真題版自學(xué)考試03201《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》歷年真題-醫(yī)學(xué)類資料文檔

PAGE44204課程代碼：03201一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1．綜合護(hù)理中注冊(cè)護(hù)士的主要任務(wù)是【 。A．負(fù)責(zé)制定護(hù)理計(jì)劃 B．負(fù)責(zé)分配護(hù)理任C．負(fù)責(zé)實(shí)施護(hù)理措施 D．負(fù)責(zé)為病人提供生活護(hù)理隨著人口的增長(zhǎng)和人口構(gòu)成比的變化在21世紀(jì)下列人群的護(hù)理需求將會(huì)最明顯增加的【 A．嬰幼兒 B．青少年C．婦女和兒童 D．老年人和慢性病3．與病人建立良好的護(hù)患關(guān)系，能夠滿足病人【 。A．安全的需要 B．愛(ài)與歸屬的需要C．生理的需要 D．自我實(shí)現(xiàn)的需4．在文化的沖突中，容易隨著沖突而改變自身的是【 。A．文化的表層結(jié)構(gòu)C．心理積淀5．B．文化的深層結(jié)構(gòu)D．軟文化A．50厘米左右B．0．5—1．9米C．1．2—3．7米D．3米以上6．對(duì)于憤怒的病人，護(hù)士正確的做法是【 。A．回避 B．指C．漠視 D．允許病人發(fā)泄并作出正面反應(yīng)7．根據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)，老年期發(fā)展的危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)的關(guān)鍵是【 A．完美無(wú)憾對(duì)悲觀絕望 B．親密對(duì)孤獨(dú)C．精力充沛對(duì)頹廢遲滯 D．自我統(tǒng)一對(duì)角色混亂8．皮?杰把人的智力發(fā)育分為4個(gè)階段歲兒童應(yīng)為【 C．

前運(yùn)思期D一個(gè)人到陌生的環(huán)境中生出國(guó))，由于語(yǔ)言、風(fēng)俗習(xí)慣、信仰、社會(huì)價(jià)值觀念等方面的改變而引起心理沖突，這種壓力源屬于【 。C．

D用理智的力量去控制自己的情緒及心理需求屬于心理防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)的【 。C．抑用

D羅依適應(yīng)模式認(rèn)為護(hù)理程序中一級(jí)評(píng)估的內(nèi)容是【 。影響因素評(píng)估C．

D．識(shí)別主要刺激下列符合奧瑞姆對(duì)自理概念闡述的是【 。A．自理是有目的，有意識(shí)的活動(dòng)B．自理是指進(jìn)食、沐浴衛(wèi)生、入廁、修飾等日常生活活C．自理能力具有穩(wěn)定性，不易受其它因素影響D．自理能力是人天生就具備的13．進(jìn)行護(hù)理程序中的“評(píng)估”應(yīng)在【 。病人入院時(shí)C．

病人出院時(shí)D14．實(shí)施健康教育中護(hù)患雙向溝通符合的原則是【 。A．行政原則B．反饋原則C．因人施教原則D．符合實(shí)際原則15．健康教育示范法的優(yōu)點(diǎn)是【A．適用范圍窄B．容易組織C．有機(jī)會(huì)獲得某項(xiàng)技巧D．提高病人的觀察技巧16．幫助病人家屬應(yīng)對(duì)悲哀正確的做法是【 。A．回避現(xiàn)實(shí) B．讓悲哀情緒得以釋放C．強(qiáng)化依戀情結(jié) D．避免和親友見(jiàn)面，減輕悲17．中國(guó)首先開(kāi)展臨終關(guān)懷研究與實(shí)踐的是【 。C．

D臨終病人處于憤怒時(shí)期時(shí)，護(hù)士正確的做法是【 。C．對(duì)病人采取回避態(tài)度

D．幫助病人樹(shù)立信心某護(hù)士在值班時(shí)誤將一青霉素試敏陽(yáng)性的病人判為青霉素試敏陰性，造成病人過(guò)敏性休克應(yīng)屬于【 。醫(yī)療意外C．

D一病人病情危重，但病人及家屬執(zhí)意要求出院，護(hù)士應(yīng)【 。A．本著救死扶傷的原則強(qiáng)制留住病人繼續(xù)治療B．按病人及家屬意愿同意病人出院C．讓病人或其法定監(jiān)護(hù)人在自動(dòng)出院一欄上簽字，并做好護(hù)理記錄后讓病人出D．報(bào)告上級(jí)行政部門二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)21．專業(yè)護(hù)士的角色有【A．護(hù)理者B．執(zhí)行者C．權(quán)威者D．著作者E．代言人22．促進(jìn)護(hù)患關(guān)系的方法有【A．建立信任感B．沉默C．事務(wù)性溝通D．為病人樹(shù)立角色榜樣E．尊重病人23．應(yīng)對(duì)資源包括【 。A．健康及良好的功能狀態(tài)B．個(gè)人的生活士氣C．解決問(wèn)題的能力及判斷能力D．信仰及價(jià)值觀E．社會(huì)支持系統(tǒng)及物質(zhì)財(cái)富24．按照資料的來(lái)源分類C．按馬斯洛需要層次分類E．11

按系統(tǒng)論進(jìn)行分類D25．下列方法可以滿足病人對(duì)某種疾病知識(shí)需求的有【 。講授C．E．回教

討論D三、名詞解釋（531526．個(gè)案護(hù)理人的基本需要自我希望瀕死四、簡(jiǎn)答題（753531．簡(jiǎn)述危重病人的需要簡(jiǎn)述萊寧格的跨文化護(hù)理理論的內(nèi)容。簡(jiǎn)述日常護(hù)患溝通交流的技巧。9簡(jiǎn)述護(hù)士在健康教育中的作用。五、論