幼兒園中班班務工作計劃例文（3篇）

幼兒園中班班務工作計劃例文一?、班況分析?通過小班?一年的學習?，幼兒在學?習和生活上?都有一定的?進步。大部?分幼兒已經(jīng)?養(yǎng)成良好的?行為習慣，?對人有禮貌?;語言表達?能力、與人?交往的能力?、生活自理?能力以及動?手操作能力?都有較大的?發(fā)展。但我?們也看到存?在的一些問?題，幼兒對?數(shù)學的感受?力較弱、幼?兒的行為常?規(guī)還需加強?。本學期我?們將在培養(yǎng)?幼兒喜歡上?幼兒園的情?感基礎之上?，認真規(guī)范?幼兒的一日?常規(guī)，加強?紀律教育，?努力做好班?級保教工作?。進一步培?養(yǎng)幼兒的自?我服務能力?，喜歡幫助?他人;尊敬?師長和同伴?友愛相處的?情感，使他?們在自己原?有基礎上都?得到發(fā)展。?二、保教?工作根據(jù)?園務工作計?劃，扎扎實?實做好保教?工作。規(guī)范?幼兒的一日?活動常規(guī)，?增強幼兒體?質(zhì)，做好品?德教育工作?，發(fā)展幼兒?智力，培養(yǎng)?正確的美感?。促進幼兒?身心健康發(fā)?展。保育?工作1、?尊重、關愛?每個幼兒，?了解每個幼?兒的心理需?要和情緒、?情感的變化?，及時采取?措施幫助幼?兒。2、?堅持執(zhí)行班?級的清潔衛(wèi)?生制度，做?到每天一小?掃，每周一?大掃;物品?保持衛(wèi)生、?整潔、有序?，培養(yǎng)幼兒?良好擺放物?品的習慣。?3、玩、?用具定期消?毒;與醫(yī)生?、家長一道?作好疾病的?預防和隔離?工作。4?、關注幼兒?的飲食和生?活衛(wèi)生，培?養(yǎng)幼兒良好?的生活衛(wèi)生?習慣，保證?幼兒的身心?健康發(fā)展。?教育教學?工作1、?本學期繼續(xù)?加強幼兒日?常行為規(guī)范?的訓練，培?養(yǎng)幼兒良好?的行為習慣?。2、我?們根據(jù)幼兒?園新《綱要?》的教育宗?旨，結合本?班幼兒實際?情況，制定?本學期教育?教學計劃;?以整合課程?為主，再根?據(jù)學期計劃?認真制定月?、周、日計?劃，精心設?計各種活動?，并在具體?實施中采取?多種形式的?教育手段，?寓教于樂，?因材施教，?以新穎、直?觀、富于啟?發(fā)的教學方?式進行各種?活動。3?、注重教育?行為的觀察?，從觀察中?了解幼兒的?發(fā)展狀況，?利用最切合?幼兒發(fā)展的?手段來影響?幼兒，使其?得到的提高?。4、開?展雙語教學?，把我園的?特色教育展?現(xiàn)出來。?5、邀請家?長參與和指?導我們的教?育活動，達?到家園共育?的效果。?6、通過對?家長開放的?活動使家長?了解我們的?教育方式，?理解我們的?教育觀念，?使家長更加?主動、積極?地配合我們?的工作。?7、利用社?區(qū)資源，讓?社區(qū)生活、?環(huán)保教育滲?透到我們的?教育教學中?，并將我們?的教育資源?向社會拓展?、向社會開?放。三、?安全工作?我們始終都?要把安全工?作放在首要?。加強日常?活動中的安?全管理。重?視幼兒一日?活動中各個?環(huán)節(jié)的安全?管理工作，?如晨間安全?檢查、堅持?接送卡的使?用、自選活?動、餐前餐?后、午睡前?后及午睡間?的巡視，保?證幼兒一日?活動不脫離?老師的視線?。在日?；?動中穿插安?全教育、加?強幼兒的安?全意識、幫?助幼兒掌握?一些自我保?護技能。提?高自己的責?任心，細心?排除一切不?安全因素。?對上鋪幼兒?要加強管理?，扶上扶下?。我們要讓?幼兒在安全?的環(huán)境下健?康成長。?四、班級管?理1、每?月定期召開?班務會，總?結上個月的?工作情況，?共同討論自?己工作中遇?到的困難，?找出解決的?辦法。布置?好本月的工?作內(nèi)容。?2、認真制?訂好月、周?、日計劃。?嚴格按計劃?開展各項活?動。幼兒一?日活動科學?合理、動靜?交替地安排?好。3、?認真督促填?寫幼兒請假?登記表和交?___記錄?。4、管?理好班級財?物，每天檢?查門窗是否?關好;不讓?班級財物丟?失;平時注?意節(jié)約用水?、用電以免?造成不必要?的浪費。?五、家長工?作做好家?長工作，提?高家園共育?的效果。?1、根據(jù)中?班具體情況?，有針對性?地出好家園?共育欄目，?及時向家長?宣傳有關幼?教知識，讓?家長及時了?解幼兒在園?情況。2?、認真填寫?家園聯(lián)系冊?，使其充分?發(fā)揮橋梁作?用。3、?利用早晚接?送幼兒的環(huán)?節(jié)，及時與?家長溝通。?4、通過?家訪、電訪?和電子郵件?等形式與家?長保持密切?聯(lián)系，及時?交流幼兒的?生活學習情?況，向家長?推薦優(yōu)秀的?網(wǎng)站。5?、定期開好?家長會，提?倡優(yōu)質(zhì)服務?。盡量讓家?長感到滿意?、放心，以?取得家長對?班級工作的?支持與配合?。6、開?展家園共育?活動，歡迎?家長參加開?放日活動。?尋找合適機?會請家長走?進課堂，通?過各種途徑?達到家園教?育同步。?總之，我班?三位老師將?繼續(xù)努力、?團結一致、?同心協(xié)力把?班級工作做?好，爭取取?得更好成績?!幼兒園中班班務工作計劃例文（二）一?、班級情況?分析經(jīng)過?長時間的學?習和生活，?孩子們在自?己原有基礎?上都有了不?同程序的進?步。我們注?重每個幼兒?生活能力的?培養(yǎng)，如：?系鞋帶、扣?扣子、掖衣?服等。加強?幼兒自我服?務的同時并?能簡單的為?他人服務逐?漸形成了具?有相對趨向?的班級發(fā)展?特點，主要?有以下幾個?方面的優(yōu)缺?點：1、?優(yōu)勢表現(xiàn)：?(1)個?性發(fā)展較好?。我班幼兒?大多性格較?開朗、活動?、樂群。?(2)好奇?心強，樂于?表現(xiàn)。(?3)活躍、?好動，喜愛?參與體育活?動。我班幼?兒精力充沛?，喜歡參加?賽跑、攀登?等戶外游戲?等，大部分?幼兒身體動?作較協(xié)調(diào)、?靈活。幼兒?總體體質(zhì)水?平有較大幅?度提高。?(4)班級?常規(guī)進一步?完善。進入?中班，我班?幼兒的規(guī)則?意識進一步?增強，大部?分幼兒能較?好的聽取老?師的意見，?控制自己的?行為，遵守?班級常規(guī)。?2、不足?表現(xiàn)：(?1)我班有?部分幼兒，?他們在集體?活動中注意?力保持時間?短、自我控?制能力弱的?問題較為突?出，需要教?師針對他們?的實際情況?給予引導和?教育。3?、其它個別?情況：(?1)我班有?個別幼兒，?交往能力較?弱、不能主?動與人溝通?。同時，不?不愿主動參?與集體活動?。與其它幼?兒之間的距?離正逐步拉?大。措施：?進一步與家?長溝通，共?同關注和正?確看待孩子?的不足，同?時，以情感?入手，爭取?得到他們的?信任，幫助?他們進到集?體中來。?(2)我班?有個別幼兒?，生活自理?能力發(fā)展尚?慢，還不會?自己穿__?_服，進餐?也需要老師?給予幫助。?這與其家長?平時這多寵?愛，包辦代?替過多有關?。措施：在?與家長溝通?的同時，在?班內(nèi)積極鼓?勵他們自己?動手，幫助?他們獲得自?我服務的成?功體驗，促?進他們生活?自理能力的?提高。(?二)家長情?況分析1?、家園溝通?進一步暢通?經(jīng)過一年多?的努力，我?們老師已經(jīng)?得到家長們?認可和信任?。日常通過?多種途徑與?家長交流，?建立起了良?好的溝通平?臺。家長們?也常常主動?與老師交流?，了解孩子?的在園情況?，聽取老師?的意見和看?法。2、?家長教育觀?念仍有待提?高通過日常?觀察、和家?找溝通，我?們了解到一?些家長或是?忙于工作，?或是教育意?識不強，對?于孩子的日?常教育仍有?一些觀念上?的誤區(qū)?？?的來說，我?班家長的總?體水平較高?，對于老師?的工作也比?較理解和支?持，呈現(xiàn)出?較好的發(fā)展?趨向。二?、保育方面?：1、重?點抓好養(yǎng)成?習慣一直?以來，我們?把幼兒的養(yǎng)?成習慣作為?重點工作來?抓好，讓幼?兒養(yǎng)成好的?習慣，如：?我們抓的喝?水習慣、吃?飯等習慣，?幼兒每天不?用老師再提?醒，幼兒都?能夠主動完?成好;我們?繼續(xù)把幼兒?說話輕輕、?拿放椅子輕?輕，飯前便?后要洗手的?習慣，及幼?兒禮貌習慣?，看書、玩?玩具等習慣?認真抓好。?2、把幼?兒的能力培?養(yǎng)作為重點?3、生活?衛(wèi)生常識?(1)知道?一些預防蛔?蟲和腸道疾?病的一般常?識，不吃不?潔凈的食物?。(2)?知道天氣變?化和運動前?后及時增減?衣服，飯前?飯后不做劇?烈活動。?4、安全常?識(1)?不玩危險游?戲，不去危?險地方。?(2)懂得?交通安全。?(3)會?處理可能遇?到的簡單危?險。(4?)有自我保?護的意識。?5、生活?衛(wèi)生習慣及?生活能力?(1)正確?、迅速地洗?手、洗臉，?養(yǎng)成早晚刷?牙的習慣。?(2)進?餐細嚼慢咽?，不挑食，?不剩飯菜，?進餐時不大?聲說話。?(3)安靜?就寢。獨立?、有次序、?迅速地裝_?__服和鞋?襪，會系鞋?帶等。(?4)保持儀?表整潔，咳?嗽、打噴嚏?時會用手捂?住口鼻或把?臉轉過身，?不對著別人?打噴嚏。?(5)保持?公共場所的?衛(wèi)生，不爬?不踩桌椅，?不亂涂墻壁?。三、教?育教學工作?方面：(?一)、根據(jù)?幼兒園的課?程指導思想?并結合本班?幼兒年齡特?征和個性差?異，從實際?出發(fā)認真制?定適合幼兒?發(fā)展的教育?教學內(nèi)容，?在本學期里?我們主要培?養(yǎng)幼兒以下?幾個方面的?能力：1?、建立班級?特色：“把?孩子培養(yǎng)成?自信、友愛?、誠實、好?問、勇敢、?堅強、講禮?貌、愛護環(huán)?境的良好品?德行為習慣?是本班的教?育宗旨。?2、教學上?采用分組、?分區(qū)等教學?模式、大膽?嘗試新的教?學模式——?主體探究活?動，仔細觀?察孩子活動?情況、做好?觀察分析、?發(fā)展幼兒的?觀察能力、?動手操作能?力及培養(yǎng)幼?兒學會自主?發(fā)現(xiàn)和解決?問題的能力?。3、加?強幼兒的常?規(guī)培養(yǎng)，通?過平時隨機?地向幼兒講?清常規(guī)的要?求，并采用?多種形式進?行訓練，嚴?格檢查常規(guī)?的執(zhí)行情況?，每天讓幼?兒輪流當好?值日生，做?好小主人。?(二)蒙?氏數(shù)學1?、能運用多?種感官感知?事物特征，?知道一些常?見事物的關?系和聯(lián)系。?2、愛動?腦筋，會發(fā)?現(xiàn)問題，喜?歡嘗試、操?作、尋找問?題答案。?3、能根據(jù)?物體的特征?分類，會通?過比較將物?體按一定規(guī)?律排序。?4、具有初?步的空間概?念。(三?)閱讀1?、學習獨立?的閱讀方式?，有一定的?閱讀興趣。?2、能有?順序地一頁?一頁翻書，?用手指點讀?圖畫內(nèi)容及?文字。3?、能在圖書?中讀出自己?認識的、簡?單的漢字。?4、能注?意傾聽他人?的講話。?5、能根據(jù)?作品提供的?線索，嘗試?仿編詩歌和?散文等。?6、會有表?情的朗誦詩?歌和講述故?事，并能復?述、扮演完?整的或部分?的故事情節(jié)?。(四)?、洪恩幼兒?英語1、?會說常見事?物的有關單?詞。2、?學會英文字?母Mm-Z?z以及它們?的韻律兒歌?。3、會?正確地唱出?英文歌曲。?(五)、?藝術表現(xiàn)方?面1、積?極參加唱歌?、舞蹈、表?演等活動。?2、能大?膽地在集體?面前表演，?能按節(jié)奏協(xié)?調(diào)地做動作?，并能和同?伴協(xié)同表演?。3、每?周學會一首?歌曲、一個?舞蹈組合。?4、會繪?畫、折紙等?技能表現(xiàn)事?物的基本特?征。四、?家長工作方?面：1、?定期、隨機?家訪、電話?等多種形式?保持家園聯(lián)?系，讓家長?了解幼兒在?園的情況、?雙方交流思?想、征求建?議和解決家?長的困難，?以及對我們?工作的支持?。2、每?周認真如實?地填寫好家?園聯(lián)系本及?時發(fā)給家長?，與家長及?時溝通、交?流。3、?隨機地與家?長面談交流?，讓家長配?合本班的工?作，并能積?極參加幼兒?園組織的各?項活動，支?持我們的教?學需求、提?供各種資料?和材料，為?搞好幼兒的?教育盡心盡?力。幼兒園中班班務工作計劃例文（三）一、?班級情況分?析：本學?期我班共有?幼兒___?名，幼兒園?中班第一學?期班級工作?計劃。通過?小班一年的?學習生活和?鍛煉，幼兒?各方面都有?了一定程度?的進步。如?：孩子喜歡?上幼兒園，?有了初步的?自理能力，?能夠自己穿?脫外衣，疊?好后放進衣?柜里，大部?分幼兒能夠?使用筷子獨?立進餐，幼?兒基本上有?良好的衛(wèi)生?習慣，知道?飯前便后洗?手、進餐時?保持桌子干?凈、玩具分?類收放好等?，初步形成?了一定的規(guī)?則意識。但?由于孩子年?齡較小，自?控能力較差?，再加上大?多數(shù)的幼兒?是獨生子，?倍受家長的?寵愛，比較?任性，嬌氣?、霸道，依?賴性強。因?此幼兒在常?規(guī)習慣、自?理能力、社?會交往、適?應性等方面?仍需加強培?養(yǎng)。二、?工作目標：?1.抓養(yǎng)?成教育，將?幼兒的習慣?培養(yǎng)落到實?處。2.?結合中班目?標化的區(qū)域?活動，抓好?幼兒能力培?養(yǎng)。3.?結合本園開?展的早期閱?讀，抓好幼?兒傾聽習慣?，促進語言?能力的發(fā)展?。三、重?點工作：?1.把幼兒?的養(yǎng)成習慣?作為重點工?作來抓好，?讓幼兒養(yǎng)成?好的習慣，?如：喝水習?慣、飯后漱?口習慣、睡?眠習慣、剪?紙習慣、說?話輕輕、拿?放椅子輕輕?、飯前便后?要洗手的習?慣、以及幼?兒禮貌習慣?、看書、玩?玩具等習慣?認真抓好。?2.以快?樂與發(fā)展教?材為依據(jù)，?結合本班實?際情況，開?展有效的區(qū)?域活動，指?導幼兒學習?制定活動計?劃，培養(yǎng)幼?兒學會思考?，發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?的能力，并?學會做一些?力所能及的?事。3.?在工作中加?強個別幼兒?的指導，將?主題探究活?動與區(qū)域活?動有機結合?起來，讓幼?兒得到全方?位的發(fā)展。?4.以學?前科語言領?域中的故事?教學為依托?，結合本園?開展的早期?閱讀，培養(yǎng)?幼兒能夠集?中注意力，?耐心地傾聽?別人說話。?能主動參與?聽說活動，?會用較為清?楚連貫的語?言大膽地表?達自己的愿?望和要求。?四、具體?措施：自?身成長方面?：1.努?力提高教師?自身素質(zhì)和?專業(yè)水平，?認真學習新?的指導綱要?，掌握中班?幼兒的年齡?特點，樹立?正確的教育?觀，并轉化?成教育行為?。2.針?對本班的實?際情況合理?安排教學內(nèi)?容，抓住幼?兒興趣點開?展主題教育?活動，并做?好小結。?3.善于觀?察幼兒、及?時寫好教育?隨筆，做反?思型教師。?常規(guī)工作?___班?中兩位教師?認真對照《?中班幼兒一?日生活活動?流程》自查?，找出本班?常規(guī)教育的?薄弱環(huán)節(jié)，?制定相應的?教育策略，?并在實踐中?不斷反思與?調(diào)整。2?.加強幼兒?的常規(guī)培養(yǎng)?，通過平時?隨機地向幼?兒講清常規(guī)?的要求，并?采用多種形?式進行訓練?，嚴格檢查?常規(guī)的執(zhí)行?情況，每天?讓幼兒輪流?當好值日生?，做好小主?人。3.?讓故事引導?幼兒學習常?規(guī)：把一些?常規(guī)問題變?成小故事，?引導幼兒從?故事中理解?常規(guī)內(nèi)容，?按故事情景?來做。4?.運用標志?，比賽等方?式約束幼兒?遵守常規(guī)。?讓幼兒在較?短的時間里?理解和執(zhí)行?，。如區(qū)域?活動、喝水?、入廁等。?5.用音?樂和律動串?聯(lián)常規(guī)，尤?其是午睡起?床、區(qū)域活?動結束等讓?幼兒減少等?待和無所事?事的現(xiàn)象，?使得各環(huán)節(jié)?銜接自然。?6.將德?育滲透于日?常生活。學?說文明禮貌?用語，如早?上好您好謝?謝對不起沒?關系請再見?等。教育?教學工作?1.依據(jù)《?幼兒園教育?指導綱要》?，以本園計?劃為目標，?結合本班幼?兒的年齡特?點及發(fā)展狀?況，制定出?適宜本班的?教育目標，?班務計劃、?主題活動計?劃。2.?根據(jù)中班幼?兒活潑好動?，穩(wěn)定性差?的年齡特點?，合理安排?一日活動時?間，動靜交?替，室內(nèi)外?活動平衡，?使有組織有?指導的活動?與自主性