《我的角色-我的責(zé)任》(課件)

一位年輕的護(hù)士為一位赫赫有名的外科專家做手術(shù)的助手。有一個(gè)復(fù)雜的外科手術(shù)，專家和護(hù)士們艱苦地干了一天，那位年輕護(hù)士從清晨到黃昏，一刻也沒有離開手術(shù)臺(tái)。在即將對(duì)傷口作最后縫合時(shí)，護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著專家說：“大夫，我們用了12塊紗布，可您只取出了11塊?！薄安粫?huì)的，我已經(jīng)隨時(shí)取出來了?！睂＜覕嘌缘?，“手術(shù)已經(jīng)一整天了，大家都累了，立刻開始縫合傷口！”“不行！我記得清清楚楚，手術(shù)中我們用了12塊紗布?！弊o(hù)士抗議。專家不理睬，命令縫合傷口。護(hù)士毫不示弱，大聲喊起來：“您是醫(yī)生，您不能這樣做！”直到這時(shí)，專家才舉起左手握著的第12塊紗布向在場(chǎng)的人宣布：“她是我的合格助手?！必?zé)任一位年輕的護(hù)士為一位赫赫有名的外科專家做手1我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)2學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、什么是責(zé)任？2、責(zé)任的來源有哪些？3、責(zé)任與角色有何關(guān)系？學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、什么是責(zé)任？3

一個(gè)15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主說，這塊玻璃是特制的，你得賠。孩子沒辦法，回家找爸爸，爸爸問：“玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說：“是?！卑职终f：“那么你應(yīng)該賠償?！焙⒆泳趩实卣f：“我沒有錢?！卑职终f：“我替你付，但你將來參加工作以后必須還給我?！边@個(gè)男孩就是里根，后來當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。A.這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？過失與責(zé)任小故事：應(yīng)該。因?yàn)樗麘?yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。該。因?yàn)樗潜O(jiān)護(hù)人，負(fù)有監(jiān)護(hù)的責(zé)任。看上去似乎太嚴(yán)厲了點(diǎn)，但對(duì)于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是非常有幫助的。贊成。我們要學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。B.爸爸該為孩子支付賠款嗎？C.你贊成爸爸的決定嗎？

一個(gè)15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一4責(zé)任有兩層含義：責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情責(zé)任是一個(gè)人不應(yīng)該做某些事情一、我的角色我的責(zé)任(一)責(zé)任的含義責(zé)任心拓展以情感為基礎(chǔ)、靠意志來維持、通過行為來體現(xiàn)。責(zé)任有兩層含義：責(zé)任是一個(gè)人責(zé)任是一個(gè)人不應(yīng)該做某些事情一、5

請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。（填寫在課本上）應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會(huì)體貼孝敬父母用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母承擔(dān)一定的家務(wù)對(duì)父母提出過分的要求上課專心聽講逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則偷別人的東西在公交車上給老人讓座隨地吐痰請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的62008年5月12日,一場(chǎng)突如其來的地震，使四川汶川整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防員正在滅火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)…

許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點(diǎn)什么？把零用錢捐出去吧。2008年5月12日,一場(chǎng)突如其來的地震，使四川汶川整個(gè)7

社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色，都承擔(dān)著不同的責(zé)任。哪些人？什么責(zé)任？責(zé)任來源？上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指揮搶震救災(zāi)法律規(guī)定、分配任務(wù)、職業(yè)要求、上級(jí)任命消防隊(duì)員滅火分配的任務(wù)、道德原則部隊(duì)?wèi)?zhàn)士尋找被困的人并實(shí)施救援工作分配的任務(wù)、道德原則醫(yī)生盡力搶救、治病救人職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德原則民政部門運(yùn)輸物資分配的任務(wù)、法律規(guī)定、道德原則學(xué)生捐獻(xiàn)零花錢、獻(xiàn)愛心公民身份、分配的任務(wù)、道德原則災(zāi)民災(zāi)后自救法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、道德原則記者報(bào)道災(zāi)情職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德原則活動(dòng)小結(jié)社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同8我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。

總的來說，責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。具體來說，責(zé)任主要來源于：對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。（8大來源）(二)責(zé)任的來源1、為什么要負(fù)責(zé)任？2、責(zé)任來源我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不9父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來自___________________________________。學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來自__________________________________________________。法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗法律規(guī)定、分配的任務(wù)做一做,練一練父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來自________10警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自___________________________________________________。醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個(gè)責(zé)任來自________________________________。法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)要求法律規(guī)定、職業(yè)要求、道德原則做一做,練一練警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自________11(三)責(zé)任與角色同在

在社會(huì)的舞臺(tái)上，,每種角色往往意味著不同的責(zé)任。隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。爸爸阿姨同學(xué)老師我(三)責(zé)任與角色同在在社會(huì)的舞臺(tái)上，,每種角12我的角色，我的責(zé)任！角色責(zé)任1、學(xué)生2、子女3、朋友4、同桌5、哥哥（姐姐）說一說：說一說，自己最想放棄和最珍惜的角色是什么，為什么？遵守校紀(jì)校規(guī)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)孝敬父母忠誠(chéng)、互助互諒團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助關(guān)心、照顧好弟弟（妹妹）我的角色，我的責(zé)任！角色責(zé)任1、學(xué)生2、子女3、朋友4、同桌13子女孝敬父母學(xué)生遵守學(xué)校的紀(jì)律朋友忠誠(chéng)、互助、互諒陌生人扶危濟(jì)困普通公民“位卑未敢忘憂國(guó)”社會(huì)成員維護(hù)正義、熱愛和平、保護(hù)環(huán)境……具體角色

相應(yīng)責(zé)任

子女孝敬父母具體角色相應(yīng)責(zé)任14討論：角色與責(zé)任之間有什么關(guān)系？1、角色越多，責(zé)任越多。2、不同的責(zé)任，來自不同的角色。才能扮演好自己的角色。3、只有盡到責(zé)任，責(zé)任與角色同在討論：角色與責(zé)任之間有什么關(guān)系？1、角色越多，責(zé)任越多。2、15總結(jié):在社會(huì)的舞臺(tái)上，每種角色往往意味著一種責(zé)任。要扮演好各種角色，必須盡到自己的責(zé)任。只有人人都認(rèn)識(shí)到自己所扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。認(rèn)識(shí)角色盡到責(zé)任共創(chuàng)和諧總結(jié):在社會(huì)的舞臺(tái)上，每種角色往往意味著一種16

一位年輕的護(hù)士為一位赫赫有名的外科專家做手術(shù)的助手。有一個(gè)復(fù)雜的外科手術(shù)，專家和護(hù)士們艱苦地干了一天，那位年輕護(hù)士從清晨到黃昏，一刻也沒有離開手術(shù)臺(tái)。在即將對(duì)傷口作最后縫合時(shí)，護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著專家說：“大夫，我們用了12塊紗布，可您只取出了11塊?！薄安粫?huì)的，我已經(jīng)隨時(shí)取出來了?！睂＜覕嘌缘?，“手術(shù)已經(jīng)一整天了，大家都累了，立刻開始縫合傷口！”“不行！我記得清清楚楚，手術(shù)中我們用了12塊紗布?！弊o(hù)士抗議。專家不理睬，命令縫合傷口。護(hù)士毫不示弱，大聲喊起來：“您是醫(yī)生，您不能這樣做！”直到這時(shí)，專家才舉起左手握著的第12塊紗布向在場(chǎng)的人宣布：“她是我的合格助手?！必?zé)任一位年輕的護(hù)士為一位赫赫有名的外科專家做手17我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)18學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、什么是責(zé)任？2、責(zé)任的來源有哪些？3、責(zé)任與角色有何關(guān)系？學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、什么是責(zé)任？19

一個(gè)15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主說，這塊玻璃是特制的，你得賠。孩子沒辦法，回家找爸爸，爸爸問：“玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說：“是?！卑职终f：“那么你應(yīng)該賠償?！焙⒆泳趩实卣f：“我沒有錢?！卑职终f：“我替你付，但你將來參加工作以后必須還給我?！边@個(gè)男孩就是里根，后來當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。A.這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？過失與責(zé)任小故事：應(yīng)該。因?yàn)樗麘?yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。該。因?yàn)樗潜O(jiān)護(hù)人，負(fù)有監(jiān)護(hù)的責(zé)任。看上去似乎太嚴(yán)厲了點(diǎn)，但對(duì)于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是非常有幫助的。贊成。我們要學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。B.爸爸該為孩子支付賠款嗎？C.你贊成爸爸的決定嗎？

一個(gè)15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一20責(zé)任有兩層含義：責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情責(zé)任是一個(gè)人不應(yīng)該做某些事情一、我的角色我的責(zé)任(一)責(zé)任的含義責(zé)任心拓展以情感為基礎(chǔ)、靠意志來維持、通過行為來體現(xiàn)。責(zé)任有兩層含義：責(zé)任是一個(gè)人責(zé)任是一個(gè)人不應(yīng)該做某些事情一、21

請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。（填寫在課本上）應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會(huì)體貼孝敬父母用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母承擔(dān)一定的家務(wù)對(duì)父母提出過分的要求上課專心聽講逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則偷別人的東西在公交車上給老人讓座隨地吐痰請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的222008年5月12日,一場(chǎng)突如其來的地震，使四川汶川整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防員正在滅火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)…

許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點(diǎn)什么？把零用錢捐出去吧。2008年5月12日,一場(chǎng)突如其來的地震，使四川汶川整個(gè)23

社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色，都承擔(dān)著不同的責(zé)任。哪些人？什么責(zé)任？責(zé)任來源？上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指揮搶震救災(zāi)法律規(guī)定、分配任務(wù)、職業(yè)要求、上級(jí)任命消防隊(duì)員滅火分配的任務(wù)、道德原則部隊(duì)?wèi)?zhàn)士尋找被困的人并實(shí)施救援工作分配的任務(wù)、道德原則醫(yī)生盡力搶救、治病救人職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德原則民政部門運(yùn)輸物資分配的任務(wù)、法律規(guī)定、道德原則學(xué)生捐獻(xiàn)零花錢、獻(xiàn)愛心公民身份、分配的任務(wù)、道德原則災(zāi)民災(zāi)后自救法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、道德原則記者報(bào)道災(zāi)情職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德原則活動(dòng)小結(jié)社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同24我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。

總的來說，責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。具體來說，責(zé)任主要來源于：對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。（8大來源）(二)責(zé)任的來源1、為什么要負(fù)責(zé)任？2、責(zé)任來源我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不25父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來自___________________________________。學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來自__________________________________________________。法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗法律規(guī)定、分配的任務(wù)做一做,練一練父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來自________26警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自___________________________________________________。醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個(gè)責(zé)任來自________________________________。法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)要求法律規(guī)定、職業(yè)要求、道德原則做一做,練一練警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自________27(三)責(zé)任與角色同在

在社會(huì)的舞臺(tái)上，,每種角色往往意味著不同的責(zé)任。隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。爸爸阿姨同學(xué)老師我(三)責(zé)任與角色同在在社會(huì)的舞臺(tái)上，,每種角28我