2018-2019版學案導學高中語文人教版必修一配套測試：第四單元 新聞和報告文學 單元寫作導學案

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精黃河九曲寫事要有點波瀾訓練目標1。領會什么是波瀾。2.品味波瀾的藝術效果。3。學習興波瀾生變化的技法。無論是側重寫人的記敘文，還是側重寫事的記敘文，都少不了寫事件。對于事件的敘述如果一瀉無余，那就好像在一馬平川上看風景，從頭看到底，讀來沒有情趣;文貴曲折，優(yōu)秀的文章，總是會波瀾起伏，張弛有致，時如鶯語花底般平緩,時如鐵騎突出般急促，時如行云流水般歡快,時如泉流冰下般凝重。開開合合，起起落落，于輾轉迂回中引人“升堂入室"，在一張一弛中讓人領會文章中心。要寫好情節(jié)曲折的記敘文，除了要具備對客觀事件的正確認識和嚴密清晰的表達思路外,關鍵還在于寫作技巧的運用,在于如何組織材料?！都t樓夢》中的大觀園,景致可謂幽深奇巧了，可是人們一進大門，看到的卻是“一帶翠嶂擋在面前”，看不到里面的景色。賈政解釋得好：“非此一山，一進來園中所有之景盡入目中，更有何趣？”寶玉的題詞也妙：“曲徑通幽.”這就給我們啟示:文章的結構布局同園林的布局一樣大有講究，即不可太直太露。袁枚在《李覺出身傳評語》中說:“文似看山不喜平。"“山無起伏，便是頑山；水無瀠洄，便是死水。”所謂“寫出事件的波瀾”就是寫出事件的曲折變化。為什么要寫出事件的波瀾？一是客觀事物本身就是起伏變化的，只有寫出了事件的波瀾才能準確地反映客觀事物；二是從讀者的閱讀心理來看，只有寫出了事件的波瀾才能收到引人入勝的效果.作文命題：在你的人生旅程里一定有一段經歷令你難以忘記，讓我們共享你的故事吧！請以“難忘的經歷”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。

文本借鑒佳作賞讀亮點評析槍那真是一次難忘的旅程！(1)車子愈往南駛，我愈覺得不對勁，司機始終不懷好意地透過后視鏡瞅著我，有幾次似乎再忍不住了，居然微偏著頭，眼睛向后掠。(2）恐怕我是上了賊船了。（3)實在不應該冒冒失失搭乘這輛野雞計程車。趁著星期日到臺北處理一些事情，原本計劃搭11點半的最后一班平快夜車回員林的,誰知東拉西扯，趕到火車站時，那班火車已經開走了。怎么辦呢？星期一一大早就有課，不趕回去怎么行？真是的，就算一定得搭野雞車，也應該睜大眼睛啊，居然司機一說是回頭車我就上了，居然司機說載不載客都無所謂我就讓他開了。為什么我當時沒有考慮到旅途的安全問題呢？報紙上幾乎天天有，計程車司機在荒郊野外劫財搶色，甚至還要傷人，（4）為什么我這么大意？果然，車子剛過中壢吧，我就感到異樣了，就如同我前面所說,司機一再從后視鏡瞅我,瞅得我心底發(fā)毛。(5）當然，我身上的錢不多,又是一個大男生,實在不必害怕，如果他真正心懷惡意,如果他嫌錢太少不滿意，無論如何，還是我吃虧。我悄悄地打量他的體形，沒有我高，但是比我結實多了，單打獨斗，我未必就會輸他，可是他不可能沒帶東西，（6）而且我根本不想打。就在這時候，我看到他的右手從方向盤挪開,往下伸，不知在摸什么東西,大概是扁鉆或刀子吧？車窗外一片漆黑，正是苗栗一帶的山間，歹徒下手最理想的所在.（7）要動手了吧?我下意識地坐直身子，冷汗開始往外冒。什么事也不曾發(fā)生，他的手又伸了上來，放在方向盤上，沒有拿什么東西。一定是他看出我有了戒備，不敢輕率下手，在等待更恰當的時機吧？難道我就這樣束手待斃嗎？也許我可以想想辦法，化解這場危機，我不是一向自詡最善于動腦筋的嗎？怎么突然嚇呆了呢?或許我可以試著和他聊聊天，動之以情，讓他不好意思動手。于是我吞了口口水,和他搭訕：“生意好嗎,老鄉(xiāng)？"他似乎嚇了一跳，過了好幾秒鐘才回答我：“不好啊，幾乎連油錢都跑不回來?！保?）“不會吧?你不是回頭車？剛剛還有客人包了你的車去臺北，不是嗎？”他不再回答,我突然想到可能不是真的回頭車，一緊張，舌頭打結，也沉默下來。沉默最適于培養(yǎng)緊張的氣氛.為什么他不跟我聊天?是不是怕暴露他的口音或其他特征，增加警方緝捕他的可能？當然明白，我被搶之后必定會去報案的，好聰明狡猾的家伙！我恨恨地咬了咬牙，他又從后視鏡飛快地掠了我一眼。（9）這一眼非常狠毒，我有生以來不曾看過更狠毒的眼神,使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。即使趕不回員林上課，請一天假又有什么大不了，何必一定要搭野雞車冒險？算了，如果他真的要搶，就給他吧！好漢不吃眼前虧,財物嘛，生不帶來死不帶去,有人要就給他，犯不著因此打斗傷身。不行！這么一來，豈不是助長了惡人的氣焰？無論如何，都應該和他拼斗一番，給他一點教訓。兩種想法交戰(zhàn)纏斗，還沒有分出勝負，員林居然到了。可愛的員林！當計程車在公路局車站前一停，我立刻打開車門，沖了下去。松了一口氣，（10）才想到還沒付錢,便繞過車后,走到司機窗口，伸手到旅行袋里掏錢.突然，車子往前沖，迅速拐一個彎，消失在不遠的街角上.我最后看到的，是司機無比驚慌的神色.（11）怔怔地站在凌晨兩點左右冷冷清清的員林街頭，莫名其妙地把車錢再放入旅行袋，才看見旅行袋的右方開口突出一截槍管，那是我在臺北特地為孩子買回來的玩具槍，槍管太長，無法全部塞進旅行袋.(12）我的天哪！（13)（1)開頭感嘆,直接點題，引發(fā)懸念。（2）文章一開始就制造緊張的氛圍。（3)點明緊張的原因，同時為下一步的誤會埋下伏筆。(4）用已經發(fā)生的事實增強這種緊張的氣氛.（5)和第一段照應，“我”更加緊張。（6）為下文描寫做鋪墊。(7）動作描寫照應上一段，擔心的事就要發(fā)生了；環(huán)境描寫更加劇了緊張的氣氛。(8)看似閑筆，卻使誤會進一步加深，并為誤會的轉化蓄勢。(9)第三次寫到司機的眼睛，眼睛的變化表明雙方的驚懼都在加深.（10）節(jié)奏開始平緩。(11)“我”感到結局的不可思議，為誤會的解除張本。（12）誤會的謎底揭曉，出人意料卻又在情理之中。（13）以感嘆結尾，呼應開頭.名師評語文章懸念迭生,波瀾起伏，一系列的巧合使誤會一步步加深，正是這些誤會，使文中的兩個人物都處在緊張和驚懼之中，而這種緊張和驚懼無疑又加深了這種誤會的程度，作者就這樣巧妙地層層設伏、步步鋪墊，最終揭開謎底，原來如此！當松一口氣的時候,我們不禁對作者的精心設計大為贊嘆,黃河可以九曲,行文當如此跌宕!

技法總結寫敘述性文章必須做到“尺水興波”，即寫出事件的波瀾才能避免“引人入睡",方法主要有以下幾種：（1）情節(jié)突轉法。情節(jié)突轉法是指記敘事件時，順著一個方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感愿望吸引到這個方向發(fā)展的一種可能性上去，層層推向高潮;達到頂點時，筆鋒陡然一轉，通過另一種結局的突然揭曉,掀起波瀾。歐·亨利的《警察與贊美詩》、莫泊桑的《項鏈》就是運用這種方法的典型代表。使用這種方法必須注意行文中鋪墊、伏筆的設計,否則結尾會讓人感到不可思議.(2）懸念法.懸念法通常是精心設置疑竇和矛盾，在文章開頭用超乎尋常的語氣去敘述或交代一種異于常人思維的結果,以引起讀者探其究竟的欲望。魯迅先生的《祝?！贰⒎繕涿衽c王石的《為了六十一個階級弟兄》就是很好的代表.常見的設置懸念的方法有如下三種：①反常法。利用人的反常言行設置懸念，使讀者產生急于了解導致這種言行的原因的期待心理。②倒敘法。先把結果或能吸引讀者的部分放在開頭,然后再以時間為序加以敘述，增強文章的可讀性.③切隔法。中途中斷敘述,轉述他事，以引起讀者的期待心理。(章回體小說普遍使用）使用懸念法要注意：①制造懸念要不著痕跡，切合情理,既要“懸”，又不能“玄”，不可故弄玄虛，不要出現(xiàn)漏洞；②要緊緊圍繞主題來設置懸念,不能在枝節(jié)問題上“懸置緊張”，以免削弱主題思想。（3）誤會法。造成誤會，抓住讀者的心理，讓讀者在頓悟中感受作文的中心，領會其中的奧妙,增強文章的戲劇性。誤會可以是一方誤會另一方，也可以是雙方互相誤會；可以是一個誤會,也可以是多個誤會;可以是悲劇性的誤會,也可以是喜劇性的誤會。前面所舉的《槍》就是運用誤會法的佳作.（4）抑揚法?！耙帧保褪且种?，對人、事、物進行貶抑；“揚”，就是揚起，對人、事、物進行褒揚.敘述中，先讓情況盡量向某一個方向發(fā)展，造成對后面情節(jié)的一種充分的反向蓄勢，然后使情況向相反的方向陡轉，從而形成落差和波瀾，給人以感情沖擊和心靈震撼，進而使讀者得到充分的審美滿足和享受。抑揚法分為欲揚先抑和欲抑先揚。契訶夫的《威脅》乃是典范。使用這種方法要注意：①抑、揚前后應具有對照性,而且大多是采用相反對立的形式構成對照；②對于抑、揚兩者，不可等量齊觀，另一方起的是襯墊作用。(5)巧合法。通過人物出乎意料的奇遇或事情的某種巧合，構成曲折的故事來表現(xiàn)主題。說書的人常說“無巧不成書"，合理地運用巧合法，可以增強事件的戲劇性，使各種矛盾集中在一起,既可以推動故事情節(jié)的發(fā)展，更有利于揭示各種矛盾所表現(xiàn)的事件的本質。代表作有歐·亨利的《麥琪的禮物》。作文命題：有時候家長給予我們的教育是暗地里潛在的,卻是感人的,你有過這樣的經歷嗎？記錄下來并寫成一篇不少于800字的文章。病文呈現(xiàn)拐角處的眼神我在籃球場上摔傷了膝蓋，回家途中正好遇上下班的老爸，“帶我回去吧,我實在痛得走不動了！”老爸先是驚訝地看著我的傷口，盯了幾秒,皺了皺眉說:“這點小傷算什么，要打球就得付出代價，自己走回家！”（1）我以為那只是一句玩笑話，很自覺地往車上坐。不料老爸把我推開，自顧自地飛快地騎走了，遠遠地拋下一句話：“自己走回家！"(2）“自己走回家?"我心里又是氣憤又是委屈，“虎毒還不食子呢！我——不走了.”不過一想，不馬上清洗,萬一傷口發(fā)炎怎么辦？苦的還不是自己?干嘛和自己過不去呢!于是我憋了一肚子的氣，一瘸一拐地往家走。然而就在幾分鐘后，我便在馬路的拐角處又看到了老爸的身影,那臃腫的顯得笨拙的身影,那習慣性皺著眉的臉，還有那雙正盯著我的充滿關愛的眼睛……在馬路的拐角處,在與我對視的那一剎那,他立刻轉過身，跨上自行車消失在人群中，再也沒有回頭。但我還是認出了那眼神,我再熟悉不過的眼神。頓時一種十分奇妙的感覺流遍了全身.（3)（4)我想起了他曾對我說過:“人生的路很長，父母不可能一輩子都牽著你走，自己學走路時難免要摔跤，但是你從哪里摔倒了就要從哪里爬起來，有麻煩也要學著自己解決，不能總是依賴父母。”這時，我開始覺得傷口已不那么疼了.爸爸在看我傷口時的那種驚訝的神情和隨后的那個習慣性的皺眉,都是我所熟悉的，然而他在拐角處的那個眼神我更感到熟悉.一肚子的氣消了，頓時覺得渾身輕松。在路上我這負傷的人是那么搶眼,有好心人說：“小兄弟，不要緊吧，要不要我送你回家?”他們都被我用老爸的“名言”婉言謝絕了：“我能行，我能自己走回家！”（5）(6)病因分析(1)開頭部分應該對事因有點交代或伏筆。（2）文中對被父親誤會后的心理描寫不夠細膩。(3)文章平鋪直敘，使故事缺少曲折。文章開頭可用“因果倒敘法”設置懸念，把此處畫線部分的改寫放在全文的開頭，由父親在拐角處的獨特眼神來引出一段父子之情，使讀者看了開頭就產生一種懸想和期待，形成波瀾.(4）文中缺少照應,作者看到父親的背影、眼神會怎么想？感情有什么樣的變化？應該交代老爸“特別”的行動及其所蘊含的感情，同時寫出“我”的感情的變化.(5)結尾平淡，沒有波瀾?？捎们楣?jié)突轉法,在結尾處寫父親為“我”準備療傷藥品等細節(jié)凸顯父愛,與在路上的表現(xiàn)形成對比，使情節(jié)既在意料之外，又在情理之中，強化父愛的深沉和濃烈。（6）全文內容比較單薄，不能很好地表現(xiàn)父愛.佳作再續(xù)拐角處的眼神那臃腫的顯得笨拙的身影,那習慣性皺著眉的臉，還有那雙正盯著我的充滿關愛的眼睛……在馬路的拐角處，在與我對視的那一剎那，他立刻轉過身，跨上自行車消失在人群中，再也沒有回頭。但我還是認出了那眼神，我再熟悉不過的眼神.頓時一種十分奇妙的感覺流遍了全身……幾分鐘前，我在籃球場上摔傷了膝蓋，回家途中正好遇上下班的老爸，“帶我回去吧,我實在痛得走不動了!”老爸先是驚訝地看著我的傷口,盯了幾秒，皺了皺眉說:“這點小傷算什么，要打球就得付出代價，自己走回家！”我以為那只是一句玩笑話，很自覺地往車上坐。不料老爸把我推開，自顧自地飛快地騎走了，遠遠地拋下一句話:“自己走回家!”我是父母的寵兒，我一直都是這么認為的。但我從來沒有想到，在我最需要幫助的時候爸爸居然冷漠地拋下了我.我看著他遠去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝蓋，一陣涼風吹過又是一陣鉆心的疼痛……“自己走回家？”我心里又是氣憤又是委屈，“虎毒還不食子呢！我——不走了”。不過一想,不馬上清洗,萬一傷口發(fā)炎怎么辦？苦的還不是自己?干嘛和自己過不去呢！于是我憋了一肚子的氣,一瘸一拐地往家走。然而就在幾分鐘后,我便在馬路的拐角處又看到了老爸的身影……飛快騎走的老爸其實并沒有騎出多遠，在離我不遠的某個角落，他用他的眼神守護著我，就因為老爸在拐角處的那個眼神，我似乎立刻明白了先前老爸那句話中的另一層意義，明白了他那一份深藏的愛.我也想起了他曾對我說過:“人生的路很長,父母不可能一輩子都牽著你走，自己學走路時難免要摔跤,但是你從哪里摔倒了就要從哪里爬起來，有麻煩也要學著自己解決，不能總是依賴父母.”這時，我開始覺得傷口已不那么疼了。爸爸在看我傷口時的那種驚訝的神情和隨后的那個習慣性的皺眉,都是我所熟悉的，然而他在拐角處的那個眼神我更感到熟悉.那眼神牽起了一串往事。小學三年級時我剛學游泳，老爸把連狗刨都沒練熟的我往深水區(qū)一扔，任由我“自生自滅"，當我在水中“掙扎”的時候，我無意中看到他的眼神，充滿希望和關愛地追隨著我。當他把我從水中拖出來時,他又是幫我捶背又是哄我說為我買好吃的.我當時只知道害怕地哭，然后是傻傻地笑，現(xiàn)在想起來又是另一番滋味。這樣想著，一肚子的氣也消了，頓時覺得渾身輕松。在路上我這負傷的人是那么搶眼，有好心人說：“小兄弟,不要緊吧，要不要我送你回家？"他們都被我用老爸的“名言”婉言謝絕了：“我能行，我能自己走回家!”推開大門,我一眼便看見了桌上的兩個棕色小瓶—-一瓶是雙氧水，一瓶是紫藥水。書房里，只看到老爸的一個背影-—他正在看報。他的肩膀似乎是動了一下，但還是沒有起來:“自己擦藥吧.”命題呈現(xiàn)閱讀下面的材料，根據要求作文。18世紀末的維也納，是音樂氣氛最濃的城市。在顯赫貴族的客廳里，音樂表演成了一件高尚和時髦的事，所以貝多芬也就經常處在貴族及擁有各種頭銜人物的包圍之中,可他總是高高地昂起他那獅子般粗獷的頭顱，從不獻媚于任何人。一次，在利西諾夫斯基公爵的莊園里，來了幾位“尊貴"的客人。這幾個不是別人,正是侵占了維也納的拿破侖的軍官.公爵為了取悅這幾位來賓，便非?？蜌獾卣埱筘惗喾覟榭腿藗冄葑嘁磺?。但貝多芬斷然拒絕了。當公爵由請求轉為要求的時候，貝多芬憤怒到了極點.他一聲不響，猛地推開客廳的門,在傾盆大雨中憤然離去?；氐阶√帲牙髦Z夫斯基公爵給他的胸像摔了個粉碎，并寫了一封信：公爵,你所以成為一個公爵，只是由于偶然的出身;而我之所以成為貝多芬，完全是靠我自己。公爵現(xiàn)在有的是，將來也有的是，而貝多芬只有一個。正如貝多芬所言，由于偶然的出身，這個世界上的確有過無數的公爵.然而,歷史最公正，時光最無情，當這些顯赫一時的公爵一個個都灰飛煙滅,消失在歷史的長河中時，貝多芬卻沒有從人們的記憶中消失.貝多芬沒有高貴的出身，卻有不朽的作品,正是它們，為貝多芬贏得了無上的榮譽。要知道人民首肯的永遠是那些讓他們心悅誠服的高貴的靈魂。根據你對材料的理解，請以“高貴的靈魂"為話題，寫一篇文章。要求：①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選.④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不要套作，不得抄襲。審題導引本話題的審題難度不大?！案哔F的靈魂"可以是實指,也可以是虛指，還可以實虛結合。實指就是品德如何,高尚的舉止行為所反映的令人學習的品質；虛指就是并不顯眼卻令人震撼的小人物的行為給人的教育.靈魂的高貴與否與一個人的出身、財富、經歷、地位等無關，卑微的人在不如意的境遇中同樣可以保持精神的高潔、人格的高尚，甚至困境更能考驗一個人的信念.話題的理解并沒有難度，在立意上也不太容易出新出奇,只能在選材上多下功夫，盡量避開那些大家常見的事例.在體裁上較適宜選擇記敘類與議論類的文章.寫好作文的關鍵在于選擇材料和設計情節(jié)、結構，要選擇稍微復雜一些的材料,在設計情節(jié)、結構上要結合所學，根據材料本身的特點，靈活采用寫作技巧.佳作展臺魂聽老人講，人是有魂的。但我不信世界上會有什么魂兒?？勺罱覅s看到了。我乘坐的火車呼嘯著開出了石家莊市.車廂里人挨人，人擠人，滿滿登登。剛上車的一個小伙子，看到一個座位上放著本又臟又破名叫“野女艷史”的書，抄起來，扔到茶幾上，旁若無人地坐下。鄰座一個干部模樣的人說:“對號入座，這兒有人。”那小伙子眼一瞪，鼻子一抽,臉上肌肉一抖，怪怕人地望著對面座位上的一位穿紅上衣的十來歲的小姑娘，問：“是嗎？”小姑娘點點頭說：“是。那也是一位大哥哥,他好像是去打開水了?！痹捯魟偮?那打水去的精壯的小伙子已經回來了,他兇煞地吼道:“滾起來！”坐著的小伙子連頭也不抬，一只手在褲兜里擺弄著，那分明是一把匕首。一會兒，他眼睛往上一翻，說:“少犯嘎！老子有票.座空著,就要坐，坐定了!”火車的轟鳴聲夾雜著不堪入耳的爭吵與謾罵，像冰水一樣灌入耳中，