《大禹治水》課件-部編版課件7

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大禹治水15大禹治水神話故事猜猜猜神話故事猜猜猜后羿射日后羿射日盤古開(kāi)天辟地盤古開(kāi)天辟地夸父逐日夸父逐日嫦娥奔月嫦娥奔月女媧補(bǔ)天女媧補(bǔ)天

yǔzhì

15大禹治水yǔzhì洪毒蛇獸傷災(zāi)難仍退繼續(xù)認(rèn)訓(xùn)被恢tuìhóngdúshéshòushāngzāinànjìxù我會(huì)認(rèn)bèirènhuīréngxùn我指你認(rèn)全對(duì)點(diǎn)贊有錯(cuò)幫忙洪毒蛇獸傷tuìhóngdúshéshòu自學(xué)指導(dǎo)：

流利地讀課文，給課文的自然段標(biāo)上序號(hào)，并說(shuō)說(shuō)大禹為什么要治水。

自學(xué)指導(dǎo)：流利地讀課文，給課文的自然段標(biāo)上序號(hào)，并說(shuō)

很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒(méi)了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。

很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒(méi)了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫?！?/p>

fànlàn

洪水泛濫·fànlàn淹沒(méi)了田地淹沒(méi)了田地沖毀了房屋沖毀了房屋《大禹治水》課件--部編版課件7

很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒(méi)了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。鯀下決心要治理洪水。他是怎樣治理洪水的呢？用橫線畫出來(lái)。鯀下決心要治理洪水。他是怎樣治理洪水的呢？用橫線畫出來(lái)。

洪水給百姓帶來(lái)了無(wú)數(shù)的災(zāi)難，必須治好它。當(dāng)時(shí)，一個(gè)名叫鯀的人領(lǐng)著大家治水。他只知道筑壩擋水，九年過(guò)去了，洪水仍然沒(méi)有消退。他的兒子禹繼續(xù)治水。洪水給百姓帶來(lái)了無(wú)數(shù)的災(zāi)難，必須治好它。當(dāng)時(shí)，禹離開(kāi)了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經(jīng)三次路過(guò)自己家門口。可是他認(rèn)為治水要緊，一次也沒(méi)有走進(jìn)家門看一看。禹離開(kāi)了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處

填空：禹在外治水（）年，曾經(jīng)（）次路過(guò)自己的家門，但他（）次也沒(méi)有進(jìn)去看一看。十三三一填空：禹在外治水（）年，曾經(jīng)（）

三過(guò)家門而不入

三過(guò)家門而不入

禹離開(kāi)了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經(jīng)三次路過(guò)自己家門口。可是他認(rèn)為治水要緊，一次也沒(méi)有走進(jìn)家門看一看。想一想，這里體現(xiàn)出大禹怎樣的精神品質(zhì)？大禹一心只想著治水，沒(méi)時(shí)間照顧自己的家庭。充分體現(xiàn)了大禹舍小家為大家、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。禹離開(kāi)了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到

禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。他和千千萬(wàn)萬(wàn)的人一起，疏通了很多河道，讓洪水通過(guò)河道，最后流到大海里去。禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。禹采用什么辦法治水？在文中用橫線畫出來(lái)。禹采用什么辦法治水？疏導(dǎo)治水疏通河道引水入海大禹是怎樣治水的？自學(xué)檢測(cè)：疏導(dǎo)治水疏通河道引水入海大禹是怎樣治水的？自學(xué)檢測(cè)：

禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。他和千千萬(wàn)萬(wàn)的人一起，疏通了很多河道，讓洪水通過(guò)河道，最后流到大海里去。禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水?！洞笥碇嗡氛n件--部編版課件7《大禹治水》課件--部編版課件7《大禹治水》課件--部編版課件7

洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來(lái)。大家在被水淹過(guò)的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓重新過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活。洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了發(fā)揮想象，思考：老百姓會(huì)怎樣感謝大禹？

發(fā)揮想象，思考：大禹為什么能治水成功呢？①大禹有理想，有決心。②使用了正確的治水策略。③大禹不怕困難。④大禹為了治水，三過(guò)家門而不入，不計(jì)較個(gè)人的得失。拓展訓(xùn)練：大禹為什么能治水成功呢？拓展訓(xùn)練：

相傳禹治黃河水患有功，受舜禪讓繼帝位。創(chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)奴隸制國(guó)家——夏朝。他是我國(guó)傳說(shuō)時(shí)代與堯、舜齊名的賢圣帝王，他最卓著的功績(jī)，就是治理滔天的洪水，使百姓安居樂(lè)業(yè)。相傳禹治黃河水患有功，受舜禪讓繼帝位。創(chuàng)建了洪

(洪水)（山洪）（火災(zāi)）（災(zāi)民）災(zāi)zāinàn難（災(zāi)難）（難民）dào（道理）（道路）道hónɡ洪（火災(zāi)）災(zāi)zāinàn難dào（道理）道hónɡ35認(rèn)

(認(rèn)真)（認(rèn)識(shí)）（被子）（被困）被bèiyè業(yè)（作業(yè)）（工業(yè)）chǎn（產(chǎn)業(yè)）（生產(chǎn)）產(chǎn)rèn認(rèn)（被子）被bèiyè業(yè)chǎn（產(chǎn)業(yè)）產(chǎn)rèn36謝謝聆聽(tīng)！謝謝聆聽(tīng)！◆學(xué)習(xí)目標(biāo)

１以“保護(hù)文物”為題，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí)。

２學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力。

３領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩(shī)《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準(zhǔn)備

與中國(guó)的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護(hù)的資料，搜集泰山風(fēng)景圖片資料。

第一課時(shí)

寬帶網(wǎng)

◆明確任務(wù)

指名讀，說(shuō)一說(shuō)本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺(tái)

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機(jī)板書：

隨時(shí)摘抄、剪貼、或復(fù)??；

查閱或購(gòu)買書籍、雜志、碟片；

查找相關(guān)古詩(shī)；

登錄網(wǎng)站查找；

調(diào)查訪問(wèn)親朋好友；

觀看有關(guān)的電視節(jié)目。

２資料展示會(huì)

展示搜集的圖片、文字資料，簡(jiǎn)要談?wù)勊鸭倪^(guò)程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）組成合作小組進(jìn)行收集與整理；

（３）要糾正一些不當(dāng)作法。

◆課后實(shí)踐

進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動(dòng)準(zhǔn)備。

第二課時(shí)

口語(yǔ)交際

◆激情引入，揭示話題

１長(zhǎng)城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報(bào)道。

２你有什么感受？

板書：口語(yǔ)交際――保護(hù)文物

◆展開(kāi)討論，提出建議

１４－６人為一組，圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問(wèn)題展開(kāi)討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路。

２各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評(píng)議。教師適當(dāng)板書要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類。

３自由發(fā)言：由保護(hù)長(zhǎng)城開(kāi)始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說(shuō)說(shuō)怎樣加以保護(hù)。

◆創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際

交際過(guò)程中，教師要通過(guò)點(diǎn)撥、組織評(píng)議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)清楚、說(shuō)具體。

◆課堂小結(jié)，表?yè)P(yáng)激勵(lì)

第三、四課時(shí)

習(xí)作

◆創(chuàng)設(shè)情景，

１有一批外國(guó)游客專門到中國(guó)游覽“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團(tuán)”評(píng)選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？

２要求：

（１）熟悉景點(diǎn)風(fēng)光，了解有關(guān)故事，明確注意事項(xiàng)；

（２）寫出并熟悉導(dǎo)游詞。

◆交流資料

１你想介紹哪一處“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”重點(diǎn)介紹什么？

２說(shuō)說(shuō)你最有特色的內(nèi)容；

◆閱讀范文，借鑒寫法

教師出示一篇導(dǎo)游詞，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)如何寫，再默讀教材中的揭示語(yǔ)，進(jìn)一步明確寫法與要求。

◆自主完成習(xí)作教學(xué)后記：

◆學(xué)習(xí)目標(biāo)

１以“保護(hù)文物”為題，提高口語(yǔ)交際能力15

大禹治水15大禹治水神話故事猜猜猜神話故事猜猜猜后羿射日后羿射日盤古開(kāi)天辟地盤古開(kāi)天辟地夸父逐日夸父逐日嫦娥奔月嫦娥奔月女媧補(bǔ)天女媧補(bǔ)天

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15大禹治水yǔzhì洪毒蛇獸傷災(zāi)難仍退繼續(xù)認(rèn)訓(xùn)被恢tuìhóngdúshéshòushāngzāinànjìxù我會(huì)認(rèn)bèirènhuīréngxùn我指你認(rèn)全對(duì)點(diǎn)贊有錯(cuò)幫忙洪毒蛇獸傷tuìhóngdúshéshòu自學(xué)指導(dǎo)：

流利地讀課文，給課文的自然段標(biāo)上序號(hào)，并說(shuō)說(shuō)大禹為什么要治水。

自學(xué)指導(dǎo)：流利地讀課文，給課文的自然段標(biāo)上序號(hào)，并說(shuō)

很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒(méi)了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。

很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒(méi)了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫?！?/p>

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洪水泛濫·fànlàn淹沒(méi)了田地淹沒(méi)了田地沖毀了房屋沖毀了房屋《大禹治水》課件--部編版課件7

很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒(méi)了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。鯀下決心要治理洪水。他是怎樣治理洪水的呢？用橫線畫出來(lái)。鯀下決心要治理洪水。他是怎樣治理洪水的呢？用橫線畫出來(lái)。

洪水給百姓帶來(lái)了無(wú)數(shù)的災(zāi)難，必須治好它。當(dāng)時(shí)，一個(gè)名叫鯀的人領(lǐng)著大家治水。他只知道筑壩擋水，九年過(guò)去了，洪水仍然沒(méi)有消退。他的兒子禹繼續(xù)治水。洪水給百姓帶來(lái)了無(wú)數(shù)的災(zāi)難，必須治好它。當(dāng)時(shí)，禹離開(kāi)了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經(jīng)三次路過(guò)自己家門口。可是他認(rèn)為治水要緊，一次也沒(méi)有走進(jìn)家門看一看。禹離開(kāi)了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處

填空：禹在外治水（）年，曾經(jīng)（）次路過(guò)自己的家門，但他（）次也沒(méi)有進(jìn)去看一看。十三三一填空：禹在外治水（）年，曾經(jīng)（）

三過(guò)家門而不入

三過(guò)家門而不入

禹離開(kāi)了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經(jīng)三次路過(guò)自己家門口?？墒撬J(rèn)為治水要緊，一次也沒(méi)有走進(jìn)家門看一看。想一想，這里體現(xiàn)出大禹怎樣的精神品質(zhì)？大禹一心只想著治水，沒(méi)時(shí)間照顧自己的家庭。充分體現(xiàn)了大禹舍小家為大家、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。禹離開(kāi)了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到

禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。他和千千萬(wàn)萬(wàn)的人一起，疏通了很多河道，讓洪水通過(guò)河道，最后流到大海里去。禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。禹采用什么辦法治水？在文中用橫線畫出來(lái)。禹采用什么辦法治水？疏導(dǎo)治水疏通河道引水入海大禹是怎樣治水的？自學(xué)檢測(cè)：疏導(dǎo)治水疏通河道引水入海大禹是怎樣治水的？自學(xué)檢測(cè)：

禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。他和千千萬(wàn)萬(wàn)的人一起，疏通了很多河道，讓洪水通過(guò)河道，最后流到大海里去。禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水?！洞笥碇嗡氛n件--部編版課件7《大禹治水》課件--部編版課件7《大禹治水》課件--部編版課件7

洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來(lái)。大家在被水淹過(guò)的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓重新過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活。洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了發(fā)揮想象，思考：老百姓會(huì)怎樣感謝大禹？

發(fā)揮想象，思考：大禹為什么能治水成功呢？①大禹有理想，有決心。②使用了正確的治水策略。③大禹不怕困難。④大禹為了治水，三過(guò)家門而不入，不計(jì)較個(gè)人的得失。拓展訓(xùn)練：大禹為什么能治水成功呢？拓展訓(xùn)練：

相傳禹治黃河水患有功，受舜禪讓繼帝位。創(chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)奴隸制國(guó)家——夏朝。他是我國(guó)傳說(shuō)時(shí)代與堯、舜齊名的賢圣帝王，他最卓著的功績(jī)，就是治理滔天的洪水，使百姓安居樂(lè)業(yè)。相傳禹治黃河水患有功，受舜禪讓繼帝位。創(chuàng)建了洪

(洪水)（山洪）（火災(zāi)）（災(zāi)民）災(zāi)zāinàn難（災(zāi)難）（難民）dào（道理）（道路）道hónɡ洪（火災(zāi)）災(zāi)zāinàn難dào（道理）道hónɡ73認(rèn)

(認(rèn)真)（認(rèn)識(shí)）（被子）（被困）被bèiyè業(yè)（作業(yè)）（工業(yè)）chǎn（產(chǎn)業(yè)）（生產(chǎn)）產(chǎn)rèn認(rèn)（被子）被bèiyè業(yè)chǎn（產(chǎn)業(yè)）產(chǎn)rèn74謝謝聆聽(tīng)！謝謝聆聽(tīng)！◆學(xué)習(xí)目標(biāo)

１以“保護(hù)文物”為題，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí)。

２學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力。

３領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩(shī)《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準(zhǔn)備

與中國(guó)的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護(hù)的資料，搜集泰山風(fēng)景圖片資料。

第一課時(shí)

寬帶網(wǎng)

◆明確任務(wù)

指名讀，說(shuō)一說(shuō)本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺(tái)

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機(jī)板書：

隨時(shí)摘抄、剪貼、或復(fù)??；

查閱或購(gòu)買書籍、雜志、碟片；

查找相關(guān)古詩(shī)；

登錄網(wǎng)站查找；

調(diào)查訪問(wèn)親朋好友；

觀看有關(guān)的電視節(jié)目。

２資料展示會(huì)

展示搜集的圖片、文字資料，簡(jiǎn)要談?wù)勊鸭倪^(guò)程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）組成合作小組進(jìn)行收集與整理；

（３）要糾正一些不當(dāng)作法。

◆課后實(shí)踐

進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，為專