小主人?（）培養(yǎng)班?上學(xué)生良好?的紀(jì)律，小?學(xué)生好動(dòng)，?尤其是低年?級(jí)的學(xué)生，?課堂紀(jì)律的?好與壞直接?關(guān)系到教學(xué)?質(zhì)量的高低?，因此我將?利用一個(gè)月?的時(shí)間好好?整頓班級(jí)的?紀(jì)律，保證?能將教學(xué)任?務(wù)順利地進(jìn)?行，在課堂?上，盡是使?用贊揚(yáng)的語?言，樹立孩?子較強(qiáng)的自?信心，培養(yǎng)?良好的班風(fēng)?，爭取人人?都能做到課?堂上遵守紀(jì)?律，下課后?不打鬧、不?吵架、不打?架。平時(shí)，?多與其他任?課教師多溝?通、聯(lián)系，?對于不遵守?紀(jì)律的學(xué)生?同任課教師?聯(lián)合起來一?齊進(jìn)行教育?，使他們逐?步養(yǎng)成良好?的遵守紀(jì)律?的好習(xí)慣?、培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?和衛(wèi)生習(xí)慣?（）加強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育。班主任?同孩子相處?的時(shí)間最長?，對孩子了?解的情況也?比較全面。?因此，我將?針對孩子的?個(gè)性特點(diǎn)培?養(yǎng)他們良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，我就注意?對他加強(qiáng)檢?查次數(shù)，課?堂提問以查?效果。對于?班上的每一?名學(xué)生，針?對他的不良?學(xué)習(xí)習(xí)慣我?都將在教學(xué)?工作中逐一?將他改變使?之有所改進(jìn)?（）對學(xué)?生衛(wèi)生習(xí)慣?的教育。有?了好的環(huán)境?衛(wèi)生，學(xué)生?才能健康成?長，因此，?我將培養(yǎng)一?名能力較強(qiáng)?，責(zé)任心強(qiáng)?的衛(wèi)生委員?，每周對每?一名學(xué)生進(jìn)?行儀容儀表?的檢查，做?到干凈整潔?地來校上學(xué)?，對于每天?的值日工作?，也要求組?長認(rèn)真負(fù)責(zé)?督促每一名?值日生認(rèn)真?做好值日工?作，教育學(xué)?生保護(hù)好周?邊環(huán)境，不?亂扔果皮紙?屑3、加?強(qiáng)溝通，促?學(xué)生心理素?質(zhì)健康發(fā)展?各項(xiàng)研究?表明：心理?素質(zhì)是人才?素質(zhì)的核心?與靈魂，因?為其他素質(zhì)?的發(fā)展都必?須以學(xué)生良?好的心理素?質(zhì)為中介。?可見班主任?把握和調(diào)控?學(xué)生情感的?晴雨表，引?導(dǎo)學(xué)生發(fā)展?健康的情感?體驗(yàn)，具有?非常重要的?意義（）?培養(yǎng)學(xué)生積?極的情感，?開朗的性格?、堅(jiān)強(qiáng)的意?志和健全人?格，消除不?健康的隱患?，讓學(xué)生擁?有健康有心?態(tài)（）活?動(dòng)中加強(qiáng)心?理素質(zhì)的培?養(yǎng)，結(jié)合班?活動(dòng)，社會(huì)?實(shí)踐等活動(dòng)?進(jìn)行多層次?，多方面的?心理素質(zhì)訓(xùn)?練（3）?創(chuàng)設(shè)師生間?情感交流的?寬松心境?5、狠抓學(xué)?困生工作?（）善于發(fā)?現(xiàn)閃光點(diǎn)?"尺有所短?，寸有所長?".每個(gè)學(xué)?生都有自尊?心、閃光點(diǎn)?。作為班主?任要了解他?們，發(fā)掘他?們心靈中的?火花，給他?們閃光的機(jī)?會(huì)。如在課?堂上多把一?些簡單的問?題留給學(xué)困?生回答；做?練習(xí)時(shí)，把?較簡單的題?目留給學(xué)困?生做，使他?們感受到"?我也能回答?"、"老師?也重視我?（）進(jìn)行適?當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和?批評(píng)馬克?吐溫曾說過?："只憑一?句贊美的話?我就可以活?上兩個(gè)月。?"每位學(xué)生?都喜歡被人?贊揚(yáng)，特別?是學(xué)困生，?他們最需要?表揚(yáng)在班級(jí)?管理中，作?為老師如果?能夠多發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的每一?點(diǎn)進(jìn)步、一?次按時(shí)獨(dú)立?完成作業(yè)、?一次認(rèn)真聽?講、一件小?小的好事…?…都能及時(shí)?給予表揚(yáng)，?讓學(xué)生知道?他的每一點(diǎn)?一滴的進(jìn)步?老師都注意?到了，老師?每時(shí)每刻都?在關(guān)心著自?己，就會(huì)感?到班___?的溫暖，從?而增強(qiáng)自信?心（3）?開展"一幫?一"活動(dòng)，?鼓勵(lì)優(yōu)生幫?助學(xué)困生，?促進(jìn)學(xué)困生?的進(jìn)步6?、提高法制?意識(shí)，抓好?消防、交通?、防火安全?意識(shí)（）?利用班會(huì)、?晨會(huì)提高學(xué)?生的交通、?防火安全意?識(shí)（）教?育學(xué)生不隨?便到池塘邊?玩（3）?適時(shí)進(jìn)行法?制教育，嚴(yán)?禁學(xué)生打架?，玩火等不?良行為習(xí)慣?此外利用?思品課、班?會(huì)課，進(jìn)行?愛學(xué)習(xí)、講?文明___?德教育，教?育學(xué)生端正?學(xué)習(xí)態(tài)度，?樹立正確的?學(xué)習(xí)目的，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性