冬陽童年駱駝隊(duì)-版公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

漣源市第一屆中小學(xué)青年教師授課競賽授課片段設(shè)計(jì)表授課片段標(biāo)題：《冬陽?童年?駱駝隊(duì)》學(xué)情解析：學(xué)情解析：五年級的學(xué)生已經(jīng)能基本掌握課文主要內(nèi)容，但抓重點(diǎn)詞句意會文章深刻的含義的能力還有待提高，應(yīng)激勵學(xué)生自由閱讀、英勇表達(dá)，在與他人的交流談?wù)撝屑由罡杏X和領(lǐng)悟。教材解析：本組課文，描繪了一個個獨(dú)到而可貴的童年感覺，使我們認(rèn)識到：要愛惜這些感覺，留住童年，保持童真”與過去以童年為主題組織單元的區(qū)分點(diǎn)是：本單元從寫的角度安排了一個訓(xùn)練點(diǎn)來表達(dá)真情實(shí)感?！抖?童年?駱駝隊(duì)》是一篇成年人懷舊的課文，作者林海音回憶自己很小的時候在北平故土的幾個生活片段，抒發(fā)了作者對童年一去不復(fù)返的悲傷。授課目的：1、知識與技術(shù)：認(rèn)識9個生字，正確認(rèn)讀“氈帽、卸煤、咀嚼、沙漠、孤單、棉襖、袍子、傻事”等詞語。2、過程與方法：能概括出作者回憶了童年生活的四件事情。3、感神態(tài)度和價值觀目標(biāo)：經(jīng)過解析駱駝咀嚼的場景，讓學(xué)生感覺作者的天真童趣。授課重難點(diǎn)：1、能概括出作者回憶了童年生活的四件事情。2、經(jīng)過解析駱駝咀嚼的場景，讓學(xué)生感覺作者的天真童趣。授課方法：學(xué)法：自主研究，合作交流教法：多媒體，問題引領(lǐng)，朗讀法授課過程：一、歌曲激情，講解課題1教師:同學(xué)們，我們先一起來聽一首歌，會唱的跟著一起唱，注意聽歌詞。（課件播放歌曲：《童年》）2教師:誰能說說你從歌動聽到了什么（學(xué)生自由說）我們每個人都有美好的童年，童年發(fā)生的事經(jīng)常充滿稚趣，它們像一顆顆閃亮的珍珠收藏在我們的記憶里，今天就讓我們和臺灣作家林海音一起回憶她那充滿稚氣的童年往事吧！板書：冬陽?童年?駱駝隊(duì)（齊讀課題）3冬陽?童年?駱駝隊(duì)在溫暖的冬陽下，一群駱駝隊(duì)從遠(yuǎn)處走來，駝鈴聲悅耳悅耳，童年的“我”站在旁邊靜靜地看著。請同學(xué)們閉上眼睛感覺一下二、初讀課文，整體感知。師：1、請同學(xué)自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把文章讀暢達(dá)2、課文中作者的心頭浮現(xiàn)出哪些童年的往事3、學(xué)生組內(nèi)談?wù)摲错憣W(xué)生報(bào)告交流。（課件出示：學(xué)咀嚼、談駝鈴、剪駝毛、問去向）三、采用處景，領(lǐng)會童年樂趣1、同學(xué)們，其實(shí)無論是學(xué)駱駝咀嚼還是想念駱駝，每一個童年的場景，作者都用少兒獨(dú)到的眼光與視角描繪，讓我們身臨其境。那么這幾件事情中，哪件事情讓你感覺最幽默，印象最深刻呢預(yù)設(shè)：學(xué)咀嚼----談駝鈴----剪駝毛----問去向----學(xué)生自由朗讀第四自然段，專心品讀詞句，腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面預(yù)設(shè)：1）感覺小英子觀察仔細(xì)——“磨、冒”假如你是小英子，現(xiàn)在站在駱駝的眼前，你正在看駱駝是怎樣咀嚼的。請閉上眼睛，老師把這段文字讀一讀，你想象駱駝的樣子想象它的牙齒是怎樣動的（師范讀，生想象）同學(xué)們，你們在聽的過程中牙齒動了沒你看到了什么（駱駝咀嚼的幽默畫面、觀察仔細(xì)）一匹駱駝在我的眼前，我可能不會注意到它的牙齒，也不會留意到它的鼻孔，更不會留意它的胡須，可是小英子呢從這可以看出小英子是一個觀察仔細(xì)的孩子，你是抓住哪些字詞感覺到小英子的仔細(xì)（磨、冒）（2）感覺小英子看得很入迷——“呆”圈出小英子看得很投入的句子或字詞。（呆）我憂如看見了駱駝在慢慢咀嚼著，小英子在旁邊看呆了，牙齒也不自覺地動起來。（3）感覺小英子很喜歡駱駝盡管駱駝長的丑，可是態(tài)度很沉寂，而且我愿意長時間的看著它。這終究會是怎樣的情況呢下面讓我們一起來觀看視頻。（播放視頻）從視頻中你憂如看到了一個怎樣的孩子（天真、專注、傻得可愛）有感情地朗讀課文第4自然段（師范讀，生齊讀）小練筆把你認(rèn)為童年中最幽默的事情寫下來----------結(jié)束語：我憂如看到了“一個天真可愛的小姑娘在冬陽下傻傻地看著駱駝咀嚼，看得入迷，致使于自己的牙齒