支氣管肺炎說課稿

關(guān)于支氣管肺炎說課稿第一頁，共二十三頁，2022年，8月28日第二頁，共二十三頁，2022年，8月28日第三頁，共二十三頁，2022年，8月28日一、說教材二、說學(xué)生三、說教學(xué)設(shè)想五、說教學(xué)過程六、說板書設(shè)計(jì)七、說教學(xué)效果評價(jià)說課流程四、說教法和學(xué)法第四頁，共二十三頁，2022年，8月28日

《支氣管肺炎患兒的護(hù)理》選自《兒科護(hù)理學(xué)》第七章呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理第三節(jié)肺炎患兒的護(hù)理，支氣管肺炎是我國兒童保健重點(diǎn)防治的“四大疾病”之一,占我國住院小兒死亡的第一位.一、說教材第五頁，共二十三頁，2022年，8月28日（一）說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、掌握支氣管肺炎患兒的病因及臨床表現(xiàn)；2、能正確說出支氣管肺炎的病理生理。技能目標(biāo)知識目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生能夠結(jié)合病例，提出支氣管肺炎的護(hù)理診斷，并能按照護(hù)理程序?qū)χ夤芊窝谆純簩?shí)施整體護(hù)理。

激發(fā)學(xué)生對臨床課程的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對臨床工作中的應(yīng)用。第六頁，共二十三頁，2022年，8月28日（二）、說重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)支氣管肺炎的發(fā)病機(jī)制

支氣管肺炎的病因及臨床表現(xiàn)

第七頁，共二十三頁，2022年，8月28日

學(xué)生：護(hù)理專業(yè)二年級的學(xué)生學(xué)情：具有護(hù)理專業(yè)的基礎(chǔ)知識，但對兒科疾病護(hù)理欠缺，需提高對兒科疾病的整體護(hù)理。二、說學(xué)生第八頁，共二十三頁，2022年，8月28日知識、技能一體化教學(xué)思路病案分析教學(xué)教學(xué)策略《兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)大綱》培養(yǎng)職業(yè)人職業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)對臨床工作的護(hù)理教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)三、說教學(xué)設(shè)想第九頁，共二十三頁，2022年，8月28日四、說教法與學(xué)法教法分析學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)手段多媒體教學(xué)視頻展示法情景教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法、合作討論法、總結(jié)歸納法第十頁，共二十三頁，2022年，8月28日20分鐘15分鐘5分鐘知識講解，任務(wù)實(shí)施視頻觀看，總結(jié)重點(diǎn)45分鐘習(xí)得知識提高能力復(fù)習(xí)鞏固知識用于臨床工作時(shí)間分配布置作業(yè)，總結(jié)課堂2分鐘五、說教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課3分鐘第十一頁，共二十三頁，2022年，8月28日說教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)鞏固知識（5分鐘）1.支氣管炎的臨床表現(xiàn)。2.喘息性支氣管炎和支氣管哮喘的區(qū)別。第十二頁，共二十三頁，2022年，8月28日說教學(xué)過程（二）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課出示目標(biāo)（3分鐘）請看下面的三幅圖片，想一想該圖的臨床表現(xiàn)有哪些？第十三頁，共二十三頁，2022年，8月28日第十四頁，共二十三頁，2022年，8月28日第十五頁，共二十三頁，2022年，8月28日復(fù)習(xí)第十六頁，共二十三頁，2022年，8月28日說教學(xué)過程（三）知識講解，任務(wù)實(shí)施(15分鐘）1.病因病原體誘因感染途徑2.病理3.臨床表現(xiàn)第十七頁，共二十三頁，2022年，8月28日肺炎患兒身體狀況的錄像肺炎臨床表現(xiàn)錄像文件說教學(xué)過程（四）視頻觀看，總結(jié)重點(diǎn)（20分鐘）1.觀看支氣管肺炎的臨床表現(xiàn)及并發(fā)癥的視頻。第十八頁，共二十三頁，2022年，8月28日說教學(xué)過程復(fù)習(xí)2.總結(jié)重點(diǎn)通過對支氣管肺炎的臨床表現(xiàn)的視頻，請學(xué)生總結(jié)對支氣管肺炎的臨床表現(xiàn)及并發(fā)癥，學(xué)生搶答和個(gè)別提問相結(jié)合。第十九頁，共二十三頁，2022年，8月28日

（五）課堂總結(jié)，布置作業(yè)（2分鐘）

（一）總結(jié)課堂1、對支氣管肺炎的病因的認(rèn)識。2、支氣管肺炎的臨床表現(xiàn)中癥狀和體征的掌握3、對支氣管肺炎病理及發(fā)病機(jī)制的了解。4、并發(fā)癥的了解。（二）布置作業(yè)1、必做題：課后思考題。2、識記支氣管肺炎的臨床表現(xiàn)。3、思考支氣管肺炎的治療。說教學(xué)過程第二十頁，共二十三頁，2022年，8月28日復(fù)習(xí)六、板書設(shè)計(jì)支氣管肺炎概念定義好發(fā)人群：嬰幼兒病因病原體:細(xì)菌、病毒、真菌、支原體、衣原體感染途徑：上感或支氣管炎蔓延至血液誘因：機(jī)體抵抗力下降、營養(yǎng)缺乏、先心病、免疫缺陷等臨床表現(xiàn)輕型重型胃腸道癥狀全身癥狀病理及發(fā)病機(jī)制呼吸系統(tǒng)癥狀加重全身中毒癥狀循環(huán)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)消化等系統(tǒng)的功能障礙膿胸、膿氣胸、肺大泡其他肺膿腫、肺氣腫、肺不張、化膿性心包炎、敗血癥等并發(fā)癥第二十一頁，共二十三頁，2022年，8月28日優(yōu)點(diǎn)：突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，落實(shí)目標(biāo)。知識、技能一