第3課《“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》教案　部編版語文八年級上冊

PAGEPAGE4教學內(nèi)容“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記三維教學目標知識與能力：了解新聞特寫的有關(guān)知識，明確新聞特寫的一些特點。過程與方法：培養(yǎng)學生的探究精神，品味文章中優(yōu)美而生動的語言。情感態(tài)度與價值觀：感受運動員努力拼搏的精神；體會作者的愛國之情，增強民族自豪感。教學重點了解新聞特寫的有關(guān)知識，側(cè)面描寫、對比烘托寫法的運用。教學難點體會作者的愛國之情，增強民族自豪感。教與學互動設(shè)計教學札記第一課時【預習-導入】1.導入新課（展示一）對有著“跳水皇后”之美稱的郭晶晶，我們大家再熟悉不過了，可是在1982年新德里亞運會上跳水比賽中奪得金牌的女運動員又是誰呢？今天就讓我們揭開這神秘的面紗，去一睹她的芳容吧！解題：（展示二）飛天：指佛教壁畫或石刻中在空中飛舞的神。凌空：高升到天上或聳立在空中。飛天凌空：這一標題運用比喻的修辭，把運動員呂偉高臺跳水比作飛天凌空，形容呂偉跳水如仙女般優(yōu)美絕倫，表達了作者對其動作的感嘆和贊美。3、文學常識（展示三，提醒同學們看到課后補充）新聞特寫是指采用類似子特寫的手法,以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段,截取新聞事件中最具有價值、最生動感人、最富有特征的片段和部分予以放大,從而鮮明再現(xiàn)典型人物事件、場景的一種新聞體裁。新聞特寫兼有新聞和文學的特點,但由于其強調(diào)斷聞性、時效性和真實性,所以更接近于通訊體裁。新聞特寫與消息的異同共同點：都是簡要和迅速地報道新聞事實不同點：消息往往要報道新聞事件的全過程,新聞特寫則主要描繪新聞事件中的片段。新聞特寫與通訊的異同共同點：都重視運用形象思維,采取多種文學手法,生動形象地報道新聞事實不同點：在報道同一新事實時,通訊一般展示新聞事件的縱剖面,來龍去脈比較完整；新聞特寫則是集中筆力,主要展示新聞事件的某一橫剖面,著重描寫精彩瞬間,并且比通訊更強調(diào)時效性和現(xiàn)場感。二、【交流-提升】（一）【預習檢查】（展示四，請有可能會寫錯的同學到黑板上板書字詞）1、讀準注音，記準字形，給加粗的字注音。凌空(líng)翹首(qiáo)屏息(bǐng)瀟灑(xiāo)輕盈(yíng)由衷(zhōng)眼花繚亂(liáo)2、記住重點詞語的詞義。凌空：高升到天上或聳立空中。翹首：抬起頭來。屏息：暫時抑止呼吸。酷似：極像。悄然：形容寂靜無聲。眼花繚亂：眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。如夢初醒：好像剛從夢中醒來。比喻過去一直糊涂，在別人或事實的啟發(fā)下，剛剛明白過來。整體感知（展示五，要求展示的學生邏輯思維清晰）1、這則新聞特寫報道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫的？明確：跳水姑娘呂偉在新德里亞運會上贏得金牌的事；呂偉的跳水動作2、本文是按照什么順序來記敘的？試著列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。明確：時間順序。課文分為兩個部分：第一部分(1～4)：記者利用特寫鏡頭，重點描繪了呂偉跳水奪冠的一瞬間。第二部分(5～8)：從側(cè)面描寫了外國記者、觀眾等對呂偉精彩的跳水動作的贊賞。研讀呂偉跳水片段描寫。(1)作者分哪幾個步驟描寫呂偉跳水的動作？明確：起跳、騰空、入水。(2)找出文中描寫呂偉跳水動作的句子并賞析。輕舒雙臂，向上舉起，只呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去?！o接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般的空中轉(zhuǎn)體三周，……插進碧波之中。連續(xù)的跳水動作被分解成起跳、騰空、入水三個步驟逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放，寫出了呂偉跳水動作的優(yōu)美。(3)作者運用了比喻的修辭來表現(xiàn)呂偉跳水動作的優(yōu)美，請找出并作簡要分析。明確：例句①：“一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’。”把呂偉凌空的姿態(tài)比喻為“凌空翔舞”的“飛天”，生動地展現(xiàn)了呂偉姿態(tài)的優(yōu)美，表現(xiàn)了作者的贊美之情，也與文題相照應。例句②：“像輕盈的、筆直的箭，‘哧’地插進碧波之中?！闭宫F(xiàn)了呂偉入水動作的輕盈、迅速、完美，表達了作者的贊嘆之情。寫法分析1、課文不但細致刻畫了呂偉的跳水動作，還寫到了眾人的反應，有什么作用？明確：①第五段外國記者的贊嘆、觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲表達了他們對呂偉精彩表演的由衷贊賞，從側(cè)面烘托了呂偉跳水動作的精彩。②最后一段引用了一個印度觀眾的話這是側(cè)面描寫，深化文章主題，將體育健兒奮力拼搏、為國爭光的主題突顯出來。2、“她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風度優(yōu)雅，白云似的在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁?！边@段描寫運用了什么手法？有什么作用？明確：動靜結(jié)合。以飄浮的白云、飛鳥掠過之動態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”的靜態(tài)形成鮮明的對比，從而襯托出她的“沉靜自若、風度優(yōu)雅”的特點。3、全文主要采用了什么描寫方式？有什么效果？明確：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。1－4段，正面描寫（細節(jié)描寫），生動形象地描寫出呂偉整個跳水動作完美、精彩、令人難忘。5－8段，側(cè)面描寫，通過記者、觀眾的反映，襯托出呂偉跳水動作的完美。同時將特寫推向高潮，將體育健兒奮力拼搏、為國爭光的主題突顯出來。落筆集中，突出一點。濃淡相宜，真切再現(xiàn)。落筆集中，突出一點。濃淡相宜，真切再現(xiàn)。幽默風趣，耐人尋味。新聞特寫的特點：這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中突出一點，在一秒七的時間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢有起有伏動靜相宜側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題突顯出來，不僅是一篇非常優(yōu)秀的新聞特寫，更是一篇不可多得的美文，值得我們細細品鑒?！緳z測-反饋】火樣的熱情飛揚的青春——記女子4×400米接力賽本報訊11月13日下午14：50，隨著一聲發(fā)令槍響，我校冬季運動會女子4×400米接力賽正式拉開了帷幕。來自初二年級的36名選手在赤色的環(huán)形跑道上展開了激烈角逐。烏云壓城，西風凜冽，天氣雖然陰冷，卻擋不住選手們火樣的熱情。發(fā)令槍剛一打響，只見第三賽道的選手一馬當先跑在了前面。其他選手也不甘示弱，奮起直追盡力縮小差距。當?shù)谒奈贿x手接過接力棒向終點發(fā)起沖刺時，跑道上各選手的距離已愈發(fā)明顯，最終，第三賽道的選手以絕對的優(yōu)勢率先到達終點，她們默契的配合、風一般的速度也贏得了在場同學的陣陣掌聲和歡呼聲。400米，是速率與耐力的較量；接力賽，是團結(jié)與默契的比拼。整場比賽中，選手們團結(jié)一心、奮勇拼搏。在赤色的賽道上，她們奮力奔跑的身影為這個陰沉寒冷的冬日灌注了幾抹青春的朝氣與活力；賽道外，同學們的吶喊助威之聲不絕于耳，主持人也在現(xiàn)場追蹤報道著比賽進程，那激情澎湃的聲音將整個場面渲染得無比熱鬧。這場激烈的角逐也為此次冬季運動會增添了幾許亮麗的光彩。最后，來自315以5分02秒的成績奪得本次比賽的冠軍，而314和313分別以5分03秒和5分05秒的